總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 骨干教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

1,、識(shí)字教學(xué)有側(cè)重

識(shí)字教學(xué)要把音、形,、義緊密結(jié)合,，但不能平均使用力量，而應(yīng)該視生字的特點(diǎn)和兒童的實(shí)際情況,，抓住重點(diǎn),，突出難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。本課共有以下8個(gè)生字“灰,、兔,、拿、翻,、除,、些、挑,、擔(dān)” ,，本課生字雖不多，但我將它們合理分布在三處來(lái)學(xué),。首先是揭示課題時(shí)學(xué)習(xí)“兔”和“灰”,，“兔”的重點(diǎn)放在最后一筆點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，而“灰”的拼音（i,、u在一起調(diào)號(hào)標(biāo)在后）和筆順（里面的“火”）都有一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)需加以鞏固,，于是采用復(fù)習(xí)舊知與掌握新知相結(jié)合的方法。然后是說(shuō)話練習(xí)中識(shí)字，如在了解課文大意時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了“拿”,，并了解這里的“拿”就是“要”的意思,；最后隨文識(shí)字 “翻、除,、些,、挑、擔(dān)”,，將重點(diǎn)放在理解字義和詞義上,。同樣是理解詞義，我用了不同的方法來(lái)幫助學(xué)生理解,?！胺笔亲鰟?dòng)作的方法幫助學(xué)生理解“把土翻松”；“挑,、擔(dān)”是用圖片演示來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“挑扁擔(dān)”,。另外“挑”的筆順是個(gè)重點(diǎn)，我用書(shū)空的方法來(lái)解決,。通過(guò)隨文識(shí)字把識(shí)字,、閱讀、說(shuō)話有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，這樣識(shí)字就有了語(yǔ)言環(huán)境,，幫助學(xué)生更好地理解字義，掌握生字,。

2,、理解詞語(yǔ)有方法

文中有不少常用詞語(yǔ)、難解詞語(yǔ)需要學(xué)生閱讀文本的過(guò)程中能解讀,，這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,。如何降低難度，讓學(xué)生能順其自然地理解常用詞語(yǔ),、難解詞語(yǔ)是我本堂課所要突破的,。方法一，常用詞語(yǔ)放入語(yǔ)言環(huán)境中,。如理解“常?！保盒“淄弥粷惨淮嗡?，只施一次肥嗎,？不是，你是怎么知道的,？理解“天天”：它前天干了嗎,？昨天干了嗎,？今天干了嗎,？就是“每天”不干活。方法二，難解詞語(yǔ)看圖理解,，如“翻土”、“施肥”,、“除草”這些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的事物則采用看圖直觀演示,。方法三，學(xué)生朗讀自己體會(huì),，如“疑惑”,，先請(qǐng)學(xué)生讀讀小灰兔疑惑地說(shuō)的話，我在評(píng)價(jià)認(rèn)可學(xué)生讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣是對(duì)的,，然后追問(wèn)“你為什么這么讀,？”再如理解小白兔的“自豪”時(shí)先問(wèn)問(wèn)學(xué)生“小白兔此時(shí)的心情怎么樣？”通過(guò)回答問(wèn)題,，自己的表述自然而然地就理解詞語(yǔ)的意思,。

3、說(shuō)話訓(xùn)練有依托

語(yǔ)文能力本質(zhì)上是實(shí)踐性的,，而不是認(rèn)識(shí)性的,，脫離語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)文能力的發(fā)展將會(huì)是一句空話,。因此,，把根據(jù)提示展開(kāi)想像練說(shuō)話當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)之一，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,， 從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。本課的說(shuō)話訓(xùn)練滲透在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)情節(jié)展開(kāi)想象說(shuō)話如：小灰兔躺在床上吃白菜的圖,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)“小白兔辛勤地勞動(dòng),，小灰兔卻在吃，你們看（出示圖） 句式：誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么,？”再“仔細(xì)看看床底發(fā)現(xiàn)了什么,？”這些插圖將課文中的語(yǔ)言文字形象化，為學(xué)生理解課文提供了方便,。不同的學(xué)生同說(shuō)一幅畫(huà),，所用的方法和言辭自然有所不同，學(xué)生在聽(tīng)中可以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己之短,。又如：聽(tīng)了小白兔的話，小灰兔想了很多,，你去采訪它一下好嗎,？左邊同學(xué)當(dāng)記者和右邊同學(xué)做小灰兔,，做一次現(xiàn)場(chǎng)采訪。這現(xiàn)場(chǎng)采訪又是一種學(xué)生說(shuō)話練習(xí)的形式,。

1,、低年級(jí)的老師在朗讀指導(dǎo)中，除了要注意讀書(shū)形式的多樣外,，更要重在指導(dǎo)讀書(shū)的感情和語(yǔ)氣,，對(duì)學(xué)生喊讀的現(xiàn)象要加以糾正，不要讓孩子們誤認(rèn)為讀得越大聲就越好,。

