總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學習總結(jié) 紋繡培訓課的感想跟總結(jié)篇一

進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng),，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責,，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預習,，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學習本學科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導學生開展研究性學習,，使學生在活動中學會學習、學會生存,、學會合作,、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學生“親其師,，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)

展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責,，教師通過學習,，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接,、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍,；另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀,，學生無論在思想還是在學習上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學生的良師益友。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進

取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三,、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

四、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決

不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

學習總結(jié) 紋繡培訓課的感想跟總結(jié)篇二

在初夏的季節(jié)里，懷著滿心的激動與期待,，我來到陜西省學前教育學院,，與100位小學學科帶頭人培養(yǎng)對象，非常榮幸參加了首批陜西省中小學學科帶頭人高級研修班。學院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息,，讓我對這座古城迷醉,；100位小學精英匯聚一堂思想流動碰撞，教育生命的張力讓我振奮,。14天的學習,，我在省課程改革的前沿陣地，教育研究的繁盛之處,，我被這些專家們對教育的執(zhí)著和熱情所打動,，被他們的專業(yè)精神所折服。這次高密度,，高頻度的學習,，是我們專業(yè)成長的補給站，更是未來發(fā)展的導航塔,。這次培訓,，是我未來個人發(fā)展規(guī)劃的新起點。在兩周的學習中我感受很深,。

在陜西學前師范學院里,，王越群、嚴華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級體系的構(gòu)建策略,，明確了學科帶頭人的角色定位,，讓我明白了自己參與學習的價值和意義，更讓我感受到了學科帶頭人的使命感,。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》,、潘燏老師的《小學數(shù)學教學研究—從新課標的變化談起》讓我們認真審視自己的專業(yè)素養(yǎng)，對照自身對自己有了更高的要求和期許,。上海浦東教育發(fā)展研究院的章建文老師,，她從理論和實踐兩方面結(jié)合起來深入淺出的給了我們名師工作坊建設(shè)的方法理念。北京師范大學的吳國珍教授利用兩個時段為我們詳細介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧,。并通過沙龍的形式進行了教育故事分享會,，使每一個參與培訓的老師靜下心來回想了發(fā)生在自己身上的教育小故事，我們在交流中有了更深體悟,，在聆聽中有教育的共鳴,。

這些講座交流，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理,。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛,，系于我身!在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。

6月8日,，陜西省教育規(guī)劃辦的雷守軍老師為我們做了《學科帶頭人如何做課題研究》的專題講座。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件,，提出了“問題即課題,，工作即研究，經(jīng)驗即成果”的科研觀念,，列舉了貼近一線教師教育教學實際的鮮活案例,，又深入淺出的從“為什么”、“是什么”,、“怎么做”和“怎么樣”等四個層面談了課題研究的基本范式,，還強調(diào)了一線教師做的課題一定是解決自己在教育教學中發(fā)現(xiàn)的“真問題”，一定具有綠色,、環(huán)保,、草根性，切忌“假,、大,、空”，解決了老師們進行課題研究的畏難心理,。6月9日,，各學科分別進行了學員與各導師交流確定研究方向和課題的面對面溝通會。每位學員就自己選擇課題的原因,，確定研究的方向,，未來研究的內(nèi)容向各導師提出了自己的想法，在各導師的認真指導下,，我們31位數(shù)學教師紛紛確定了自己的研究課題,。使課題研究開展的價值得到保障。

通過本次的學習,，我獲益匪淺,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師。更重要的是要做一個合格的學科帶頭人,，帶動身邊的一大批青年教師積極做好教師,，做好學問，做好教研,，向?qū)＜倚徒處熯~進,。因為我們知道：一個人走路會走得快，只有一群人走路才走的遠,！讓我們在教育的路上同行,！

學習總結(jié) 紋繡培訓課的感想跟總結(jié)篇三

公司領(lǐng)導：

我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓學習，除去20號周日一天休息未上課,，其余總計培訓九天時間,，培訓學習業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對本次培訓學習情況作以下報告：

本次共培訓三大課程,，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識》,；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》；《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》,。

在《法律法規(guī)知識》課程中主要針對安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī),，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》,，《勞動法》,，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進行培訓學習,，并在本課程中學習了注冊安全主任制度的相關(guān)知識,。在本課程中，學習到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一,，預防為主”,，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別,，從生產(chǎn)條件,，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵,，從完善安全生產(chǎn)條件,，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動者的安全素質(zhì)，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預防為主的內(nèi)涵,，并學習了安全與生產(chǎn),，安全與效益的關(guān)系等,。

