在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇一

學生剛剛進入學校剛剛兩個多月，學習生物也還沒有多久,，但學生的學習已經(jīng)出了明顯的分層現(xiàn)象，為了不讓學生輸在起跑線上,，為了讓學生對生物建立起興趣和信心,，以便更好的進行接下來的學習，特此設(shè)計了這份問卷調(diào)查，旨在了解學生對在初一實施生物分層教學實驗的看法,；結(jié)果顯示：大部分學生對分層教學實驗持贊成的態(tài)度,，尤其是，尖子生和后進生更支持分層教學,，這與本人進行分層教學的初衷相吻合?，F(xiàn)將本次問卷調(diào)查結(jié)果報告如下：

1．調(diào)查對象：本人所實習的初一兩個實驗班的學生。

2．調(diào)查工具：本調(diào)查采取調(diào)查問卷的方式,。根據(jù)調(diào)查對象的具體情況,，筆者設(shè)計了一份包

含10個問題的初一生物分層教學實驗調(diào)查問卷，以封閉式問題為主,，共10題,；并補充了一個開放式問題。

3．調(diào)查的內(nèi)容:調(diào)查內(nèi)容包括對學生的生物學習基礎(chǔ),、學習習慣,、實施分層教學及分層作業(yè)、分層測試的看法,，以及對實施分層教學的建議和要求等問題,。

4．調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查共分發(fā)問卷75份，收回有效問卷73份,。然后如實地統(tǒng)計了調(diào)查中的所有真實數(shù)據(jù),，并對這些材料進行了大量的分析工作。統(tǒng)計結(jié)果顯示：

第一小題：54.4%的學生對生物學習沒有興趣,，12.3%的學生對生物學習很有興趣,，其他學生對生物學習無所謂。

第二小題：30.2%的學生覺得生物學習不難,，62.1%的學生覺得生物學習難,，其他學生覺得生物學習難度一般。

第三小題：39.6%的學生生物課前老師,、家長叫才預(yù)習,，6.7%的學生生物課前偶爾預(yù)習，大部分的學生都不預(yù)習,。

第四小題：50.3%的學生生物課后作業(yè)只完成基本的,，17.7%的學生課后作業(yè)獨立完成。16.3%的學生不做,，其他學生有時抄襲,。

第五小題：32.8%的學生生物課后偶爾復(fù)習，11.2%的學生經(jīng)常復(fù)習,。大部分學生都不復(fù)習,。

第六小題：46.7%的學生認為應(yīng)當分層,，33.3%的學生認為分不分層無所謂，其他學生認為不用分層,。

第七小題：64.4%的學生覺得分層作業(yè),、分層考試好，20%的學生覺得分層作業(yè),、分層考試不好,，還有15.6%的學生無所謂。

第八小題：72.1%的學生認為要做到因材施教要實行小班化教學,，17.9%的學生認為要做到因材施教要實行分層教學,，其他覺得認為要做到因材施教要讓他們自由選擇。

第九小題：僅有9.8%的學生家長對學生的生物學習關(guān)心,，44.4%的學生家長偶爾關(guān)心,，其他家長從不關(guān)心。

第十小題：如果進行分層教學,，35.6%的學生估計自己現(xiàn)在所在的層次是c層（好）,，40.2%的學生估計自己現(xiàn)在所在的層次是b層（中），24.2%的學生估計自己現(xiàn)在所在的層次是a層（差）,。

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看,，目前初一學生學習生物的學習興趣、習慣的現(xiàn)狀不容樂觀,，應(yīng)引起極大的重視,。經(jīng)調(diào)查分析，學生生物學習主要存在下列幾大問題：

問題一：大部分學生對生物學習沒有興趣,，覺得生物學習很無聊,，難的背。從中可以看出學生的生物基礎(chǔ)不是很好,，水平參差不齊,。

問題二：大部分學生在生物預(yù)習、獨立完成作業(yè)方面不自覺,，而且家長的重視程度嚴重不夠，認為生物只是一個副科,，無關(guān)緊要,。這就更加給我們的生物教學帶來了很大困難。

問題三：多數(shù)學生對自己的生物學習能力和水平不自信,，態(tài)度不是很端正,，表現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，估計自己是中等生和后進生的占很大比例,，對生物的學習不報很大希望,。

為此,，根據(jù)此調(diào)查問卷反映出的問題，本人決定采取以下對策：

對策一：通過分層設(shè)計學習目標,、分層測試,，降低學習難度，并通過分層評價,，讓學生體會到學習生物的成就感,，進而培養(yǎng)學生的學習興趣。

對策二：針對學生預(yù)習和作業(yè)方面存在的問題,，采取分層作業(yè),，精選適合各層次學生的練習，做到作業(yè)布置“少而精”,，確保作業(yè)在學生力所能及的范圍內(nèi),，并讓各層次組長加強督查，任課教師每日將預(yù)習和作業(yè)情況公布在黑板上,，形成一種相互競爭,、相互督促的學習氛圍，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習,、作業(yè)習慣,。對策三：在課堂教學和課外輔導(dǎo)中多多給予b、a層學生的鼓勵和表揚,，并發(fā)動c層學生幫助他們,，讓他們看到自己在英語學習中的潛力和進步，逐步形成英語學習的自信心,。

總之,，通過這次調(diào)查，筆者收獲甚大,，清楚地了解到學生對英語學習的興趣,、學習習慣以及對分層教學的看法等，證明了分層教學的必要性和可行性,。教師在對學生合理分層的基礎(chǔ)上,，再探索有效的分層教學模式，希望通過師生的共同努力,，能使學生的英語學習興趣有所提高,，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，并大大地提高教學效率,。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇二

調(diào)查人：x x x 班級： 初一,、x班 調(diào)查地點：xx學校

調(diào)查時間：20xx年9月10日 調(diào)查目的：

了解校園陸生生物對校園環(huán)境的影響, 認識綠化校園、凈化空氣的重要性,，保護校園美好的環(huán)境,。 調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表、筆,、放大鏡,、望遠鏡、夾子,、手套等 方法步驟：1,、設(shè)計調(diào)查表：設(shè)計合理的調(diào)查表

2、分組：以6為人為一組,，確定一個人為組長 3,、選擇路線:校園順時針

調(diào)查記錄：

沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點,。

沿途觀察到的生物主要有：雜草,、蝴蝶、蜜蜂,、蚯蚓,、小葉黃楊、蜘蛛,、蒲公英,、蚊子、狗尾草,、小飛蛾,、毛毛蟲、蒼蠅,、七星瓢蟲,、白楊樹、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲、蜻蜓,、麻雀,、等。

歸類：

校園生物種類調(diào)查表

收獲和體會

通過這次調(diào)查活動,，我初步學會了調(diào)查方法,，認識了許多生物,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，今后我會加倍認真,、仔細調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹立認真學習的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習慣！來豐富自己的知識,，使自己的視野更開闊,。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻。同學們：為保護環(huán)境,、保護生物,、保護我們共同的家園而努力吧！

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇三

眾所周知,，物理難學,。對于這樣一門學科，我們的中學生學習狀況如何,？作為教師的我們,，在教學中應(yīng)注意些什莫以激發(fā)學生學習興趣。本次問卷對我校初中學生共215人,，從兩個方面進行調(diào)查,。一、就物理知識難易程度而言,；

調(diào)查從三方面入手,，教材、實驗,、習題（課外）的難易程度,，分三個等級。

學生認為教材難的有占12.4%中等的57%容易的30.6%,；認為實驗難的有23.8%中等的有47.7%容易的有28.5%,，習題難的有16.2%中等的36%容易的47.8%。單就知識難度而言學生應(yīng)該多半掌握,，可現(xiàn)實是成績不理想,。分析原因如下：

1、教材內(nèi)容,，建議教師在教學中完善教材銜接性,，適當深化教材難度，提高知識點的坡度,，培養(yǎng)學生應(yīng)試的舒適度,。

實驗是物理學發(fā)展的科學基礎(chǔ)，是檢驗物理學理論的唯一標準,。中學物理教學必須要以實驗為基礎(chǔ),，加強實驗教學,，有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力,、獨立分析問題,、解決問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力,。

2,、近年來隨著國家對實驗室設(shè)備的不斷完善，我校申辦標準化高中地進行,，實驗課以開足開齊為原則,，無缺開現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查有41.9%學生認為通過做實驗對動手能力的提高非常有幫助,，有36.6%的學生認為較有幫助,，只有少數(shù)學生認為沒有太大的幫助?？梢?，學生對實驗還是持肯定態(tài)度的，既然學生認為實驗對他們能力的提高幫助很大,，卻有相當一部分學生不是經(jīng)常親自動手做實驗,，進入實驗室無所適從，這是不是也反映出一個問題呢,？

(1)改革課堂演示實驗教學,，把部分演示實驗改成學生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學生提供更多的親自動手操作機會,。這種“邊學邊實驗”或“邊教邊實驗”的方式是有很多好處的,。它有助于發(fā)揮學生的主動性，有利于克服課堂教學“滿堂灌”的現(xiàn)象,，它有利于擴大師生間的信息交流,，發(fā)揮學生的主體作用，它還可以提供更多的機會來培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力,。

(2)注重學生實驗教學,。對于學生實驗物理教師不要隨意取消或者減少課時。對學生實驗的教學,，教師要組織好實驗,，要求學生按“預(yù)習研究——實驗——觀察記錄——分析討論——總結(jié)報告”的形式進行，對實驗中出現(xiàn)的問題組織學生認真討論,，分析原因,，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實驗的實際情況實事求是地寫出實驗報告，從而培養(yǎng)學生嚴肅認真,、實事求是的科學態(tài)度和獨立分析問題,、解決問題的能力。對于搗蛋的學生實驗中要嚴格管教,，以防影響課堂氣氛。

(3)加強學生課外實驗,。課堂上的實驗由于受到課時的限制,，畢竟數(shù)量很少、時間有限,。而課外實驗就不一樣了,，只要學生們愿意，他們隨時隨地可以做任何實驗,。對于課外實驗,，可以采取學生為主、教師從旁輔導(dǎo),、指點的方法,。采取“自設(shè)方案——選擇方案——實驗驗證——總結(jié)報告”的程序進行，讓學生親自參與實驗設(shè)計并通過實驗驗證,。這樣能較好地培養(yǎng)學生的科研意識以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。這次活動卡的設(shè)計也考慮到了這一點，它增加了小實驗的數(shù)量,，那么,，學生們對此又有什么看法呢？有34.7%的學生表示他們有時會親自動手去做課本課后的小實驗,，經(jīng)常做的不到10%,，而40.6%的學生卻從來不做。這種情況值得我們反思,。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇四

校園生物種類調(diào)查報告

調(diào)查人：陸雯

班級： 初一七班

調(diào)查地點：八大處虎頭山

調(diào)查時間：20xx年9月15日

調(diào)查目的：

了解陸生生物對環(huán)境的影響, 認識凈化空氣的重要性,，保護自然美好的環(huán)境。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表,、筆、放大鏡等

方法步驟：

1,、設(shè)計合理的調(diào)查表

2,、選擇路線: 從虎頭山山腳到山腰沿路觀察

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點。沿途觀察到的生物主要有：爬山虎,，椿象,，榆樹苗，酸棗樹,，狗尾草,，野花，蜘蛛,，喜鵲,，飛蛾等。

收獲和體會

通過這次調(diào)查活動,，我初步學會了調(diào)查方法,，認識了許多生物，看到了如此多而鮮活的生命,，今后我會加倍認真,、仔細調(diào)查周邊的生物，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹立認真學習的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習慣！來豐富自己的知識,，使自己的視野更開闊,。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻。地球是多樣的,，自然更是多樣的,，面臨著接踵而至的各個生態(tài)危機，生物鏈的失衡,，唯有我們的處處留心,，面面觀察能夠改變現(xiàn)狀，所以同學們,，為保護環(huán)境,、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧,！

