總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇一

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步,，忠誠黨的教育事業(yè),，服從領導的分配，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同事，教育目的明確,，在各方面嚴格要求自己,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學方面

本學期我擔任七年級信息技術和勞技教學工作，能做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。為了上好每一節(jié)課,，認真?zhèn)浜谜n,，備好教案，加大備課的容量,，加強上課質量,，落實反思的分量。我積極參加集體備課,，參加學校,、教研室組織的聽評課活動，努力學習理論知識,，用新課程理念武裝自己,，讓新課程也走進我的課堂,；虛心向他人學習,，跨學科聽課。

上課時認真講課,，教學目的明確,，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性,，使“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現,。力求抓住重點，突破難點,，做到條理清楚,、難度適宜、密度合理,，保證授課內容的科學性和思想性,，精講精練 。運用多種教學方法,，力求生動活潑,，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究,，從而自主的接受信息技術課,。正確引導學生看待和使用網上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),。通過我的努力,，學生上信息課，勞技課了,， 能夠主動的學習知識,，有的甚至還能在所學的基礎上有所創(chuàng)新，得到了學生的理解和認同 ,。

三、個人教學業(yè)務水平學習方面：

信息技術知識更新很快,，新知識,、新產品、新術語幾乎天天出現,。作為信息技術教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質,，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,。為此，我利用課余時間,，努力學習，利用flash軟件完成了選

擇題課件制作模板,，有利于提高課堂效率,。我撰寫的論文《開發(fā)學生的能動性，構建高效信息技術課堂》獲區(qū)級叁等獎,。

四,、努力的方向

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。 教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真參加一些有軟件的網上學習,。在機房管理方面，加強紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己

以上是我本學期的工作總結，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，我要在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，踏實工作,，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇二

本學期根據學校的安排我擔負了七年級信息技術的教學工作,，一學期來,，認真、踏實,、懇切地做好本職工作,，認真完成自己的教學任務,，以學生利益為動身點,，讓學生在本學期的學習中能學有所得,，把握了一定的計算機操縱技能。現就本學期所做工作作以下總結：

當知道學校的教學安排,，拿到教材后,，我就認真研究本教材內容，巴不得一口氣給研究完,，本書以培養(yǎng)學生的文本瀏覽,、動手實踐、技術利用能力為目的,，以題目為重心,，通過具體的任務展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀,，有實踐做,，讀完、做完,，能對某種基礎知識,、技術利用感愛好或學到一種基本操縱技能；讓教師有配套素材備課,，有案例操縱示范,，它更重視的是學生的自主學習、動手操縱能力的進步,，本書安排了四個教學單元和一個選學單元,，分別有生活在信息時代、制作電子板報,、感受多媒體,、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部份。在研究完全本書以后,，認真探究書中的側重點,、難點。以方便在今后的教學中加以重視,。

由于所授課的年級是剛剛跨進初中校的七年級,，因此，對學生對電腦的把握程度還一無所知,，要更好的展開教學工作認真做好調查是很有必要的,，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調查,，摸清學生的底細,，也從中了解到如今小學信息教育還良莠不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排,，且有專職的電腦教師,，更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育漠不關心,，沒有安排教學工作,，針對此種情況，如何做好良莠不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務,。

由于初中學習的特點,，本學科在教學中只能充當考核的對象，學校給安排的課時也很有限,，一周只安排兩節(jié)課,，因此要讓學生很好把握電腦知識，必須重視45分鐘的教學效力,。這就要求我要認真安排每節(jié)課,，課前認真研究教材,，搜索與該課題相干的課外知識,，并很好的結合,，在課堂教學中加以應用。課堂上留意學生的愛好度,，采用多種教學方式調動學生的參與熱勁,，修建濃厚的學習氛圍。同時對良莠不齊的學生采用快慢教學方式,，對學困生多輔導,，多鼓勵學生多問。對那些把握能力較強的學生,，多激起他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德,。帶動學困生共同進步。

