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2023年安全主題活動教案小班(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 15:43:06
2023年安全主題活動教案小班(五篇)
時間:2023-04-09 15:43:06     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

安全主題活動教案小班篇一

1,、通過“文明出行,、安全出行、禮讓出行”班會主題活動,,讓學生了解日常出行的交通安全常識,,提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。

2,、通過學習,,使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情,要預防車禍,,一定要提高自己交通安全意識,,遵守交通規(guī)則。

3,、通過小手拉大手,,家庭、學校,、社會的協(xié)作,,共創(chuàng)和諧文明校園、家園,。

交通知識競賽,、有關交通資料圖片。

1,、導入引出課題,。

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂,遠去的歲月告訴我要安全的生活,,生命是春花秋月的愛,,生命是干古不老的歌,悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河,,風霜雪雨,,笑語歡歌,,奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命,,讓我們相擁珍重生命,。“文明出行,、安全出行,、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。甲:我們是21世紀的主人,,是祖國的未來,,民族的希望。

乙:我們在溫暖的陽光下成長,,在老師的呵護下成長,。

甲、乙:中學生在上學放學路上,,交通安全最重要,;交通規(guī)則一條條,一條一條要記牢,。

甲:隊員們,,當你一個人騎車上街時;

乙:當你在馬路上嬉笑打鬧時,;

甲:當你橫穿馬路時,;

乙:當你在翻越欄桿時;

甲:你是否想過,,這樣做的結果是什么呢,?(危險!)

乙:是??!交通安全對我們來說太重要了,生命只有一次,,尤其對我們中學生來說,,只要稍微不注意,后果不堪設想,。

2,、看資料,找問題,,提高安全意識,。(結合課件圖片給與說明)

(1)(放學時間,在學校門口家長止步線之內,一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親,,差點被車撞倒,。)同學們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果?為什么會被撞傷呢,?我們再過馬路的時候應該注意什么,?(有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看)同學們你注意到一個小細節(jié)了嗎?這場事故發(fā)生在什么地方,?小執(zhí)勤員的煩惱:總有一部分家長超過家長止步線,,而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長,,為了自己和他人的安全,,在家長止步線外停車,自己走進來,。

(2)(過馬路翻越護欄或綠化帶。)設想一下,,會發(fā)生什么樣的后果,?在我們的城市中很多路上都設置了護欄或綠化帶,當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什么,?(不能翻越護欄或綠化帶,,要多走些路,要到路口走人行橫道,,如果有過街天橋要走天橋,。)

(3)(在馬路上兩個同學追逐打鬧,有一人過來勸阻)他們誰做的對,,為什么,?

1.什么燈亮時,準許車輛,、行人通行,?(綠燈)

2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以),。

3.過馬路必須走什么,?(人行橫道)

4.可以在馬路上學騎自行車嗎?(不可以)

5.放學路上,,小名騎著自行車表演雙手脫把的車技,,同學們羨慕他,你認為對不對,?為什么,?(不對,很危險)

6.行車時可不可以與駕駛員談話,?(不行)

7.醉酒的人準不準駕駛車輛,?(不準)

8.中學生能不能在馬路,、公路、鐵路和碼頭玩耍,、奔跑,、打鬧?(不能)

1)不闖紅燈,、不越線停車,,過馬路走人行橫道;

2)未滿12周歲不騎自行車,,未滿16周歲不騎電動自行車,;

3)不騎車帶人,不在機動車道內騎車,;

4)未戴頭盔不坐摩托車,;

5)騎車不突然猛拐、雙手離把,;

6)不扶身并行,、互相追逐、曲線競駛,;

7)不在車行道內坐臥,、停留、嬉鬧,;

8)不在道路上使用滑板,、旱冰鞋等滑行工具;

9)不追車,、拋物擊車,,不跨越、倚坐隔離設施,;

