作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇一

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

1,、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2,、創(chuàng)編活動(dòng),。

①提問(wèn)：

師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論,。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié),，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的.一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥,、鬧,、搖,、浩等音?？赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握,、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩、謠,、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些,，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇二

閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情,。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體,，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活,，輕松愉快地參與游戲,、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。

元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃,，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會(huì)做元宵圓,，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛(ài),，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗(yàn)做元宵圓,，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣。

1,、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓,、煮元宵圓的過(guò)程。

2,、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲,。

3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程，已熟悉童謠《元宵圓》,，玩過(guò)“照鏡子”游戲,。

2、材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂(lè)磁帶

1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。

教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō),?！?/p>

2、幼兒觀看錄像,，回憶做元宵圓的過(guò)程,。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

3、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏,。

(1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”,，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,。

(2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇三

1,、樂(lè)于參與游戲,，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音,。

3,、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型,。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像,、圖片,。

2、打擊樂(lè)器（大鼓,、小鼓,、吊镲、鼓棒）,、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事引導(dǎo)

二,、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看vcd花燈造型）

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢,？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦,！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高 潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝,。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,，效果會(huì)更好）

三、肢體花燈造型

1,、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)）,，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

2,、幼兒聽(tīng)音律動(dòng),，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型,。

（1）單人游戲,。

幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型。

（2）雙人游戲,。

幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐,，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,。

（3）多人游戲,。

幼兒多人組合聽(tīng)音變步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型,。

四、感應(yīng)拍子和重音

1,、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)（元宵燈會(huì)）

這么熱鬧的元宵燈會(huì),，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》,。

（1）肢體樂(lè)器（坐地）

聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,，拍頭，肩,，臉等）

重音時(shí)拍地板,。（口唱：準(zhǔn)備好）

（2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化,？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音,。

（4）感應(yīng)重音

2,、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則,。

（2）分組拿圈,。

（3）聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲,。

3,、大型打擊樂(lè)器

（1）推出大鼓。

（2）教師示范,。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習(xí)互敲鼓棒

（5）配樂(lè)演奏

調(diào)孩子分四組,，輪流當(dāng)小組長(zhǎng)（組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐）。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇四

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

3,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

活動(dòng)背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ),。小獎(jiǎng)品若干,。

2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn),。

活動(dòng)進(jìn)程：

一,、導(dǎo)入

師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開(kāi)

1、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語(yǔ),，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了,？

師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),，讓他們也來(lái)猜一猜,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇五

1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈,。

3,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5,、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

1、幼兒帶花燈到幼兒園,。

2,、幼兒畫(huà)冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動(dòng)的圖片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日,，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈、吃元宵,、猜燈謎等一系列的慶?；顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來(lái)的快樂(lè),。

一,、介紹元宵節(jié)。

2,、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,，圖片上的人們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒上說(shuō)出人們?cè)诳椿?、玩花燈等?/p>

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎。

二,、教師和幼兒一起欣賞花燈

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。

2,、教師：那你們帶來(lái)了什么燈,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

3,、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈,。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三,、教師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,，我們小朋友和好朋友一起玩花燈,。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）