工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期歷史教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng)，主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,、備教材、備教法,。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作多個(gè)課時(shí)的課件,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，做好復(fù)習(xí)工作。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，使知識(shí)清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn),，以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常征求其他老師意見,，改進(jìn)工作。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五,、狠抓學(xué)風(fēng),。

首先，我是本年段的下年段行政,，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

其次,，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故,，大部分同學(xué)對(duì)本學(xué)科還是很感興趣的,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成績(jī)都不錯(cuò),，只有少數(shù)同學(xué)會(huì)不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就有針對(duì)性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。

通過一學(xué)期努力,，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)才疏學(xué)淺,，加之年段工作繁雜,，無暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生,，使考試成績(jī)受到了一定程度的影響。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點(diǎn)：

1,、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好,。

2、從頭規(guī)范學(xué)生行為,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),，力求日日清,，周周清，月月清,。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，提問重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

我相信只要樹立新型教育觀,，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)，一步一個(gè)腳印,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在其他老師的幫助下，苦心鉆研,，銳意改革,，相信明天會(huì)更好，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行,。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

三、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個(gè)別,。

月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績(jī)已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光如白駒過隙,，匆匆而逝,，站在20__年的起跑線上，回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，樁樁件件,，思古而憶今，追憶以求自勵(lì),。

本學(xué)期任高三15,、16班歷史，且任15班班主任,。因?yàn)槟贻p資淺,，故不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí),、生活,、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教育育人,，以德為先,，生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下,，熱愛祖國(guó),，愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平,。

一,、能力方面：作為一名年輕的歷史教師，深知責(zé)任重大,，不敢有絲毫松懈,。工作放在首位，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,。認(rèn)真專研教材,，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節(jié)奏,，把握高考脈搏,。每周共5個(gè)教案，10節(jié)課,，8個(gè)自習(xí)輔導(dǎo),。工作量很大。雖工作壓力增大,，同時(shí)也也是學(xué)校對(duì)自己教學(xué)能力的肯定,。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí),，多方查找資料,，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言，旁征博引,，注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合,，在重點(diǎn)知識(shí)上多方設(shè)置新情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。在講授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀,、生觀的教育,。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，做到以學(xué)生為鄰,，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友,。學(xué)生說：“上郭老師的課是一種享受,，是對(duì)歷史的理性回顧，是一次能力的升華,?！边@有一些言過其實(shí)了，但也體現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可,。

二,、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事,，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任,，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，不早退,，不遲到,，不曠輔。工作放在平時(shí),，積極主動(dòng)完成當(dāng)天的教學(xué)工作,。利用課余時(shí)間，參加自學(xué)考試,，并積極學(xué)習(xí)專研專業(yè)知識(shí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課,、說課,、評(píng)課活動(dòng)，積極發(fā)言,，結(jié)合本組教研課題,，組織教學(xué)。

三,、成績(jī)方面：由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jī),。班級(jí)管理方面：確立“嚴(yán)”字當(dāng)先，“責(zé)任”為重的原則,，加大管理育人的力度,，本學(xué)期全班秩序根本改觀,，學(xué)習(xí)氛圍良好,，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲,，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。在學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jī)名列榜首,。

“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春”，回首本學(xué)期,，心中有了一些經(jīng)歷,，多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝,，我們?cè)俾兝?，但人是要發(fā)展的，成績(jī)也好,，失誤也罷,，只代表了過去，現(xiàn)時(shí)就在眼前,，我還得努力,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

我校歷史教研組的工作在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下，一如既往的堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教研為支柱,，圍繞中考指導(dǎo)、有效教育教學(xué)改革,、校本教研,、開展備考研究等新型教研活動(dòng)，努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，盡力拓展歷史的教育功能,，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能開展了一系列切實(shí)有效的工作，經(jīng)過全組教師的共同努力下,，使我校歷史學(xué)科的課堂教學(xué)和課程改革取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教學(xué)教研工作