10)不在機動車道上攔乘機動車,。

通過今天的學習,懂得了注意交通安全是非常重要的,,所以更需要自我保護,,注意交通安全,做到“文明出行,、安全出行,、禮讓出行”。

安全主題活動教案小班篇二

通過引導學生小組間的討論,、合作表演,,同時得到一種親身體驗的過程,來使學生知道一點居家的安全常識,如防火,、防盜,、放觸電、防中毒等基本常識,,增強避險的能力,。

學生討論、表演,、體驗一些情境的過程,。

這是社會課的第一節(jié)活動課,學生雖然很喜歡表演,,但容易拋開表演的實質,,只顧好玩而瞎演,另外又有可能過于拘謹或照本宣科,。

一,、活動課準備:

1、匪警,、火警和急救中心代表性的圖標(課本大?。?/p>

2,、電話、紙盒做的電視機和門,、臉盆,、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜,、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具,。

3、將學生分成若干個小組,,小組對桌圍坐,,騰出一些表演的空間。

二,、活動過程:

(一)導入部分:

1,、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上(110黃、119紅,、120蘭)三個數(shù)字 ,,問學生知道是什么單位的電話號碼嗎?

(學生回答:匪警,、火警,、急救。)

2、根據(jù)學生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思,。

[出示三個圖標]貼于黑板上,,由學生判斷每個圖標代表什么,然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面,。

3,、問:這三個電話號碼我們什么時候用呀?

(學生回答:遇到危險,,著火了打119,,有需搶救的病人打120,有壞人偷東西,、殺人打110,。)

4、問:什么情況打,,怎么打,,怎么說?如何處理一些簡單問題,?你們想試一試嗎,?

(二)、活動步驟及要求:

1,、每一個情境對應一個討論題,,情境一對討論一,情境二對討論二,,情境三對討論三,,情境四對討論四。小組同學先根據(jù)情境內容和討論題討論,,商量怎樣演,。怎樣提問,怎樣回答,。

2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作,充分利用道具,,注意不要背對觀眾,,下面同學認真看,仔細聽,,思考表演的組提出的問題,。

3、教師參加第一組的演出,,"情境一"里除爸爸,、媽媽,、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽,,把與消防隊要說的話留給同學們,。向同學們提問題:小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯(lián)系?

4,、其他組參考第一組表演并提問,,教師給與相應的補充。

要說明的是:情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯,,所以限制了他們的思路,,總是離不開報警這個辦法,因此教師要跟同學講清楚:壞人臉上不寫字,,不能馬上斷定是壞人,,要用腦子判斷。

5,、表演完后,,各組討論5、6兩個問題,。

處理方法:

1)撥打匪警,、火警、急救電話要注意講清出事地點,,及簡單情況,,并注意不能隨便撥打這些電話。

2)有人觸電時,,應立即關掉開關,,切斷電源。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,千萬不要用手去拉觸電的人,,以免自己觸電,。

6、如有時間將每個情境,,按學生已討論的結果繼續(xù)演下去,。

7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應的獎勵,。

安全主題活動教案小班篇三

教學內容:

1、對學生進行清潔衛(wèi)生知識的宣傳教育,,養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習慣,。

2,、 了解校園安全隱患。

3,、 掌握安全知識,,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識,。

教學重點:

掌握衛(wèi)生,、安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,,安全第一”的意識,。

教學過程:

春天天來了,天氣變化大,。而那些我們肉眼看不見的,、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷,這時如果你不注意講衛(wèi)生,,細菌就會來危害我們的身體,,所以我們應該怎樣做呢?(講衛(wèi)生)對了,,今天我們就來一起學習關于清潔衛(wèi)生的一些知識,。

1、細菌最喜歡躲藏在哪里,?

學生暢所欲言,。

2、那么,,我們從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生呢,?

