總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn),，以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高探究能力。

在教學(xué)酸溶液與金屬氧化物的反應(yīng)時(shí),，除做好鐵銹的稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)外,，還可增加由學(xué)生分組做氧化銅與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)易做，現(xiàn)象明顯,。通過兩組實(shí)驗(yàn)的觀察，更能使學(xué)生理解酸溶液能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律,，便于學(xué)生得出和掌握規(guī)律。在堿溶液與非金屬氧化物的教學(xué)中,，可補(bǔ)充氫氧化鈉溶液與二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，先做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生聞氣味，再加入氫氧化鈉溶液,，振蕩后再聞氣味。這樣,，既可讓學(xué)生進(jìn)一步明確堿溶液與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律，又可以加強(qiáng)環(huán)保教育,，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了處理污染物的措施,，提高了學(xué)生的能力。

二,、應(yīng)以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為突破口，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

新課程理念要求各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，化學(xué)學(xué)科有著得天獨(dú)厚的條件,。

氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，常把氫氣通過玻璃管然后點(diǎn)燃,，燃燒時(shí)只觀察到淡淡的.黃色火焰而看不到淡藍(lán)色，因?yàn)椴Ａе泻c元素所影響的,，可向?qū)W生如實(shí)相告。為了觀察的氫氣燃燒的真實(shí)現(xiàn)象,，可以設(shè)計(jì)出不用玻璃管，改用注射用的大號(hào)針頭代替玻璃管,，這樣就可以觀察的燃燒的真實(shí)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)更直觀,、更富有吸引力，最重要的是訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。又如：氫氣的燃燒爆炸創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)：利用廢棄的飲料塑料袋，把塑料袋的一角撕開裝滿水,，用排水法收集約三分之二體積的氫氣,，然后把剩下的水倒出,，用長(zhǎng)的導(dǎo)線插入塑料袋內(nèi),，導(dǎo)線的另一端與打火機(jī)相連。老師按動(dòng)打火機(jī),，塑料袋內(nèi)的氫氣被點(diǎn)燃而發(fā)生爆炸，聲音響亮又沒有危險(xiǎn),，現(xiàn)象非常明顯,。

成功的創(chuàng)新演示試驗(yàn),，不但給以示范，而且激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本人今年擔(dān)任九①班化學(xué)教學(xué)工作，九①班有學(xué)生44人,，本次期中考試平均分68.9分，最高分96分,，最低分34分，及格率70.45%,，優(yōu)秀率9.1%。

化學(xué)是九年級(jí)學(xué)生剛接觸到的一門新的學(xué)科,，對(duì)于一個(gè)新的事物每個(gè)人都有認(rèn)識(shí)的過程，學(xué)習(xí)化學(xué)也一樣,，很多學(xué)生還沒找到合適的學(xué)習(xí)方法，不知道如何進(jìn)行學(xué)習(xí),。加之初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，總希望對(duì)任何問題都能搞清楚,，知道為什么?？墒亲鳛橐婚T新的學(xué)科，是需要很多只是作為鋪墊的,，也就是說有很多東西需要記憶,，一部分學(xué)生在這方面做得不是很好,。譬如基本概念中的物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì),、分子、原子,、元素、元素符號(hào),、化學(xué)式,、化合價(jià),、反應(yīng)類型、物質(zhì)的分類,；生活中的物質(zhì)里揚(yáng)起的性質(zhì)、制法及相關(guān)反應(yīng)表達(dá)式的書寫等都需要學(xué)生進(jìn)行記憶,，只有在記憶的基礎(chǔ)上才能理解。很多學(xué)生沒有按照要求完成任務(wù),。致使成績(jī)出現(xiàn)差異。