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇五

生物學是一門實驗科學,，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。努力創(chuàng)造條件,，開齊,、開好教材規(guī)定的實驗，對培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展智力,，提高學生的素質(zhì)，形成科學的世界觀方面，具有不可替代的作用?，F(xiàn)階段都在關(guān)注教育的公平問題,，為了讓國內(nèi)的教育工作者了解僻山區(qū)的生物學實驗教學現(xiàn)狀，了解山區(qū)教學資源短缺;為廣的生物教育者,尤其是僻山區(qū)的教育者提供教學資源的參考讓他們根據(jù)本地資源的不足來設(shè)定生物實驗課和生物實踐活動課;同時,為山區(qū)的教育提供資料和理論依據(jù),。物教師師資匱乏,，生物實驗教學資源過少,，生物課外實驗活動幾乎沒有進行過,，學生對生物實驗表現(xiàn)出的熱情不高，學校對本土資源利用不充分,，實驗課后的報告和評價欠缺,，但是學生對生物實驗的期望值很高。

1,、調(diào)查時間：20xx年2月1日

2,、調(diào)查地點：

4、調(diào)查方法：行動研究法

5,、調(diào)查人：賀容容

生物實驗教學中存在的問題：

1,、實驗開出率較低，有的實驗效果較差

教育質(zhì)量的提高,，實驗手段的改進,，新課標的實施都離不開硬件的支持，目前農(nóng)村初中在新課程實施中面臨著硬件“跟不上”的現(xiàn)象,。雖然近幾年來政府量投入學校項目工程建設(shè),，教育教學條件有了較改觀，但農(nóng)村地緣廣闊,，學校眾多,，相當一部分學校仍然缺少足夠數(shù)量的立實驗室和必配儀器，理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在,。尤其目前為了實現(xiàn)教育公平,，促進教育均衡發(fā)展，量實施校點撤并,，地處偏遠的農(nóng)村初中迅速向鄉(xiāng)鎮(zhèn)靠攏,，這樣一來，生源迅速集中,，班級數(shù)及人數(shù)劇增,。在這種情況下，實驗用房和需要新增的量實驗設(shè)備,、儀器都跟不上,，部分學校的生物儀器裝備還停留在當年的“普實”水平上，少數(shù)實驗依然是原先的ⅱ類標準(四人一組)，特別是新課程中的創(chuàng)新實驗的儀器更是缺口很,。教學儀器設(shè)備陳舊,、缺乏與老化無法適應(yīng)新課程的教學要求，教師無法進行必要的演示實驗,，學生無法動手實驗研究,、探索。由于缺少多媒體液晶投影儀等現(xiàn)代化的教學設(shè)備,，師訓,、教參提供的各種教學光盤和課件只能成為擺設(shè)。

2,、任課教師教學水平有待提高

教師素質(zhì)的高低直接影響著生物教學及實驗質(zhì)量的提高,。但從目前農(nóng)村初中生物教師的構(gòu)成上來看，呈現(xiàn)專業(yè)化教師偏少,，課時負擔過重及知識能力與條件不相適應(yīng)的特點,，不少農(nóng)村初中存在兼職教師。教師整體素質(zhì)不高,，些學校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無,、人人都可以教的副課。有生物專業(yè)教師任生物課的學校,，生物實驗開出率較高,，效果較好。在學校實驗條件差的情況下,，他們想盡辦法搞好生物實驗教學,，是農(nóng)村中學生物教學的骨干力量。一些沒有經(jīng)過生物專業(yè)訓練的教師中,，有的對生物課感必趣,，勤奮學習，肯鉆研,，有一定的生物基礎(chǔ)知識,，而部份這類教師對生物知識一知半解，甚至連初中生物課本上的內(nèi)容都沒有搞清楚,，缺乏立操作實驗和指導(dǎo)學生做實驗的能力,。這部分教師中有的雖然學歷合格，但難以勝任生物教學工作,。

3,、實驗課堂實驗材料不足

我縣屬僻地區(qū)、教育經(jīng)費投入不足,，農(nóng)村中學辦學條件差,，在這種情況下,，一些領(lǐng)導(dǎo)對用量資金為一門升學不考的生物課添置實驗設(shè)施顯得有些力不從心，有極少數(shù)學校的生物實驗室被挪作他用,。因此實驗室和儀器藥品缺乏,，使得實驗教學難以開展。加之一些學校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物實驗,，或?qū)嶒灲?jīng)費確有困難,，使得部分學校的實驗經(jīng)費無保障，無力購買一些昂貴的實驗材料,，尤其是動物實驗材料,，使脊椎動物解剖和部分生理實驗難以完成。

實驗設(shè)備無專人管理,，實驗準備工作和實驗課后的收拾清理工作無專人負擔,，全都落在生物任課教師頭上，教師負擔過重,、這對開展實驗教學極為不利,。多數(shù)學校生物實驗室還存在管理不善的問題，有的學校生物標本被蟲蛀,，或霉爛,，難以保存,。有的學校儀器設(shè)備損壞常得不到及時維修,，有少數(shù)學校儀器設(shè)備塵封多年不用，其原因是教師不會用,，或怕學生用壞等,。

(一)合理有效的考評制度，保證實驗教學正常開展

首先教育主管部門要有合理有效的督導(dǎo)評估機制,，對學校實驗教學裝備配備,、實驗教學裝備管理、應(yīng)用水平進行定期的督導(dǎo)評估,，激勵學校采取相關(guān)保障措施保證實驗教學正常開展,。例如學校要配足生物實驗教學裝備;安排專職生物實驗管理員，協(xié)助學科教師進行實驗教學;可以將對學生實驗水平的考查納入對教師教學工作考核的內(nèi)容;適當增加課時,，合理開放實驗室等,。

(二)提高教師水平，保證實驗教學有效性

一方面教師的教育觀念要轉(zhuǎn)變,。教師要能夠全面認識實驗在生物教學中的地位和作用,，不要片面注重知識的傳授，把實驗課看成是理論課的補充,，看作是一種輔助性的教學方法,，用“講實驗”,、“看實驗”代替“做實驗”，使學生失去了動手實踐的機會,，造成學生想象力,、動手能力和創(chuàng)造力缺乏。另一方面教師要提高教學能力,。教師要認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計，帶領(lǐng)學生做實驗課前準備;在實驗教學特別是在演示實驗和驗證性實驗教學過程中,，要為學生做演示示范;在教學過程中還要為學生做好實驗規(guī)范性,、細節(jié)性和安全性等方面的指導(dǎo)，讓學生掌握實驗的規(guī)范性操作,，使實驗課堂得以高效,、順利地進行，這些工作都要求教師具有較高的能力水平才能勝任,。

(三)現(xiàn)行教學方法,，培養(yǎng)學生的實驗技能

要從教師、課堂,、書本為中心的驗證性實驗中走出來,，力倡導(dǎo)自主學習、合作學習,、探究學習,，把驗證性實驗改為探究性實驗，改課內(nèi)實驗為課外實驗,，改演示實驗為分組實驗,。有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。

(四)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),，優(yōu)化生物實驗課堂

隨著教育信息化的不斷發(fā)展,，交互式電子白板技術(shù)作為一項新的現(xiàn)代教學工具正逐步進入我們的生物實驗課堂。想要得到更好的實驗效果,，還有更重要的一點,，就是要有多樣化的實驗手段，如,，借助幻燈機進行實物投影,，有助于學生更清楚地觀察到實驗現(xiàn)象，利用計算機多媒體電教化設(shè)備,，可把一些教師做不了的實驗和不合適做的實驗制成教學軟件,，在課堂上映，也能取得非常好的教學效果,。教師可以利用電子白板的展示功能播放視頻,、動畫,，創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生興趣和探索欲望;學生可以利用交互式電子白板的圖片拖動功能,，組裝儀器,，演示實驗流程，更好地熟悉實驗步驟;利用白板存儲記憶功能收集處理量實驗數(shù)據(jù),。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇六

農(nóng)村中學物理教學中普遍存在學生厭學,、教師難教的現(xiàn)象。初二是學生物理學習的起始階段,，此階段的教學和學習會影響學生整個中學物理學習,。本研究擬對農(nóng)村中學初二學生物理學習狀況進行調(diào)查，旨在把握當前農(nóng)村中學初二學生物理學習狀況,，了解初二學生物理學習中存在的問題,。

1.調(diào)查方法

問卷設(shè)計主要考慮了四個方面：基礎(chǔ)知識（難易程度、知識結(jié)構(gòu),、學習成績）,、學習態(tài)度（學習目的、聽課狀態(tài),、作業(yè)情況,、學習困難）、學習習慣（預(yù)習,、復(fù)習,、計劃）、情意水平（興趣,、信心,、歸因）,，共20個題目,。

從學校的辦學歷史、辦學條件,、師資力量,、學生來源和教學成績等方面，實地考查勐臘縣農(nóng)村中學,，選取了具有代表性的勐臘縣某中學作為研究對象,。該校地處農(nóng)村，90%的學生來自農(nóng)村,，可代表農(nóng)村學生學習情況,。對該校初二學生進行隨機問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷137份,，收回有效答卷110份,。

2.結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)計算所占比例,，從所占比例情況來分析學生的學習現(xiàn)狀。

（1）基礎(chǔ)知識,，為調(diào)查問卷的

具體題目為：

1.你覺得初中物理與其他科目相比,，其難易程度是（）。

a.最難

b.較難

c.不難

2.已學過的物理知識,，在你的腦海里是否有清晰的知識結(jié)構(gòu)（）,。

a.沒有，都忘了

b.有一點,，有些地方模糊

c.有很清晰的知識結(jié)構(gòu)

3.你的物理成績所處的水平是（）,。

a.優(yōu)秀（90分左右）

b.中等（80分左右）

c.一般d.不及格

統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。

表1表明：53%的學生覺得物理是所有學科中最難的科目,；45%的學生對已學過的物理知識根本沒印象,，35%的學生對知識結(jié)構(gòu)感到模糊；52%的學生考試成績處于不及格狀態(tài),。從數(shù)據(jù)可以看出,，學生的物理學習存在一定困難，學生基礎(chǔ)知識薄弱,、不系統(tǒng),。物理教育，只是時間上達到了要求,，學生的知識,、發(fā)展水平并沒有達到應(yīng)有的標準。進一步對學生及教師的訪談?wù)f明,，學生對概念理解不全面,、不深刻，往往流于形式,；難于用自己的語言再現(xiàn),，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別；對公式說不清來龍去脈,，只能生搬硬套,，不能靈活應(yīng)用，稍作變化就不知其所以然,；一般僅滿足于字面的理解,，浮于表面，很難達到解釋的理解,、批判的理解,。日積月累，上課就會一知半解或根本就聽不懂,，學習感到枯燥無味,，也就對所學的知識不能有一個很清晰的認識,，這對以后的學習會造成很大的困難。

（2）學習態(tài)度,，為調(diào)查問卷的7,、9、10,、12,、13題，主要涉及學習物理的目的,、對學好物理的認識,、聽課狀態(tài)、作業(yè)困難程度,、完成作業(yè)方法進行調(diào)查,。題目具體為：

7.你認為學習物理的目的是：（）。a.為將來實踐應(yīng)用b.學習知識很有用c.為了考試d.沒有目的,，學校安排的

9.就你個人而言,，你覺得學好物理關(guān)鍵是：（）。a.認真聽講b.課前預(yù)習c.多問d.弄懂

10.聽課時你大多處于（）狀態(tài),。a.思維活躍,，邊聽邊思考b.認真聽講，但只是被動接受老師講授的知識c.剛開始認真聽,，后面就不聽了d.不聽課,，做自己的事情

12.平時教師布置的作業(yè)，你認為對你來說是：（）,。a.很少,，但難度大，很難做對,、做完b.容易,，但作業(yè)量多c.難度適宜，作業(yè)量也適宜d.很難,，且很多,，基本上不會做