⑴個人衛(wèi)生

生1:每天洗兩次臉、飯前便后要洗手,。

生2:拿了臟東西要洗手,。

生3:每天要刷兩次牙。

生4,、每兩個星期要洗澡一次,。

師:很多細菌都通過手來傳播到我們的身體,那你們知道怎樣預防嗎,?

學生:經(jīng)常洗手,。

師:那你們知道怎樣洗手呢,才叫真正的洗手呢,?

學生茫然,。

養(yǎng)成良好的洗手習慣,可以預防流感,。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣,,也不知道如何正確科學地洗手,。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下,。

一般人在洗手時,,多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背,,就以為已經(jīng)完成任務,。要有效預防甲流等傳染性疾病,醫(yī)生建議,,洗手需要按照七步法:第一步,,雙手手心相互搓洗;第二步,,手心對手背交叉相疊搓洗,;第三步,手心對手心搓洗手指縫,;第四步,,指尖搓洗手心;第五步,,一只手握住另一只手的拇指搓洗,;第六步,指尖摩擦掌心搓洗,;第七步,,一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡單,,殊不知學問很大,,教師還提醒大家,全部的洗手時間至少約需30秒,,以達到有效的清潔,。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情況下該洗手,,除了我們所熟知的“飯前便后”之外,,還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來,,外出回家,打噴嚏或咳嗽后,,接觸錢幣之后都要馬上洗手,,這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛(wèi)生,,我們還要注意什么呢,?

⑵班級衛(wèi)生,、校園衛(wèi)生

師:剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——六(3)班也要從哪些方面來注意呢,?

①不能隨地吐痰,。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風,。

③每天都要擦柜門和窗臺,。

④隨時關注教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈,。

⑤不隨手亂拋紙片,,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,,不在建筑物上留下鞋印,、球印,不在校園墻壁,、走廊,、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物,。不在教學區(qū)內吃零食,,不向樓下拋雜物等。

生成:同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時,,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,,自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,,擦洗墻上,、桌面上、黑板上,、地磚上的污點,、污痕。

師:我們不僅要注意自己的衛(wèi)生,,同時也要注意我們學習和生活的環(huán)境,。希望大家能真正引起注意,讓我們在健康積極的環(huán)境中生活,。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻,。

(1)傳染病的傳染途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源后,到達另一個易感者的途徑或方式,。日常生活接觸傳播和通過空氣,、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外,,還有些傳染病可以經(jīng)水和食物通過消化道傳播,。經(jīng)蚊蟲等叮咬,,即蟲媒傳播,以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式,。

(2)傳染病的特點:

1,、傳染源:主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發(fā)病后5日內均可有病毒從鼻涕,、口涎,、痰液等分泌物排出,傳染期約1周,,以病初2~3日傳染性最強,。

2、傳播途徑:病毒隨咳嗽,、噴嚏,、說話所致飛沫傳播為主,通過病毒污染的茶具,、食具,、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關,。

3,、人群易感性:人群普遍易感,感染后對同一抗原型可獲不同程度的免疫力,。

4,、流行特征:突然發(fā)生,迅速蔓延,,發(fā)病率高和流行過程短是流感的流行特征,。流行無明顯季節(jié)性,以冬春季節(jié)為多,。大流行主要由甲型流感病毒引起,,當甲型流感病毒出現(xiàn)新亞型時,人群普遍易感而發(fā)生大流行,。

(3)怎樣預防傳染病

不同的傳染病有不同的治療方法,,但基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,,就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播,。

1.合理膳食,增加營養(yǎng),,要多飲水,,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物,,如瘦肉、禽蛋,、大棗,、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等,;積極參加體育鍛煉,,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,,每天散步,、慢跑、做操,、打拳等,,使身體氣血暢通,筋骨舒展,,增強體質,。

2.不到人口密集、人員混雜,、空氣污染的場所去,,如:農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店,、游藝活動室等 ,;

3.勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,,包括不用污濁的毛巾擦手,;

4.每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,,尤其宿舍,、電腦室、教室等,;