在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》課程中主要學習了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生,，機械安全,，電氣安全相關(guān)知識，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因,，接合我公司實際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災事故，本章知識內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系,。

在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學習了安全生產(chǎn)的基本觀點,，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查,，特作業(yè)人員管理,，現(xiàn)場安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓,，傷亡事故管理等相關(guān)知識,，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進行了學習。

1 從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論,，因為事關(guān)勞動者的生命安全與身體健康,，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn),，安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關(guān)系,，不能簡單的分割，要統(tǒng)一看待,。應(yīng)樹立和運用系統(tǒng),，預防，科學的觀點開展安全工作和管理,。所以加強各級干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識的學習,，是一項十分必要和重要的工作。

2 注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經(jīng)驗于1994年率先在深圳試行的一項制度,。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員,，加強安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會管”的問題,，通過專職人員使企業(yè)全員增強安全法制觀念,，提高安全生產(chǎn)意識，掌握安全生產(chǎn)技術(shù),，學習和運用安全生產(chǎn)知識,，推動和開展各項安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律,，法規(guī)和方針政策,，建立健全安全生產(chǎn)責任制度,，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度,，安全操作規(guī)程等,。

3 我國對安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導，部門依法監(jiān)管,，單位全面負責,，社會監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負責人負全責,，國家以法律形式對企業(yè)負責人和注冊安全主任的職責和法律責任進行了規(guī)定,。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預防為主,，安全生產(chǎn)的實質(zhì)是安全生產(chǎn),，人人有責，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負責人帶領(lǐng)與指導和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行,。

4 安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu),；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件,；（4）：進行安全生產(chǎn)宣傳教育,；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理,；（7）：做好事故預防和事故處理工作,。接合公司實際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面,。

5 引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為,，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺,。人的不安全行為有違章違紀操作,，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱,，知識上缺乏,，上崗未經(jīng)培訓考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的缺陷,，物體放置工作場所的缺陷,，防護用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等,，管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力,，未能及時發(fā)現(xiàn)，及時控制,，及時處理等,。

根據(jù)安全培訓學習的三大課程內(nèi)容,，我個人認為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進一步的加強,。公司領(lǐng)導雖在一定程度上引起高度重視,，但未能就安全管理工作作以深化強化，使之系統(tǒng),，規(guī)范,，細致。結(jié)合公司現(xiàn)狀,，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級干部的安全生產(chǎn)意識較為淡薄,，安全法制意識較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識,，專業(yè)知識技術(shù)比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓,，指導疏引,，監(jiān)督檢查，管理控制等,?！?〉：公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓,，以及對事故責任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專項教育培訓工作力度不大,，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓并考核合格后上崗,，特殊崗位人員未能持證上崗,，這是導致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學習能力,，理解能力，實操能力,，管理能力,，溝通能力，思想品德,，文化知識,，理論修養(yǎng)，遵章守紀,，創(chuàng)新變革等方面存在著不足,。〈4〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足,，主要存在安全生產(chǎn)目標管理的模糊,，相關(guān)安全生產(chǎn)責任,，操作規(guī)程，教育培訓,，檢查監(jiān)督,，危險作業(yè)，安全會議,，應(yīng)急預案,，現(xiàn)場管理，檔案管理,，獎勵處罰,，值班報告，事故追究等制度的欠缺,，員工在公司安全目標,，安全價值觀，安全意識,，安全行為準則,，各項安全規(guī)章制度的認識認同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。

建議公司從上至下應(yīng)對安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視,，針對安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容,，建立健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,，完善安全生產(chǎn)條件,，進行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查,，加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理,，做好事故預防和事故處理工作。

建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層干部進行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標準進行培訓學習并進行考核,。

建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋?，并將管理干部對制度的?zhí)行作為獎懲，績效,，晉升,，調(diào)薪等一項重要依據(jù)。

通過本次培訓學習,，使我對安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識,，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解,，自我感到受益很深,，但由于培訓時間較短，培訓內(nèi)容以前接觸較少，加之知識總量較大,，個人在學習,，認識，理解,，接受上存在一定的限度,，所以對培訓內(nèi)容還有待進一步加強加深自身學習，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識,，以更好的為公司服務(wù),。

