在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學述職報告 教學述職報告不足與改進篇一

堅決擁護黨的領導,，堅持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

一年來我一直擔任高年級的化學學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。在教學中讓學生明確學習目標,，以學生的發(fā)展為主，能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。同時注重開展化學實踐活動。

面對新課改,，針對教育教學工作中遇到困難,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科,，并積極學習各類現代教育技術,，進一步掌握多媒體課件制作?？傊?，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下,，取得了一些成績,，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績,。

本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

在一年的教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。總之,，當一位好教師就是我的目標,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。

教學述職報告 教學述職報告不足與改進篇二

本學年度我主要從事學校政教工作,、初中數學教學等工作。在教學工作中,，所擔任教學班級班風正,、學風一般化，兩級分化嚴重,，特困生多,，基礎差，提高不顯著,。在教研、教改方面也做出了突出成績：多次承擔校,、縣公開課和研究課,，發(fā)表教研論文,，教研論文獲縣“一等獎”。身體健康,，快樂工作,，對身邊的人真誠、善良,、樂觀,、積極、敬業(yè),，是我工作的宗旨,。

1、端正思想態(tài)度,，顧全大局,，以校為家，堅持把工作放在首位,，不搞個人注意思想,，不以公謀私，不拉幫結派,，緊密團結在以夏校為核心的領導班子周圍,。

2、堅持“低調做人,、高調做事”原則,，在教師、學生面前不擺架子,，虛心學習,，誠心接受領導批評教育和老師們對我個人的意見建議。自己的事情自己做,，做事走在前面,，不拈輕怕重，率先垂范,，任勞任怨,，從來不找學生或家長幫助做個人私事。在學校工作上可以說從不講價錢不談條件,，只求問心無愧,。

3、在學習上一年來從來沒有松懈過,，自己時?？磿磮罂葱侣劊私鈬掖笫潞蛧H形勢。在網絡上下載了有關政教管理,、班級管理的電子書,，班主任之友有關資料認真學習，也時常向夏校,、陳校,、謝主任、有經驗的領導請教,，與教師交流談心,，做到人人有事做，事事有人做,。

盡管比較忙,，教學過程中，我但也不放松并及時認真上好自己負責的數學學科,，做好課前準備,，上好每一堂課，作業(yè)試卷及時批改及時反饋,，教學上經常向其他老師請教學習,，工作踏踏實實，一絲不茍,。堅持做到既教書又育人,，做到每堂課準備充分，備教材,、備大綱,、備學生。堅持一課一教案,，精心設計教案,，教學準備、教學過程,、教學小結等教學工作的各個環(huán)節(jié),，形成一定的風格和特色，做到高標準,、高質量,。學科教學中，堅持做到既傳授知識,，又教會學生學習的根本方法,，致力于學生學習興趣和能力的培養(yǎng)，努力提高教學效率,。有較強的處理教學疑難問題的能力,，有較強的對學生個別輔導的能力，具有轉變后進生、輔導優(yōu)生的豐富經驗,，教學業(yè)績突出,。

1、積極探索,，不斷創(chuàng)新,，甘為人梯,。工作中,，我認真鉆研數學課程計劃和教材,，積極探索在生源差的鎮(zhèn)屬初中如何提高數學教學質量的路子,。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”,、“授人以魚,，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學習數學興趣的同時,，著重培養(yǎng)學生的數學能力,，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到數學教學活動中來。

2,、與時俱進，不斷學習,，學無止境,。長期以來，我堅持不斷地進修和自學,，取得了本科學歷,，還長期堅持教師繼續(xù)教育學習，不斷進行新課程理論和業(yè)務學習,，使自己的學識不斷地得到更新和提高,。

經過努力工作學校校風好、學風正,，窗明幾凈,，教師們愛崗敬業(yè),，學生積極上進,，安全穩(wěn)定，體育活動豐富多彩,。教育教學工作中,，由于自己勤勤懇懇、踏踏實實的工作,，取得了顯著的工作業(yè)績,。

教學述職報告 教學述職報告不足與改進篇三

單位：xxxxxxxxx

姓名：xxxxxx

真抓實干情系教育

我現在xx歲，中小學一級教師,。在教育教學活動中,，我嚴格要求自己,，特別重視自身的道德修養(yǎng),，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。我用自己的人格力量與情感力量來引導,、教育學生,，不但教學生知識,，更教學生做人,。堅持求真務實、勇于創(chuàng)新,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻的工作精神；追求默默無聞,、埋頭苦干、執(zhí)著追求,、敢為人先的工作作風，歷年來,，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績，得到了學校,、家長與學生的一致認可。

