人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學防震減災國旗下講話稿 防震減災國旗下表演篇一

1997年,，我被分配到臨川八小工作，大家知道,，八小和特教向來是一套領(lǐng)導班子,，兩所學校。工作不到一年,，校領(lǐng)導有一天找到我,，說：“小楊，特教那邊缺老師,，你年輕,，學習能力強，學校派你去進修特教專業(yè),，你轉(zhuǎn)崗到特教工作,，行嗎?”說實話，特教是個吃力不討好的崗位,，辛苦不說,，還出不了成績，親戚朋友都反對,，我自己也拿不定主意,。特教的張老師拉我去教室看看學生，她一邊走一邊告訴我情況：語文老師調(diào)走了,，語文課停了好幾天了,，學生們捧著書到校長室，請校長派老師來上課,。真沒想到,，原來聾啞孩子也這么好學!和張老師一起踏進教室那刻，我震撼了：孩子們看到我,，都激動地歡呼起來,，那由于高興而奮力擠出的呼聲,，表達著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣,、激動與期待的眼睛,，讓我一瞬間喜歡上了這些沒有聽力的不幸的孩子。那一刻,，我決定要和他們在一起,。

萬事開頭難，對于不是聾啞教育專業(yè)出身的我來說,，要融入他們的世界,，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語字典成了我的隨身物品,，每上一節(jié)課,，除了正常的教學準備，我還要把所有字詞都用手語打一遍,，不懂的,、不會的就問同事，甚至問學生,，終于在很短的時間內(nèi)可以用手語上課了,。由于耳朵聽不見，不少學生上課時顧著看書,，便顧不上看老師的手勢,，為此，課前我用白紙把課文抄好,，貼在黑板上，使他們學習起來更方便,。為了能讀懂他們,，課間，我常常與學生們打成一片,，與他們用手語交流,，終于，與聾啞人溝通再也不是問題,，我甚至還能協(xié)助公安部門,，破聾啞人犯罪的大案了。我愛上了我的聾啞學生,，更堅定了教好他們的決心,。

俗話說“十聾九啞”，大多數(shù)的聾生因為聽不見而造成失語,，但聲帶卻是健全的,。我多想讓他們開口說話,，像所有正常兒童一樣，對著我喊一聲：“楊老師!” 剛學語訓的孩子,，并不清楚老師在干什么,，只是模仿著老師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過聲帶來發(fā)出聲音,。為了讓孩子們感受到聲音,，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處，讓他們感受到聲帶地振動,。為了讓孩子們感受口腔的氣流,，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進我的口腔,，使他們能夠感受到氣流的變化,。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐,，滋味確實不好受,，可為了能讓他們叫一聲“老師”，我愿意吃這樣的苦,。慢慢的,，一個一個的詞組從孩子嘴里蹦出來：爸爸、媽媽,、老師,、學校、讀書……我心里的那份喜悅,，壓抑不住地充溢在我的笑容里,，孩子們看到我笑了，學說話的勁頭更大了,。

特教學校有幾十位聾啞的學生,，他們90%來自農(nóng)村，大多寄宿在學校里,。失去了聲音的世界是沉寂的,，我們特教所有的老師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個冬天,，班上有一位叫廖杰云的學生,，課間上廁所時不慎摔了一跤，沾了一身的糞便,。同學們見了,，紛紛捂上了鼻子避開。廖杰云十分難堪，可憐巴巴地站在教室外,。因為那時學校的生活設(shè)施還不健全,，沒有澡堂，而他要周末才能回家,，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學校呆上好幾天嗎?看著他無助的表情,，想想他遠在云山鎮(zhèn)的父母，我心里一酸,，忙把廖杰云領(lǐng)回家,，給他洗了熱水澡，又找來干凈的毛衣給他換上,，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈,。看著廖杰云那重新綻放笑容的臉,，我心里十分欣慰,。幾天后，他的媽媽知道這事,，還特地趕到學校向我道謝,，我告訴她：“這么小的孩子，一個人住校,，真的很不容易,，我是他的老師，關(guān)心他是應(yīng)該的,?！?/p>

總也記得這樣一幕：那天中午值班時，我監(jiān)督住校的學生午睡,。這些孩子們大多來自農(nóng)村,，沒有午睡的習慣，好不容易讓這群淘氣包安靜下來,，忽然,，我又看到一個叫楊振武的學生在鬧騰，這孩子才七歲,，剛來,。于是我坐在他床邊,，看著他睡覺,。他閉上了眼，過了一會,，用手指放在嘴邊,，輕輕地打著手勢：爸爸，媽媽，爸爸,，媽媽……原來他想家了,，正無意識的用手勢在呼喚爸爸、媽媽,，一遍又一遍……看著他的小臉,，我的眼睛濕潤了。正常孩子這個年齡還在爸爸媽媽,、爺爺奶奶身邊撒嬌,，而這些特殊的孩子，這么小就遠離父母,，他們更需要我們老師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊,，輕輕的拍著他，不一會兒他就沉沉睡去,。那天中午,，我把年齡幼小的孩子一個個拍著睡著了，再后來,，我們特教的老師值班時都自發(fā)的像母親一樣,，拍著那些想家的、剛?cè)胄５?、頑皮的孩子入睡,。對于住校的孩子來說，在學校,，老師就是他們的媽媽：他們感冒生病了,，送他們?nèi)タ床。瑝|錢給他們買藥;他們摔傷了,，老師為他們包扎;他們冷了,，老師督促他們加衣物，他們們熱了,，老師督促他們洗澡換衣服;他們睡不著時,，老師用手輕輕拍著他們?nèi)胨?/p>

