工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。
為使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,。做到邊聽(tīng)邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到書(shū)店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期歷史教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng),主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備學(xué)生、備教材,、備教法,。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作多個(gè)課時(shí)的課件,,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,做好復(fù)習(xí)工作,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,使知識(shí)清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,,我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類(lèi)信息技術(shù)能力培訓(xùn),,以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,,以此豐富之際的教育教學(xué)手段,,并且在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常征求其他老師意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五,、狠抓學(xué)風(fēng),。
首先,我是本年段的下年段行政,,學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕卤回?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
其次,我在教學(xué)過(guò)程中,,經(jīng)常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故,,大部分同學(xué)對(duì)本學(xué)科還是很感興趣的,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,大部分學(xué)習(xí)考試成績(jī)都不錯(cuò),,只有少數(shù)同學(xué)會(huì)不及格,我找來(lái)差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就有針對(duì)性地在課上多講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
通過(guò)一學(xué)期努力,,我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)才疏學(xué)淺,,加之年段工作繁雜,,無(wú)暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生,使考試成績(jī)受到了一定程度的影響,。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將做好以下幾點(diǎn):
1,、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好。
2,、從頭規(guī)范學(xué)生行為,,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),,力求日日清,周周清,,月月清,。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,,提問(wèn)重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,。
我相信只要樹(shù)立新型教育觀(guān),用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué),,一步一個(gè)腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在其他老師的幫助下,,苦心鉆研,銳意改革,相信明天會(huì)更好,,定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,,下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。
在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,,教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,,在課堂上老師講得盡量少些,,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
二,、深入鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法,。
注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,積極參加科組活動(dòng),上好公開(kāi)課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證,。為此,,本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。
三,、輔導(dǎo)——面向全體,,關(guān)注個(gè)別。
月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),,不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。
總之,教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光如白駒過(guò)隙,,匆匆而逝,,站在20__年的起跑線(xiàn)上,回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,樁樁件件,,思古而憶今,追憶以求自勵(lì),。
本學(xué)期任高三15,、16班歷史,且任15班班主任,。因?yàn)槟贻p資淺,,故不敢有任何懈怠,學(xué)習(xí),、生活,、工作中仍以工作為重。德育方面:深知,,教育育人,,以德為先,生在新中國(guó),,長(zhǎng)在紅旗下,,熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,政策法規(guī),,努力提高自己的政治思想水平,。
一、能力方面:作為一名年輕的歷史教師,,深知責(zé)任重大,,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,,積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,。認(rèn)真專(zhuān)研教材,研讀近四年高考文綜試題,,緊根高考試題節(jié)奏,,把握高考脈搏。每周共5個(gè)教案,,10節(jié)課,,8個(gè)自習(xí)輔導(dǎo)。工作量很大,。雖工作壓力增大,,同時(shí)也也是學(xué)校對(duì)自己教學(xué)能力的肯定,。明知任重而道遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí),,多方查找資料,,以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語(yǔ)言,,旁征博引,,注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合,在重點(diǎn)知識(shí)上多方設(shè)置新情境,,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,,培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識(shí)的同時(shí),,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、生觀(guān)的教育,。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,不放棄每一個(gè)學(xué)生,做到以學(xué)生為鄰,,以學(xué)生為伴,,以學(xué)生為友。學(xué)生說(shuō):“上郭老師的課是一種享受,,是對(duì)歷史的理性回顧,,是一次能力的升華?!边@有一些言過(guò)其實(shí)了,,但也體現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可。