13.完成物理作業(yè),，你的做法是：（）,。a.先看書復(fù)習，后完成b.邊做邊看書c.與他人討論,、請教完成d.大多是抄襲他人

統(tǒng)計結(jié)果如表2所示,。

表2表明：49%的學生學習目的不明確，只因為是學校安排所以才學習,；45%學生上課從來不聽課,，隨心做自己想做的事情,；39%的學生只能集中聽20分鐘；32%的學生完成作業(yè)有困難,；對于作業(yè)的完成,，49%的學生要與他人討論才能完成，34%的學生只能依靠抄襲完成作業(yè),。

再結(jié)合平時對學生的觀察和了解,，得到學生整體學習態(tài)度：大多數(shù)學生學習目的不明確，學習熱情不高,，因而學習的主觀能動性難以調(diào)動,；在課堂中，無意識記強于有意識記,，他們會自覺不自覺地做出一些不利于教學的事情,，如交頭接耳、看課外書等,；對物理知識沒有刻意去理解掌握,，不求甚解，積極學習的內(nèi)部動因處于低迷狀態(tài),。課堂中許多學生懶于動手動腦,，對教師的啟發(fā)、引導(dǎo)無動于衷,，對學習成績漠不關(guān)心,。

（3）學習習慣，為調(diào)查問卷的8,、11,、14、17,、18,、19、20題,，主要涉及計劃,、課堂筆記、預(yù)習,、復(fù)習,、檢查反思、研究,、交流,。題目具體為：

8.你在學習物理時，經(jīng)常給自己制訂學習計劃嗎？a.經(jīng)常制訂b.有時制訂c.很少制訂d.從來不制訂

11.上物理課時,，你如何做物理筆記,？a.記住一些自己對問題新的見解b.不全記，但記住要點和重點c.默默記在心里

14.你每天物理課前預(yù)習的時間平均為：（）,。a.接近1小時b.半小時以內(nèi)c.不經(jīng)常預(yù)習d.沒有預(yù)習的習慣

17.遇到物理難題時,，你會怎么辦？a.獨立思考b.向老師或長輩請教或找同學討論c.利用圖書室或電腦網(wǎng)絡(luò)查資料d.不去管它

18.你平時學習物理的途徑是什么,？a.抓好課堂,，其余時間自學b.跟著課堂走，跟著教師腳步走c.除學校學習之外,，還請物理家教d.其他

19.你最喜歡的物理課堂形式有：（）,。a.講練結(jié)合型b.在教師的引導(dǎo)下自主學習c.討論提問型d.同學相互合作

20.教師有沒有對物理學習進行方法上的指導(dǎo)？a.經(jīng)常指導(dǎo)b.針對具體物理問題進行指導(dǎo)c.偶爾有d.沒有

統(tǒng)計結(jié)果如表3所示,。

表3表明：33%的學生從不制訂學習計劃,；對于物理筆記，55%的學生選擇默默記在心里,，也就是不記筆記,；對于預(yù)習，49%的學生不經(jīng)常預(yù)習,；31%的學生從來不預(yù)習,，有的學生預(yù)習、復(fù)習時只講速度,、結(jié)果,，不抄題、不仔細審題,，沒有規(guī)范的步驟,、詳細的解答；46%的學生喜歡講練結(jié)合的課堂,，但是這部分學生聽課時卻不注重對概念的理解,，只追求聽講幾道例題，并且做課堂練習的時候,，懶于動筆,；有的平時對難題很感興趣，對中等難度及以下的題不屑一顧,，好高騖遠,；有些物理學困生每天聽課后，完成作業(yè)了事,，既不課前預(yù)習,，也不課后復(fù)習,，盲目解題,。平時對學生的觀察和了解也發(fā)現(xiàn),，許多學生不注重知識的理解及方法的領(lǐng)會，只靠死記硬背定義,、公式,，有的學生片面注重參考書，不重視教材,；沒有自始至終的學習計劃,，教師讓干什么就干什么；沒有自我反思的過程,，更沒有研究與交流,，有部分學生一節(jié)課不動手、不思考,，壓根不學習,。同時，調(diào)查也揭示出,，教師依據(jù)學生情況做針對性的指導(dǎo)不夠,。總之,，初二學生的物理學習習慣的自覺性有待提高,。

（4）情意水平，為調(diào)查問卷的3,、4,、5、15,、16題,，主要涉及歸因、難易程度,、信心,、學習興趣、學習動機,。題目具體為：

3.你喜歡學物理嗎,？

a.非常喜歡

b.較喜歡

c.一般

d.不喜歡

3-1.如果你不喜歡學習物理，是什么原因造成的呢,？

a.從未感興趣過

b.不愛學,，跟不上

c.成績總提不高

d.太難，太費勁

3-2.如果你喜歡學習物理,，是什么原因呢,？

a.物理課堂生動有趣

b.物理教師平易近人

c.物理很簡單，很容易學

d.其他

4.物理對你來說（請在橫線上寫出原因）。

a.難學

b.不難

5.你對自己目前的物理學習現(xiàn)狀是否滿意,？

a.很滿意

b.比較滿意

c.不滿意

d.不滿意,，且對物理學習產(chǎn)生恐懼

15.你為什么學習物理？

a.為將來的工作需要

b.了解自然及社會

c.為了升學

d.學校安排的

16.你經(jīng)常參加一些與物理相關(guān)的活動嗎,？

a.參加興趣小組,，在活動中表現(xiàn)積極

b.偶爾參加一些活動

c.很少參加這類活動

d.想?yún)⒓樱n業(yè)負擔過重,，沒時間參加

統(tǒng)計結(jié)果如表4所示,。

表4表明：在回答不喜歡物理的學生中，33%的學生認為物理太難,；62%的學生覺得物理很難,，從心理上就對物理產(chǎn)生一種畏懼心理；44%的學生對自己學習成績不滿意,，每到考試就異常緊張,，無法正常發(fā)揮，物理學習就變成了一副沉重的負擔,；52%的學生學習動機不明確,，缺乏強烈的學習情感；55%的學生缺乏濃厚的學習興趣,?？傮w上講，學生情意水平較低,。

1.加強基礎(chǔ)知識

在授課過程中,，對接觸到的知識點要以點帶面，從知識點向知識面發(fā)展,，將物理常見知識點在剛開學的短時間內(nèi)作些復(fù)習,，使學生的物理基礎(chǔ)知識得到全面的提升。教學中側(cè)重學生對知識的理解掌握,，要重視知識演化的過程和問題解決的思維過程,；解題后，注意舉一反,。

2.端正學習態(tài)度

增加教學中科學,、合理的情境設(shè)計，寓教于樂,，授課生動有趣,，將看似枯燥的物理邏輯思維與實際相結(jié)合，使學生能夠更加容易理解和掌握抽象的物理理論,，激發(fā)學生的學習興趣,、學習熱情,；教師在布置作業(yè)時，要注意難易結(jié)合,，加強對物理學困生的輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)化，督促他們認真完成作業(yè),。

3.培養(yǎng)學習習慣

制訂學習計劃,，通過制訂一定的學習計劃,，使學生明確學習目的,，合理安排時間；養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣,；堅持課后及時復(fù)習,；獨立完成作業(yè)；認真糾正錯題,，對錯誤的地方要反復(fù)思考,，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習強化，做適當?shù)闹貜?fù)性練習,，使對所學知識的掌握由“熟”到“活”,。

4.增強情意水平

培養(yǎng)初中生學習物理的興趣，降低學習要求,；積極關(guān)注學困生,，并適時進行特殊輔導(dǎo)，增強學困生的自信心,，多鼓勵,，常表揚，以成就感保持自信心,。

5.提高教師素質(zhì)

更新教師教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師的教育行為。觀念之存在于人腦,，相對于其他東西來說是比較深層的東西,，觀念更新絕非一日之功，它需要我們長期不懈地努力,，既要加強理論學習,，又要在教育教學實踐中，通過多種途徑指導(dǎo)自己的教育行為,。

參考文獻

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生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇七

病媒生物是直接或間接傳播人類疾病的生物,。常見病媒生物主要指鼠、蚊,、蠅,、蟑螂。病媒生物孳生地是指這些生物繁殖,、孳生的場所,。如垃圾投放點、水廁,、旱廁,、污水溝（管）、死水池（溏）,、 牲口棚(圈）,、廢品收購站等。開展病媒生物孳生地調(diào)查的目的是查清城區(qū)鼠,、蚊,、蠅、蟑螂孳生場所并采取有效治理措施,，減少病媒生物的繁殖,，控制密度。

1,、鼠類孳生地：城區(qū)鼠類主要種類有褐家鼠,、黃胸鼠、小家鼠,。褐家鼠喜歡棲息于溫度穩(wěn)定,、潮濕的地方，它適應(yīng)于掘洞營巢,，離開土壤是很難生存下去的,。小家鼠喜歡棲息于干燥、離食源近的場所,、墻基,、角落、倉庫貨堆,、保溫層,、箱柜,、抽屜等。主要棲息或侵入的場所有賓館,、飯店,，小餐飲店，單位食堂,，商場,，超市庫房，農(nóng)貿(mào)市場,，糧庫,、糧油門市部，垃圾收集站,，建筑工地,，下水通道,，閑置房屋和雜物堆放處等,。如小餐飲店的操作間、儲藏間,，飼養(yǎng)場,、飼料庫周圍，廢料堆積處以及院落綠化帶等,。

2,、蚊類孳生地：城區(qū)蚊蟲主要種類有淡色庫蚊、三帶喙庫蚊,、中華按蚊,、帕氏按蚊、白紋伊蚊,、刺擾伊蚊,、騷擾阿蚊等。主要孳生環(huán)境有室內(nèi)外各種積水,，污水（陰溝,、明溝、排水井,，濁水塘,、臭水坑）、垃圾,、雜草叢等,，各種景觀水體，以及城市內(nèi)河,、湖等大型水體,。

積水型孳生地包括：

（1）由于缺乏合理的下水道系統(tǒng)或因下水道管理不好而導(dǎo)致的大小地面積水,。

（2）居民區(qū)的排水溝、井等,。

（3）住戶,、商店等拋棄的各種器皿，如破缸,、碎瓶,、罐頭盒等的積水。

（4）建筑工地隨意挖土造成的洼地,、土坑,、臨時使用的水泥池等積水。

（5）特殊行業(yè)或場所,，如輪胎廠或翻造廠,、廢品收集站、缸罐等陶器堆放處以及釀造作坊等的廢舊輪胎,、塑料盒,、鐵桶等積水。

3,、蠅類孳生地：城區(qū)蒼蠅常見種類有家蠅,、廄腐蠅、巨尾阿麗蠅,、絲光綠蠅,、大頭金蠅、黑尾黑麻蠅和夏廁蠅等,。主要孳生場所有生活垃圾及收集,、清運、消納的整個過程的各個環(huán)節(jié)和場所如垃圾桶,、垃圾車等,，糞坑、畜舍,、廁所,、農(nóng)貿(mào)市場、肉類加工地,、餐廳,、廚房、工地等,。主要孳生地類型有人糞類,，畜糞類，腐敗動物質(zhì)類，腐敗植物質(zhì)類,，垃圾類,。

4、蟑螂孳生地：常見蟑螂種類有德國小蠊,、美洲大蠊,、黑胸大蠊、日本大蠊,。蟑螂孳生場所有賓館,、飯店、小餐飲,，居民區(qū),，超市、商場,、醫(yī)院,、農(nóng)貿(mào)市場等。特別注意地下室,、下水道,、廁所、暖氣溝等蟑螂容易孳生繁殖的場所,。

1,、調(diào)查公共區(qū)域和外環(huán)境病媒生物孳生地，以街道辦為基本單元調(diào)查公共區(qū)域內(nèi)的河流,、湖泊、溝渠,、排水溝,、排水井、綠化帶,、綠地,、建筑工地、空地,、公廁,、果皮箱、垃圾容器,、垃圾中轉(zhuǎn)站,、廢品收購站、輪胎存放處,、城鄉(xiāng)結(jié)合部,、養(yǎng)殖場、牲口棚等,。填表1,，重點記錄不符合規(guī)范的情況,。