2,、把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，設(shè)計(jì)了不必要的問(wèn)題討論,。

3,、沒(méi)有結(jié)合本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練要求，在教學(xué)精讀課文時(shí)沒(méi)有很好地利用課文進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)的滲透,。

4,、對(duì)學(xué)生比較難領(lǐng)悟的課文道理、文章思想感情等,，教師要多收集資料幫助學(xué)生去領(lǐng)悟,，多啟發(fā)引導(dǎo)，力求讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái),，而不是教師自己直接說(shuō)出來(lái),。

以上是我校語(yǔ)文科組骨干教師課堂教學(xué)展示的小結(jié)，希望廣大語(yǔ)文教師能學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，屏棄他人之短,，上出有自己特色的課。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 骨干教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

很幸運(yùn),，能夠在xxxx年4月成為xxxx名師工作室成員,。xxxx年6月評(píng)為區(qū)骨干教師。我感到既有壓力,，又有挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力,。一年的參與，讓我感受到了名師為人精神的底蘊(yùn),，治學(xué)人格的魅力,，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐,、勇于探究的品質(zhì),。享受到的是專家點(diǎn)石成金的喜悅，收獲的是心靈一次次的感悟,。學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,，在xxxx名師工作室學(xué)習(xí)的每一天使我教書(shū)育人的步伐越發(fā)艱實(shí),、越發(fā)輕快！

我始終牢記自己是一名黨員教師,，我的職責(zé)不僅是在三尺講臺(tái)上授業(yè)解惑,，更要在為人精神上身體力行。學(xué)高才能為師,，身正才能為范,。邵老師的言傳身教使我深刻意識(shí)到：在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師對(duì)他們的影響非常大,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，首先要教會(huì)他們做人。我多次被學(xué)校評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”,、“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”,。我始終認(rèn)為付出辛勤汗水的同時(shí)，收獲桃李芬芳是自我實(shí)價(jià)值的最大體現(xiàn),。

自從成為名師工作室一員后,，自己投入到了閱讀專業(yè)教學(xué)雜志等理論學(xué)習(xí)中，如堅(jiān)持閱讀《xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)》,、《教師如何做研究》,、《新課程備課新思維》、《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等,，并做了大量讀書(shū)筆記,。邵老師有著深厚的理論研究功底，他親自挑選適合我們實(shí)際需求的學(xué)習(xí)材料裝訂成冊(cè),，這些精挑細(xì)選的文章有效地幫助我們加深對(duì)課程理念的理解,。邵老師還安排了形式多樣、合理有效的工作室活動(dòng),，包括理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)體會(huì)交流,、聽(tīng)高質(zhì)量的專家報(bào)告等等,。如教研員張斌輝老師針對(duì)孫申磊的公開(kāi)課做了“如何看課”的專題輔導(dǎo)，讓我們接收到了最新的信息,；科研專家張才龍老師的科研報(bào)告及楊向誼老師的科研輔導(dǎo)讓我們對(duì)科研有了重新的認(rèn)識(shí),，原來(lái)科研人人都可以做。所有這些活動(dòng)都有助于我們更新觀念,，提升專業(yè)素養(yǎng),，為數(shù)學(xué)教學(xué)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在邵老師的推薦及悉心指導(dǎo)下，我受華師大培訓(xùn)中心之邀上了三節(jié)公開(kāi)課：在同濟(jì)二附中進(jìn)行的七年級(jí)新授課《分式》和《平面直角坐標(biāo)系》,、在桐鄉(xiāng)六中進(jìn)行的九年級(jí)專題復(fù)習(xí)課《數(shù)形結(jié)合在二次函數(shù)中的應(yīng)用》,，效果良好。聽(tīng)了工作室成員八節(jié)精彩的公開(kāi)課,，有試卷講評(píng)課,、專題課、新授課,、習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課等。在經(jīng)歷了磨課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)后,，對(duì)很多教學(xué)行為有了更深刻的理解,，在這一次又一次的練兵中，從教案的設(shè)計(jì)到試教,，從試教到一次又一次的修改,，再?gòu)男薷牡焦_(kāi)課的準(zhǔn)備，每走一步都給我更多的感觸,，促使了我的成長(zhǎng),，使我收益匪淺。

我積極投入了教學(xué)科研的研究,，堅(jiān)持用科研促進(jìn)教學(xué),。進(jìn)行了課題《初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立、利用及開(kāi)發(fā)的探索》的研究,。這一課題在徐匯區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)“名師工作室風(fēng)采展示”中進(jìn)行了中期匯報(bào)演講,，受到了與會(huì)專家的好評(píng)。一年的學(xué)習(xí),，我對(duì)科研的認(rèn)識(shí)及自身科研意識(shí)得到了加強(qiáng),。定期總結(jié)，不斷反思,，不僅提升提高了自己的科研能力,，同樣也促進(jìn)了自己平時(shí)的教學(xué)。除了工作室的課題外,，我積極參加學(xué)校關(guān)于情趣教育的課題,。