二,、出勤方面:遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念,深信:“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,,以工作為第一大事,,學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任,嚴(yán)把時(shí)間關(guān),,不早退,,不遲到,不曠輔,。工作放在平時(shí),,積極主動(dòng)完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間,,參加自學(xué)考試,,并積極學(xué)習(xí)專(zhuān)研專(zhuān)業(yè)知識(shí),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),積極發(fā)言,,結(jié)合本組教研課題,,組織教學(xué)。
三,、成績(jī)方面:由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jī),。班級(jí)管理方面:確立“嚴(yán)”字當(dāng)先,“責(zé)任”為重的原則,,加大管理育人的力度,,本學(xué)期全班秩序根本改觀(guān),學(xué)習(xí)氛圍良好,,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲,,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。在學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jī)名列榜首,。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,回首本學(xué)期,,心中有了一些經(jīng)歷,,多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝,,我們?cè)俾兝?,但人是要發(fā)展的,成績(jī)也好,,失誤也罷,,只代表了過(guò)去,現(xiàn)時(shí)就在眼前,,我還得努力,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
我校歷史教研組的工作在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下,,一如既往的堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為支柱,,圍繞中考指導(dǎo)、有效教育教學(xué)改革、校本教研,、開(kāi)展備考研究等新型教研活動(dòng),,努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,盡力拓展歷史的教育功能,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能開(kāi)展了一系列切實(shí)有效的工作,,經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力下,,使我校歷史學(xué)科的課堂教學(xué)和課程改革取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)教學(xué)教研工作
根據(jù)學(xué)校安排,,組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),,使全組老師把握新課程的基礎(chǔ)理念,,理解教材的內(nèi)涵,在深入地鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,采用的適當(dāng)教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,共同探討如何上好課。并充分利用集體備課活動(dòng)有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材,八年級(jí)組做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、基本上統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),,七年級(jí)組編寫(xiě)歷史學(xué)案與練案,。
二、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,。
本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),,經(jīng)?;ハ嗦?tīng)課,互相探討,,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)教學(xué)工作,。
三、增強(qiáng)上課技能,,構(gòu)建有效教育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,。
課堂講解力求清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),,讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,、分析,,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),,指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教師的授課既源于教材,又不唯教材,課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,,平等,、和諧與交流共存,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的
生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力
四,、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
歷史學(xué)科主要事跡
1,、20__年4月,,成立八年級(jí)歷史集體備課組。
2,、20__年4月,,召開(kāi)歷史學(xué)科中考備戰(zhàn)大會(huì)。
3,、20__年4月區(qū)初中畢業(yè)班有效教育競(jìng)賽課獲一等獎(jiǎng)
4,、20__年5月執(zhí)教校級(jí)歷史研究課,。
5、20__年7月我校15人考重點(diǎn)高中
我校政史獲a+23 人 占7.4%,a: 23 人占 7.4%
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
回顧這個(gè)學(xué)期,,可以說(shuō)有辛苦也有快樂(lè),。作為一名新教師,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習(xí),。而我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,,但無(wú)論怎樣,一個(gè)學(xué)期的工作讓我學(xué)到了很多以前在課本上學(xué)到卻無(wú)法實(shí)踐的知識(shí),。為了今后能更好的工作,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
作為一位青年教師,明白自己對(duì)教材的生疏,,所以在課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”。
歷史這一門(mén)學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣,。我認(rèn)為,,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,,讓他們了解歷史,,喜歡歷史。在工作態(tài)度上,,我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,對(duì)于學(xué)校的任務(wù),都是盡心盡力完成,。每天都堅(jiān)持早出晚歸,,把心用在教學(xué)上,,不斷進(jìn)取。
我與學(xué)校的老師也相處地很融洽,。他們都是我的長(zhǎng)者,,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而我只是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),,缺乏方法的新手,。平時(shí)遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問(wèn)題我都虛心請(qǐng)教。而他們都比較熱心,,給了我許多中肯而寶貴的建議,,在這里,我要感謝幫助過(guò)我的老師,。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),,才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作,,真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生,,虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者。也許我現(xiàn)在做得還不完善,,但只要憑著一顆認(rèn)真,,執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng)的心,,我相信工作中的困難都會(huì)克服,,我會(huì)逐漸適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域!
