作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小班科學(xué)有趣的蛋教案反思篇一
1.通過動手操作對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣,。
2.實驗中敢于大膽猜測,、想象。
3.通過探索活動,，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去,，在鹽水里能浮上來。
塑料杯,、鵪鶉蛋,、鹽、水,、筷子,、盤子,、勺子、抹布等,。
1. 通過變魔術(shù)吸引幼兒的興趣,。
教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里,，結(jié)果一個沉下去,，另一個則浮上來，怎么回事呢,？引導(dǎo)幼兒大膽猜測。
2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗,。
師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的,，請你們自己去試一試，回來告訴我答案,。
3. 引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的,。
師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)有杯水里放了鹽）
教師示范操作使另一杯清水變成鹽水,，鵪鶉蛋就浮起來了,。
4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。
幼兒操作前提好實驗要求,，再動手操作并觀察結(jié)果,。
5. 小結(jié)；鵪鶉蛋放在清水里沉下去,，放在鹽水里能浮上來,。
6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來,。
7. 激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望,。
師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精,，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢,？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！
小班科學(xué)有趣的蛋教案反思篇二
1,、了解雞蛋的構(gòu)造,，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。
2,、感知蛋制品的硬軟,。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
母雞圖片,、生雞蛋一個,、各種蛋制品若干、蛋殼若干
一,、通過故事了解雞和蛋之間的關(guān)系,，感知故事中蛋殼的硬
1、出示母雞圖片,，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng),？
2、教師講述故事《一個奇怪的蛋》后提問
小雞出殼了嗎,？它是怎么出殼的,？小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破？你覺得這是個怎樣的雞蛋,？
二,、出示雞蛋，認(rèn)識雞蛋的`構(gòu)造,。
1,、老師這也有一個雞蛋，我們來看看它是什么形狀的,？
2,、請小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺,？（滑滑的,、硬硬的）
3、這個滑溜溜的,、硬硬的殼里藏著什么呢,？怎樣才能看到里面的東西？
4,、教師打開雞蛋,，這圓圓的，黃黃的是什么,？（蛋黃）透明的呢,？（蛋清，煮熟后叫蛋白）
5,、請小朋友來摸一摸,，有什么感覺,？（軟軟的、粘乎乎的）
小結(jié)：原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清,。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養(yǎng),，每天吃一個蛋，可以讓我們的身體更健康,。
三,、了解蛋制品，感知它的軟硬,。
1,、你吃過哪些用蛋做成的食品？它是軟軟的還是硬硬的,？
2,、老師這也有許多蛋制品，請小朋友看一看,，嘗一嘗。你吃的是什么,？是軟軟的還是硬硬的,。
四、蛋殼粘畫,。
雞蛋做的食品好吃嗎,？蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品,，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢,。
1、出示蛋殼粘畫,，這是什么,？它是用什么做的？小朋友想試一試嗎,？
2,、幼兒制作蛋殼粘畫。
科學(xué)活動一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域,，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊,。此次活動的設(shè)計，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》,，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,，內(nèi)容更換。在請教其他老師以后,，發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少,，科學(xué)性不強,，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設(shè)計,。
將幾位教師的建議融合,，加上自己的理解，生成了最終教案,。整個活動下來,，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題,。首先,，班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題，比如班級座位安排問題,。由于班級空間不大,，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響,，平時挨得較近就讓孩子分排坐了,，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大,。
小班科學(xué)有趣的蛋教案反思篇三
1,、引導(dǎo)幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀,、結(jié)構(gòu),，區(qū)分生蛋與熟蛋。
2,、初步培養(yǎng)幼兒比較,、判斷能力。
判斷,、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu),。
1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋,、熟雞蛋,。
2、人手一只雞蛋,。
說一說→試一試→嘗一嘗→延伸
1,、看看摸摸說說猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？,。,，（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）
2,、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3,、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師：兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區(qū)分它們呢,？
1,、引發(fā)幼兒自己動手嘗試的愿望。
教師：用小手搖一搖,。
2,、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。
教師：你們的蛋都可以吃嗎,？為什么,？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的,？
3,、幼兒討論交流嘗試。
4,、歸納小結(jié),。（請幼兒回答，教師驗證雞蛋的生熟）
1,、讓幼兒嘗嘗熟蛋,。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享,。
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,，那是怎么一回事呀,？進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
小班科學(xué)有趣的蛋教案反思篇四
有趣的蛋
1）認(rèn)識常見的蛋,，了解蛋的構(gòu)造,。
2）引發(fā)探索的興趣
雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋、蛋托,、圖片（母雞,、鴨、鵝,、鵪鶉）,、粘紙（小雞、小鴨,、鵝,、五角星）,、垃圾桶、毛巾,、小碗,、圖片、恐龍蛋模型
（出示雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋）
1）孩子自由觀看,、自由講述,，教師傾聽、觀察,。
2）分享經(jīng)驗
a,、你剛才看到的是什么蛋？
b,、你還有什么不認(rèn)識的蛋嗎,？（幼兒互相解決問題）
c、比較蛋的大小,、外形和顏色
1）把相同的蛋放在一個家里,。（幼兒歸類）
2）驗證
1）這些蛋有大有小，顏色也不一樣,，但是在蛋殼里面它們一樣嗎,？（幼兒自由講述）
2）自由操作探索
要求：自己拿一個小碗，把蛋敲碎后放進碗里,，看看里面有些什么,？這兒有粘紙，你敲到什么蛋就在小碗上做什么標(biāo)記,？這兒有抹布和垃圾桶,，想想有什么用？
3）交流
你剛才敲了什么蛋,？里面有些什么,？每個蛋的里面都一樣嗎？（探索蛋的構(gòu)造）
4）小結(jié)
1）你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎,？（觀看恐龍蛋模型）
2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎,？（鴕鳥蛋）
3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,，旁邊有很多圖片,，它會告訴你答案的，你們自己去看看吧！