2、調(diào)查各種類型單位場所病媒生物孳生地,，以各類單位如機關(guān),、學校、醫(yī)院,、車站,、農(nóng)貿(mào)市場、賓館,、飯店,、商場、超市等為基本單元調(diào)查單位場所內(nèi)廁所,、垃圾投放點,、排水溝、排水井,、綠化林（帶）,、綠地、空地,、房前屋后,、雜物堆放、景觀水體,、消防儲水,、地下室、屋頂,、鍋爐房,、倉庫、浴室,、食堂,、道路兩側(cè)等。填表2,，重點記錄不符合規(guī)范的情況,。

3、調(diào)查餐飲,、糧食,、食品加工等重點單位場所室內(nèi)病媒生物孳生地，以單位如餐飲店,、飯店,、食堂、食品廠等為基本單元調(diào)查單位內(nèi)部垃圾容器、廁所,、地溝,、雜物堆放、衛(wèi)生死角等,。填表3,，重點記錄不符合規(guī)范的情況。

1,、由街道辦（鎮(zhèn)）或部門分類匯總所屬區(qū)域和單位不符合規(guī)范要求的孳生地情況,，并書寫調(diào)查報告，提出治理措施或方案,。報告和匯總表報區(qū)或縣愛衛(wèi)辦,。

2、由區(qū)或縣愛衛(wèi)辦分類匯總所屬街道辦（鎮(zhèn)）和部門不符合規(guī)范要求孳生地情況,，并書寫調(diào)查報告,，提出治理措施或方案，并檢查落實孳生地治理情況,。設(shè)區(qū)市區(qū)愛衛(wèi)辦報告和匯總表應(yīng)報市愛衛(wèi)辦,。

3、市愛衛(wèi)辦分類匯總所屬區(qū)和部門不符合規(guī)范要求孳生地情況,，

并書寫調(diào)查報告,，提出治理措施或方案，并檢查落實孳生地治理情況,。 要求孳生地處理率95%以上,，治理后合格率80%以上。

調(diào)查人員：負責人： 調(diào)查時間：

匯總?cè)藛T：負責人： 匯總時間：

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇八

根據(jù)州長的批示,，我縣組織人員對縣百成生物有限責任公司的百成生物菌肥的生產(chǎn)和推廣應(yīng)用情況進行了的認真調(diào)查,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報告如下：

縣百成生物有限責任公司是一家小型民營企業(yè)，成立于3月,，注冊資金10萬元。公司位于縣鎮(zhèn)上游村10組,，負責人（縣人）,，現(xiàn)有工人36人。該公司生產(chǎn)的百成生物菌肥技術(shù)由上海百成生物科技投資公司提供（即授權(quán)生產(chǎn)和商標使用）,。

百成生物菌肥以蔗渣,、蠶沙為原料，由固氮菌,、解磷菌,、解鉀菌、光和菌等菌株與優(yōu)質(zhì)有機質(zhì)結(jié)合發(fā)酵而成，適用于蠶桑,、甘蔗,、花椒、馬鈴薯,、玉米,、水稻、小麥,、水果等多種作物,。目前，公司年生產(chǎn)能力8000—10000噸,，市場銷售價格蠶桑專用肥每噸1136元,，甘蔗、馬鈴薯,、水稻等其他作物專用肥每噸1625元,。

我縣農(nóng)業(yè)局、蠶業(yè)局,、煙草公司,、金沙江糖業(yè)公司等在蠶桑、甘蔗,、馬鈴薯,、玉米、水稻,、小麥,、烤煙等作物上進行小范圍小面積的肥效試驗。其中,，甘蔗試驗結(jié)果：畝用160公斤百成生物菌肥,，甘蔗含糖份14.21%，比對比甘蔗含糖份提高0.52%,，甘蔗畝產(chǎn)量8.184噸,，比對比甘蔗畝產(chǎn)量增產(chǎn)2.252噸，增長28%,；桑樹試驗結(jié)果：畝用200公斤百成生物菌肥,，每季每畝增產(chǎn)桑葉500公斤，每年每畝可多養(yǎng)1張蠶,，蠶農(nóng)增加收入1000元以上,；烤煙試驗結(jié)果：畝用104公斤百成生物菌肥，煙葉畝產(chǎn)136.15公斤,，比對比烤煙增產(chǎn)4.45公斤,，烤煙質(zhì)量有所提高,。通過在甘蔗、桑樹,、烤煙小范圍小面積試驗結(jié)果表明,，施用百成生物菌肥有一定的增產(chǎn)效果，但對土壤有何影響,、有無其他副作用,，目前還無法確定。

縣蠶繭公司購買推廣百成生物菌肥992噸,。簽訂1500噸購銷合同,，計劃購買2150噸。近年來,，該公司肥料外銷巧家縣,、會東縣300余噸。

1,、加強生物菌肥推廣試驗,。我縣將在多作物、多區(qū)域進一步開展百成生物菌肥的肥效試驗,，進一步論證肥料的肥效和生態(tài)價值,，為大面積推廣提供科學依據(jù)。

2,、百成生物菌肥市場前景廣闊,。蠶桑、烤煙和馬鈴薯等是我縣乃至周邊縣市發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),，高效肥料的需求量較大,。該公司預(yù)計到可實現(xiàn)年銷售8000—10000噸，年產(chǎn)值可達800萬元以上,，實現(xiàn)稅利120—150萬元,。同時，可解決50人的就業(yè)問題,。

3,、肥料的原材料充足，生產(chǎn)能力上升空間大,。我縣及周邊會東縣,、巧家縣的蔗渣和蠶沙原料供應(yīng)充足，公司通過技改,、更新和添置設(shè)備，生產(chǎn)能力將進一步增強,，菌肥生產(chǎn)量將逐年增加,。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇九

物流是商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分,，電子商務(wù)的快速發(fā)展同樣依賴于物流體系的高效運作。我國物流體系的發(fā)展是快速且有成效的,，但是卻跟不上電子商務(wù)的增長速度,，因而直接影響著電子商務(wù)的前進步伐。鑒于物流發(fā)展對電子商務(wù)的重要作用,，本文提出電子商務(wù)物流應(yīng)該按照現(xiàn)代化,、信息化、柔性化和規(guī)范化的方向發(fā)展,，以適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展,。

物流；電子商務(wù)物流,；職業(yè)崗位實踐,；調(diào)查報告

通過了解電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)的介入,，從而理解物流對電子商務(wù)是否順利進行和發(fā)展的重要性,，以及如何構(gòu)造一個高效、合理,、暢通的物流系統(tǒng),，使電子商務(wù)所具有的優(yōu)勢得到有效的發(fā)揮。

電子商務(wù)是20世紀信息化,、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物,，隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了社會生活的各個領(lǐng)域,，相應(yīng)的貿(mào)易方式也發(fā)生了巨大的變化,。電子商務(wù)的出現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)商務(wù)活動模式,，而且對產(chǎn)業(yè)間的融合與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生著積極的影響,，具有高效、廣泛的特點,，電子商務(wù)自產(chǎn)生以來,，其自身特點已引起了人們的廣泛注意，以一種十分迅猛的速度發(fā)展,。

（一）實地考察

通過到本地某電商發(fā)貨站進行社會實踐,，我深深認識到建立良好的物流配送體系的重要性。影響和制約電子商務(wù)物流規(guī)模發(fā)展的首要問題是如何獲得物流配送體系的支撐,。沒有物流配送體系的支持,，商品不能及時送到買者手中，電子商務(wù)就要失去買方基礎(chǔ)與發(fā)展的依據(jù),。

建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送著手,。共同物流配送是指為了實現(xiàn)物流合理化,，將多個貨主的貨物或商品集中在一起，由一個物流業(yè)使用一個物流配送系統(tǒng)進行統(tǒng)一配送,。這是電子商務(wù)物流發(fā)展初期的有效方式,。在電子商務(wù)發(fā)展的初期，由于業(yè)務(wù)規(guī)模不大,，為了有效降低物流費用,，提高配送服務(wù)效率。防止多余的交錯運輸,，需要大力推行物流共同化,，特別是要搞好共同配送。共同配送的本質(zhì)在于充分發(fā)揮企業(yè)人,、財,、物及時間等物流資源，降低物流成本,，提高物流服務(wù)效果,。物流發(fā)展情況的不斷變化要求企業(yè)必須有針對性地選擇相適應(yīng)的配送方式才能保證物流的順利進行。

（二）查找資料

《電子商務(wù)物流管理》

由于電子商務(wù)所獨具的電子化,、信息化,、自動化等特點，以及高速,、廉價,、靈活等諸多好處，使得電子商務(wù)物流在運作特點和需求方面也有別于一般物流,，使物流具各了一系列新特點,。

1、信息化

電子商務(wù)時代,，物流信息化是電子商務(wù)的必然要求,。物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫化和代碼化,、物流信息處理的電子化和計算機化,、物流信息傳遞的標準化和適時化及物流信息存儲的數(shù)字化等。沒有物流的信息化,，任何先進的技術(shù)設(shè)各都不可能應(yīng)用于物流領(lǐng)域,，信息技術(shù)及計算機技術(shù)在物流中的應(yīng)用將會徹底改變世界物流的面貌。

2,，自動化

自動化的基礎(chǔ)是信息化,，自動化的核心是機電一體化，自動化的外在表現(xiàn)是無人化,，自動化的效果是省力化,，另外還可以擴大物流作業(yè)能力,、提高勞動生產(chǎn)率以及減少物流作業(yè)的差錯等。

物流自動化的設(shè)施非常多,，如條形碼、語音,、射頻自動識別系統(tǒng),、自動分揀系統(tǒng)、自動存取系統(tǒng),、自動導(dǎo)向車以及貨物自動跟蹤系統(tǒng)等,。這些設(shè)施在發(fā)達國家已普遍用于物流作業(yè)流程中,，而在我國由于物流業(yè)起步晚,，發(fā)展水平低,，自動化技術(shù)的普及還需要相當長的時間,。

3,、網(wǎng)絡(luò)化

物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化,，這里指的網(wǎng)絡(luò)化有兩層含義：一是物流配送系統(tǒng)的計算機通信網(wǎng)絡(luò),，包括物流配送中心與供應(yīng)商或制造商的聯(lián)系要通過計算機網(wǎng)絡(luò),，以及與下游顧客之間的聯(lián)系也要通過計算機網(wǎng)絡(luò),。二是組織的網(wǎng)絡(luò)化,，即所謂的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（intranet）。物流的網(wǎng)絡(luò)化是物流信息化的必然,，是電子商務(wù)物流活動的主要特征之一,。基于internet的全球網(wǎng)絡(luò)資源的可用性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為物流的網(wǎng)絡(luò)化提供了良好的外部環(huán)境,。

4,、智能化

智能化是物流自動化、信息化的一種高層次應(yīng)用,。物流作業(yè)過程中大量的運籌和決策,，如庫存水平的確定、運輸（搬運）路徑的選擇,、自動導(dǎo)向車的運行軌跡和作業(yè)控制,、自動分揀機的運行以及物流配送中心經(jīng)營管理的決策支持等問題都需要借助于大量的知識才能解決。在物流自動化的進程中,，物流智能化已成為電子商務(wù)物流發(fā)展的一個新趨勢,，需要通過專家系統(tǒng)、機器人等相關(guān)技術(shù)來解決,。

5,、柔性化

柔性化的物流正是適應(yīng)生產(chǎn)、流通與消費的需求而發(fā)展起來的一種新型物流

模式,。這就要求物流配送中心要根據(jù)消費者需求“多品種,、小批量,、多批次、短周期”的特點,，靈活組織和實施物流作業(yè),。另外，物流設(shè)施,、商品包裝的標準化,，物流的社會化、共同化也都是電子商務(wù)下物流模式的新特點,。

通過查找資料,，習得了近年來電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的理論和應(yīng)用成果，加深了對電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢和發(fā)展成果的把握,。更理會了電子商務(wù)物流有別于傳統(tǒng)物流獨一無二的特點,。