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī)。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,,初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,,幾個(gè)月來(lái),能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。
一,、激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事,、辯論賽等形式,,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了,。
進(jìn)入初三后,,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,,對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,,問(wèn)這問(wèn)那,對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書(shū),,沒(méi)有興趣,,外國(guó)的地名,人名,、事件,、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,,學(xué)生感興趣我就多講一些,,拓展教材沒(méi)有的知識(shí),比如,,凱撒大帝,,矮個(gè)軍事家拿破侖,華盛頓等,。
二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,,提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),,一讓他們動(dòng)筆,,就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始,,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃,,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然,。上課時(shí),,我邊講,邊巡視,,提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),。課后也沒(méi)有作業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
三,、夯實(shí)基礎(chǔ),注重解題方法的.指導(dǎo)初三世界歷史的內(nèi)容,,繁雜且瑣碎,,對(duì)于重要的章節(jié),我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),,課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全,,包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題,,后讀材料“等等,,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
四,、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,讓老師頭疼,、甚至想到放棄,,但欲罷不能?!妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄,、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法,,因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等,。每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。
五,、成績(jī)分析:三次月考,我所教的班每次及格率在80%左右,,優(yōu)生率30%左右在同年級(jí)中屬中等,。存在的問(wèn)題:1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,個(gè)別學(xué)生掌握的不好,。2.審題不清,。審題能力不強(qiáng),再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本
線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程的能力不足,理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重,。
3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差,,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差,,二是知識(shí)的遷移能力較差,,三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。
六、采取的具體措施:1,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,不能用老方法教新教材,,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、聯(lián)系實(shí)際,,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例,,與學(xué)生共同分析和討論,,以提高認(rèn)識(shí),明確觀(guān)點(diǎn),,樹(shù)立正確的崇高的理想,。
3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多種形式的教育方式,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
4.進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。做好轉(zhuǎn)差工作
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號(hào),,我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作三個(gè)理科班、兩個(gè)文科班,,在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、制定計(jì)劃,,研究中學(xué)教學(xué)理論
根據(jù)備課組的安排,,我認(rèn)真制定計(jì)劃,明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo):本學(xué)期前六周做好學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí),,從第七周開(kāi)始,,學(xué)習(xí)選修模塊中外歷史人物評(píng)說(shuō),第十六周完成新課,第十七周全面復(fù)習(xí),,應(yīng)對(duì)期末素質(zhì)調(diào)研,。
此外,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。
2、改變教法,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門(mén)學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,,讓他們了解歷史,,喜歡歷史。此外,,在課外時(shí)間放一些歷史紀(jì)錄片或電影提高學(xué)生的認(rèn)知度,,本學(xué)期放過(guò)《甲午海戰(zhàn)》、《東京審判》,、《南京南京》,、《孔子》等等,。
3、認(rèn)真鉆研教材,,以本為本,,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。
在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系,,注意專(zhuān)題之間的聯(lián)系,。專(zhuān)題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,,存在理解上困難,,對(duì)此,我對(duì)每課知識(shí)按進(jìn)行重新整合,、梳理,,大膽取舍,深入淺出,,形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,,尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),,讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí),。
4,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神,。
本學(xué)期備課組十分重視集體的力量,,每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間,,在備課時(shí),,我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例,,共同解決疑難問(wèn)題,、探討教育教學(xué)新思路,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,,教學(xué)方式的選擇,,歷史知識(shí)的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,,相互啟發(fā),,相互補(bǔ)充,資源共享,,怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,,收到了很好的效果,。并在交流、探討的基礎(chǔ)上,,基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即:“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”,。
5、以本為本,、強(qiáng)化基礎(chǔ),。
本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法,,強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,查漏補(bǔ)缺,,以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,,在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。
6、積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),,提高業(yè)務(wù)水平,。