根據(jù)學(xué)校安排,，組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解教材的內(nèi)涵,，在深入地鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用的適當(dāng)教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,共同探討如何上好課,。并充分利用集體備課活動(dòng)有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討、分析教材,，八年級(jí)組做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、基本上統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講義,、統(tǒng)一教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),，七年級(jí)組編寫歷史學(xué)案與練案。

二,、認(rèn)真聽課評(píng)課,。

本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

三、增強(qiáng)上課技能,，構(gòu)建有效教育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂講解力求清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等,、和諧與交流共存，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的

生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

歷史學(xué)科主要事跡

1、20__年4月,，成立八年級(jí)歷史集體備課組,。

2、20__年4月,，召開歷史學(xué)科中考備戰(zhàn)大會(huì),。

3、20__年4月區(qū)初中畢業(yè)班有效教育競(jìng)賽課獲一等獎(jiǎng)

4,、20__年5月執(zhí)教校級(jí)歷史研究課,。

5、20__年7月我校15人考重點(diǎn)高中

我校政史獲a+23 人 占7.4%,a: 23 人占 7.4%

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

回顧這個(gè)學(xué)期,，可以說有辛苦也有快樂,。作為一名新教師，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習(xí),。而我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，一個(gè)學(xué)期的工作讓我學(xué)到了很多以前在課本上學(xué)到卻無法實(shí)踐的知識(shí),。為了今后能更好的工作,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一位青年教師，明白自己對(duì)教材的生疏,，所以在課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”。

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。我認(rèn)為,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,。在工作態(tài)度上,，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于學(xué)校的任務(wù),，都是盡心盡力完成,。每天都堅(jiān)持早出晚歸，把心用在教學(xué)上,，不斷進(jìn)取,。

我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長(zhǎng)者,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而我只是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)，缺乏方法的新手,。平時(shí)遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問題我都虛心請(qǐng)教,。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議,，在這里,，我要感謝幫助過我的老師。

對(duì)于我來說,，才剛剛涉足教育事業(yè),。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生,，虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者,。也許我現(xiàn)在做得還不完善，但只要憑著一顆認(rèn)真,，執(zhí)著,，堅(jiān)強(qiáng)的心,，我相信工作中的困難都會(huì)克服,，我會(huì)逐漸適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域!

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,，幾個(gè)月來,，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

一,、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂,。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,，問這問那，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書,，沒有興趣,，外國(guó)的地名，人名,、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺難以掌握,。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識(shí),，比如,，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖,，華盛頓等,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂,，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，一讓他們動(dòng)筆,，就開始偷懶。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。課后也沒有作業(yè),，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

三、夯實(shí)基礎(chǔ),，注重解題方法的.指導(dǎo)初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

四,、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄,、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異、把握時(shí)機(jī)等,。每次考試后,，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

五、成績(jī)分析：三次月考,，我所教的班每次及格率在80%左右,，優(yōu)生率30%左右在同年級(jí)中屬中等。存在的問題：1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,，個(gè)別學(xué)生掌握的不好,。2.審題不清。審題能力不強(qiáng),，再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本

線索和發(fā)展過程的能力不足,，理解偏差問題嚴(yán)重,。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差,，二是知識(shí)的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。

六,、采取的具體措施:1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、聯(lián)系實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn),，樹立正確的崇高的理想,。

3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多種形式的教育方式,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

4.進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。做好轉(zhuǎn)差工作

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

在充實(shí),、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào),，我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作三個(gè)理科班,、兩個(gè)文科班，在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

根據(jù)備課組的安排,，我認(rèn)真制定計(jì)劃,，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：本學(xué)期前六周做好學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)，從第七周開始,，學(xué)習(xí)選修模塊中外歷史人物評(píng)說,，第十六周完成新課，第十七周全面復(fù)習(xí),，應(yīng)對(duì)期末素質(zhì)調(diào)研,。