以上是我經(jīng)過本次培訓學習的總結(jié)報告，如有謬誤,，敬請公司領(lǐng)導進行指正,。

學習總結(jié) 紋繡培訓課的感想跟總結(jié)篇四

有幸于20xx年加入技校教師隊伍，成為一名人民教師,，并于8月26—28日參加了教學基本技能培訓,，受益匪淺。

本次教學基本技能培訓從職業(yè)教育理念,、實踐教學模式,、教學原則、教學方法,、實習課教學環(huán)節(jié)及備課、編寫教案,、授課,、布置作業(yè)與批改、課外輔導與答疑,、考查與考試六大基本教學技能等幾方面全面,、系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關(guān)鍵，歸納了新任職業(yè)教育工作者應(yīng)該具備的從業(yè)基本素質(zhì),。

職業(yè)教育不同于普通教育,，作為其參與主體，職校學生知識體系和學習意識較為薄弱,，加上其自身年齡偏小,，成長環(huán)境復雜，更易受外部環(huán)境中不利因素干擾,，教學工作存在一定的特殊性,。而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說，教學的重點不僅在于教書,，更重要的是在于育人,，如何通過基本教學環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動，傳授學生知識，發(fā)展學生智能,，樹立學生正確的世界觀和人生觀,，從而培養(yǎng)學生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題。自此,，教師的職能不再僅限于傳道,、授業(yè)、解惑,，更多的,，教師要成為學生的家長、朋友,、領(lǐng)導者,，關(guān)心他們的生活和成長，帶領(lǐng)他們從技校走出去就能成為對家庭負責任,，對社會有貢獻的基礎(chǔ)性人才,。

技工學校實踐教學的主要模式有實驗課、實訓課,、實習課和理論實踐一體化教學課四種,，不難看出，其重點在于培養(yǎng)學生的動手操作能力,，培養(yǎng)實際工作崗位上的操作者與生產(chǎn)者,，因此，在具體的教學

過程中,，教師要在深入研究和掌握教學大綱和教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教學目標和自身實際，生動形象,、深入淺出,、簡明扼要地將知識點展現(xiàn)在學生面前，并通過實踐和指導一系列不斷重復和循序漸進的過程將知識點進行鞏固和夯實,，實現(xiàn)最終教學目標,。

和傳統(tǒng)教育類似，職業(yè)教育基本的教學方法有講授教學法,、啟發(fā)教學法,、演示教學法、談話教學法,、討論教學法,、案例教學法、示范操作法,、指導操作練習法,、精講—問答—點評三環(huán)聯(lián)動教學法,、視聽展示—分組討論—教師導控聯(lián)動教學法等，和傳統(tǒng)教育略有不同的是,，職業(yè)教育對操作能力的特殊要求更強調(diào)了講授指導,、示范指導、巡回指導和結(jié)束指導的作用,，正是這些強化動手能力的實習課教學環(huán)節(jié)配合了基本教學方法,，使職業(yè)教育得以高效的開展著。

生產(chǎn),、操作工人位于職業(yè)金字塔的底端,，他們數(shù)量龐大，涉及到我國國民生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,，其重要性不容小覷,。而我國的職業(yè)教育起步較晚，雖然歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展有了長足的進步,，但和德國,、新加坡等職業(yè)教育體系相對完善的國家比起來還有很大的差距，而這些差距也正是造成中國勞動力供求關(guān)系不平衡的主要矛盾,。慶幸的是,，國家現(xiàn)今對職業(yè)教育的基礎(chǔ)性地位越來越重視，黨和國家的領(lǐng)導人也多次強調(diào)要加強我國職業(yè)教育工作,。因此,，我們更應(yīng)該抓住機會，克服困難,，發(fā)揮優(yōu)勢,，從我做起，嚴格遵守國家,、行業(yè)和學校的各項規(guī)則，凸顯和強化自身“為人師表”的示范性作用,，把學校技術(shù)教育事業(yè)做強,、做大，為社會輸送更多有用的人才,。

學習總結(jié) 紋繡培訓課的感想跟總結(jié)篇五

高崖鎮(zhèn)學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會,，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識,；善于和同事交流，擴大

視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的 原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)

常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作,？生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。 為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的'理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

學習總結(jié) 紋繡培訓課的感想跟總結(jié)篇六

即將面臨社會這道門檻,，褪去來時的一腔熱血,、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,，也開始認認真真的替自己的未來考慮了,。畢業(yè),，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中,，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面,。我想，對我們這群沒有見過世面,，整天呆在校園里的莘莘學子來說,，就業(yè)是一個不再遙遠的話題。因此,，我覺得,，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及,。