將近一年的“名師工作室”學(xué)習(xí)，我確實(shí)進(jìn)步了不少,。自己把在名師工作室學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐,，取得了一些成效,。但同時(shí)我也清醒地看到了自身存在的不足，如自己還存在惰性思想,；實(shí)踐和理論水平還非常有限,；區(qū)骨干教師的示范帶頭作用發(fā)揮得還不夠等等。我會(huì)繼續(xù)努力,，嚴(yán)格要求自己,，在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精,，不斷反思,，擠出時(shí)間閱讀專業(yè)書(shū)籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 骨干教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

作為一名骨干教師,，既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動(dòng)力,，在過(guò)去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用,。回顧一年來(lái)的工作歷程,，努力和艱辛仍歷歷在目,，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

作為一名骨干教師,， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局,，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取,；同事間互相尊重,、精誠(chéng)合作、以誠(chéng)相待,；熱愛(ài),、關(guān)心全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,。

常規(guī)教學(xué)過(guò)程中,，以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),，精心備課,，認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)效果,，達(dá)到了預(yù)期目的,。同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)科研,，探索教學(xué)工作的新思路,、新方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,，新技術(shù),、新工藝層出不窮，知識(shí)更新越來(lái)越迅速,。在教學(xué)實(shí)際中,，特別是在專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，需要

不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，否則就會(huì)被淘汰。為此,，我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),，通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料,，請(qǐng)教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，更新教育理念。本年度先后參加省,、市,、區(qū)級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，接受了教育新思路、新理念,。開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，有效提高了教育教學(xué)水平,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”， 作為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，我在做好自己本職工作的同時(shí)，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、"結(jié)對(duì)子",、"一幫一"等活動(dòng),，積極扶持青年教師成長(zhǎng),。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來(lái)的工作，作為骨干教師,，能夠認(rèn)真履行職責(zé),，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率,、示范作用,，也取得了一些成績(jī)，然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的.工作，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作,，無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 骨干教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,。為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展,，充分發(fā)揮我校骨干教師的“傳幫帶”作用，加快新教師成長(zhǎng)的步伐 但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，一學(xué)期以來(lái)，我校積極開(kāi)展骨干教師的傳幫帶工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

首先要抓好教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平,。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì),。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，幫助青年教師明確方向,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，教導(dǎo)處就安排學(xué)初聽(tīng)課表,，通常在開(kāi)學(xué)初全體全面聽(tīng)課,，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況,。學(xué)期中,，是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人,、骨開(kāi)教師講示范課,，這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。不論是什么樣的上課,、聽(tīng)課活動(dòng)，青年教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié),，并做認(rèn)真的記錄。通過(guò)認(rèn)真的執(zhí)行聽(tīng)課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，深入鉆研教材、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐年提高,，青年教師迅速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材，教法靈活,，上好每一節(jié)課,，才能勝任教書(shū)育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門(mén)的現(xiàn)狀,，為盡快提高青年教師的教研水平,，以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，通過(guò)專題研討,，上好上教學(xué)研討示范課，再推動(dòng)全體教師參與研討,，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的,。

在學(xué)習(xí)反思上下功夫,。教師們努力中學(xué)《指南》等專業(yè)書(shū)籍,，寫(xiě)了厚厚的自學(xué)筆記；在備課,、上課交流的過(guò)程中,，每一位教師都能夠及時(shí)反思。教師們每一次都說(shuō)收獲不少,。有的教師還逐步形成了寫(xiě)教后反思的習(xí)慣,。教學(xué)反思提高了教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

當(dāng)然,，我們的工作還有有一些不足之處,，像材料的整理還不夠規(guī)范，傳幫帶模式的操作仍需改進(jìn),，向理論層面的提升剛剛開(kāi)始,，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有一定的的差距。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日達(dá)到目標(biāo)，提升我校的教育教學(xué)水平,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 骨干教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

思想上我積極要求上進(jìn),，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),，有奉獻(xiàn)精神,。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。我在平時(shí)的工作中注重自己的師德形象,，文明禮貌、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、處處以身作則,。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

我覺(jué)得提高學(xué)識(shí)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我的班級(jí)在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)，我也多次評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,。

在教育教學(xué)中,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法,，在業(yè)務(wù)上精益求精。堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，一直以來(lái)我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素,。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，從不早退和遲到,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作

靜下心來(lái)想想，作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作,，我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)。在看到一些成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作,，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己,，在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，爭(zhēng)取以后做得更好。