小學防震減災國旗下講話稿 防震減災國旗下表演篇二

大家好!災害是人們最大的敵人，比如地震,、海嘯,、火災等等，發(fā)生災害會給人們帶來巨大的損失包括人的生命,，因此我們要懂得防震減災的知識,，學會保護自己。

學校組織了很多活動讓我們學習防震減災的知識,，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災的逃生知識,，進行發(fā)生火災時的逃生演練,，當發(fā)生火災時，用毛巾捂住嘴,，站好隊快速從安全通道跑到操場上,。學校還請了交警叔叔給我們講解交通安全知識，避免我們發(fā)生交通危險,。

一些災害都是可以預防的,，在我們學校就有一些不安全的因素。比如學校的樓梯,，每次下樓都擠成一鍋粥,，最容易發(fā)生采塔事件。教室里的風扇,，開到最大風扇就在屋頂上搖來搖去,，像馬上掉下來一樣。教室的門每次一刮大風,、使勁關(guān)門,，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對方誤傷,。這些都是我們身邊的不安全因素,，都是可以預防的?？匆韵聨讞l：

1,、不要在學校里追逐打鬧。

2,、下樓時要一個個下,，不要擠在一起。

3,、不要使勁關(guān)門,，刮風時要用椅子把門頂住。

我們要保護學校的公共設(shè)施,，愛護學校就是愛護自己,，讓我們的學校變得更加美好!

謝謝大家!

小學防震減災國旗下講話稿 防震減災國旗下表演篇三

同學們:

注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,。而在現(xiàn)實生活中,，并非人人都具有較高的安全意識。你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果,，去年就有連寨的兩名兒童因下河游泳溺水身亡,、前幾天清水鎮(zhèn)又有三名同學因下河捉魚溺水身亡。鑒于此,，我在這里向全校同學做出如下要求:

1,、 嚴禁學生私在河邊、湖邊,、江邊,、水庫邊、水溝邊,、池塘邊玩耍,、追趕，以防滑入水中,。

2,、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈,。

3,、嚴禁學生私自外出釣魚、抓蝌蚪,，因為釣魚蹲在水邊,，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡,，而變很松散,，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中,，即使不滑入水中都有被摔傷的危險,。

4、在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下,，嚴禁私自結(jié)伙去劃船,。

5、到公園劃船,，或乘坐船時必須要坐好,，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手,、洗腳,，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不能超重,，以免小船掀翻或下沉,。

6、在坐船時,，一旦遇到特殊情況,，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮,，不能輕率跳水,。如果出現(xiàn)有人溺水,，更不要冒然下水營救。

7,、遇到大風大雨,、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船,，也不要在船上玩,。

8、如果不慎滑落水中,，應(yīng)吸足氣,，拍打著水，大聲地呼喊,，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援,，并找附近的有長樹枝、竹子,、草藤什么的,，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援,，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服,、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

9,、如果不幸溺水,，當有人來救助的時候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部,。

10,、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈,，而應(yīng)找大人來幫忙,。

一、預防溺水的措施:

1,、小學生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,，學會游泳;

2、不要獨自在河邊,、山塘邊玩耍;

3,、不去非游泳區(qū)游泳;

4、不會游泳者,，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全;

5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋?/p>

二,、溺水時的自救方法:

1,、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

2,、放松全身,，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面,，用腳踢水，防止體力喪失,，等待救援;

3,、身體下沉時，可將手掌向下壓;

4,、如果在水中突然抽筋,，又無法靠岸時，立即求救,。如周圍無人,，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋。

三,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:

方法一:可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救護器材,，可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,。據(jù)報道20_年8月8日下午2點左右,，浙江省余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)4名少年結(jié)伴在奇坑水庫邊捕魚玩耍，突然“撲通”一聲,，其中一名7歲男孩不慎落水,，岸邊13歲少年周朝龍毫不猶豫地跳入水中施救，結(jié)果兩人都被無情的河水奪走了生命,。周朝龍的行為讓人感動,，但未成年人下水救人不應(yīng)鼓勵,。他完全可以大聲呼救，尋求成年人的幫助,?！熬热艘惨谧约耗芰Ψ秶畠?nèi)啊?！?/p>

四,、同伴溺水后如何急救?

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人,，應(yīng)馬上呼喊大人搭救,。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒,，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上,，頭朝下,，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,，同時急速送醫(yī)院搶救。

五,、岸上急救溺水者

1,、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥,、雜草及分泌物,，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭,，以避免堵塞呼吸道;

2,、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上,，腹部緊貼救護者肩部,，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出,。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;

3,、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

4、盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院,。

綜上所述,，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一,，防患于未然,。水無情，人有情,。其實,，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,，提高安全防范意識,，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的,。