在本學(xué)期3月份開(kāi)始參加中學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn),通過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習(xí),,在教育教學(xué)方面有了和大的提高,,已經(jīng)完成了40小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),按時(shí)提交了作業(yè),,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐,。此外,,積極參與校本研修,在校本研修的過(guò)程中,,積極參與分擔(dān)任務(wù),,思考并實(shí)踐課題遇到的新問(wèn)題,我代表課題組作了中期小結(jié)報(bào)告,,校本研修的初步成果已經(jīng)成型,,今后需要進(jìn)一步的潤(rùn)色與完善。
7,、本學(xué)期教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。
在本學(xué)期教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時(shí)活動(dòng)會(huì)耽誤正常的教學(xué)秩序。高二年級(jí)學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重,,學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué),、不好學(xué)、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué),,有時(shí)候上課連書(shū)本都找不到,部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差,,連初中生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)都不知道,。作業(yè)不能按時(shí)交,上課的時(shí)候騙假逃課,。這給正常教學(xué)帶來(lái)的困惑,。盡管學(xué)生的問(wèn)題非常突出。但在后半期的復(fù)習(xí)中,,我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復(fù)習(xí)法,,強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,,查漏補(bǔ)缺,,以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),。
本學(xué)期,,做了很多工作,也付出了很多,,但我深知自已還有許多不足之處,,如和學(xué)生的溝通交流不夠,對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,,沒(méi)有寫(xiě)出什么好文章。在今后的工作中,,我力爭(zhēng)改正不足,,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),,改進(jìn)工作方法,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī),。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期擔(dān)任永吉縣第八中學(xué)七年級(jí)級(jí)的歷史教學(xué)工作,,在工作中,貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,為培養(yǎng)四有一代新人,本期七年級(jí)歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生有不同程度的提高,。
一,、本學(xué)期實(shí)施的措施和效果
1.做好充沛的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,,我購(gòu)買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書(shū),、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱和教參,、教學(xué)設(shè)計(jì),,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂(lè)趣。
2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè),,針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),,使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生,,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,,成為學(xué)生的良朋好友,。
3.積極參與歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,聽(tīng)課達(dá)32節(jié),。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法,自學(xué),、閱讀等方式,,使學(xué)生有自身動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,。
5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,,采用“平時(shí)分積分制”,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,使學(xué)生上課的注意力集中了,,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在積分制實(shí)行過(guò)程中,,注意分層,對(duì)成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,,增強(qiáng)其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn):一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了,,而且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,,回答出問(wèn)題加了分或因表示有進(jìn)步加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好,慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過(guò)于積極從而影響課堂紀(jì)律,我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育,,不時(shí)改進(jìn),、完善積分制,如全班表示得積極合作就全班加分,,增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。
6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,,突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),,講清了重大歷史事件,,研討了重要?dú)v史人物,,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。
7.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。
二、缺乏之處和存在問(wèn)題
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),,不夠精細(xì),高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,,努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、《三維設(shè)計(jì)》的“知識(shí)梳理”板塊,,學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中,,只填空,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀(guān)把握,,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,,效果不太好。
2,、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開(kāi)始比較認(rèn)真,,后來(lái)隨著各科發(fā)放提綱較多,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。
3,、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過(guò)多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。
4,、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問(wèn)題”在課堂上變成了新課,用時(shí)過(guò)多,,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,,課堂壓力加大。
5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,,缺乏必要的答題技巧和方法,,測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。
6,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,,概括能力需提高。
7,、高三文(4)班學(xué)生卷面普遍比高三文(6)班差,,需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。
今后努力的方向和工作的思路
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
2,、針對(duì)高三文(4)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強(qiáng)針對(duì)性,、有效性,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法,、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,,力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。
3、自己也要多看書(shū)報(bào),、新聞等,,密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn),。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。
4、每周增加歷史科測(cè)試,,放在周三下午進(jìn)行,,定時(shí)交卷,及時(shí)批改,,通過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,?!鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,,輕松應(yīng)考,。