此外，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

2,、改變教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。此外，在課外時(shí)間放一些歷史紀(jì)錄片或電影提高學(xué)生的認(rèn)知度,，本學(xué)期放過《甲午海戰(zhàn)》,、《東京審判》,、《南京南京》,、《孔子》等等,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，以本為本,，樹立全新的教學(xué)理念,。

在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意專題之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難,，對(duì)此,，我對(duì)每課知識(shí)按進(jìn)行重新整合,、梳理，大膽取舍,，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

4,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。

本學(xué)期備課組十分重視集體的力量,，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問題的固定時(shí)間，在備課時(shí),，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問題,、探討教育教學(xué)新思路,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識(shí)的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，資源共享,，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,，以免在的教學(xué)過程中走彎路,，收到了很好的效果,。并在交流、探討的基礎(chǔ)上,，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”,。

5,、以本為本、強(qiáng)化基礎(chǔ),。

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法,，強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補(bǔ)缺,，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī)，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。

6、積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高業(yè)務(wù)水平,。

在本學(xué)期3月份開始參加中學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)，通過三個(gè)多月的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)方面有了和大的提高,，已經(jīng)完成了40小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)提交了作業(yè),，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐,。此外,，積極參與校本研修,，在校本研修的過程中，積極參與分擔(dān)任務(wù),，思考并實(shí)踐課題遇到的新問題,，我代表課題組作了中期小結(jié)報(bào)告，校本研修的初步成果已經(jīng)成型,，今后需要進(jìn)一步的潤(rùn)色與完善,。

7、本學(xué)期教學(xué)中遇到的問題,。

在本學(xué)期教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時(shí)活動(dòng)會(huì)耽誤正常的教學(xué)秩序,。高二年級(jí)學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué),、不好學(xué),、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時(shí)候上課連書本都找不到,，部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差,，連初中生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)都不知道。作業(yè)不能按時(shí)交,，上課的時(shí)候騙假逃課。這給正常教學(xué)帶來的困惑,。盡管學(xué)生的問題非常突出,。但在后半期的復(fù)習(xí)中,，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法，強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，查漏補(bǔ)缺,，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。

本學(xué)期,，做了很多工作,，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，沒有寫出什么好文章,。在今后的工作中,，我力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進(jìn)工作方法，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期擔(dān)任永吉縣第八中學(xué)七年級(jí)級(jí)的歷史教學(xué)工作,，在工作中,，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)四有一代新人,，本期七年級(jí)歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生有不同程度的提高,。

一,、本學(xué)期實(shí)施的措施和效果

1.做好充沛的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比方歷史知識(shí)成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣,。

2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè),，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語,，使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識(shí),，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友,。

3.積極參與歷史教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，聽課達(dá)32節(jié),。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自身動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，采用“平時(shí)分積分制”,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中,，注意分層,，對(duì)成果較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心,。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表示有進(jìn)步加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好,，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過于積極從而影響課堂紀(jì)律,，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育,，不時(shí)改進(jìn)、完善積分制,，如全班表示得積極合作就全班加分,，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件,，研討了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7.通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟,。

二,、缺乏之處和存在問題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì),，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

1,、《三維設(shè)計(jì)》的“知識(shí)梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中,，只填空,，沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握，容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,，效果不太好,。

2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開始比較認(rèn)真,，后來隨著各科發(fā)放提綱較多,，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象,。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3,、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

4,、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問題”在課堂上變成了新課,，用時(shí)過多，課堂容量變小,，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,，課堂壓力加大。

5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,，缺乏必要的答題技巧和方法,，測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重。

6,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,，概括能力需提高。

7,、高三文(4)班學(xué)生卷面普遍比高三文(6)班差,，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

今后努力的方向和工作的思路

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2,、針對(duì)高三文(4)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，如何增強(qiáng)針對(duì)性,、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法,、表演法等),。不放棄任何一個(gè)差生，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。

3,、自己也要多看書報(bào)、新聞等,，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn),。多作題,，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。

4,、每周增加歷史科測(cè)試，放在周三下午進(jìn)行,，定時(shí)交卷，及時(shí)批改,，通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,?！鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,，輕松應(yīng)考,。