根據本書的教學內容的特點,，在教學中應更多往開發(fā)學生的動手能力,，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操縱,，老師在巡查的進程中給予指導,，有時也可將某一學生作品做展現，加以評講,。同時每節(jié)課結束前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務,，真正鍛煉學生的動手實踐能力。

期末了,，為了檢查一學期來學生對知識的把握情況,，我認真出了一份考卷,，并對學生進測評，并做認真的評改,，評卷的結果還算讓人滿意,，大部份學生都能把握了本學期所學的知識，固然也存在個別學生不重視,，成績不夠理想，針對這些學生,，我想在下學期初安排一次補考,，這樣也能引發(fā)這部份學生的重視。與此同時,，對試卷所出現的同類題目有必要在下學期做認真評講,。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇三

本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育,、教學工作,。學期臨近結束，回顧一學期的工作,，總結如下：

對于初一年級的同學來說基本上可以人手一臺,。學生機與教師機、服務器通過局域網相連,，我運用多了媒體教學軟件,，講課時能夠做到統(tǒng)一控制學生機，可以鎖定他們的屏幕,，進行教學演示,，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件配備,，我把整個教學過程在機房中進行，我采用了以下的教學模式,，覺得效果不錯,。

計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學過程中教師只是講授理論知識,，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義,；反之,，教師不講，只讓學生盲目的上機練習,，學習效率很難得以保證,，并且很多中學生的心理比較脆弱,，自學能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措,，上過一,、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣,。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解,、示范，按照需要,，該堂課的內容可以一次講完,，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下,，等他們掌握以后再講下一個知識點,。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握,。

講課內容根據學生的實際水平作出適當調整,，力求精講、少講,，僅把同學們普遍感到陌生的'知識點及難點作為主要內容來講,，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,，實踐證明,，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考,。

多媒體課件以其生動的圖像,、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。運用多媒體課件進行教學,，可使學生手,、腦、眼,、耳并用,，使學生有新穎感、直觀感,，能喚起學生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后,，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回顧和總結,。但我發(fā)現課本所配光盤的內容過于單調,，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本,，沒有發(fā)揮,，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內容,，提高學生的知識水平。

以前的教學方式上一節(jié)多媒體課,、一節(jié)上機課,，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與實踐脫節(jié)太多,，這樣下來學習的知識遺忘的非?？?。如今我充分利用多媒體教學網絡的功能,，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機一致,，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看,，一邊演示一邊講解，在這個過程中,，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的,，事實證明,，以這種方式進行知識的講授,，學生掌握知識的效率非常高,，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。

在取得一定的成績基礎上,，在教學中也發(fā)現存在不少的問題,。首先是設備問題，機房機器老化,，機器在使用過程中會無緣無故出現故障,，班級學生人數較多，不便管理,，為教學帶來一定的難度,；其次是課時不足,，很難保證學生有足夠的上機練習時間,，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現、培養(yǎng)尖子學生,；另外存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，不系統(tǒng),，再加上學生們剛上初中,，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫,，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度,，這些都有待以后改進。

根據上述總結,，我深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓,，有所進取,。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇四

根據教育部頒發(fā)的“關于中小學普及信息技術教育的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要”，并結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,，提高學生科學文化素質。現將我任本學科教育教學工作做如下總結：

一,、積極開展計算機課程教改,。信息技術為我校的特色學科，在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴,，通過教學使學生學有所得,、學有所長，并充分運用于實踐中,。嚴格按照學校要求,，積極學習《信息素養(yǎng)論》,、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識,，認識教改意義,。積極探討、交流信息技術課教學目標,、方法和教學過程設計,。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取,、處理信息能力,。

二、有目的,，有針對性地開展教學,。在完成教育大綱任務的前提下，還為了體現計算機教學特色,，本學期教學工作主要圍繞信息課本大綱為教學內容,，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力,。

三,、我進行了“分層教學”的模式,，加強個別輔導,、實現同學間一幫一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題,。學習風氣和教學效果有明顯的改變。在學習風氣方面有了長足的進步,，學生的學習興趣由以前的想上網聊天,、玩游戲轉換為想學知識以備等級考試。