5.合理安排好作息,,做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞,,防止感冒,,以免抗病力下降;

6.不食,、不加工不清潔的食物,,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水,。不隨便倒垃圾,,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀,。

7. 注意個人衛(wèi)生,,不隨便吐痰,打噴嚏,;

8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī),;到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,,避免交,。差感染;

9.避免接觸傳染病人,,盡量不到傳染病流行疫區(qū),;

10.傳染病人用過的物品及房間適當消毒,如日光下晾曬衣被,,房內門把手,、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑,、擦拭,。

(4)預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,,就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味,;男生不留長發(fā),。

2、臉:潔凈無污垢,。

3,、頸:脖頸、耳根干凈無污垢,。

4,、手:手干凈無污物;不留長指甲,,指甲縫內無污垢,。

5、紅領巾:整潔,,勤換洗,。

6、衣服:衣服整潔,勤換洗,;衣領,、衣袖無污垢;

7,、鞋襪:鞋子整潔,,上學穿襪子,不拖鞋帶,。

8、書包:書包干凈整潔,,書本擺放整齊,。

9、桌兜:整潔無雜物,。

安全方面我們又應該有哪些認識呢,?

1. 學生集會、集體活動,、課間活動的安全隱患,。

2. 學生飲食、就餐的安全隱患,。

3. 學生交通安全隱患,。

4. 校園隱性傷害的隱患。

上下樓梯要注意什么,?

1,、 不要因為趕時間而奔跑。

2,、 在人多的地方一定要扶好欄桿,。

3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離,。

4,、 上下樓時不要將手放在兜里。

5,、 不要在樓道內彎腰拾東西,、系鞋帶。

6,、 上下樓靠右行,。

集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,,遵守紀律,,遵守秩序,語言文明。

課間活動應當注意什么,?

1.室外空氣新鮮,,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,,以免耽誤下面的課程,。

2.活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,,以保證繼續(xù)上課時不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。

3.活動的方式要簡便易行,,如做做操等。

4.活動要注意安全,,切忌猛追猛打,,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。

不吃過期,、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,、鼠藥等)要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,,食品衛(wèi)生得不到保證,,油炸食品有致癌物質。

行人靠右走,,過馬路要走斑馬線,,注意觀察來往車輛,紅燈停,,綠燈行,,遵守交通規(guī)則。 乘坐公交車注意事項:

1. 車停穩(wěn)后,,方能上下車,,上下車時注意秩序,不要擁擠,。

2. 乘車時,,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,,人多時,,應該注意看管好自身物品,,謹防扒手。

3. 注意公共場所禮儀,,時刻牢記“壽春品牌,,當我責任”。不要大聲喧嘩,,保持環(huán)境衛(wèi)生,,主動為老若病殘讓座等。

1,、 要學習了解,、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2,、 保持車況良好,,車鈴、剎車齊全有效,。

3、 行駛中要遵守交通信號燈,,不得搶穿紅燈,。

4、 穿越無信號燈的十字路口,,必須"一慢,、二看、三通過",。

5,、 必須在規(guī)定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路,,必須靠邊行駛,。

6、 行駛時不要隨意搶占機動車道,、不要多車并排行駛,。

安全主題活動教案小班篇四

制作安全標志

1、通過制作安全標志,,粘貼安全標志,,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2,、初步懂得避開危險物,,不做危險動作。

安全標志個,、蠟筆,、紙,。

初步懂得學會看安全標志,避開危險物,,不做危險動作,。

指導幼兒學習如何設計制作安全標志。

通過講講,、做做,、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志,使幼兒知道有了安全標志,,可以提醒大家這個地方要小心,。

1、出示安全標志

a.小朋友,,這是什么,?

b.這是安全標志,有了這個標志,,可以提醒大家這個地方要小心

c.這是警告標志,,有了這個標志,代表這里有電,,要小心,!不要碰。

d.前幾天,,尤思琦小朋友在廁所摔了跤,,如果,廁所里貼了這個安全標志,,她肯定會小心的走上臺階,,就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,,提醒大家小心好不好,?(請幼兒去貼)

f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做個安全標志,。

(二)做做

1,、幼兒設計制作,老師巡回指導,,重點提醒園點在下方,。

2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志,。

3,、幫助個別完成作品。

(三)貼貼

1,、貼到你認為不安全的地方,。

2,、請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里,?

