作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

安全主題活動教案小班篇一

1,、通過“文明出行,、安全出行、禮讓出行”班會主題活動,，讓學生了解日常出行的交通安全常識,，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。

2,、通過學習,，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍,，一定要提高自己交通安全意識,，遵守交通規(guī)則。

3,、通過小手拉大手,，家庭、學校,、社會的協(xié)作,，共創(chuàng)和諧文明校園、家園,。

交通知識競賽,、有關交通資料圖片。

1,、導入引出課題,。

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活,，生命是春花秋月的愛,，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河,，風霜雪雨,，笑語歡歌,，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命,，讓我們相擁珍重生命,。“文明出行,、安全出行,、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。甲：我們是21世紀的主人,，是祖國的未來,，民族的希望。

乙：我們在溫暖的陽光下成長,，在老師的呵護下成長,。

甲、乙：中學生在上學放學路上,，交通安全最重要,；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢,。

甲：隊員們,，當你一個人騎車上街時；

乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時,；

甲：當你橫穿馬路時,；

乙：當你在翻越欄桿時；

甲：你是否想過,，這樣做的結果是什么呢,？（危險！）

乙：是??！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次,，尤其對我們中學生來說,，只要稍微不注意，后果不堪設想,。

2,、看資料，找問題,，提高安全意識,。（結合課件圖片給與說明）

（1）（放學時間，在學校門口家長止步線之內，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親,，差點被車撞倒,。）同學們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果？為什么會被撞傷呢,？我們再過馬路的時候應該注意什么,？（有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看）同學們你注意到一個小細節(jié)了嗎？這場事故發(fā)生在什么地方,？小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止步線,，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長,，為了自己和他人的安全,，在家長止步線外停車，自己走進來,。

（2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設想一下,，會發(fā)生什么樣的后果,？在我們的城市中很多路上都設置了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什么,？（不能翻越護欄或綠化帶,，要多走些路，要到路口走人行橫道,，如果有過街天橋要走天橋,。）

（3）（在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對,，為什么,？

1．什么燈亮時，準許車輛,、行人通行,？（綠燈）

2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）,。

3．過馬路必須走什么,？（人行橫道）

4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5．放學路上,，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技,，同學們羨慕他，你認為對不對,？為什么,？（不對，很危險）

6．行車時可不可以與駕駛員談話,？（不行）

7．醉酒的人準不準駕駛車輛,？（不準）

8．中學生能不能在馬路,、公路、鐵路和碼頭玩耍,、奔跑,、打鬧？（不能）

1）不闖紅燈,、不越線停車,，過馬路走人行橫道；

2）未滿12周歲不騎自行車,，未滿16周歲不騎電動自行車,；

3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車,；

4）未戴頭盔不坐摩托車,；

5）騎車不突然猛拐、雙手離把,；

6）不扶身并行,、互相追逐、曲線競駛,；

7）不在車行道內坐臥,、停留、嬉鬧,；

8）不在道路上使用滑板,、旱冰鞋等滑行工具；

9）不追車,、拋物擊車,，不跨越、倚坐隔離設施,；

10）不在機動車道上攔乘機動車,。

通過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的,，所以更需要自我保護,，注意交通安全，做到“文明出行,、安全出行,、禮讓出行”。

安全主題活動教案小班篇二

通過引導學生小組間的討論,、合作表演,，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火,、防盜,、放觸電、防中毒等基本常識,，增強避險的能力,。

學生討論、表演,、體驗一些情境的過程,。

這是社會課的第一節(jié)活動課，學生雖然很喜歡表演,，但容易拋開表演的實質,，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科,。

一,、活動課準備：

1、匪警,、火警和急救中心代表性的圖標（課本大?。?/p>

2,、電話、紙盒做的電視機和門,、臉盆,、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜,、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具,。

3、將學生分成若干個小組,，小組對桌圍坐,，騰出一些表演的空間。

二,、活動過程：

（一）導入部分：

1,、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅,、120蘭）三個數(shù)字 ,，問學生知道是什么單位的電話號碼嗎？