5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,,引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。
6,、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,,爭(zhēng)取多談話(huà)及時(shí)了解動(dòng)向,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,,讓他們限時(shí)交上來(lái),,更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。
7,、高考中整體難度呈降低趨勢(shì),,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,,樹(shù)立學(xué)生高考前的信心,。
反思高三歷史教學(xué),還有其它很多不足,,工作還有不到位的地方,,取得的成績(jī)很有限。為了我們的學(xué)生,,為了我們的學(xué)校名聲,,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,,把工作做得更細(xì)更實(shí),,“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒(méi)有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),,我們將不勝感激。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一,、加強(qiáng)師生聯(lián)系,,構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍
由于本屆高三不是從高一一直帶上來(lái)的,剛開(kāi)始教學(xué)工作時(shí)就存在對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力了解較少,、師生關(guān)系需要重新建立等一系列新問(wèn)題,。為盡快改觀(guān)這種狀況,本人在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的同時(shí),,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和了解,,通過(guò)多種渠道掌握了學(xué)生的基礎(chǔ)和能力所在,以及關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活等各方面細(xì)節(jié),,這為進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)在加強(qiáng)與學(xué)生的相互認(rèn)識(shí)和理解后,更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的鼓勵(lì),,因?yàn)閷W(xué)生由于基礎(chǔ)較為薄弱,,自信力顯得有些不足,常表現(xiàn)為厭學(xué)或不能積極記憶和思考,,所以在備課時(shí),,更關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的如何理解和掌握,同時(shí)以高考要求的目標(biāo)為參照,,適時(shí)提高學(xué)生在運(yùn)用歷史知識(shí)的能力和技巧,。從而很快得到學(xué)生們的認(rèn)可與支持,使得在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中有了非常和諧的氛圍,,這為教學(xué)工作在本學(xué)期的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ),。
二、注重雙基教學(xué),,努力構(gòu)建學(xué)科體系
高三第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),,它的成敗直接影響著下一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的成效。因此,,本人在借鑒先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),,以雙基為突破口,以章節(jié)復(fù)習(xí)為切入點(diǎn),,將功夫化在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解上,切實(shí)做到"全,、精,、通",由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)輕松掌握所學(xué)知識(shí),也能在已有知識(shí)體系中重新有所發(fā)現(xiàn),,只有學(xué)會(huì)思考問(wèn)題并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,才是教學(xué)的最佳結(jié)果。對(duì)每一單元講解后,,都要進(jìn)行系統(tǒng)的`梳理和整合,,使得零碎的知識(shí)點(diǎn)能夠形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,從而在學(xué)科范圍內(nèi)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)較為系統(tǒng)和完整的認(rèn)識(shí)和理解,。
三,、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用,培養(yǎng)應(yīng)試能力和技巧
任何知識(shí)的掌握都是為了真正的運(yùn)用才會(huì)讓人加深印象,,學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)只有在實(shí)際運(yùn)用中才能檢驗(yàn)其是否掌握牢固,,工作總結(jié)《年度上期高三歷史教學(xué)工作總結(jié)》。因此,,為了強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),,本人一方面搜尋大量有關(guān)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方面的典型試題,同時(shí)還根據(jù)高考目標(biāo)和方向,,自編習(xí)題讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),,通過(guò)每節(jié)的課后練習(xí),使學(xué)生們不僅掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的要領(lǐng),,而且能對(duì)不同情境下如何轉(zhuǎn)換思考方式有了更多方法的習(xí)得,,從而既加強(qiáng)了知識(shí)運(yùn)用能力的提高,也給學(xué)生在應(yīng)對(duì)試題時(shí)的技巧上也有了新的認(rèn)識(shí)和提高,。
四,、鼓勵(lì)學(xué)生反思,規(guī)范學(xué)習(xí)主導(dǎo)方向
學(xué)生們?cè)趯?duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)后,,可能存在停留在表面或難以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握等問(wèn)題,。于是,本人在課后或是在每次考試的,,都要讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問(wèn),,變換一種角度或方式對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)再提出問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)新的看法,或者是對(duì)考試試題中的正確的或錯(cuò)誤的問(wèn)題找出其原因何在,,這樣,,學(xué)生們?cè)诓粩喾此贾校饾u加深和拓寬了已掌握知識(shí)點(diǎn)的范圍,,也使得在每次考試后除了成績(jī)外仍能有新收獲,。當(dāng)然,這些都是以高考目標(biāo)為前提的,,以高考目標(biāo)要求為基準(zhǔn),,規(guī)范學(xué)習(xí)的正確方向,,不然,學(xué)生在加深或拓寬的同時(shí),,就有可能流于疏散,,主導(dǎo)方向發(fā)生偏差,從而不利于在未來(lái)高考中的正確發(fā)揮和運(yùn)用的,。
五,、采用分層教學(xué),不斷縮小成績(jī)差距
今年所任班級(jí),,學(xué)生基礎(chǔ)不同,。這樣在實(shí)際教學(xué)中,就不可能整齊劃一,,在教學(xué)方法必須采用分層教學(xué)法,,積極應(yīng)對(duì)不同程度的學(xué)生,找到他們的具體差距,,,。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,課堂上盡可能地提出那些主干知識(shí)有關(guān)問(wèn)題,,從而增強(qiáng)他們的自信心,有一定提高后,,再逐步加強(qiáng)能力方面的其它要求,。平時(shí)也積極向他們傳授如何記憶、如何理解問(wèn)題的一些方法和技巧,。對(duì)基礎(chǔ)好,,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,除了注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握之外,,一方面讓學(xué)生們?cè)谝延兄R(shí)體系上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,,另一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)自我整理。
六,、注重研習(xí),,提高自身教學(xué)素養(yǎng)
有人說(shuō):"作為老師,你要給學(xué)生一滴水,,你就必須有一桶水,。"這也就是說(shuō),作為老師要不斷地豐富自己的知識(shí)體系,,提高自己的教學(xué)能力,。因此,本人在教學(xué)之余,,加強(qiáng)閱讀與教學(xué)相關(guān)的新的教學(xué)理論,,積極聽(tīng)取不同教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),,借鑒其它老師的成功教學(xué)范例,在加強(qiáng)聽(tīng)課的同時(shí),,也積極進(jìn)行自身的探索。教學(xué)不僅是一種互動(dòng)的活動(dòng),,更是做為一個(gè)老師不斷提高自己的過(guò)程,,因?yàn)槊總€(gè)人都存在這樣或那樣的不足或失誤,這就需要不斷地更新觀(guān)念,,轉(zhuǎn)變方式,,虛心學(xué)習(xí)。本人在探索中不僅增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的信心和熱愛(ài),,也使得在具體教學(xué)環(huán)節(jié)上能夠得心應(yīng)手,,靈活應(yīng)對(duì),以至于博得師生的一致好評(píng),。