四,、在當前教育改革的浪潮中,，我積極探索如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式,，促進各學科的整合和主題活動的開展,，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源,。結合課改的新理念,，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索,、學習,、思考,、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗,。在開展主題活動中,，學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富,。

五,、存在的問題：在取得一定的成績基礎上，在教學中也發(fā)現存在不少的問題,。首先是設備問題,，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障,，班級學生人數較多,，不便管理，為教學帶來一定的難度,；其次是課時不足,，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現,、培養(yǎng)尖子學生；另外信息技術教師幾乎沒有參加觀摩,、學習機會,，以至自身信息、素質難提高,，無法滿足對當今信息技術探索欲望,。

根據上述總結，我深深感到,，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領導、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我的工作有所開拓，有所進取,。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇五

本學年,，本人擔任初一級3個班的信息科教學。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。由于教學經驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。因此,，為了有所突破,，我主要從以下幾方面做到：

（1）、運用各種手段，激發(fā)學習興趣

“興趣”是學生求知欲的源泉,，也是啟迪學生積極思維的手段,。教師在教學中要抓住時機，對學生加以引導,、扶植和培養(yǎng),，注意啟發(fā)學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題,，鼓勵學生的每一點進步,，點撥學生的每一個困惑，充分調動學生學習的積極性和主動性,，使學生在學會和會學中不斷取得進步,，在平時的教學中可以教他們一些日常生活中常碰到的一些實用性東西。從而激發(fā)他們學習的興趣,。在教學中,，采用興趣激勵法，將學生的學習興趣轉化為學習知識的動力,，使學生在濃厚興趣的推動下學習,，不僅效率高，還會使學生產生學習的價值感,、榮譽感和喜悅感,，從而學習興趣進一步深化，形成良性循環(huán),。

（2）,、利用益智游戲，滲透寓教于樂

愛玩是每個學生的天性,，很多學生在上信息技術課時,，往往會在老師不注意時，偷玩游戲,。我的做法是把學生最喜歡,、最熱衷的游戲引入課堂，把學生潛在的學習勢能轉化為動能,，并取得了意想不到的效果,。

（3）、根據教學內容,，設計教學方法

目前,，我們在信息技術教學中，普遍采用的就是“任務驅動”教學法,，即把每一個教學內容隱含在每一個具體的任務之中,，讓學生在教師的指導下,，通過完成一個個任務來逐步掌握知識?！叭蝿战虒W法”便于學生由淺入深,，循序漸進地學好信息技術的知識和技能，但是,，這種教學有時不易從整體上把握知識結構,，因此，在下達任務時,，要讓學生明確學習目標,，在操作過程中把握知識點，在完成任務后指導解決難點,，共同歸納任務中涉及的知識,、概念，使之系統(tǒng)化,。

（4）,、注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生綜合能力,。

信息技術課程教學中,，“出示問題，提出任務,，自主探討”的過程,，體現了集體的智慧，深化了學生對問題和知識的理解,，開闊了視野,，打開了思路，幫助學生學會用多角度思考問題的方法,。在知識內涵加深的同時,，讓學生當堂操作，驗證或嘗試完成本課知識內容,，進一步加強學生動手能力和實踐能力培養(yǎng),。

總之，在信息技術這門新興學科的具體教學中,，采哪種教學方法,，不僅需要根據課程內容和實際情況來選擇或加經綜合應用，更需要我們在實踐中不斷地去摸索總結,，而且信息技術本身就是一門飛速發(fā)展的技術。探索新的環(huán)境下的新型教學模式,、教學方法,，培養(yǎng)具備一定科學精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學生，這是我們信息技術教師任重而道遠的責任。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇六

與其它必修課相比,，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程,。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能,。

回顧一年來的工作和學習,，體會頗多，在學校領導關心,、支持和鼓勵下,，在同事們的幫助，支持和積極配合下,，我圓滿地完成了預期的工作目標和任務,，工作在忙碌中收獲，我在收獲中得到了成長,，這一切都激勵著我繼續(xù)奮進,。為讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，提高學生科學文化素質結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務?，F將我任信息技術教學工作和主控室日常工作做如下總結：