（一）優(yōu)勢

1、能夠?qū)崿F(xiàn)貨物的高效配送

在電子商務(wù)系統(tǒng)中,，配送體系的信息化集成可以使虛擬企業(yè)將散置在各地分屬不同所有者的倉庫通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來,，使之成為“集成倉庫”，在統(tǒng)一調(diào)配和協(xié)調(diào)管理之下,，服務(wù)半徑和貨物集散空間都放大了,。這樣情況下，貨物配置的速度,、規(guī)模和效率都大大提高,，使得貨物的高效配送得以實現(xiàn)。

2,、能夠?qū)崿F(xiàn)配送的適時控制

電子商務(wù)物流配送模式借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)配送過程的適時監(jiān)控和適時決策,，配送信息的處理、貨物流轉(zhuǎn)的狀態(tài),、問題環(huán)節(jié)的查找,、指令下達的速度等都是傳統(tǒng)的物流配送無法比擬的，配送系統(tǒng)的自動化程序化處理,、配送過程的動態(tài)化控制,、指令的瞬間到達都使得配送的適時控制得以實現(xiàn)。

3,、物流配送過程得到了簡化

在電子商務(wù)物流配送模式下,，物流配送中心可以使這些過程借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)簡單化和智能化。比如,，計算機系統(tǒng)管理可以使整個物流配送管理過程變得簡單和易于操作,；網(wǎng)絡(luò)平臺上的營業(yè)推廣可以使用戶購物和交易過程變得效率更高、費用更低；物流信息的易得性和有效傳播使得用戶找尋和決策的速度加快,、過程簡化,。很多過去需要較多人工處理、耗費較多時間的活動都因為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化而得以簡化,，這種簡化使得物流配送工作的效率大大提高,。

（二）劣勢

1、供應(yīng)商吸引力有限,，產(chǎn)品品類有限

2,、網(wǎng)站運營經(jīng)驗不足，比價能力有限

3,、用戶服務(wù)能力一般，用戶體驗性差

（三）機遇

全面建設(shè)小康社會發(fā)展戰(zhàn)略的實施和新型工業(yè)化道路的推進,，引發(fā)了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展水平不斷地提高,，這也將從市場、政策,、管理和服務(wù)等各個層面上對我國物流業(yè)提出更新的要求,，同時也為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了強大動力和廣闊空間。

總體來說,，目前我國已經(jīng)具備了加速發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件,。一方面，我國物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展快,。雖然基礎(chǔ)設(shè)施還需要提升改造,，整合集成，但完全可以作為我國發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件,。另一方面,，我國物流業(yè)的主體正在形成，具備一定規(guī)模和效益的企業(yè)物流已經(jīng)逐步從企業(yè)生產(chǎn)中分離出來,，成為專業(yè)化的物流部門,。這些條件使我國在成為“經(jīng)濟大國”的同時，也在向“物流大國”邁進,。

（四）挑戰(zhàn)

（一）電子商務(wù)的物流配送基礎(chǔ)十分落后

我們知道,，即使是世界發(fā)達國家的物流，其發(fā)展速度也難以和電子商務(wù)并駕齊驅(qū),。但在我國,，物流業(yè)的發(fā)展尤其滯后；人們在重視電子商務(wù)的同時,，卻對物流配送系統(tǒng)重視程度不夠,，從而加劇了物流對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、電子商務(wù)的瓶頸作用，限制了電子商務(wù)快速,、高效,、便捷優(yōu)勢的發(fā)揮。我國由于觀念,、制度和經(jīng)濟上的種種制約,，物流業(yè)的發(fā)展與市場的需求差距較大。社會基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),、配送中心的規(guī)劃與管理,、倉儲設(shè)施的現(xiàn)代化配置、配送運輸工具的更新?lián)Q代,、物流管理模式和經(jīng)營方式的優(yōu)化等問題亟待解決,。因此，我國在關(guān)注電子商務(wù)的同時,，應(yīng)當以更大的精力建設(shè)基礎(chǔ)物流平臺系統(tǒng)和與電子商務(wù)配套的配送服務(wù)系統(tǒng),，逐步改善我國的物流平臺，建立物流產(chǎn)業(yè),。

（二）物流配送方面的專業(yè)人才稀缺

物流從業(yè)人員是否具備必要的物流知識和操作經(jīng)驗,，直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。國外的物流業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展,，已經(jīng)形成了一套有效的物流教育系統(tǒng),。許多國外高校都設(shè)有與物流相關(guān)的課程，為物流行業(yè)培養(yǎng)并輸送了許多有用的人才,。而我國在物流配送方面的教育還相當落后,，高校中開設(shè)物流課程和專業(yè)還處于起步階段，導(dǎo)致國內(nèi)物流人才匱乏,，物流企業(yè)管理水平低,，操作不規(guī)范。

（三）與物流相關(guān)的法律制度不健全

我國物流業(yè)的發(fā)展還處于起步階段,，企業(yè)在改善自身物流效率的同時,，必然要在企業(yè)內(nèi)外重新配置物流資源，而制度,、法規(guī)的不健全則阻礙了企業(yè)對物流資源的再分配,。因此，我國應(yīng)當致力于改善與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的融資籌資機制,、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓機制,、用人制度和社會保障制度，為物流業(yè)的發(fā)展提供一個安全,、高效的社會環(huán)境,。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇十

隨著計算機在教學中的普及，多媒體教學成為一種重要的教學手段，如何運用信息技術(shù)突破教學中某一重,、難點成為擺在我們面前的重大課題,。為了獲取學生對于多媒體教學手段應(yīng)用的反饋信息，我們根據(jù)多媒體的在生物課堂使用的基本情況設(shè)計了教學過程,，并對研究結(jié)果進行了分析,，希望為今后提高多媒體環(huán)境下的生物課堂效益提供參考和幫助。

本次研究是在七,、八年級200多名學生中展開的,。 根據(jù)對相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計以及我們在教學過程中、教學完成后與學生的交流,，就其中一部分教學實例進行了相應(yīng)的分析和統(tǒng)計,。如下：

著名教育家烏申斯說：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望,?！迸d趣作為一種個性心理特征，在人們的認識過程中具有積極的促進作用,，它是學生主動學習、積極思考,、勇于創(chuàng)新的內(nèi)在動力,。在傳統(tǒng)的教學模式中，

教師任何形象生動的語言和豐富的形體動作及簡單的掛圖,、模型或標本都難以將各種生物的鮮活形象和復(fù)雜的生態(tài)展現(xiàn)給學生,因此也就難以激發(fā)起學生的學習興趣,。而生物學是一門自然科學，它生動地反映了自然界千姿萬態(tài),、變化莫測的生物世界,。運用多媒體虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合錄像等影視技術(shù)可以生動地向?qū)W生展現(xiàn)一個真實美妙的生物界.如講“dna結(jié)構(gòu)和復(fù)制”一節(jié),我采取聲像點睛的方式,首先讓同學們看一段課外閱讀,思考什么是遺傳物質(zhì),dna為什么能控制性狀的遺傳,引導(dǎo)學生去探索dna結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,。然后打開顯示器,就可出現(xiàn)dna的基本組成單位及代表各種化學分子的圖形……在復(fù)制過程中,首先出現(xiàn)一個旋轉(zhuǎn)的dna空間結(jié)構(gòu),有一個動態(tài)的自動解旋,、堿基的配對和形成兩條dna分子的過程,這是在其他教學手段中所不能比擬的。在演示dna分子復(fù)制的同時,還可進行強化訓練,也可自學練習,。學了這節(jié)課后,同學們記憶深刻,課后練習時正確率達到90%,，而沒有用多媒體之前我統(tǒng)計的正確率僅為56％。

教師在準備教案時,，需要大量的資料及信息源,，在傳統(tǒng)的教學中，這種資料主要是通過書本,、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息,，這樣的消息來源是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性,。隨著電腦科技的普及,，教師將可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像,、聲音,、動畫、視頻,，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于課件制作,，通過精心準備，運用了大量的先進手段,，教師創(chuàng)作出嚴謹而豐富的電子課件,，其目的就是將它應(yīng)用于教學。教學中,，教師不必像以前那樣,，攜帶掛圖、模型等繁瑣的教具,，而是借助電腦,、投影儀、觸摸屏,、

電子白板等先進的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖,、文、聲,、像相結(jié)合的電子課件,，而這令人興奮的一切精彩內(nèi)容，僅僅通過一根網(wǎng)線,，就能夠把完成的課件從教學資料中心直接讀取并傳輸?shù)秸n堂,，使教學內(nèi)容更豐富，教學方法更加多樣,、更加靈活,。例如:“細胞的分裂和分化”這一節(jié),過去用兩節(jié)課時間特別緊張甚至還需延長時間,現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)和運用軟件教學,提供給學生更多的信息資源,大大縮短學生對重點、難點的學習理解過程,僅用一節(jié)課就完成了,?？梢姶伺e達到了事半功倍的效果，學習效率提高50﹪,。

直觀性原則是教學中一個重要原則,。利用現(xiàn)代化教學手段能夠真實、生動,、形象地展示生物的各種生理活動,顯示生物的宏觀世界和微觀世界,把抽象的內(nèi)容形象化, 如“減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成”既是生物的生殖的教學重點,，同時也是教學的難點,。在傳統(tǒng)的教學中，教師多用掛圖,、板圖進行講解,，但由于再生動的講解也無法表現(xiàn)出減數(shù)分裂的動態(tài)過程，故此使到講解的內(nèi)容往往過于抽象而導(dǎo)致學生一知半解,，印象不深,。而cai課件可以很好地解決這一難題。教師可以在課件中將減數(shù)分裂過程以動畫的形式表現(xiàn)出來,，動態(tài)的演示可以讓學生一目了然,，幫助學生獲得豐富的感性認識，快速掌握相關(guān)知識,，從而突出重點,，突破難點。整個的顯示過程形象逼真,給同學以直觀的感受,使不易理解的教學難點輕松自如地解決,。通過計算機軟件的顯示,90%的同學都能自己概括有性生殖中減數(shù)分裂的過程,。在傳統(tǒng)教學中學生對此知識的掌握率為68％.

生物學科的特點是細微、動態(tài),、抽象,。如人體的細胞、血液的流動和尿的生成等,。這些均是教學中的難點,、重點,但又看不見、摸不著,理解起來有一定的困難,。比如,講血液循環(huán)時,過去我用“講述+版畫”的形式講授,以語言講述為主,板畫為輔,雖然也能強調(diào)重點,但缺點是既不真實,也缺乏動感。如果應(yīng)用計算機軟件來顯示這一生理過程,既能真實,、藝術(shù)地再現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動的動態(tài)過程,化靜為動,化抽象為形象,增強了學生的感性認識,使枯燥乏味的生命運動現(xiàn)象變得新穎有趣,，在顯示之前可設(shè)思考題,讓同學帶著問題去看。如心室收縮時,心房處于什么狀態(tài)?血液為什么沒有流回心房?心房收縮時心室處于什么狀態(tài)?另外,教師可先出示模型,使同學對心臟的形態(tài),、大小,各部分結(jié)構(gòu)有一個大致的了解,。打開顯示器,首先出現(xiàn)的是心臟剖面圖。用光點把四個腔進行強化,接著就是瓣膜的強化,。血管與四個腔相連,分別用紅光和藍光強化,然后就是心臟搏動和血流方向,說明心臟是動力器官,使同學進一步懂得心臟的重要性,為下面講體育鍛練對心臟的影響奠定基礎(chǔ),。另外在顯示過程中,可以根據(jù)時間放慢速度,邊講邊顯示。這樣學生在形象化,、趣味化的接受知識過程中,又得到教師適時,、適度的強化,使這一難于理解的知識變得易于接受。以后測驗這一內(nèi)容時,85%的同學都能用繪圖的方式畫出血流的方向,絕大部分同學都能準確掌握這部分內(nèi)容,；而在以前只有58％ 的學生能學會,。