影響,。再者化學(xué)與生活聯(lián)系是非常緊密的，生活中的很多現(xiàn)象都需要通過化學(xué)知識(shí)來解決,，學(xué)生平時(shí)對(duì)生活現(xiàn)象的觀察和理解程度不同，于是出現(xiàn)了基礎(chǔ)上的差異,。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)。很多學(xué)生對(duì)各科的學(xué)習(xí)沒有合理的安排,，沒有目標(biāo)，沒頭緒,；部分學(xué)生不會(huì)靈活變通學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成“學(xué)而不思或思而不學(xué)”的習(xí)慣,；有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有持續(xù)性,，不能堅(jiān)持，隨機(jī)性比較大,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)已有十個(gè)春秋,，對(duì)教材已經(jīng)非常熟悉，對(duì)重難點(diǎn)把握基本能夠到位,，考點(diǎn)也能掌握，主要是在教法上進(jìn)行突破,。本學(xué)期基本能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過程中重點(diǎn)備學(xué)生,、備教法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋求學(xué)生易于接受地方法,；課堂教學(xué)盡量使自己的語言幽默、風(fēng)趣,，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，老師講得再多不如學(xué)生主動(dòng)參與有效果，針對(duì)不同的內(nèi)容選擇盡量與之相適宜的方法,；每次課后都布置作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,；輔導(dǎo)中主要處理學(xué)生在學(xué)習(xí)存在的問題和困難，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；做到每單元有檢測(cè)，有分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，對(duì)于沒達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課并補(bǔ)考直到達(dá)標(biāo)為止,。通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得了一定的效果，學(xué)生總體水平有所提高,；同時(shí)也存在一些問題,，比如部分學(xué)生的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，方法還沒掌握，有時(shí)候檢查不到位,，從而出現(xiàn)漏洞。

1,、首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過對(duì)生活現(xiàn)象的解釋,，解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的好處以激發(fā)興趣,；通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生產(chǎn)生好奇來激趣；當(dāng)學(xué)生每次取得了成績(jī)的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表彰鼓勵(lì),，長(zhǎng)此以往就可使學(xué)生堅(jiān)定一定要學(xué)好化學(xué)的信念,、一定能學(xué)好化學(xué)的信心,。

2、在平時(shí)的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，教會(huì)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；加大檢查力度,，對(duì)于平時(shí)要求的知識(shí)內(nèi)容一定要按時(shí)檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī),，鞏固優(yōu)等生并增加優(yōu)等生人數(shù)，加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化力度,，縮小差生的比例。在今后的教學(xué)中將把主要精力到差生和中等生的轉(zhuǎn)化上,。

20xx年11月17日

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇三

⒈遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，并認(rèn)真執(zhí)行,。

⒉制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表。

⒊成分利用了實(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件,，用心爭(zhēng)取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，用心服務(wù)于教學(xué),。

⒋充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),。

⒌做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

⒍做好一年一度的儀器登帳,。

⒎做好實(shí)驗(yàn)室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

⒈對(duì)課本要求做的演示實(shí)驗(yàn),，盡力全部開出，并注意不斷改善演示方法,，取得較好的演示效果。

⒉對(duì)分組實(shí)驗(yàn),，充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上，盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),，充分讓學(xué)生動(dòng)手,。

⒊對(duì)于課外小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成,，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力,。

⒋開放實(shí)驗(yàn)室，以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要,。

雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿,，平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來打掃實(shí)驗(yàn)室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作,，這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光，更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作，我們也是常抓不懈,，不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里,。下課后有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇四

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段， 能為學(xué)生形成化學(xué) 基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識(shí)的材料,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué) 的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用,。

（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高 初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好 奇心和感興趣為主的,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并使這種“短暫”的興 趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性,。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè) 環(huán)節(jié)。

（1）．為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大,？ （2） ． 大 試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象饒有趣味,，所提出的問題富有思考性，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)氫氧 化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì),，又與所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系起來,，啟迪了學(xué)生的思維,，收到明顯的教學(xué)效果,。

2．努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每4人一組,，位置固定，每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,，并對(duì) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律,、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分,。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好,，完全 改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn),， 根據(jù)條件把它改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老師提出的要求,。例如，把教 材中鐵釘生銹演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作家庭小實(shí)驗(yàn),，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié) 課時(shí),，將實(shí)驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的五支試管展示給學(xué)生看，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小實(shí)驗(yàn)結(jié) 果對(duì)照,，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，生成鐵銹”這一事實(shí),。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生 思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯,，為什么？”啟迪學(xué)生對(duì)教材里討論題“使鐵生銹的主要 原因有那些,？”進(jìn)行探究,，從而對(duì)鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解,。十幾個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)的 開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力,，而且由于 它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步,，也對(duì)知識(shí)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用,。

4．開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 20xx工作總結(jié)范文

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，每逢周五下午，我們向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具為主,。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)??興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時(shí),，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問你們父母,，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟,？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車加油站,、倉(cāng)庫(kù)觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車,。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察,，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑,；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢,；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jī)?nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（nahco3）等,。通過這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn),、生活、社會(huì)密切相關(guān),，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感,。

