人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇一

3月份我校到市實小聽取了新課程教學(xué)展示的幾節(jié)示范課,，我感覺“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個性”“讓學(xué)生在自主,、合作、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實踐中的共識,。下面結(jié)合自己平時的教學(xué),，淺談幾點感想與反思。

教學(xué)時要把握總體目標(biāo),。明確階段性目標(biāo),。定準(zhǔn)課時目標(biāo)。只有明確以上三個層面的目標(biāo),，教學(xué)才會做到既登高望遠,，又腳踏實地。

教師要活用教材資源,、利用生活資源,、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源,。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)“雛鷹起飛”這套新的廣播操時，有的同學(xué)整套動作做得好,，有的某一節(jié)做得很棒,，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，教師應(yīng)及時捕捉并加以利用,，從而進行反思,。

在新課程理念的指導(dǎo)下，體育教學(xué)活起來了,，課堂氣氛非常熱鬧,。必須理性對待，實施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個性,，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚,，過程要落實,，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得,。

今后一定要以記促思,，以思促教，每天反思一點,，每天進步一點,，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇二

根據(jù)學(xué)校的安排,，這個學(xué)期我上一年級體育,。上班這么久,，都沒上過體育課,，對于我來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)。為了更好地組織課堂,，第一節(jié)課我就給學(xué)生提出了上體育課的'要求,，學(xué)生都答應(yīng)得非常爽快。我懸著的一顆心也放松了些,?？晌覜]想到體育課竟然是這樣：

上課前在教室讓學(xué)生坐好后就安靜有序地走出教室，學(xué)生答應(yīng)得好好的,，一出教室就像好久都沒出籠的小鳥一樣,，跑的跑，推的推,，有的又慢吞吞,，出教室后也并不是馬上站到位置等候，而是你說一句,，他說一句,，你拍我一下，我打你一下,，你抓耳朵,，我撓腮，能站好等老師的寥寥無幾，緊接著是一個個打小報告的聲音：“老師,，他推我”“老師,，他踢我?！薄袄蠋?，他動我?！薄@些問題都讓我哭笑不得,。好不容易把隊伍帶到了操場，又是一陣熙熙攘攘,，甚至有學(xué)生開始在操場上追追打打了,。一節(jié)課35分鐘，至少要花8分鐘整理隊伍,，有些班級甚至更多,。

學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣勢在必行。我會努力,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇三

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個月就結(jié)束了，反觀這一個月的教學(xué),，有收獲也有教訓(xùn),，有需要繼續(xù)施行的方法，也有需要引以為戒的失誤,。

作為一名在中學(xué)任教六年的體育教師,，本學(xué)期初次接觸小學(xué)體育教學(xué)，在感受到新鮮的同時也感覺很有挑戰(zhàn)性,，當(dāng)然也有壓力,。這一個月的教學(xué)主要是圍繞教授新的廣播體操和準(zhǔn)備舉行校秋季趣味田徑運動會進行的。新的廣播體操特點明顯,，有很多標(biāo)新立異的地方,，教授起來有一定的難度，比較費時,。校秋季趣味田徑運動會的準(zhǔn)備工作也體現(xiàn)在體育課上,，方隊訓(xùn)練和各個項目被作為課堂教學(xué)的重要部分。

我一人教六至九年級的體育,，既要教小學(xué)生廣播體操,，又要教中學(xué)生廣播體操，在課堂教學(xué)中感覺有些混亂,，難免出問題,。剛開始,，我在小學(xué)和初中采用同樣的教學(xué)方法進行教授廣播體操，發(fā)現(xiàn)效果很不理想,。小學(xué)生的記憶能力弱,，但是模仿力很強；而初中生的記憶力強,，模仿能力不如小學(xué)生,。于是，我根據(jù)中小學(xué)生的這些不同特點,，變換思路,，改變原有教法，有所側(cè)重,，很快就取得了令人滿意的效果,。校秋季趣味田徑運動會作為學(xué)校里規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的一項活動,，讓學(xué)生們格外關(guān)心,。運動會入場式方隊是每個班級都特別重視的，報了項目的學(xué)生也特別想在運動會前進行練習(xí),，讓老師給予指導(dǎo),。利用體育課進行方隊訓(xùn)練效率很高，對于學(xué)生所報項目的指導(dǎo)和練習(xí)也很順利,。