人機交互技術(shù)是多媒體教學的重要特征,。生物的許多內(nèi)容都是需要反復(fù)理解和記憶的，學生可以通過終端與網(wǎng)絡(luò)中心連接,，將課堂上講解的多媒體課件再次從教學資料中心的服務(wù)器中讀取,，對不理解的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看，并且可以觀看其他教師的教學內(nèi)容,。例如在學習《根對無機鹽的吸收》這一節(jié)時,，首先在屏幕上分別演示正常的植株，缺乏各種不同無機鹽的植株的彩色圖片,，教師提出問題：“為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢,？”將學生引入學習的情景。然后學生利用教師提供的軟件,，在多媒體計算機上嘗試“種”一株“植物”,學生可以根據(jù)自己的想法用鼠標點取不同的“肥料”加在“植物”上,，得到計算機顯示的各種表現(xiàn)的“植株”。為了“種”好這一株“植物”,，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢有關(guān)各種無機鹽的知識（教師預(yù)先提供）,，經(jīng)過多次嘗試后，學生“種”出了一株“健壯的植物”,，同時也得到了關(guān)于無機鹽在植物生活中作用的知識,。學生將所得的結(jié)論在網(wǎng)上利用語言和文字進行交流，教師將發(fā)言學生的學習結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上,，并進行歸納小結(jié),，使學生對這部分知識進行內(nèi)化。最后,，教師給出預(yù)先準備的檢測題,，供學生自檢自測，并對其中性的問題,，作適當?shù)闹v解,。一方面使學生了解自身學習的情況;另一方面也能了解教學情況,及時采取補救措施提高課堂教學效果；并且在學生做題時通過精心設(shè)計一些問題的情境,強化刺激認知手段(如表揚,、鼓勵,、競爭),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學情景,使學生的智力因素和非智力因素交互促進、共同發(fā)展,讓學生主動,、積極地投入學習,。

從調(diào)查分析和與學生交流的結(jié)果來看，多媒體教學作為一種有效的教學手段,，還是得到了大部分學生的認可和接受的,，要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢關(guān)鍵在于合理地選擇和應(yīng)用，結(jié)合傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢成分,，使二者共同參與課堂教學的全過程,，達到教學效果的最優(yōu)化,。

綜上所述,我們認為計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助手段在當今教育中已經(jīng)發(fā)揮了特殊作用,現(xiàn)代教學媒體在生物教學中所起的重要作用更是傳統(tǒng)教學媒體所無法比擬的。它能增大教學容量,，開闊學生視野,，誘發(fā)學生思維；它使生物課堂更精彩,、更生動,、更能為學生所接受。在今后的生物教學中,，教師要引進先進的教學手段,，并對網(wǎng)上資源進行開發(fā)、利用,，重視網(wǎng)絡(luò)對教學的影響,。計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助技術(shù)的應(yīng)用,為教學工作提供了更為廣闊的想象空間和進行創(chuàng)造性勞動的平臺，對今后如何更好地將網(wǎng)絡(luò)這一新科技運用到教學中我們將不懈地進行進一步探索和研究,。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇十一

20xx年8月6日至20xx年8月10日我在潮州市松昌中學進行教育實習,。松昌中學是我的母校，時隔兩年,，當我重新踏進這個曾經(jīng)在那里度過幾年美好時光的校園時,，心里充滿了莫名的感動。潮州市松昌中學地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村,，是旅星愛國華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學,，屬縣直學校，20xx年學校實現(xiàn)高初中分離,，成為一所農(nóng)村普通高級中學,。學校校園寬敞，環(huán)境優(yōu)美,，布局合理,，校舍清新典雅。在這里,，八方學子和諧共處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰,。學校辦學雖只有20多年,但“愛國,、勤奮、求實,、進取”已成為良好校風,。學校全面貫徹落實黨的教育方針，秉承吳清亮先生的愛國主義精神,，逐步確立了“以人為本,，和諧發(fā)展,；敢為人先，追求卓越”的辦學理念和“建設(shè)具有濃厚的愛國主義情結(jié)和現(xiàn)代理念的新型農(nóng)村學?！钡霓k學目標,，取得了令人矚目的成績，形成了“僑資辦學”,、“愛國為本,，全員德育”、“體育教育”三大辦學特色,。學校于20xx年被評為廣東省一級學校,，20xx年通過省一級學校的復(fù)評。1999年以來,，學校年年被評為潮安縣高考先進單位,；先后被評為潮州市“十佳文明校園”,廣東省安全文明校園，廣東省貫徹實施《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》先進學校,，1998—200

2,、20xx-2006年廣東省群眾體育先進單位。學校是廣東省體育傳統(tǒng)項目訓練基地,。辦學十六年來,，學校規(guī)模迅速擴大，教學設(shè)施日臻完善,，教師隊伍不斷成長,，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為一所具有濃厚的愛國主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念,，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽的農(nóng)村普通高中的窗口學校,。

雖然回到母校激動的心情還未平復(fù)，我還是沒忘記我來學校的任務(wù),。所以,，我也花了大量時間來針對本校生物教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。我所采用的方法主要是：調(diào)查法,，訪談學校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，電話與現(xiàn)在松昌中學上學的同學交流和觀察法等。調(diào)查后經(jīng)過總結(jié)和思考,，我發(fā)現(xiàn)松昌的中學生物教育既有優(yōu)勢也存在許多亟待解決的問題,。

1.有方便的實踐條件

生物教材中有很多知識和技能是通過實踐獲得的，像動植物標本的采集和制作,，植物及農(nóng)作物的繁殖,、管理，動物及家禽的習性觀察和飼養(yǎng)等,，都需要學生親自體驗才能形成較牢固的知識和技能,。由于松昌中學是農(nóng)村中學,，有不少學生也來自農(nóng)村，農(nóng)村學生在這方面有方便的實踐條件

2．學生感性知識豐富

學校位于農(nóng)村,，學校附近有大片農(nóng)田,，學生可以直接參加生產(chǎn)勞動，接觸動植物及大自然的機會多,，對農(nóng),、林、牧,、漁業(yè)生產(chǎn)及動植物等基本知識比較熟悉,，教學時恰當?shù)乩眠@一優(yōu)勢，可以收到事半功倍的效果,。

3.實驗材料和簡易直觀教具容易得到

現(xiàn)行教材大大增加了演示,、分組實驗的數(shù)量,還增設(shè)有“看一看”“動動手”“做一做”等內(nèi)容,這些內(nèi)容中涉及的實驗材料在農(nóng)村很容易得到,而且有一些較簡單的動植物材料,稍加整理就可以制

成臨時或永久性的直觀教具,既能節(jié)約經(jīng)費,又能培養(yǎng)教師和學生的動手能力。

4．因地制宜地開展研究性學習學校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng),、食物鏈,、環(huán)境污染的實例，能有效地開展研究性學習,，對激發(fā)學生的學習興趣,、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力都有很大的好處。例如松昌中學附近有一條“黑龍江”,，教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識,。還有學校附近的農(nóng)田也是一個很好的生態(tài)系統(tǒng)供學生的學習基地。

5.教學設(shè)備較齊全

松昌中學市華僑斥資捐建,，因此在學校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全,。生物教學資源也較一般的農(nóng)村學校要齊全完善，有實驗室,，顯微鏡,，標本等等。這給學生學習生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境,。

1.生物教師資源嚴重缺乏：我個人認為像生物這種學科性又具科學性的學科,，一定要專業(yè)對口或有很強的專業(yè)功底的老師來上。由于各學科之間存在差異性,，所以大學里學其他學科的人在生物教育上許多方面是無法和專業(yè)的老師相比的,。但在農(nóng)村，大多學校都沒有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴重不足,。就以松昌中學來說，全校只有六七個生物專業(yè)老師,，而松昌中學有54個班,，所以那些老師不得不一個人擔了很多個班,，老師會很累。

2.對相關(guān)知識的拓展較少：老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容,，對有些較抽象的內(nèi)容無法形象化,，有些問題只是草草帶過，沒有聯(lián)系生活舉例,，這樣的教學,，乏而無味，提不起學生的興趣,，導(dǎo)致學生厭倦生物學科

3.老師上課的方式太陳舊：許多老師缺乏先進的教育理念,，還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過程與方法”的重要性。現(xiàn)代的教學新課程改革對教師在知識結(jié)構(gòu),、思維方式,、教學能力等方面都提出了新的標準和要求，如教學中要開展研究性學習,，教師要想對學生進行有效的指導(dǎo),。而學校生物教師的教學方式單一，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴,，一根粉筆,，一幅圖，一言堂,，滿堂灌”的教學方法,，面對教育變革，就不那么容易接受,。

4.不能很好的利用教學資源,，浪費了實驗室與標本等的資源，而學生的知識只停留在書本理論上,，不懂實際操作,。

5.課堂教學質(zhì)量不高：老師上課方式老化，不善激發(fā)學生的思維,，學生的學習積極性不高,；學校和老師只追求高分率，對部分知識只求速記和熟記,，不求甚解,，學生無法提起對生物的興趣。

6.家長及社會人群的不重視：不少家長一直抱著偏見,，認為生物是偏科,，認為學好數(shù)理化就行，因此對學生的生物學習也不關(guān)心，導(dǎo)致學生也對生物的學習沒多大的關(guān)心,，只是應(yīng)付考試而已,。

通過一個星期的調(diào)查，我對母校的生物教學有了新的認識,，以前那些司空見慣的事情都有了全新的見解,。

我覺得農(nóng)村學校的教育資源本就不如城市的先進，所以像生物這種學科就要充分利用好自己特有的資源來進行教學,，應(yīng)該都組織教學活動課,，讓學生走出教室走出課本，到大自然中去學習,，開啟他們的想象力,。教師應(yīng)改善自己的教學方式，善用資源,，善于利用一切可能,，提高學生的積極性和對生物學習的興趣。興趣是學習最好的老師,。學生對生物學有無興趣直接影響學生對本學科知識的掌握程度,，從而影響學生的各方面。因而,，農(nóng)村學校的生物教師應(yīng)在教學中聯(lián)系實際,，

在適當實際激發(fā)學生學習生物的興趣，搞好生物教學,，讓學生自己也參與進教學活動中,，不能一味的灌輸，而不管學生是否接受了,。學校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì),，多招一些招聘生物專業(yè)的本、?？苾?yōu)秀畢業(yè)生充實農(nóng)村學校生物教師隊伍,。加強師資培訓，鼓勵在職生物教師積極參加繼續(xù)教育,。

以上就是我這一個星期在學校的實踐認識,。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇十二

站在世紀的門坎上，回顧過去,，人類在生物學上已有了很大的收獲：人類基因草圖的繪制成功,、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破。除此以外,，人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法,。為了了解人類在生物學上取得的成就,，增長自己的見識，用知識武裝自己,，我決定利用寒假期間開展一次生物知識的網(wǎng)絡(luò)閱讀,。

一、由調(diào)查所知

隨著18世紀中期英國工業(yè)革命的興起,，世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展，世界經(jīng)濟也在穩(wěn)步提高,。但高興之余,，也不免有所擔憂。由于工業(yè)革命剛開始時,，人們盲目地發(fā)展工業(yè),，忽略了對環(huán)境的保護，致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn),，許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴大,，帶給人們極大的痛苦，給人們的正常生活與工作帶來不便,。通過調(diào)查,，我了解了以下病癥的起因、癥狀及類型：

1,、病毒性肝炎

病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的,，以肝臟損害為主的全身性疾病。現(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型,、乙型,、丙型、丁型和?型五種,，可能還有己型和庚型肝炎,。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病，每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計,，其中200多萬人發(fā)生死亡,。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍,。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒,，我國就占了1.5億。據(jù)有關(guān)資料,，我國現(xiàn)有4000萬慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,，丙肝病毒也可引起)，每年有數(shù)以百萬計的急性甲型肝炎病人發(fā)生,，人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,，丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒，不能單獨感染人體,，常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染,，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高,。

病毒性肝炎在臨床上可分為五個類型：

(1)急性肝炎：又可分為黃疸型和無黃疸型肝炎兩種,，以膽紅素升高與否來區(qū)分。

(2)慢性肝炎：又分為慢性遷延性和慢性活動性肝炎兩種,。慢懷活動性肝炎中由乙肝病毒引起者,，20%-70%可演變?yōu)楦斡不溲葑優(yōu)楦伟┑臋C會比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>