（學生回答：匪警,、火警,、急救。）

2、根據(jù)學生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思,。

[出示三個圖標]貼于黑板上,，由學生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面,。

3,、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？

（學生回答：遇到危險,，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。）

4、問：什么情況打,，怎么打,，怎么說？如何處理一些簡單問題,？你們想試一試嗎,？

（二）、活動步驟及要求：

1,、每一個情境對應一個討論題,，情境一對討論一，情境二對討論二,，情境三對討論三,，情境四對討論四。小組同學先根據(jù)情境內容和討論題討論,，商量怎樣演,。怎樣提問，怎樣回答,。

2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具,，注意不要背對觀眾,，下面同學認真看，仔細聽,，思考表演的組提出的問題,。

3、教師參加第一組的演出,，"情境一"里除爸爸,、媽媽,、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽,，把與消防隊要說的話留給同學們,。向同學們提問題：小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

4,、其他組參考第一組表演并提問,，教師給與相應的補充。

要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路,，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷。

5,、表演完后,，各組討論5、6兩個問題,。

處理方法：

1）撥打匪警,、火警、急救電話要注意講清出事地點,，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話。

2）有人觸電時,，應立即關掉開關,，切斷電源。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電,。

6、如有時間將每個情境,，按學生已討論的結果繼續(xù)演下去,。

7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應的獎勵,。

安全主題活動教案小班篇三

教學內容：

1、對學生進行清潔衛(wèi)生知識的宣傳教育,，養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習慣,。

2,、 了解校園安全隱患。

3,、 掌握安全知識,，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識,。

教學重點：

掌握衛(wèi)生,、安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

教學過程：

春天天來了，天氣變化大,。而那些我們肉眼看不見的,、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛(wèi)生,，細菌就會來危害我們的身體,，所以我們應該怎樣做呢？（講衛(wèi)生）對了,，今天我們就來一起學習關于清潔衛(wèi)生的一些知識,。

1、細菌最喜歡躲藏在哪里,？

學生暢所欲言,。

2、那么,，我們從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生呢,？

⑴個人衛(wèi)生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手,。

生2：拿了臟東西要洗手,。

生3：每天要刷兩次牙。

生4,、每兩個星期要洗澡一次,。

師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎,？

學生：經(jīng)常洗手,。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢,？

學生茫然,。

養(yǎng)成良好的洗手習慣，可以預防流感,。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣,，也不知道如何正確科學地洗手,。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下,。

一般人在洗手時,，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背,，就以為已經(jīng)完成任務,。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議,，洗手需要按照七步法：第一步,，雙手手心相互搓洗；第二步,，手心對手背交叉相疊搓洗,；第三步，手心對手心搓洗手指縫,；第四步,，指尖搓洗手心；第五步,，一只手握住另一只手的拇指搓洗,；第六步，指尖摩擦掌心搓洗,；第七步,，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡單,，殊不知學問很大,，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒,，以達到有效的清潔,。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手,，除了我們所熟知的“飯前便后”之外,，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來,，外出回家，打噴嚏或咳嗽后,，接觸錢幣之后都要馬上洗手,，這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛(wèi)生,，我們還要注意什么呢,？

⑵班級衛(wèi)生,、校園衛(wèi)生

師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——六（3）班也要從哪些方面來注意呢,？

①不能隨地吐痰,。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風,。

③每天都要擦柜門和窗臺,。

④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈,。

⑤不隨手亂拋紙片,，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰,，不在建筑物上留下鞋印,、球印，不在校園墻壁,、走廊,、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物,。不在教學區(qū)內吃零食,，不向樓下拋雜物等。

生成：同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,，擦洗墻上,、桌面上、黑板上,、地磚上的污點,、污痕。

師：我們不僅要注意自己的衛(wèi)生,，同時也要注意我們學習和生活的環(huán)境,。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環(huán)境中生活,。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻,。

（1）傳染病的傳染途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源后，到達另一個易感者的途徑或方式,。日常生活接觸傳播和通過空氣,、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外,，還有些傳染病可以經(jīng)水和食物通過消化道傳播,。經(jīng)蚊蟲等叮咬,，即蟲媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式,。

（2）傳染病的特點：

1,、傳染源：主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發(fā)病后5日內均可有病毒從鼻涕,、口涎,、痰液等分泌物排出，傳染期約1周,，以病初2～3日傳染性最強,。