當(dāng)然,，小學(xué)生廣播體操和中學(xué)生廣播體操也有很大差別。小學(xué)生廣播體操相對于中學(xué)生廣播體操要簡單,，更活潑,，連貫性也強,。這兩套廣播體操都是動作新穎,，廣為吸收各種運動的動作匯編而成的，節(jié)與節(jié)之間順承自然,，活動量大,，每節(jié)操的連貫性卻各不相同，有的節(jié)連貫性很強,，有的卻極差,。

在了解了學(xué)生和新廣播操的情況與特點之后，采用適合的教法,，自然順利拿下,。比如中學(xué)生廣播體操的預(yù)備節(jié)動作簡單，連貫性極強,，在整個初中部的班級都采用示范連貫動作,，在講解了動作的細節(jié)后,，就直接在老師帶領(lǐng)下進行連貫練習(xí)，學(xué)生們很快就都掌握了,。而小學(xué)廣播體操的準(zhǔn)備活動就復(fù)雜得多,，動作多，連貫性差,，需要分解開來給學(xué)生示范講解,，一個八拍一個八拍的學(xué)習(xí)和練習(xí)，最后再連貫起來練習(xí),，比中學(xué)生廣播操的預(yù)備節(jié)難了不止一倍,。再比如八年級一個班里有個女生學(xué)習(xí)接受的特別快，動作做得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，而學(xué)生們也都敬佩她,，我就特別關(guān)照這個學(xué)生，讓她以最快的速度掌握了這套廣播體操,，然后在全班同學(xué)前面領(lǐng)做,，學(xué)生們都跟做得非常好，現(xiàn)在這個學(xué)生課間操時在全校學(xué)生前面領(lǐng)操,，她所在的班也是全校做操最好的班級之一,。六年級一個班的體育委員領(lǐng)操時經(jīng)常出錯，他的同學(xué)們總有一個能第一時間給他指出來,，我就讓指出他錯誤的學(xué)生在前面領(lǐng)做他出錯的這一節(jié)操,，他也總能以最快的速度改正自己的錯誤動作，這樣就能讓學(xué)生輪番到全體學(xué)生前面領(lǐng)操,，讓更多的學(xué)生有機會展示自己,，也讓體育委員得以糾正自己的錯誤動作，從而提高了全班學(xué)操和掌握廣播操的質(zhì)量,?？傊蔷唧w情況具體對待，有針對性的進行教學(xué),，總能取得好成績,。

為了校秋季趣味田徑運動會的順利召開，體育課有必要對各班入場式的方隊進行強化訓(xùn)練,，并對報項目的學(xué)生進行指導(dǎo),。方隊訓(xùn)練結(jié)合體育教學(xué)的隊列隊形，是一項體育課上不錯的內(nèi)容,。隊列隊形的學(xué)習(xí)和練習(xí)相對比較枯燥,，但是有運動會入場式這個契機，學(xué)生們情緒高漲,，非常配合,，在體育課上練習(xí)得特別賣力,，完成任務(wù)很容易。在練習(xí)完方隊之后,，報項目的學(xué)生們還特別有精神,，想練習(xí)他們的項目，強烈要求老師進行指導(dǎo),，我也就順?biāo)浦?，加以指?dǎo)，讓他們加強鍛煉,，其他學(xué)生也湊熱鬧,，增加了鍛煉的人數(shù)，何樂而不為,。

回頭看著一個月的教學(xué),，我深有感觸，更深入地認識到教無定法的道理,，在教學(xué)實踐中體會到有針對性和具體情況具體對待的教學(xué)是多么的重要,。我一定在今后的教學(xué)中腳踏實地，努力了解學(xué)生的需要,，以學(xué)生的需要為制定教學(xué)方法的根據(jù),，認真鉆研教材和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,，呈現(xiàn)給學(xué)生更好的課堂教學(xué),。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇四