3,、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,,好嗎?

安全主題活動教案小班篇五

1.激發(fā)幼兒的講述興趣,,能圍繞中心話題和別人交流,。

2.讓幼兒了解生活中一些容易發(fā)生危險的事件或地點,有初步自我保護的意識,。

3.認識漢字:危險,、安全。

漢字,,寫有“危險”,、“安全”的小旗子,“歡樂寶寶”標志兩枚

(一)引起興趣

1.小朋友,,你們有沒有看過“歡樂蹦蹦跳”這個節(jié)目,?喜歡看這個節(jié)目嗎?那么今天我們也來玩?zhèn)€“歡樂蹦蹦跳”的游戲,。

2.交代游戲規(guī)則

(1)選一名小朋友扮演阿彥哥哥,,教師扮演小荷姐姐共同主持游戲,。

(2)出示五角星,上面有“歡樂寶寶”,。只有回答問題動腦筋,、做游戲遵守規(guī)則的好寶寶才能成為今天的“歡樂寶寶”,。

(二)游戲“歡樂蹦蹦跳”

1.童言無忌,逗你笑小荷姐姐:阿彥哥哥,,你今年春節(jié)有沒有玩過煙花,、鞭炮?

小荷姐姐:其實,,放煙花鞭炮是十分危險的,,誰知道為什么?

阿彥哥哥:除了放爆竹很危險,,生活中還有哪些事情是十分危險的,?(出示字卡:危險)還有哪些地方也是很危險的?

小荷姐姐:剛才我們說了許多危險的事情,。阿彥哥哥,,我要考考你,,我們知道“高”的反義詞是“低”;“遠”的反義詞是“近”,;“胖”的反義詞是“瘦”,。那么,“危險”的反義詞是什么,?出示字卡“安全”,。

阿彥哥哥:有什么辦法能把危險的事變成安全的事?(比如:馬路上車輛很多,,怎么做才是安全的,?國慶看燈,人多擁擠,,怎么做才是安全的,?已經(jīng)和大人走散,怎樣做才是安全的,?)

2.舉旗游戲真熱鬧

幼兒分黃,、藍兩隊,分別回答主持人關于“危險和安全”的提問,。如答案是危險的,,將小旗上寫有“危險”的一面舉起;反之,,則舉起寫有“安全”的一面旗,。(認讀漢字“危險、安全”)

(1)撿玻璃安全嗎,?為什么,?

(2)從臺階上跳下來安全嗎?為什么,?

(3)坐自行車,、助動車上幼兒園安全嗎?為什么,?

(4)把小釘子,、小棒帶到幼兒園安全嗎?為什么,?

(5)在小河邊玩捉迷藏游戲安全嗎,?為什么?

(6)下雨,、下雪,,走得特別快安全嗎?為什么,?

(7)吃馬路邊的羊肉串,,對還是不對,?

(8)吃“肯德基”不洗手,對還是不對,?

“歡樂蹦蹦跳”是一臺深受幼兒歡迎的少兒游戲類節(jié)目,,孩子們在平時生活中也常常談論其中的主持人或話題。因此,,教師運用“歡樂蹦蹦跳”這一游戲形式,,教師作為主持人,成為帶領幼兒游戲的玩伴,,讓孩子在輕松愉快的談話氛圍中,,豐富知識,認識漢字,,孩子學習的興趣較高,。而且,活動的主題可根據(jù)教學的需要經(jīng)常進行更換,。

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