在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

多媒體課件制作與使用培訓(xùn)心得 多媒體課件制作課程篇一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及,，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù),。本人認(rèn)為：

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀,、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻,、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí),，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度,；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時(shí)間,。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆,、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯

然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,。

要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、教學(xué)性，這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn),。課件必須為教學(xué)服務(wù),，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略,。在課件制作中,，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性,。同時(shí)應(yīng)深入淺出,、注意啟發(fā)。

2,、科學(xué)性,，“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn),。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué),、準(zhǔn)確、健康,、符合邏輯,、層次清楚、合情合理,，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平,。

3,、交互性，一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面,。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面,，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕,、窗口,、熱鍵、熱區(qū)等,，讓教師在課堂上更有靈活性,，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

1,、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn),、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件,。

2,、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度,，以不分散學(xué)生的注意力為原則,。如：色彩搭配要合理，動(dòng),、靜物顏色要分開,，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。

3,、注意字,、圖、聲的混合對(duì)于一些動(dòng)畫,，由于其自身不帶聲音,，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽功能,，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一些重點(diǎn)的字,、詞、句，除了采用不同的字號(hào),、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外,，也可以運(yùn)用動(dòng)畫、閃爍引起學(xué)生注意,。另外,，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要,，也不現(xiàn)實(shí),，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定,，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我從教學(xué)理論上有所提升,，而且在多媒體課件上得到了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是聽了專家教授們講授的ppt課件制作以及它的高級(jí)應(yīng)用,，我還真沒想到ppt軟件中還具有這么強(qiáng)大的功能,，以后還需深入鉆研才行。這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用,，而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì),，技術(shù)運(yùn)用，內(nèi)容呈現(xiàn),，創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作,。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，提高課堂教學(xué)效率。

多媒體課件制作與使用培訓(xùn)心得 多媒體課件制作課程篇二

信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能,，而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段,，極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字,、流程圖,、表格、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形,、實(shí)踐過程。在這幾個(gè)方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù),，將使學(xué)生們更加喜聞樂見,，達(dá)到更佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)探討一下對(duì)以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。

字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,，在多媒體教學(xué)中對(duì)文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對(duì)軟件功能的掌握程度,。

文字的大小,、字體、顏色,、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的,。而且差錯(cuò)少,、正規(guī)，顯示速度快,，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),，制作效果可以令人賞心悅目。

但應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

⑴從心理學(xué)角度來看,，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字,，而喜歡逐句地呈現(xiàn)，以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪,，但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時(shí)對(duì)文字配以聲音效果或動(dòng)畫效果,，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,，效果適得其反,。

⑶文字要盡量精煉，做到言簡(jiǎn)意賅,，同時(shí)要盡量多用圖例,。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主,，圖為輔,，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式,，即圖形為主要內(nèi)容,，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,，取得了很好的效果,。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識(shí)信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動(dòng),，兒童認(rèn)識(shí)世界首先是識(shí)“圖”而后才是認(rèn)字,，不正是這個(gè)道理嗎?

教學(xué)中少不了表格，表格一般是很多數(shù)據(jù)的組合,，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對(duì)照書中的表格查閱數(shù)據(jù),，有了多媒體課件，可以將表格搬上投影屏幕,。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識(shí)要點(diǎn)。要注意的是如何讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示,，這可以采用單元格填色等多種方法,，而填色又可以有多種效果(如漸變色、逐漸填色,，漸近漸遠(yuǎn),、閃爍等)。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多,，受屏幕的大小限制,，則可能單個(gè)數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識(shí)別,，這時(shí)可以將表格分解處理，或者先整體顯示,，后局部放大,。

可以說錄像是對(duì)處理實(shí)踐過程的有效手段,，實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言,，以往這一過程只能由教師口頭表述,，具備條件的則可以在講臺(tái)上邊動(dòng)手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)授課,。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,，如參觀一個(gè)現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個(gè)重要的手術(shù)過程等等,，這時(shí)可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制,，更為精彩的是，教師還可在電腦上對(duì)這些素材進(jìn)行編輯處理,，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)過程更加清晰,。另外,，網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫資料，以及光盤中的資料如果允許共享,、不侵權(quán)的話,，還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中。