時逢課程改革,，我積極學習《新課程標準》,，認真領會《新課標》的基本精神,，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論,。將時間都用在教育教學工作上,，在執(zhí)教中教好書、育好人,。

在教學中,，我認真?zhèn)湔n、認真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教,，及時批改作業(yè),、耐心輔導學生，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。能出色地完成自己的教育教學工作,，以各種教學方式營造輕松,、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學,。這些年來,，結合新課改理念,，針對學生的特點,，摸索出一套行之有效的教學方法，使教學質量得到提高,。

教學中,，我積極參與教育教學研究,，注重理論實踐相結合,。實踐中,，注重引導學生自主學習,，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作學習的精神,。探究新的評價方法,，激發(fā)學生的學習興趣。積極承擔校研究課,，示范課，受到領導和老師的好評。

我擔任班主任工作十幾年,，能創(chuàng)造性地開展班級工作,，積累了豐富的班主任工作經驗,。班級管理有計劃、有總結,，重過程,。所帶班級班風正、學風濃,，成績顯著,。我治理班級的原則是：“紀律與學習并行”，并十分重視培養(yǎng)班干部,。首先選準頭腦聰明,、思維敏捷,、作風正派、學習好的學生擔任班干部，以表揚激勵為主,，使他們在同學中間樹立榜樣和威信,，讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領下,，班級都能形成良好的班風和學風,。

在十幾年的教學生涯中，我在學習上嚴格要求學生,，在生活上無微不至地關愛學生,，做到嚴中有愛，想學生之所想,，急學生之所急,，積極為學生排憂解難。我的付出和關愛,，讓我受到了學生的信任和喜愛,。正是這樣，讓我所教班級的學生有了學習的信心和動力,。我本著“不讓一個學生掉隊”的原則,，公平、公正地對待每一位同學,，讓老師的愛與尊重照亮每個學生心靈的窗戶,。著名的教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話，正是老師們生活的寫照,。

他說：“從早到晚,，我一直生活在他們中間？,？我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,？？”教育是人類靈魂的引導和塑造,。美好的人生是為愛所喚起并為知識所引導的,。

通過自己的不懈努力，這些年來我在教學上取得了一些成績,，所教班級教學成績均名列前茅,；班主任工作得到學校、家長的一致肯定,；在學校的教研教改中獲得好評,。在今后的工作中我將會一如既往地努力工作，不斷研究教育教學,，使自己的教育教學水平得到不斷提升,。

教學述職報告 教學述職報告不足與改進篇四

本學年我擔任的是九年級一個班的化學教學工作。中學化學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為學生畢業(yè)后解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W課程的學習要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎較差,、學習情緒不高。為了更好地完成本學年的教學任務,，我制定了計劃并在實際教學中根據情況進行及時有效調整?，F將一學年的工作總結如下。

學生剛接觸化學時,，對化學都很有興趣,，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現學化學需要記憶的知識繁雜,，尤其學到化學用語,、基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科,，對化學逐漸失去興趣,。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事,；

講中國古代的偉大成就和近代的落后,；

講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識的重要性,。

初中化學需記憶的知識比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶,。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟七個字，”查裝定點收離熄”,?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡單：“查裝定收”只四字?！痹俦热纾簩W生對分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構成物質有三子，分子,、原子,、和離子，其中原子是根本,，三條路徑構物質,。”“金屬單質,、固態(tài)非金屬單質,，稀有氣體這三類，都由原子直接構,?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多,，多數物質分子構：雙原子分子單質,，非、非組成的化合物…”等等,。

初中學生的學習積極性依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助電子白板進行直觀教學,，在多媒體演示實驗中,，我認真組織觀看實驗教學,，，引導學生學會觀察實驗現象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；

結合教材內容,，組織學生觀看相關的實驗探究,，學生動腦思考,，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果；

平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

教學中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內容,，面向全體學生,，創(chuàng)造情境，設疑破難,。教學中總是提醒學生“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點,，進一步復習鞏固了氧化還原反應等,。

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內在聯系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作,，每一章都幫助學生進行歸納，讓學生學有所依,、學有所獲,；

練習題,、測試題都精心選擇，數量合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，適當增加難度,；

對接受能力較差學生,，做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導,。

學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,，要盯住跟緊學生,，更進一步抓住學生的思想和心理，教學要從學生的實際出發(fā),，站在學生的角度思考各方面的問題,，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，來年能取得較好的成績,。