2、傳播途徑：病毒隨咳嗽,、噴嚏,、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具,、食具,、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關,。

3,、人群易感性：人群普遍易感，感染后對同一抗原型可獲不同程度的免疫力,。

4,、流行特征：突然發(fā)生，迅速蔓延,，發(fā)病率高和流行過程短是流感的流行特征,。流行無明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多,。大流行主要由甲型流感病毒引起,，當甲型流感病毒出現(xiàn)新亞型時，人群普遍易感而發(fā)生大流行,。

（3）怎樣預防傳染病

不同的傳染病有不同的治療方法,，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點,，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播,。

1．合理膳食，增加營養(yǎng),，要多飲水,，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物,，如瘦肉、禽蛋,、大棗,、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等,；積極參加體育鍛煉,，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,，每天散步,、慢跑、做操,、打拳等,，使身體氣血暢通，筋骨舒展,，增強體質,。

2．不到人口密集、人員混雜,、空氣污染的場所去,，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店,、游藝活動室等 ,；

3．勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈,，包括不用污濁的毛巾擦手,；

4．每天開窗通風，保持室內空氣新鮮,，尤其宿舍,、電腦室、教室等,；

5．合理安排好作息,，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞,，防止感冒,，以免抗病力下降；

6．不食,、不加工不清潔的食物,，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水,。不隨便倒垃圾,，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀,。

7． 注意個人衛(wèi)生,，不隨便吐痰，打噴嚏,；

8．發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī),；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手,，避免交,。差感染；

9．避免接觸傳染病人,，盡量不到傳染病流行疫區(qū),；

10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被,，房內門把手,、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑,、擦拭,。

（4）預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求,，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味,；男生不留長發(fā),。

2、臉：潔凈無污垢,。

3,、頸：脖頸、耳根干凈無污垢,。

4,、手：手干凈無污物；不留長指甲,，指甲縫內無污垢,。

5、紅領巾：整潔,，勤換洗,。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗,；衣領,、衣袖無污垢；

7,、鞋襪：鞋子整潔,，上學穿襪子，不拖鞋帶,。

8、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊,。

9、桌兜：整潔無雜物,。

安全方面我們又應該有哪些認識呢,？

1． 學生集會、集體活動,、課間活動的安全隱患,。

2． 學生飲食、就餐的安全隱患,。

3． 學生交通安全隱患,。

4． 校園隱性傷害的隱患。

上下樓梯要注意什么,？

1,、 不要因為趕時間而奔跑。

2,、 在人多的地方一定要扶好欄桿,。

3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離,。

4,、 上下樓時不要將手放在兜里。

5,、 不要在樓道內彎腰拾東西,、系鞋帶。

6,、 上下樓靠右行,。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀律,，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什么,？

1．室外空氣新鮮,，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程,。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。

3．活動的方式要簡便易行,，如做做操等。

4．活動要注意安全,，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。

不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑,、鼠藥等）要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質。

行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。 乘坐公交車注意事項：

1． 車停穩(wěn)后,，方能上下車,，上下車時注意秩序，不要擁擠,。

2． 乘車時,，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時,，應該注意看管好自身物品,，謹防扒手。

3． 注意公共場所禮儀,，時刻牢記“壽春品牌,，當我責任”。不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老若病殘讓座等。

1,、 要學習了解,、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2,、 保持車況良好,，車鈴、剎車齊全有效,。

3、 行駛中要遵守交通信號燈,，不得搶穿紅燈,。

4、 穿越無信號燈的十字路口,，必須"一慢,、二看、三通過",。

5,、 必須在規(guī)定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路,，必須靠邊行駛,。

6、 行駛時不要隨意搶占機動車道,、不要多車并排行駛,。

安全主題活動教案小班篇四

制作安全標志

1、通過制作安全標志,，粘貼安全標志,，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2,、初步懂得避開危險物,，不做危險動作。

安全標志個,、蠟筆,、紙,。

初步懂得學會看安全標志，避開危險物,，不做危險動作,。

指導幼兒學習如何設計制作安全標志。

通過講講,、做做,、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志,，可以提醒大家這個地方要小心,。