七,、配合學(xué)校,完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)
每個(gè)教師不僅僅是單純只是教書(shū),,還要配合學(xué)校各項(xiàng)工作的完成,,推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展。本人認(rèn)為,,只有學(xué)校整體的發(fā)展,,才會(huì)有個(gè)人發(fā)展的空間。如果沒(méi)有學(xué)校這樣一個(gè)大舞臺(tái),,也就沒(méi)有三尺講臺(tái)這樣一個(gè)小舞臺(tái),。因此,學(xué)校每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都是學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán),,積極承擔(dān)和完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)
任務(wù)就是學(xué)校得以順利發(fā)展的重要保證,。所以,本人在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,也積極參與學(xué)校的教研工作,,為學(xué)校教研工作的開(kāi)展提出自己的小小見(jiàn)解,從而為學(xué)校整體教學(xué)秩序的穩(wěn)定貢獻(xiàn)個(gè)人的綿薄之力,。
當(dāng)然,,本人還有很多不成熟的地方或失誤,有些得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點(diǎn)和教導(dǎo),,有些得到學(xué)生的點(diǎn)撥和糾正,,也正是這些關(guān)懷和愛(ài)護(hù),使得本人感到教育的職責(zé)和份量,,從而鞭策自己要不斷學(xué)習(xí),,虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn),,不斷糾正自己的不足或失誤,盡力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的成績(jī),。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué),。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一、主要工作:
1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20x字左右。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,興趣,愛(ài)好及方法等,。
3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,,或突破難點(diǎn),,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),,或營(yíng)造情景,。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,,集思廣益的聽(tīng)課,,評(píng)課活動(dòng)
。5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,,青年教師匯報(bào)課,,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右,。
6,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
7,、開(kāi)展課外輔導(dǎo),,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:
(1),、歷史人物訪(fǎng)談。
(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn)。
(3),、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。
(4)、觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影視片,。
(5),、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
(6),、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,,并與同組教師交流心得。
8,、努力開(kāi)展課題研究,,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,,群策群力鉆理論,,查資料,重實(shí)踐,。
9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10,、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、主要工作成績(jī):
1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2,、本人的公開(kāi)課,,取得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng),。
3,、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,,掌握了歷史知識(shí),。
4、課題研究取得階段性成果,,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生提供自主,、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三,、存在的不足:
1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不如人意之處,。
四、教學(xué)反思。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作,這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué),,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),,所以走了不少的彎路,但我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,,積極向前輩學(xué)習(xí),向同事取經(jīng),,不斷對(duì)從事教學(xué)工作做小總結(jié),,特別是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動(dòng),本人一直認(rèn)真對(duì)待,,積極參與,。通過(guò)集體備課討論、一周一聽(tīng)評(píng)課,、開(kāi)研討會(huì)等教研活動(dòng),,結(jié)合自己的實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀(guān)念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。
2,、認(rèn)真研究高考:高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的全國(guó)高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,,“變”了哪些,,特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷,,注意和我們貴州的試卷對(duì)比,、分析,從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。
3,、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說(shuō)明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標(biāo)是專(zhuān)家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功,,才能少講精講,、短時(shí)高效??荚囌f(shuō)明是對(duì)高考能力要求,、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求,,我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專(zhuān)家的命題意圖,、教育理念和命題思想,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、時(shí)代性,、高效率。
二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃:在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃,我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,,經(jīng)過(guò)我們組老師集體商量,,共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計(jì)劃更切合實(shí)際,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。
2,、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式,提綱必須提前半周定稿,,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點(diǎn),我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展,。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,更要備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,、備學(xué)案等,力爭(zhēng)每一課都做到“有備無(wú)患,,未雨綢繆”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
4,、認(rèn)真研究教材,、教法、學(xué)法,,寫(xiě)好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),,注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化,。以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,,從宏觀(guān)角度把握歷史。融會(huì)貫通,,形成歷史知識(shí)的主干,。