(3)重癥肝炎：又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎),，亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種,，病死率高達70%左右。

(4)瘀膽型肝炎：患者黃疸可持續(xù)6周以上不退,，但癥狀較輕,。

(5)肝硬化：又分活動性硬化和靜止性肝硬化。病情較重,，需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療,。

甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別：

相同點：病原體都是病毒

不同點：

1、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起

乙肝可能由一種病毒引起

2,、甲肝以口傳播為主,，血液傳播少見

乙肝以血液傳播為主，可通過密切接觸而經(jīng)口傳播

3,、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童,，多發(fā)季節(jié)為秋末冬初

乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年，無明顯的季節(jié)性

4,、甲肝的潛伏期較短,，一般15---50天，發(fā)病急

乙肝的潛伏期較長,，一般60---160天,，發(fā)病隱襲，無高熱

5,、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病

乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病,，長期帶毒者或肝硬化

2、脊髓灰質(zhì)炎

脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥,，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病，早在公元前3700年醫(yī)書上就有此病的記載,。20世紀初期,，在世界各地大多呈散在發(fā)病,，罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后，歐美國家常有流行;直到本世紀50年代末出現(xiàn)疫苗以后,，此病才逐漸得到控制,。在我國，呈散在發(fā)病,，有時有暴發(fā)或小流行,。60年代我國制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后，在兒童中普遍推廣使用,，脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降,。目前，我國積極參與推動全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作,，為消滅第二個傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力。

脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個月齡至5歲的小兒,，多發(fā)生于夏秋季,。從感染到癥狀出現(xiàn)，要經(jīng)過3～35天,，一般為7～14天,。癥狀輕重不一，多數(shù)無癥狀,，或僅有1～2天發(fā)熱,、頭痛、咽痛,、嘔吐和腹瀉等,，而不發(fā)生癱瘓。一部分病人退熱后1～6天,，再次發(fā)熱,、多汗、全身不適,、嘔吐和周身肌肉疼痛,。有的還有皮膚感覺過敏。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時不愿抬頭,，不愿讓人抱,，或坐不穩(wěn)。神志大多清醒,，發(fā)熱持續(xù)4～5天后逐漸下降,。在發(fā)熱3～4天，病人手足肌肉張力減退,，動彈不得,，稱弛緩性癱瘓,。下肢軟癱較多見，可為單側(cè)或雙側(cè),，不對稱,。嚴重時，上肢和肋間肌,、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓,，引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng),，發(fā)生嘴歪,、嗆咳、吞咽困難,、食物從鼻孔嗆出來,、聲音低啞等嚴重病情，必須及時搶救治療,。癱瘓肢體大多經(jīng)1～5個月后恢復(fù)活動,，1～2年內(nèi)還可不斷恢復(fù)。癱瘓嚴重又未及時治療,，?？梢鹬w萎縮畸形等后遺癥。

預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的最佳方案是嬰兒出生后滿2足月就開始服脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗,，每月1次,，連服3次。4歲時再服1次,。脊髓灰質(zhì)炎疫苗是糖丸或液體的劑型,，怕熱，遇熱會失效,。因此,，服用時先用湯勺或筷子將糖丸研碎，或用湯勺將糖丸溶于冷開水(不得用熱開水)中服用,。較大兒童可直接吞服,。切忌用熱開水或混入其他飲料中服用，否則會殺死疫苗而失效,。嬰兒服苗后,，最好在服苗后半小時內(nèi)停止吸吮母乳(可用牛奶或其他代乳品)，否則母乳中抗體會中和(殺死)疫苗,，影響效果,。服用時出現(xiàn)嘔吐應(yīng)重服。同時要加強衛(wèi)生宣傳,，搞好個人衛(wèi)生,，提高倡飯前便后洗手,，注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不喝生水,，瓜果要洗凈后食用,，做好滅蠅防蠅和糞便管理，防止脊髓灰質(zhì)炎發(fā)生,。一旦發(fā)病,，應(yīng)及時去醫(yī)院隔離治療，并報告衛(wèi)生防疫站,，做好疫點消毒,，

密切接觸者醫(yī)學觀察20天，對未服過疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補服,。對有禁忌癥者,，可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重，每天1次,，連續(xù)2～3天,。

3、吸煙對人體的危害

煙草燃燒后冒的嚴重含有20多種毒素,，對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說,，吸煙有三大危害：

(1)可以直接毒殺生命

有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁,，就會很快死亡;活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外,，使某些動物長期吸煙后,，可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。

(2)可以破壞人體的營養(yǎng)成分

吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收,，尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用,。人體如果長期缺乏維生素丙，就有的壞血病的可能,。

(3)可以誘發(fā)多種疾病

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道,、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍,、呼吸道感染甚至為口,、唇、舌,、食道,、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。

由此看來,，吸煙對人體健康來說有百害而無一利,。所以要盡量戒除或少吸,，不吸煙的.人最好不要染上這個嗜好。

4,、水果對骨骼的影響

新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,，改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補充維他命d和鈣質(zhì)，您也必須補充硼與錳,，以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對骨質(zhì)疏松癥之影響,，做個介紹：

硼對于你是否會罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大。如果你不吃水果和堅果,，你就無法攝取到足夠的硼,。缺乏硼就會妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝，使你的骨頭變得更脆,，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,，而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用。

根據(jù)美國農(nóng)業(yè)部的研究指出,，停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,，這個分量從食物中很容易就可以獲得，她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%,。如果硼的攝取不足,，就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強化骨骼的礦物質(zhì)。

可惜的是,，一般人硼的攝取量只有上項實驗中所用的一半,，或許這正可以解釋為什么國人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品，卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥,，以及為什么吃素的人比較少罹患這種病,，硼在水果里的含量最多，尤其是蘋果,、梨,、葡萄、棗子和桃子的含量特別高,，在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多,，在堅果中以杏仁、花生和榛子的含量較多,，此外,，蜂蜜里面也有。

德州大學的營養(yǎng)學家指出,，錳和硼一樣,，也能強化骨骼，在一項實驗中她發(fā)現(xiàn),，罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量,，比正常的婦女大約要少三分之一,，此外，當研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補充錳時,，她們的吸收力會提高兩倍,。

鳳梨里面含有大量的錳，尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,，其他食物如燕麥片,、堅果、谷類,、豆類,、全麥、菠菜和茶,，也是攝取錳的良好來源,。

5、多吃蔬菜水果骨骼更強壯

為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,，多喝牛奶和奶制品十分必要,，但多吃蔬菜、水果也有幫助,。最近的研究表明,，蔬菜和水果中的鉀和鎂對老年人骨骼的硬度很有幫助。

波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn),，從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部,、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性。吃菜多的老人骨骼更強壯,。

因為骨骼是活的組織,，它的密度受到飲食和運動兩方面因素的影響,。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度,，是因為它們富含成堿性的礦物元素，這些礦物元素可以中和糧食,、肉類中的磷,、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜,、豆類很少,，肉類過多，則食物中的成酸性元素過剩,，可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn),。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來中和成酸性元素，以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定,。多吃蔬菜,、水果可為人體提供大量成堿性元素,，因此有利骨骼的健康。此外,，專家們還推斷,，鎂元素對骨骼有直接的作用。

在美國膳食中,，水果和蔬菜的比例很大,，它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂。其中鉀的好來源是香蕉,、柑橘,、甜瓜、番茄,、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜,。鎂的好來源是各種綠葉蔬菜、水果,、牛奶,、魚類和未經(jīng)加工的糧食。

6,、低血脂飲食年對人體的影響

低脂飲食不僅有助于降低血壓,，還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量，這是美國約翰斯·霍普金斯大學的研究人員近日公布的研究結(jié)果,。

這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低,，于是開始定量研究低脂飲食對人體健康的影響。他們發(fā)現(xiàn),，多吃水果和蔬菜,、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓，還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量,。類胱胺酸是一種氨基酸,，與心臟病的發(fā)生有關(guān)。約翰斯·霍普金斯大學的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法,。

研究表明,，改變不平衡的飲食習慣益處多。鑒于大多數(shù)美國人不會堅持食素,，研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,，肉禽魚類為輔。

7,、高血壓人的飲食

近年來研究發(fā)現(xiàn),，脂肪酸不僅影響血脂，而且對血壓也有影響，尤其是明顯影響高血壓病人的血壓,。

在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國家(如芬蘭和美國),，已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量，減少飽和脂肪酸,，增加不飽和脂肪酸,，使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg)，血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降,，高血壓患者血壓下降更為明顯,。在我國，研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低,，漁民膳食中以魚類為主,，魚類富含長鏈的不飽和脂肪酸，這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一,。

動物脂肪含有較多的飽和脂肪酸,，而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高。我國目前動物性食物較少,，食用油以植物油為主,，因而膳食中飽和脂肪酸較低，不飽和脂肪酸較高,，我國高血壓的患病率低于西方國家,，這可能是我國傳統(tǒng)膳食對血壓有保護作用的因素之一。值得注意的是,，近年來隨著我國人民生活水平的逐漸提高,，飲食中脂肪含量及動物性脂肪含量不斷增加，高血壓的患病率近年來也有所上升,。

因此,，高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類，少吃或不吃動物脂肪,。

8,、酒后茶傷身

不少人酒后愛喝濃茶，他們認為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用,。其實這是一種誤解,。中醫(yī)陰陽學理論中說酒味辛,，先入肺,、肺主皮毛，肺與大腸相表里,，飲酒應(yīng)取其升陽發(fā)散之性,，使陽氣上升，肺氣更強，促進氣血流通,。茶味苦,，屬陰，主降,，若酒后飲茶會將酒性驅(qū)于腎,。腎主水，水生溫,，濕被燥,，于是形成寒滯。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁,、陽痿,、睪丸墜痛、大便燥結(jié)等癥,。

現(xiàn)代醫(yī)學通過飲酒后喝茶人的生化變化證實了這一點,。人們飲酒后酒中乙醇通過胃腸道進入血液，在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛,、再轉(zhuǎn)化成乙酸,，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出。而喝茶,，茶葉中的茶堿可以迅速地對腎發(fā)揮利尿作用,，從而促進尚未分解的乙醛過早地進入腎臟。乙醛是一種對腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì),。而腎臟并無此解毒功能,，所以會影響腎功能，經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病,。不僅如此,，酒中的乙醇對心血管的剌激性很大，而濃度同樣具有興奮心臟的作用,，兩者合二為一,，雙管齊下，更增強了對心臟的剌激,，所以心臟病患者酒后喝茶危害更大,。

9、兒童飲食習慣影響一生健康

本報訊 美國《紐約時報》日前刊登了一條消息,，說兩項新的研究結(jié)果證明了一個觀點：孩子們在上小學前養(yǎng)成的飲食及其他健康習慣可能對他們成年后所患疾病--包括心臟病,、高血壓，很可能還有糖尿病--具有重要的影響,。健康專家指出,，這兩項研究結(jié)果表明,，教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好，這對于黑人和墨西哥裔美國人的孩子來說尤為如此,。

10,、臺灣專家稱不良生活與飲食習慣會導(dǎo)致不孕

近幾年來，臺灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加,，今年以來竟達五分之一,，臺灣x南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專家認為，這除了因女性晚婚比例提高之外,，男性因環(huán)境污染,、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習慣不良，也是原因之一,。

營養(yǎng)會影響男性生育能力,，也會影響女性的受孕能力，長期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習慣,，會降低夫妻兩方受孕與生育的能力,。有些女性為了愛美而減肥，雖然苗條但失去了女性的特征,，影響受孕能力,。相反，高脂肪食物使體重上升,，肥胖也會造成受孕不易,。此外，喜喝咖啡也會對生育產(chǎn)生影響,。而男性,，有的由于工作壓力大、酗酒,、抽煙或喜食高脂肪食品,，缺乏維生素也會使生育能力大大降低。

11,、青少年衛(wèi)生習慣令人憂

上海某校學生衛(wèi)生習慣調(diào)查(93人)