這次的就業(yè)培訓講座給我們提供了一個良好的平臺,，是我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。我們研究生求職主要有以下四個方面：第一,，我們要有過硬的專業(yè)知識和技能,，要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，要具有發(fā)展?jié)摿?。第二,，能夠較正確地找到自己與聘用單位的共同點。包括自己的志向,、知識,、能力、特長,、愛好,、愛好等與聘用單位有共通之處。第三,，要具備一定的求職技能,，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜,，但對我們而言,，最常見和最主要的技能就是兩樣：會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短,，重點突出,，簡明扼要，措辭巧妙,、精辟,，能引起閱讀者的重視等；會說話，面對聘用單位的職員說話時,，能夠心不慌、臉不紅,，知道哪些該說,、詳說，哪些該回避,、簡談,，說話當中能給人以老實、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。第四，要有一定的抗干擾能力,?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較正確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙,；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因種種原因喪失最佳機遇,。 同時我們大學生同意陷進幾個就業(yè)心理誤區(qū)：自我期看值過高,；過多的物質(zhì)要求；迷戀大型企業(yè),；追求熱門職業(yè),。我們應(yīng)做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念,，從零做起,，從基層做起，終極定能在社會上找到自己的位置,。

通過這次和老師的討論,，我很有感觸。似有“與君一席話,，勝讀十年書”,。原先的天真爛漫的想法被新的觀念替代，褪去稚嫩的思想,，我們在不斷的成長中變得穩(wěn)重踏實,，似有驚醒夢中之人的作用。這才發(fā)覺,，現(xiàn)實不如理想般美好,，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路,，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,，讓人癡迷、讓人向往,。

從這次討論中得到的最大收獲不是理論部分,，現(xiàn)在想想，理論知識,，在腦海中的印象似乎蕩然無存,。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實,、最具震撼力,、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,，讀他人的故事,，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開,，一頁一頁品味,，使人有一種使人明智的感覺，知興衰,，知得失,，更知已知彼。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會各行業(yè)的分工也精細起來,，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來,，每到就業(yè)季度,，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者,，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張,。所以作為即將要走出校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題,，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備,。只有正確地認知就業(yè)形式,分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,，只有正確地認識就業(yè)形式,，我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,，只有正確地認識就業(yè)形式,，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己,，因此,，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要,！

具體的講,，就是要練就以下幾方面的能力：一是練就過硬的專業(yè)知識和技能，鍛煉自己的創(chuàng)新能力,，突出自己的優(yōu)勢；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神,，以良好的個人修養(yǎng)走向社會,；三是具備巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬薪】档纳眢w,、良好的積極進取的心態(tài),、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。

通過這次的就業(yè)培訓,，老師既專業(yè)又較多地聯(lián)系實際的講解,，使我從中學到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺,。

第一,，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀；

第二,，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì),；

第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識,，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃,；

第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己,，為就業(yè)早做準備,，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了；

第五,，提高了覺悟,，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù),。

首先,，要正確地認識自己，給自己一個準確的定位,，“興趣是最好的老師”,。 其次，在平時加強積累，并認真做好求職準備,。在學好本專業(yè)知識的同時,，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累,，還包括社會活動,、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累,。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),，但是缺乏理論與實際應(yīng)用的結(jié)合，導致培養(yǎng)出的人才與市

場需求脫節(jié),。所以我們要在學習的過程中參與實際工作,，經(jīng)驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻,。并且加強實踐,。另外，一定要抓住機遇,，機遇只垂青有準備的頭腦,，所以我們都應(yīng)當做好充分的心理準備，把握恰當?shù)臋C會,。就業(yè)要取得別人的欣賞,、信任，要“成才”,，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力,，能向別人證明你的能力,，那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：“生活不可能像你想得那么好,，但也不會像你想得那么糟,！”無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作,，都應(yīng)當以“志存高遠,，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。

再次,，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神,、敗而不餒的意志。

最后,，自信在求職過程中是至關(guān)重要的,，不能只看到自己身上的缺點,，而把優(yōu)點掩埋。

總之,，就業(yè)指導課上講到了很多我們以后會遇到的問題,，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法,，但我們不能光只看,，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待,，以獲得成功,。不管是面試技巧，還是就業(yè)發(fā)展形勢,，我們知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā),，靈活選擇。但不管怎樣,，絕不能一味高挑，傲慢等,。盡管我們需要及其艱苦的努力,，但只要我們勇敢的向前，我們的未來就不會是一場虛無縹緲的夢想,。最后,，為了我們的順利就業(yè)，做好我們眼前的每一件事吧,。