5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,，引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

6,、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,，爭(zhēng)取多談話及時(shí)了解動(dòng)向，單獨(dú)準(zhǔn)備套題,，讓他們限時(shí)交上來,，更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7,、高考中整體難度呈降低趨勢(shì),，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度,，樹立學(xué)生高考前的信心,。

反思高三歷史教學(xué)，還有其它很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)很有限。為了我們的學(xué)生,，為了我們的學(xué)校名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感激。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一,、加強(qiáng)師生聯(lián)系,，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍

由于本屆高三不是從高一一直帶上來的，剛開始教學(xué)工作時(shí)就存在對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力了解較少,、師生關(guān)系需要重新建立等一系列新問題,。為盡快改觀這種狀況，本人在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和了解,，通過多種渠道掌握了學(xué)生的基礎(chǔ)和能力所在，以及關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活等各方面細(xì)節(jié),，這為進(jìn)一步開展教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)在加強(qiáng)與學(xué)生的相互認(rèn)識(shí)和理解后，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的鼓勵(lì),，因?yàn)閷W(xué)生由于基礎(chǔ)較為薄弱,，自信力顯得有些不足，常表現(xiàn)為厭學(xué)或不能積極記憶和思考,，所以在備課時(shí),，更關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的如何理解和掌握，同時(shí)以高考要求的目標(biāo)為參照,，適時(shí)提高學(xué)生在運(yùn)用歷史知識(shí)的能力和技巧,。從而很快得到學(xué)生們的認(rèn)可與支持，使得在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中有了非常和諧的氛圍,，這為教學(xué)工作在本學(xué)期的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ),。

二、注重雙基教學(xué),，努力構(gòu)建學(xué)科體系

高三第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),，它的成敗直接影響著下一輪專題復(fù)習(xí)的成效。因此,，本人在借鑒先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),，以雙基為突破口，以章節(jié)復(fù)習(xí)為切入點(diǎn),，將功夫化在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解上,，切實(shí)做到"全、精,、通",，由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)輕松掌握所學(xué)知識(shí)，也能在已有知識(shí)體系中重新有所發(fā)現(xiàn),，只有學(xué)會(huì)思考問題并能發(fā)現(xiàn)問題,，才是教學(xué)的最佳結(jié)果,。對(duì)每一單元講解后，都要進(jìn)行系統(tǒng)的`梳理和整合,，使得零碎的知識(shí)點(diǎn)能夠形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，從而在學(xué)科范圍內(nèi)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)較為系統(tǒng)和完整的認(rèn)識(shí)和理解。

三,、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用,，培養(yǎng)應(yīng)試能力和技巧

任何知識(shí)的掌握都是為了真正的運(yùn)用才會(huì)讓人加深印象，學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)只有在實(shí)際運(yùn)用中才能檢驗(yàn)其是否掌握牢固,，工作總結(jié)《年度上期高三歷史教學(xué)工作總結(jié)》。因此,，為了強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),，本人一方面搜尋大量有關(guān)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方面的典型試題，同時(shí)還根據(jù)高考目標(biāo)和方向,，自編習(xí)題讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，通過每節(jié)的課后練習(xí)，使學(xué)生們不僅掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的要領(lǐng),，而且能對(duì)不同情境下如何轉(zhuǎn)換思考方式有了更多方法的習(xí)得,，從而既加強(qiáng)了知識(shí)運(yùn)用能力的提高，也給學(xué)生在應(yīng)對(duì)試題時(shí)的技巧上也有了新的認(rèn)識(shí)和提高,。