1,、邊講邊練

計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學過程中教師只是講授理論知識,，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義,；反之,，教師不講，只讓學生盲目的上機練習,，學習效率很難得以保證,，并且很多中學生的心理比較脆弱，自學能力較差,，面對一無所知的新知識茫然無措,，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,，就會失去對該課程的興趣,。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示范,，按照需要,，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行,、講完一個問題就讓學生實踐一下,，等他們掌握以后再講下一個知識點,。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌

初中信息技術教學工作總結

回顧一年來的工作和學習,，體會頗多,，在學校領導關心、支持和鼓勵下,，在同事們的幫助,，支持和積極配合下，我圓滿地完成了預期的工作目標和任務,，工作在忙碌中收獲,，我在收獲中得到了成長，這一切都激勵著我繼續(xù)奮進,。為讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,，提高學生科學文化素質，結合我校農村實際情況,，根據教學需要安排了教學任務?，F將我任信息技術教學工作總結如下：

一、教學方面

1,、在教學任務方面,，開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜贸跻?、初二年級的課,，通過一年來的學習，現在七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。學生能夠對電腦進行簡單的操作,，熟練的掌握了office辦公軟件 ，并且學會利用word制作電子賀卡,，photoshop進行簡單的圖片裁切填色,，八年級學生在熟練掌握電腦基礎操作的水平上，學會了flsh軟件制作簡單不同類的小動畫,，七八年級都按照課程標完成了教學任務,。在教學方法上主要采取邊講邊練，學的快的幫助學習慢的,，當然還有少數學生掌握程度并不理想,，這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。

2,、在教學之余,，我們利用單周周一和雙周周二進行教師計算機專業(yè)培訓。利用了業(yè)余時間并且提高了教師專業(yè)文化素質,。

3,、.教學成績上,，有八年級學生參加了商洛市中小學電腦制作大賽,，并且獲得獎次,。

握。

2,、精講多練

講課內容根據學生的實際水平作出適當調整,，力求精講、少講,，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講,，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,，實踐證明,，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考,。

3,、分層次教學

目前，計算機在我國正處于普及階段,，部分同學參加過這樣或那樣的培訓班,，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現象,，給中學的計算機教學帶來很大的困難,，有基礎的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣,；而后進生因"吃不了"常常會失去了信心,。因此，在教學過程中,，我試著進行分層次教學,。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息,、處理信息的能力,。在開始學習新一類內容時，先測試一下,，基礎薄弱的按教材學習,，從易到難，逐步認識,、使用計算機,。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學,，具備了一定的自學能力，我會加深他們的學習深度,。另外,，還對學生進行課外興趣的培養(yǎng)，對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導,，比如:輔導他們學習電子報刊,、電子繪畫等。

4,、存在的問題：

在教學中也發(fā)現存在不少的問題,。首先是設備問題，部分機器老化,，機器在使用過程中會無緣無故出現故障,，班級學生人數較多，基本上是兩人共用一臺微機,，有些甚至達到三人共用一臺微機,，不便管理，為教學帶來一定的難度,其次,部分學生常常趁老師不備自行將自己帶來的軟件安裝和不正當開關電腦!致使電腦時常出問題.

今后,我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人,，繼續(xù)努力,，為一線的教學工作做好服務。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高業(yè)務水平,一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育工作者

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇七

本學期根據學校的安排我擔任了七年級信息技術的教學工作,，一學期來,，認真、踏實,、誠懇地做好本職工作,，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發(fā)點,，讓學生在本學期的學習中能學有所得,，掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結：

當知道學校的教學安排,，拿到教材后,，我就認真研究本教材內容，恨不得一口氣給研究完,，本書以培養(yǎng)學生的文本閱讀,、動手實踐、技術應用能力為目的,，以問題為重心,，通過具體的任務展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀，有實踐做,，讀完,、做完，能對某種基礎知識,、技術應用感興趣或學到一種基本操作技能,；讓教師有配套素材備課，有案例操作示范,，它更注重的是學生的自主學習,、動手操作能力的提高,，本書安排了四個教學單元和一個選學單元,，分別有生活在信息時代、制作電子板報,、感受多媒體,、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部分。在研究完整本書以后,，認真探究書中的著重點,、難點。以方便在今后的教學中加以重視,。