目前雖然錄像技術(shù)非常成熟了,，但仍有很多不能用錄像的方法實(shí)現(xiàn),，如微觀粒子的運(yùn)動(dòng)、信息的傳遞過程,、宏觀宇宙中星系的運(yùn)動(dòng),，機(jī)器工作時(shí)內(nèi)部傳動(dòng)系統(tǒng)的工作過程等等，如果能將一個(gè)過程用動(dòng)畫表示出來,，則無疑將使教學(xué)更有說服力,，目前以繪制(或其它方法得到)的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動(dòng)畫片的技術(shù)也非常成熟了，常用的軟件有3dsmax,、flash等等,，如果只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，則autocad制圖軟件就可做到,。動(dòng)畫制作的原理很簡(jiǎn)單(主要是制作關(guān)鍵幀,、如何生成中間幀等)，但制作過程卻很復(fù)雜,，因是人工制作的,，所以其播放速度快慢、出場(chǎng)順序,，觀察角度,、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制，使學(xué)生更能體會(huì)“過程”和“細(xì)節(jié)”,，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢(shì),，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用,，它也可以說是動(dòng)態(tài)的許多圖形的組合,，是圖形應(yīng)用的高級(jí)階段。

教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng),。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段,，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件,。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,，增強(qiáng)印象,。

多媒體課件制作與使用培訓(xùn)心得 多媒體課件制作課程篇三

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)多媒體制作的學(xué)習(xí),，我收獲了很多。多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段,，極大地提升了教與學(xué)的效率,。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖,、表格,、線圖、結(jié)構(gòu)圖形,、實(shí)踐過程,。下面結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)探討一下多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。

字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,，在多媒體教學(xué)中對(duì)文字和表格的處理以及對(duì)軟件功能的掌握程度,。文字的大小、字體,、顏色,、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改，因此差錯(cuò)少,、正規(guī),，顯示速度快。

采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制,，還可在電腦上對(duì)這些素材進(jìn)行編輯處理,，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)過程更加清晰,。另外,，網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫資料，以及光盤中的資料如果允許共享,、不侵權(quán)的話,，還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中,。

目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工,，常用的軟件有3dsmax、flash等等,，如果只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫,，則autocad制圖軟件就可做到。

在設(shè)計(jì)課件時(shí),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫,，以免分散學(xué)生的注意力,。

通過對(duì)選修課的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了一些基本多媒體課件制作的方法,，關(guān)鍵是老師教給了我們掌握一門學(xué)問的技巧,。有些東西只要勇于創(chuàng)新，有想法,，有思路,，就一定會(huì)有出色的作品！

多媒體課件制作與使用培訓(xùn)心得 多媒體課件制作課程篇四

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是powerpoint制作,，從整個(gè)學(xué)習(xí)過程來看,，內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊,，讓我受益匪淺,。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法,，操作技巧和一些實(shí)例,。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音,，如何在幻燈片間進(jìn)行切換等,。

1、多媒體輔助教學(xué),，是一個(gè)新的教學(xué)工具,，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，不再是僅僅依靠“粉筆＋黑板”這種簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備了,。多媒體教學(xué)手段的使用能讓課堂氣氛生動(dòng),、逼真，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情,，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了樂趣,，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在播放課件時(shí)一幅幅動(dòng)態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上,，學(xué)生都全神貫注的盯著,，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁,，教師講課也更加投入,。計(jì)算機(jī)就像稱職的老師，或啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，或提出問題讓學(xué)生思考,、回答?！叭藱C(jī)對(duì)話”,，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用,，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中受時(shí)間,、空間的限制和語言表達(dá)能力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“粉筆加黑板,，教師講，學(xué)生聽”,，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段,，受到了時(shí)間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形,、聲,、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì),，產(chǎn)生一種聲情并茂,、情景交融的情景，豐富了學(xué)生的感知,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為教學(xué)提供了廣闊的空間。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下,，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字,，手發(fā)酸，真正一個(gè)字“累”,，運(yùn)用多媒體,，輕松了不說，內(nèi)容含量多,，板書少,，學(xué)生也精神了。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，可以很好地完成英語教學(xué)任務(wù),。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：在對(duì)話課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂活動(dòng)快節(jié)奏,；在閱讀課中運(yùn)用多媒體技術(shù),，為課堂內(nèi)容提供多信息資源；在操練活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù),，提高了課堂教學(xué)的密度,。

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，事物在變化,，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚,，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下,，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?！笆谥贼~，不若授之以漁”,。不是灌輸,，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去獲得知識(shí),。要想做到這一點(diǎn),，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的為服務(wù)于教學(xué),，應(yīng)用于教學(xué),。

總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),，又促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,，應(yīng)該發(fā)揮它的用處,，揚(yáng)長(zhǎng)弊短，為教學(xué)所用,。