5、認(rèn)真研究測(cè)試題,做好考試總結(jié):堅(jiān)持“精癬精煉,、精講”,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲(chǔ)典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,,如果作業(yè)量過(guò)多,,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,,疲于應(yīng)付,,那么,他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,,效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,??荚嚦煽?jī)出來(lái)后,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),,特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,,以便明確今后的努力方向。
6,、認(rèn)真輔導(dǎo),,抓優(yōu)補(bǔ)差:督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力,。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,找兩生談話(huà),,對(duì)癥下藥,,找出癥結(jié)所在,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,,幫助他們提高成績(jī),。
7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫(xiě)好課堂小結(jié),充分利用小黑板優(yōu)勢(shì):堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫(xiě)在小黑板上,,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,,組織學(xué)生積極參與,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書(shū)寫(xiě)等方面能力,,效果很好,。
8、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測(cè):要想上好課,,必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測(cè),,及時(shí)總結(jié)得失,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。
通過(guò)半年的教學(xué),,我感到最大的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,高三文(6)和文(4)班成績(jī)穩(wěn)步上升,。
總之,,在我們歷史組全體成員的共同努力下,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性,,深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢?下面,,談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>
一,、重視學(xué)情分析,,是上好歷史課的著眼點(diǎn)
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者,,教課就要教到學(xué)生的心上,,須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
二,、認(rèn)真詳實(shí)備課,,是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,,我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書(shū)籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等,充分利用internet的優(yōu)勢(shì),,在網(wǎng)上搜索尋找資料,,借鑒教法。
利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段,,擺脫以往一塊黑板,、一支粉筆、一張嘴的教學(xué)模式,。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),,大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué),如將ppt制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容,,可謂聲色并茂、圖文并舉,。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作,,使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù),。因此可見(jiàn),作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的,。此外,,學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一,,如歷史辯論、歷史小短劇等,??傊?,無(wú)論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng),,都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真詳實(shí)的備課,,才能讓教師教的輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快。
三,、善于課后反思,是上好歷史課的落實(shí)點(diǎn)
課前備課,、書(shū)寫(xiě)教案固然重要,,但課后教學(xué)反思,進(jìn)行二次備課,,更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成熟與提高,。這一點(diǎn)在我的教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì)。
在上《社會(huì)主義制度的確立》一課時(shí),,說(shuō)到當(dāng)時(shí)實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì),,為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),我讓他們展示課前搜集的糧票,、布票,、錢(qián)幣等。這項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始備課時(shí)并未考慮到,,是課后反思進(jìn)行二次備課時(shí)才設(shè)計(jì)的,,再次試教后效果非常好。通過(guò)課后反思活動(dòng),,我由此而悟到一點(diǎn):拓展是一塊非常重要的內(nèi)容,,如何設(shè)計(jì)好拓展練習(xí),如何緊扣課文內(nèi)容,,讓學(xué)生把知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外,,進(jìn)行多元的思維訓(xùn)練,,是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的,??梢?jiàn)通過(guò)教學(xué)反思、及時(shí)反饋改進(jìn)是非常重要的,。
眾所周知,,在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲,有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單提問(wèn),、課堂的一次突發(fā)事件,,都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生,,他們有敏銳的思維,、豐富的想象,有一定的觀(guān)察力,、思考力,,喜歡突發(fā)奇想妙想,而且我們的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)總是在不斷的變化,。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會(huì)讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),,并彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái),讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,,對(duì)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為,、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,,通過(guò)反思,、體會(huì)和感悟,就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),,可以找到反饋的信息,,思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),、更合理,,從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
四,、注重專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),是上好歷史課的支撐點(diǎn)
教師是新課程的實(shí)施者,,而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在,。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí),,充實(shí)完善自己,。隨著科技的發(fā)展,,歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí),,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷學(xué)習(xí)不斷完善,,才能與時(shí)俱進(jìn),,成為一名合格的歷史教師。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼之間,,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回首過(guò)去,特對(duì)本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,,先歸納如下:
本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,得到提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