（二）、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求,，對(duì)如何觀察、記錄,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo),。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在實(shí)驗(yàn)過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解,，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量,，過量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象,。因此，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘,，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品,，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看,，學(xué)生前面的學(xué)習(xí)中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),，但個(gè)別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡,。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中,，因材施教，使他們得以全面,、健康地發(fā)展。

二,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),，重視科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等,。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí),、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有：合金的性質(zhì),、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論，同時(shí),，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神,。 活動(dòng)與探究有：探究金屬的活動(dòng)性順序；探究鐵制品銹蝕的條件,；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線,；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸,、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph,；測(cè)定溶液酸,、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成,；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動(dòng)性。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉藥品的取用,、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作。

3,、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

7,、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

8,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

9,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示,。

5,、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維,。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn),。

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神,。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力,。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí),、技能,、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動(dòng),，如開展興趣小組活動(dòng)、知識(shí)講座,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、專題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等,，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

20xx年3月8日

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇五

從小念書到大,，我算是一個(gè)乖學(xué)生;但在眾多學(xué)術(shù)大牛之間，我又是個(gè)叛逆的人,。我不喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我完全整不明白,，特別是其他人都懂,。但叛軍終是要?dú)w降,，盡管這一路艱辛勞人。

好吧我承認(rèn)我抄過兩次實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。但同樣我想說我從這兩次抄襲中獲益最大。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說話,，知道了怎么將普化課上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，知道了什么是解釋現(xiàn)象,，知道了別人都多“事無巨細(xì)”。而且,，隨著普化的學(xué)習(xí)，我知道了什么是離域π鍵,，什么是d-d躍遷，什么是螯合物——這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞,，并且我知道了它們不過是概念，并不高深,。

那是倒數(shù)第二次實(shí)驗(yàn)，卻是第一次我想找到所有答案,，認(rèn)認(rèn)真真地全部寫上,。

可笑吧,，做了七次實(shí)驗(yàn)，我才知道講義后面有方程式總表,，做了九次實(shí)驗(yàn)我才知道什么是用數(shù)據(jù)說話，做了十一次實(shí)驗(yàn),，我才真的明白什么是“查資料”——但畢竟,，我都知道了,。

那天在理教對(duì)著實(shí)驗(yàn)十二的記錄本奮筆疾書時(shí)，突然感慨地想起這個(gè)學(xué)期關(guān)于實(shí)驗(yàn)的種.種,。想起和同學(xué)聚會(huì)時(shí)一邊吃雞翅一邊討論實(shí)驗(yàn);想起和猛哥從實(shí)驗(yàn)聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術(shù)展的時(shí)間,，熬夜也要把報(bào)告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨3點(diǎn)只為偷聽旁邊工學(xué)姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻。呵呵,，回憶起來好像也沒那么痛苦。三個(gè)月的時(shí)間,，北京從夏到冬，早上爬出被窩越來越困難,，一邊騎車一邊吃包子也越來越凍手，而我這個(gè)叛逆的學(xué)生,，卻也終于在和實(shí)驗(yàn)的搏斗間歸降了。

這大半個(gè)學(xué)期,，我都在怨念地想,，等到最后一次實(shí)驗(yàn)我該有多高興啊,。但事實(shí)是，我留下來值日,，看著略顯空蕩的屋子，竟然有點(diǎn)不舍,。多少次拿著沒吃完的包子沖進(jìn)這里，多少次拿著試管忘記后續(xù),，無數(shù)茫然，無數(shù)憎恨——但那一瞬間,，我再看這個(gè)“第一實(shí)驗(yàn)室”，窗簾攏住陽光,，真是格外溫馨，那般綿長(zhǎng),。

恰好寫這篇感想的時(shí)候,，筆記本放著陳楚生的《山高水長(zhǎng)》：如果看不見終點(diǎn),，是否還努力向前;如果錯(cuò)過了起點(diǎn),，每一步都是起點(diǎn);如果生命的意義,，就在這起落之間，縱身那一秒鐘,，就是永遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)期的糾結(jié)之后,，我有了收獲，更是平復(fù)了心情,，甚至開始覺得,，明年可以做得好一些,。

好吧，這就是我的歸降,，我又字癆了,。