由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級,，因此，對于學生對電腦的掌握程度還一無所知,，要更好的開展教學工作認真做好調查是很有必要的,，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調查,，摸清學生的底細,，也從中了解到如今小學信息教育還參差不齊，有的學校很重視學生的電腦教育,，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排,，且有專職的電腦教師，更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項,。而有的學校卻對電腦教育不聞不問,，沒有安排教學工作，針對此種情況,，如何做好參差不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務,。

由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象,，學校給安排的課時也很有限,，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學生很好掌握電腦知識,，必須注重45分鐘的教學效率,。這就要求我要認真安排每節(jié)課,，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題課外知識,，并很好的結合,，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度,，采用多種教學方式調動學生的參與熱勁,，營造濃厚的學習氛圍。同時對參差不齊的學生采用快慢教學方式,，對學困生多輔導,，多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生,，多激發(fā)他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德,。帶動學困生共同進步。

根據本書的教學內容的特點,，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手能力,，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作,，老師在巡視的過程中給予指導,，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講,。同時每節(jié)課結束前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務,，真正鍛煉學生的動手實踐能力。

期末了,，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況,，我認真出了一份考卷，并對學生進測評,，并做認真的評改,，評卷的結果還算讓人滿意，大部分學生都能掌握了本學期所學的知識,，當然也存在個別學生不重視,，成績不夠理想，針對這些學生,，我想在下學期初安排一次補考,，這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時,，對于試卷所出現的同類問題有必要在下學期做認真評講,。

總而言之，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教學任務,，也意識的一點,，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經的虛度年華,。

初中信息技術教師學期工作總結 初中信息技術教學經驗總結篇八

本學期我擔任七年級,、八年級信息技術教學工作。現階段信息技術課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能,，著眼于使學生掌握信息科學,、信息技術的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,，并用于學習和生活,，當然最重要的還在于八年級的信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求,。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

一,、不斷學習提高個人素養(yǎng)

積極參加學校組織的政治學習,，提高自己的政治素質和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高,。平時積極參加教研活動,，在工作之余，學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識,，努力提高個人的業(yè)務水平,，為信息技術教學工作打下良好的基礎

二、扎實細致地做好教學工作

備課對于每門課程的教學而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,，我首先對所要教授的知識進行全面的研究,、歸納、總結,，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證,、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確,、完整的認識,，由此得出相關的結論。從而做到對人,、書,、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課,，而是把工作重點放在電子備課上,。

根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體,，即在教師為主導,、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強,、更新速度快,、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習,，才能在掌握基礎知識的基礎上,，發(fā)現問題，解決問題,，從而提高自己的操作水平,，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識將總是有限的,。

在教學中，學生所使用的教材為湘教版的教材,，教材能夠貼近實際,，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中,，結合教材的特點,，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導,，加強對學困生的個別指導,，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中,，注意知識的拓展和延伸,，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習,，達到提高的目的,。

信息技術課是一門操作性很強的學科,，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,，再讓他們去練效果更好,。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程,，還看到了結果,，這比紙上談兵要有效的多。在這方面,，我充分利用了多媒體教學軟件,，上課時，老師在教師機上演示,，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看,，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率,。同時注重了學生能力的培養(yǎng),，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做,，同時許多操作都采用讓學生先練習,，再歸納，后總結的步驟來,。

正所謂“百看不如一練”,，學生親自動手練習要比聽、看有效得多,。教師通過對知識的講解、演示,，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手,、去實踐,，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果,。所以,，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習,，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創(chuàng)造,。

信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想,、一種意識,，為我國各產業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生,，是未來國家的建設者,，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現狀講述給學生,，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置,，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力,。

在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法,，從實際做起，注重落實,，注意細節(jié),，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,，我堅持不懈地努力,，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升,。

我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!

趙彼岸