為了上好課,,我做好課前準(zhǔn)備:備好課,。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,,備課深入細(xì)致,,教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì),真正做到了有備而上,。課堂上,,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不同班有它的特點(diǎn),,有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動(dòng),,有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律,,有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意,。所以我在備好正規(guī)課堂外還會(huì)根據(jù)不同的班設(shè)計(jì)適合每個(gè)班的教學(xué)方案。力求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,上好每一節(jié)課,。
由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,我在教學(xué)中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容反復(fù)閱讀,,以悟出教材豐富的。同時(shí)我還注重對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng),,鼓勵(lì)他們大聲回答問(wèn)題,,無(wú)論對(duì)錯(cuò),主要是大聲我就進(jìn)行表?yè)P(yáng),,同時(shí)也進(jìn)行一分鐘朗誦,。在課堂我時(shí)刻注意去鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。
歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),,我們不能把課本當(dāng)作教材的全部,,要以課本只是例子,在日常教學(xué)中,,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,,也騰出一些時(shí)間加進(jìn)些課外的材料,引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,,關(guān)心時(shí)局,,學(xué)以致用,然后做相關(guān)的練習(xí),。
我平時(shí)多留心社會(huì)的動(dòng)態(tài),、注意國(guó)家的的發(fā)展,也常聽(tīng)新聞讀報(bào)刊,。也向?qū)W生介紹一些見(jiàn)解,,也鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀,積極思考,。
教學(xué)是無(wú)止境的,,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀(guān)念,,注重教育科研,,努力工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一,、在依法執(zhí)教方面
我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,,對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。
二,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,,教書(shū)育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè),、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象,。
在熱愛(ài)學(xué)生方面,,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,,我尚待努力,。
三、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏。
尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的形成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議,。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,,講奉獻(xiàn),,堅(jiān)決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班,、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,,更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為,嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來(lái)規(guī)范自己的行為,。在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,,以身作則,,作風(fēng)正派。
總之,,在今后的教育工作中,,我將嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常自查反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,,做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號(hào)的合格的人民教師,。
歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
緊張的期末復(fù)習(xí)中,對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,,較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,,在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,,重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
(一)集體備課:今年九年歷史組是歷年來(lái)實(shí)力最強(qiáng)的組合,,我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì),,我和楊素麗、李秀清,、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),,王丹老師是最年輕的教師,她虛心好學(xué),,經(jīng)常跟蹤聽(tīng)組內(nèi)老教師的課,。在集體備課中,我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),,集思廣益,,為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效,。除了組內(nèi)備課以外,,為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平,我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀(guān)摩活動(dòng),,敞開(kāi)大門(mén),,隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。
(二)聽(tīng)課評(píng)課:這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽(tīng)課活動(dòng),,只要與自己上課不沖突,,我們都盡量去聽(tīng)。除了四杯賽以外,,我們五人還互相聽(tīng)課,,每次聽(tīng)完組內(nèi)的課,都要相互討論,,提出自己的建議和意見(jiàn),,在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高。
(三)自制課件:為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,
使抽象的歷史更加鮮活,,更加具體,,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,,使用課件讓我們嘗到了甜頭,,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,,不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。
(四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,,隨堂作隨堂批,,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,,保證了鞏固教學(xué)效果的需要,。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),,本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說(shuō)明的編寫(xiě),,加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流,。
(五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地把握中考方向,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,我們不做井底之蛙,,積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流,。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,,在試題交流中,,我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高,。
(六)試卷分析:每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),,包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù),、不及格人數(shù),、優(yōu)秀率、及格率,、最高分,、最低分、滿(mǎn)分等,。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀(guān),、認(rèn)真地分析,。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生,我們都一起分析,,找出原因,,進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,,由于我們五人的共同努力,,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績(jī)也穩(wěn)步上升,。與前幾屆相比,,今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率,、還是平均分方面都是歷史最好水平,,特別是滿(mǎn)分群體明顯增加。相信20x屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破,。