四,、鼓勵(lì)學(xué)生反思，規(guī)范學(xué)習(xí)主導(dǎo)方向

學(xué)生們?cè)趯?duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)后,，可能存在停留在表面或難以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握等問題,。于是，本人在課后或是在每次考試的,，都要讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問,，變換一種角度或方式對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)再提出問題或發(fā)現(xiàn)新的看法，或者是對(duì)考試試題中的正確的或錯(cuò)誤的問題找出其原因何在,，這樣,，學(xué)生們?cè)诓粩喾此贾校饾u加深和拓寬了已掌握知識(shí)點(diǎn)的范圍,，也使得在每次考試后除了成績(jī)外仍能有新收獲,。當(dāng)然，這些都是以高考目標(biāo)為前提的,，以高考目標(biāo)要求為基準(zhǔn),，規(guī)范學(xué)習(xí)的正確方向，不然,，學(xué)生在加深或拓寬的同時(shí),，就有可能流于疏散,，主導(dǎo)方向發(fā)生偏差，從而不利于在未來高考中的正確發(fā)揮和運(yùn)用的,。

五,、采用分層教學(xué)，不斷縮小成績(jī)差距

今年所任班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)不同,。這樣在實(shí)際教學(xué)中，就不可能整齊劃一,，在教學(xué)方法必須采用分層教學(xué)法,，積極應(yīng)對(duì)不同程度的學(xué)生，找到他們的具體差距,，,。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，課堂上盡可能地提出那些主干知識(shí)有關(guān)問題,，從而增強(qiáng)他們的自信心，有一定提高后,，再逐步加強(qiáng)能力方面的其它要求,。平時(shí)也積極向他們傳授如何記憶、如何理解問題的一些方法和技巧,。對(duì)基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，除了注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握之外,，一方面讓學(xué)生們?cè)谝延兄R(shí)體系上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題,，另一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)自我整理。

六,、注重研習(xí),，提高自身教學(xué)素養(yǎng)

有人說："作為老師，你要給學(xué)生一滴水,，你就必須有一桶水,。"這也就是說，作為老師要不斷地豐富自己的知識(shí)體系,，提高自己的教學(xué)能力,。因此，本人在教學(xué)之余,，加強(qiáng)閱讀與教學(xué)相關(guān)的新的教學(xué)理論,，積極聽取不同教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，借鑒其它老師的成功教學(xué)范例,，在加強(qiáng)聽課的同時(shí),，也積極進(jìn)行自身的探索,。教學(xué)不僅是一種互動(dòng)的活動(dòng)，更是做為一個(gè)老師不斷提高自己的過程,，因?yàn)槊總€(gè)人都存在這樣或那樣的不足或失誤,，這就需要不斷地更新觀念，轉(zhuǎn)變方式,，虛心學(xué)習(xí),。本人在探索中不僅增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的信心和熱愛，也使得在具體教學(xué)環(huán)節(jié)上能夠得心應(yīng)手,，靈活應(yīng)對(duì),，以至于博得師生的一致好評(píng)。

七,、配合學(xué)校,，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

每個(gè)教師不僅僅是單純只是教書,，還要配合學(xué)校各項(xiàng)工作的完成，推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展,。本人認(rèn)為,，只有學(xué)校整體的發(fā)展，才會(huì)有個(gè)人發(fā)展的空間,。如果沒有學(xué)校這樣一個(gè)大舞臺(tái),，也就沒有三尺講臺(tái)這樣一個(gè)小舞臺(tái)。因此,，學(xué)校每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都是學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán),，積極承擔(dān)和完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)

任務(wù)就是學(xué)校得以順利發(fā)展的重要保證。所以,，本人在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也積極參與學(xué)校的教研工作，為學(xué)校教研工作的開展提出自己的小小見解,，從而為學(xué)校整體教學(xué)秩序的穩(wěn)定貢獻(xiàn)個(gè)人的綿薄之力,。

當(dāng)然，本人還有很多不成熟的地方或失誤,，有些得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點(diǎn)和教導(dǎo),，有些得到學(xué)生的點(diǎn)撥和糾正，也正是這些關(guān)懷和愛護(hù),，使得本人感到教育的職責(zé)和份量,，從而鞭策自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心聽取各方意見,，不斷糾正自己的不足或失誤,，盡力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的成績(jī),。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20x字左右,。