調(diào)查內(nèi)容：符合要求的學生人數(shù)及比例

早起早睡(每天睡眠9小時)

二,、由調(diào)查所感

二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著工業(yè)化,、社會化,、城市化進程的加快，人口密集,、污染嚴重,、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張，生活節(jié)奏加快,，帶來了精神上的負擔,。而且飲食習慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，加上汽車,、電梯的大量使用,，使人攝入的熱量很多，卻不能及時消耗,，導(dǎo)致高脂肪,、高蛋白，又會導(dǎo)致肥胖,，肥胖又會導(dǎo)致膽固醇問題的出現(xiàn),，于是心血管、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn),。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,，現(xiàn)在看來，第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠,。

看著自己的勞動成果,，心中不免有些高興，但只有自己得到收獲是不夠的,，于是,，我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁的形式與我的網(wǎng)友共享。于是,，我便開始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁制作,。首先，根據(jù)我平時積累的一些比較有用的網(wǎng)址,，選擇了一個可以建立網(wǎng)頁的網(wǎng)站,。

在建立網(wǎng)頁的過程中，有很多方面是我所不了解的,，所以,，在問老師和自己實際操作的過程中，我又學到了許許多多的在平常所學不到的許多知識,，是自己的上級實踐能力得到了很大的提高,。

在這次網(wǎng)上調(diào)查中，我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識,，了解了許許多多疾病的病因,、癥狀及一些簡單的治療方法。但美中不足的是在這次活動中,，有許多同學去人民醫(yī)院,、防疫站等地方參加了實際調(diào)查，并在交際方面得到了很大的鍛煉,，為自己以后的成長打下了好的基礎(chǔ),，這是我所沒有經(jīng)歷的,，也是我所缺乏的，等到下一次有類似的活動時,，我一定積極參與到實際調(diào)查中去,，使自己的交際能力、對語言的概括能力以及表達能力得到提高,，為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ),。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇十三

九年制義務(wù)教育《全日制初級中學生物教學大綱》明確指出：培養(yǎng)學生能力應(yīng)與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,，提高學生能力是其中的一個重要方面。 觀察能力是學生學習生物知識需要具備的重要能力之一,。人們常把觀察能力稱為智力的門戶,。觀察能力是發(fā)展學生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ),。學生觀察能力的強弱對學生其他智力的開發(fā)是十分重要的,。因此，教師在教學中,，應(yīng)當把培養(yǎng)學生的觀察能力作為重要的教學任務(wù)之一,。

一） 對學生進行觀察能力問卷調(diào)查。

通過調(diào)查分析顯示,，我校七年級學生科學觀察能力一般,，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高,。

二） 教學中想方設(shè)法培養(yǎng)學生的觀察能力,。

1、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學生的觀察能力,。

2,、 利用生物實驗培養(yǎng)學生的觀察能力。

3,、 通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學生的觀察能力,。

4、 改變教學方法,，合理利用多媒體教學手段培養(yǎng)學生的觀察能力,。

1、 學生的觀察興趣濃厚,，掌握了基本的觀測方法,。

2、 學生的學習興趣有所提高,，學習成績較前有很大進步,。

1,、 因受教學進度的影響，培養(yǎng)學生觀察能力的時間有限,。

2,、 學生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。

3,、 學生觀察的耐心不足,，出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象,。

1,、 精心備課，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學生觀察能力的機會,，分步進行,。

2、 深化新課程改革,，以全新的學生易接受的教育教學方式,，激發(fā)學生的觀察興趣。

3,、 經(jīng)常引導(dǎo)學生進行野外觀察和課外實驗,，培養(yǎng)學生的觀察習慣。

生物的調(diào)查報告初一 生物的調(diào)查報告篇十四

我們身邊有許許多多的生物,，它們與我們朝夕相處,、息息相關(guān)，為我們的生活增光添彩,。今天,，我們跟隨著老師在學校中調(diào)查了校園里的生物。

調(diào)查校園生物種類

調(diào)查目的：

1,、了解學校及周圍環(huán)境中的生物,，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2,、嘗試對所知道的生物進行歸類,，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3,、初步學會調(diào)查筆記,。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。

材料用具：調(diào)查表,、筆,、放大鏡、照相機,、攝像機等

方法步驟：

1,、設(shè)計調(diào)查表：設(shè)計合理的調(diào)查表

2,、分組：以5為人為一組，確定一個人為組長

3,、選擇路線：由學校大門前開始,，經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學樓進入操場,，邊觀察邊記錄,，最后由學校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物,、動物名稱、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點,。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青,、櫻花,、雜草、蝴蝶,、蜜蜂,、雪松、三葉草,、鼠婦,、蚜蟲、蚯蚓,、小葉黃楊,、蜘蛛、蒲公英,、蚊子,、狗尾草、小飛蛾,、毛毛蟲,、桃樹、蒼蠅,、梧桐樹,、七星瓢蟲、白楊樹,、月季,、棗樹、壁虎、爬山虎,、松樹,、槐樹、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲、蜻蜓,、麻雀,、蝸牛、橡皮樹等,。

石榴花

石榴花是淄博第十五中學的?；ǎ晕覀儗W校的學生對它格外的喜歡,，平時更加保護它,。你知道嗎?她有很多好聽的名字,。不信你聽我說：

【學名】punicagranatum

別名安石榴,、海石榴、若榴,、丹若,、山力葉

【生物學分類】：被子植物門，雙子葉植物綱,，薔薇亞綱,，桃金娘目，石榴科,，石榴屬,。

花語成熟的美麗：

一棵樹上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出,，因為雌花比雄花大而且漂亮,，但是雌雄花都很好看，花色多為紅色或白色,。都能招蜂引蝶,。遠遠望去，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,，十分還看,。

所以，它的花語為：成熟的美麗

【形態(tài)特征】

落葉灌木或小喬木石榴(punicagranatum)的花,。石榴株高2-5m,，高達7m。樹干灰褐色,，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形，枝端多為刺狀,，無頂芽,。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形,，長2-8cm不等,，全緣，葉面光滑,，短柄,，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,，花萼鐘形，肉質(zhì),，先端6裂,，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色,，宿存,。花瓣5-7枚紅色或白色,，單瓣或重瓣,。漿果球形，黃紅色,。石榴花是單性花,，一棵樹上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看,。雄花的基部較小,，側(cè)面成鈍角三角形，花后會脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時就能看出來),，只有次花會結(jié)果,。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m,，高達7m,。樹干灰褐色，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽,。單葉對生或簇生,，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等,，全緣,，葉面光滑，短柄,，新葉嫩綠或古銅色,。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,，肉質(zhì),，先端6裂，表面光滑具蠟質(zhì),，橙紅色,，宿存?；ò?-7枚紅色或白色,，單瓣或重瓣。漿果球形,，黃紅色,。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,，9-10月果熟,。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】

常用扦插,、分株和壓條繁殖,。扦插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,，插后15-20天生根,。分株，可在早春4月芽萌動時,，挖取健壯根蘗苗分栽,。壓條，春,、秋季均可進行,，不必刻傷，芽萌動前用根部分蘗枝壓入土中,，經(jīng)夏季生根后割離母株,，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的場所,。生長過程中,，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝,、病枝,、密枝和徒長枝，以利通風透光,。盆栽,，宜淺栽，需控制澆水,，宜干不宜濕,。生長期需摘心，控制營養(yǎng)枝生長,，促進花芽形成,。

【價值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗臺,、陽臺和居窒擺設(shè),，大盆盆栽可布置公共場所和會場，地栽石榴適于風景區(qū)的綠化配置,。

石榴作為藥用,，有悠久的歷史，各種古醫(yī)籍均有記載,。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實踐,，認為石榴性涼，有清熱,、解毒,、健胃、潤肺,、澀腸,、止血等功效。其中,，藥用最多的是石榴皮,，多炒后應(yīng)用。石榴花,，有止鼻阻,、吐血及外傷出血的作用，亦可治自帶過多,。外用則可治中耳炎,。石榴嫩葉健胃理腸、消食積,、助消化，外用可治療眼疾和皮膚病?，F(xiàn)代醫(yī)學研究認為，石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿,對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用,。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),，有收斂殺菌效果，可治腹瀉,、荊疾,，并可開胃口、助消化,。石榴樹的根皮,，有鞍質(zhì)，有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用,。

果實可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉,、殺蟲作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉。

【實用便方】：

1.口臭,、口腔炎：石榴1個,，剝皮取子，搗爛加水煎汁,，含后咽下,，日數(shù)次。

2.脫臟：石榴皮30克,，明磯15克,，水煎，洗患處,。

3.中耳炎：石榴花,，熔干，加冰片少許,，研細末，吹耳內(nèi),。

4.久瀉久?。宏愂衿ぃ鄹裳袨榧毮?，每次服10克,，米湯送服，1日2次,。

5.腎結(jié)石：石榴根皮,、金錢草各30克,，水煎服。

6.燙火傷：石榴皮適量,，研細末,，與芝麻油調(diào)均，涂患處,。

7.外傷出血：干石榴花,、白菜等份，曬干研末,，敷傷口,，外用敷料壓迫即可。

8.濕彥,、癖子：鮮石榴嫩葉,，水煎，洗,，患處,。

月季花

月季，別名長春花,、月月紅,、四季薔薇等。屬薔薇科,，常綠小灌木,。原產(chǎn)于我國江蘇、浙江,、山東,、河北等地，現(xiàn)各省都有栽培,。月季花對環(huán)境適應(yīng)性較強,，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽光，耐旱,、耐寒,。月季花為我國原產(chǎn)品種，已有千年的栽培歷史,。月季花在世界上被譽為花中皇后,，在17至18世紀輸入歐洲，他們用歐洲種月季進行反復(fù)雜交,。經(jīng)過二百多年創(chuàng)造了二萬多個園藝品種,。花月季,，特大型月季,，單花大型月季和藤本月季,。

【月季花的作用】

月季花的根葉、花可供藥用,，有活血,、解毒、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精

【形態(tài)特征】

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀,、攀綠狀植物,。葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,?；▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ颉A錐花序;花瓣;枚或重瓣,。有多種花具有香氣,。在開花后，花托膨大,，即成為薔薇果,，有紅、黃,、橙紅,、黑紫等色，呈圓,、扁,、長因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木,，具鉤狀皮刺,。羽狀小葉3～5枚，花常數(shù)朵簇生,，微香,，單瓣，粉紅或近白色,?；ㄆ?0月。如香水月季,，由月季與巨花薔薇天然雜交而來,。枝長，常帶攀援性,，小葉5～7枚，表面有光澤,，新梢,、嫩葉常為古銅色,。花有粉紅,、淺黃,、橙黃、純白等色,，芳香,，生長季節(jié)開花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交,、長期選育而成的雜交種類月季品種群,。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形,，花形豐富,，復(fù)瓣至重瓣，淡香至濃香,。連續(xù)開花,，而以5～6月及9～10月為盛花期。

【產(chǎn)地·需要溫度】

幾乎遍及亞,、歐兩大洲,，中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季,，血緣關(guān)系極為復(fù)雜,。月季為有刺灌木，或呈蔓狀與攀援狀,。喜日照充足,，空氣流通，排水良好而避風的環(huán)境,，盛夏需適當遮蔭,。多數(shù)品種最適溫度白晝15～26℃夜間10～15℃。較耐寒,，冬季氣溫低于5℃即進入休眠,。如夏季高溫持續(xù)30℃以上，則多數(shù)品種開花減少,，品質(zhì)降低,，進入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫,。要求富含有機質(zhì),、肥沃、疏松之微酸性土壤,，但對土壤的適應(yīng)范圍較寬,?？諝庀鄬穸纫?5%～80%，但稍干,、稍濕也可,。有連續(xù)開花的特性。

收獲和體會

通過這次調(diào)查活動,，我初步學會了調(diào)查方法,，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，那么整個地球呢?這就需要我們從小樹立認真學習的觀念,，豐富自己的知識，使自己的視野更開闊,。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻,。最后，我呼吁：讓我們保護環(huán)境,、保護生物,、保護我們的家園—地球。