1、出示安全標志

a.小朋友,，這是什么,？

b.這是安全標志，有了這個標志,，可以提醒大家這個地方要小心

c.這是警告標志,，有了這個標志，代表這里有電,，要小心,！不要碰。

d.前幾天,，尤思琦小朋友在廁所摔了跤,，如果，廁所里貼了這個安全標志,，她肯定會小心的走上臺階,，就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,，提醒大家小心好不好,？（請幼兒去貼）

f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做個安全標志,。

（二）做做

1,、幼兒設計制作，老師巡回指導,，重點提醒園點在下方,。

2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志,。

3,、幫助個別完成作品。

（三）貼貼

1,、貼到你認為不安全的地方,。

2,、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里,？

3,、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后,，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,，好嗎？

安全主題活動教案小班篇五

1．激發(fā)幼兒的講述興趣,，能圍繞中心話題和別人交流,。

2．讓幼兒了解生活中一些容易發(fā)生危險的事件或地點，有初步自我保護的意識,。

3．認識漢字：危險,、安全。

漢字,，寫有“危險”,、“安全”的小旗子，“歡樂寶寶”標志兩枚

（一）引起興趣

1．小朋友,，你們有沒有看過“歡樂蹦蹦跳”這個節(jié)目,？喜歡看這個節(jié)目嗎？那么今天我們也來玩?zhèn)€“歡樂蹦蹦跳”的游戲,。

2．交代游戲規(guī)則

（1）選一名小朋友扮演阿彥哥哥,，教師扮演小荷姐姐共同主持游戲,。

（2）出示五角星，上面有“歡樂寶寶”,。只有回答問題動腦筋,、做游戲遵守規(guī)則的好寶寶才能成為今天的“歡樂寶寶”,。

（二）游戲“歡樂蹦蹦跳”

1．童言無忌，逗你笑小荷姐姐：阿彥哥哥,，你今年春節(jié)有沒有玩過煙花,、鞭炮？

小荷姐姐：其實,，放煙花鞭炮是十分危險的,，誰知道為什么？

阿彥哥哥：除了放爆竹很危險,，生活中還有哪些事情是十分危險的,？（出示字卡：危險）還有哪些地方也是很危險的？

小荷姐姐：剛才我們說了許多危險的事情,。阿彥哥哥,，我要考考你,，我們知道“高”的反義詞是“低”；“遠”的反義詞是“近”,；“胖”的反義詞是“瘦”,。那么，“危險”的反義詞是什么,？出示字卡“安全”,。

阿彥哥哥：有什么辦法能把危險的事變成安全的事？（比如：馬路上車輛很多,，怎么做才是安全的,？國慶看燈，人多擁擠,，怎么做才是安全的,？已經(jīng)和大人走散，怎樣做才是安全的,？）

2．舉旗游戲真熱鬧

幼兒分黃,、藍兩隊，分別回答主持人關于“危險和安全”的提問,。如答案是危險的,，將小旗上寫有“危險”的一面舉起；反之,，則舉起寫有“安全”的一面旗,。（認讀漢字“危險、安全”）

（1）撿玻璃安全嗎,？為什么,？

（2）從臺階上跳下來安全嗎？為什么,？

（3）坐自行車,、助動車上幼兒園安全嗎？為什么,？

（4）把小釘子,、小棒帶到幼兒園安全嗎？為什么,？

（5）在小河邊玩捉迷藏游戲安全嗎,？為什么？

（6）下雨,、下雪,，走得特別快安全嗎？為什么,？

（7）吃馬路邊的羊肉串,，對還是不對,？

（8）吃“肯德基”不洗手，對還是不對,？

“歡樂蹦蹦跳”是一臺深受幼兒歡迎的少兒游戲類節(jié)目,，孩子們在平時生活中也常常談論其中的主持人或話題。因此,，教師運用“歡樂蹦蹦跳”這一游戲形式,，教師作為主持人，成為帶領幼兒游戲的玩伴,，讓孩子在輕松愉快的談話氛圍中,，豐富知識，認識漢字,，孩子學習的興趣較高,。而且，活動的主題可根據(jù)教學的需要經(jīng)常進行更換,。