2,、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,，愛好及方法等,。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課,，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法,，或設(shè)計(jì)作業(yè),，或營(yíng)造情景。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課，評(píng)課活動(dòng)

,。5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課,，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右,。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。

7,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：

(1),、歷史人物訪談。

(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn)。

(3),、歷史專題報(bào)告會(huì),。

(4)、觀看愛國(guó)主義影視片,。

(5),、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

(6),、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

8,、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，,，群策群力鉆理論，查資料,，重實(shí)踐,。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二,、主要工作成績(jī)：

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、本人的公開課，取得較好成績(jī),，受到本組同事好評(píng),。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí)。

4,、課題研究取得階段性成果,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,，為學(xué)生提供自主、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。

三,、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

四,、教學(xué)反思,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作,，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué),，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，所以走了不少的彎路,，但我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng),，不斷對(duì)從事教學(xué)工作做小總結(jié),，特別是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

1、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動(dòng)，本人一直認(rèn)真對(duì)待,，積極參與,。通過集體備課討論、一周一聽評(píng)課,、開研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的全國(guó)高考試卷,，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次其它省市的高考試卷,，注意和我們貴州的試卷對(duì)比、分析,，從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3,、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,，才能少講精講、短時(shí)高效,?？荚囌f明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、時(shí)代性、高效率,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃,，我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，經(jīng)過我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式,，提綱必須提前半周定稿,，提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn),，我們組實(shí)行了分組編制,、集體審閱,，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,，爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生,、備學(xué)法,、備教法、備學(xué)案等,，力爭(zhēng)每一課都做到“有備無患,，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化,。以單元為中心,，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,，從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,，形成歷史知識(shí)的主干,。

5,、認(rèn)真研究測(cè)試題,，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲(chǔ)典型新穎、題量適中,。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,，學(xué)生就會(huì)感到厭煩,，疲于應(yīng)付，那么,，他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,。考試成績(jī)出來后,，要全面仔細(xì)地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向,。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力,。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，找兩生談話,，對(duì)癥下藥，找出癥結(jié)所在,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,，幫助他們提高成績(jī)。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),，充分利用小黑板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，組織學(xué)生積極參與,，既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,，效果很好。

8,、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測(cè)：要想上好課,，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢,、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測(cè)，及時(shí)總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,，高三文(6)和文(4)班成績(jī)穩(wěn)步上升,。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下,，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性,，深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢?下面，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

一,、重視學(xué)情分析,，是上好歷史課的著眼點(diǎn)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者,，教課就要教到學(xué)生的心上，須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

二,、認(rèn)真詳實(shí)備課，是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等,，充分利用internet的優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上搜索尋找資料，借鑒教法,。

利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段,，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆,、一張嘴的教學(xué)模式,。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué),，如將ppt制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容，可謂聲色并茂,、圖文并舉,。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù),。因此可見，作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的,。此外,，學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一，如歷史辯論,、歷史小短劇等,?？傊瑹o論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng),，都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真詳實(shí)的備課，才能讓教師教的輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快,。

三、善于課后反思,，是上好歷史課的落實(shí)點(diǎn)

課前備課,、書寫教案固然重要，但課后教學(xué)反思,，進(jìn)行二次備課,，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。這一點(diǎn)在我的教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì),。

在上《社會(huì)主義制度的確立》一課時(shí),，說到當(dāng)時(shí)實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),，我讓他們展示課前搜集的糧票,、布票、錢幣等,。這項(xiàng)活動(dòng)一開始備課時(shí)并未考慮到,，是課后反思進(jìn)行二次備課時(shí)才設(shè)計(jì)的，再次試教后效果非常好,。通過課后反思活動(dòng),，我由此而悟到一點(diǎn)：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)好拓展練習(xí),，如何緊扣課文內(nèi)容,，讓學(xué)生把知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)行多元的思維訓(xùn)練,，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的,。可見通過教學(xué)反思,、及時(shí)反饋改進(jìn)是非常重要的,。

眾所周知，在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲,，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單提問,、課堂的一次突發(fā)事件，都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生,，他們有敏銳的思維,、豐富的想象，有一定的觀察力,、思考力,，喜歡突發(fā)奇想妙想，而且我們的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)總是在不斷的變化,。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會(huì)讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),，并彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來,，讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑,、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過反思、體會(huì)和感悟,，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),、更合理,，從而更積極,、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四,、注重專業(yè)素養(yǎng),，是上好歷史課的支撐點(diǎn)

教師是新課程的實(shí)施者，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在,。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,，教師要通過不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己,。隨著科技的發(fā)展,，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí),，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時(shí)俱進(jìn),，成為一名合格的歷史教師,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回首過去,，特對(duì)本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，先歸納如下：

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，得到提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。

為了上好課，我做好課前準(zhǔn)備：備好課,。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì),，真正做到了有備而上。課堂上,，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不同班有它的特點(diǎn),，有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動(dòng),，有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律，有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會(huì)根據(jù)不同的班設(shè)計(jì)適合每個(gè)班的教學(xué)方案,。力求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，上好每一節(jié)課。

由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，我在教學(xué)中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容反復(fù)閱讀，以悟出教材豐富的,。同時(shí)我還注重對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)他們大聲回答問題，無論對(duì)錯(cuò),，主要是大聲我就進(jìn)行表揚(yáng),，同時(shí)也進(jìn)行一分鐘朗誦。在課堂我時(shí)刻注意去鍛煉他們的口頭表達(dá)能力,。

歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，我們不能把課本當(dāng)作教材的全部，要以課本只是例子,，在日常教學(xué)中,，我在完成教學(xué)任務(wù)之余,，也騰出一些時(shí)間加進(jìn)些課外的材料,，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，關(guān)心時(shí)局,，學(xué)以致用,，然后做相關(guān)的練習(xí)。

我平時(shí)多留心社會(huì)的動(dòng)態(tài),、注意國(guó)家的的發(fā)展,，也常聽新聞讀報(bào)刊。也向?qū)W生介紹一些見解,，也鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀,，積極思考。

教學(xué)是無止境的,，在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一,、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

二,、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè),、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

三,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。我積極聽取家長(zhǎng)的合理建議,。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教,。沒有亂辦班,、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒有亂收費(fèi)的行為,，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為,。在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,。

總之，在今后的教育工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，做一名無愧于教師稱號(hào)的合格的人民教師,。

歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

緊張的期末復(fù)習(xí)中，對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,，較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上,。

(一)集體備課：今年九年歷史組是歷年來實(shí)力最強(qiáng)的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì),，我和楊素麗,、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),，王丹老師是最年輕的教師,，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課,。在集體備課中,，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，集思廣益,，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平,，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動(dòng)，敞開大門,，隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo),。

(二)聽課評(píng)課：這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突,，我們都盡量去聽,。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽課,，每次聽完組內(nèi)的課,，都要相互討論，提出自己的建議和意見,，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高,。

(三)自制課件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

使抽象的歷史更加鮮活,，更加具體,，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件,，使用課件讓我們嘗到了甜頭,，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,，不僅開闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶,，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。

(四)習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,，我們就自制試題，隨堂作隨堂批,，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高,。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了鞏固教學(xué)效果的需要,。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考,、一次期中考試)，本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流,。

(五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開拓學(xué)生的視野,，我們不做井底之蛙,，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中,、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,，自身的教學(xué)水平也得到了提高,。

(六)試卷分析：每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，包括每班優(yōu)秀人數(shù),、中間人數(shù),、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率,、及格率,、最高分、最低分,、滿分等,。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀,、認(rèn)真地分析,。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析,，找出原因,，進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,，由于我們五人的共同努力,，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,，成績(jī)也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,，今年的九年級(jí)無論在及格率,、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,，特別是滿分群體明顯增加,。相信20x屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破。