課堂教學(xué)都是在教學(xué)后的評價反思、反饋糾正中得以升華,，反思取“好壞”,，得“揚棄”，求“糾正”,，促“提高”,。是找出原因和解決問題的捷徑，是實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)化,、理論化過程,。

它可以是教學(xué)設(shè)計的奇思妙想，靈機一動,；也可以是教學(xué)方法的精心安排，巧妙之舉,；更可以是師生交流的精彩的對話……這些成功的教學(xué)經(jīng)驗值得以后的借鑒,。本課最成功之處就是在運球中利用了“相互追逐”的游戲；在游戲中體驗身體的變向,，體驗?zāi)_步的移動,，為延伸到本課的重點,、難點伏下美好一筆。

再好的教學(xué)方法在實施過程當(dāng)中也有節(jié)外生枝的,，可怕的是沒有進行系統(tǒng)地回顧,、梳理，沒有對其作深刻的反思,、探究和剖析,。那么在今后的教學(xué)中要更上一層樓很困難，只有吸取教訓(xùn),，總結(jié),、反思失敗的原因，找出解決問題的方法,，才能使我們的教學(xué)再接再厲,。在變向運球的教學(xué)中，一味的講究“變向”,，而忽視了學(xué)生帶球的變向,，所以在協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生展示時，球是變向了,，身體沒有及時變向,，發(fā)現(xiàn)自己沒有深入到這一層次的學(xué)生中去。因而這部分學(xué)生對自己的目標(biāo)達成是不理想的,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇五

此教學(xué)案例是某小學(xué)體育教師進行跳繩過程中的一部分,。該體育老師針對這種現(xiàn)象，將學(xué)生按基礎(chǔ)的不同進行分組,，設(shè)置了不同的要求,，9—11人為一組，共4組,，設(shè)立小組長,，第一組練習(xí)行進間跳繩，也就是邊跑邊跳,；第二組練習(xí)原地換腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳,；第三組練習(xí)前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由教師親自帶領(lǐng)練習(xí)原地的搖繩,、起跳,、停繩。學(xué)生的練習(xí)興趣提高了,，各組在小組長的帶領(lǐng)下,，開動腦筋，積極創(chuàng)編,。利用繩做游戲,。有的三人一組跳大繩,，有的同學(xué)指導(dǎo)其他學(xué)生跳繩，還有學(xué)生利用繩子幾個人前后一排模仿火車跑,。體育教師在教學(xué)和學(xué)生練習(xí)的過程中進行夸獎與鼓勵,，如“你真行！”“跳的真好”“真不錯”“是不是還可以這樣,？”“再試試看,，好嗎？”讓學(xué)生在教師的評價中充分的感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感,。他們活動的愉快,、輕松、自信積極,。

分析：此案例體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，把學(xué)習(xí)活動的主動權(quán)交給學(xué)生，給了每個學(xué)生以充分的選擇機會和發(fā)展空間,，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,。

針對學(xué)生身體差異較大，活潑好動,，為培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從自己的基礎(chǔ)練起,，按基礎(chǔ)的不同分組,，設(shè)置不同的要求：第一組進行行進間練習(xí)，即邊跑邊跳,，第二組練習(xí)原地換腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳,；第三組練習(xí)前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由教師親自帶領(lǐng)練習(xí)原地的搖繩,、起跳,、停繩。

分小組群體活動,，是體育教學(xué)過程中采用最多的一種形式,。學(xué)生在小組群體中，人與人之間要進行各種交流,，還要相互配合進行各種活動,，這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳,、三人一組跳大繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到相互配合的重要性,，使每個學(xué)生體驗到單靠個人力量是遠遠不夠的，讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣,，讓學(xué)生親自體驗活動的感受,，因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng),。進行積極的評價,，改教師在課堂中對學(xué)生的活動進行積極而真誠的贊揚，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣,。

在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺,，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與的意識、自我管理的能力和合作精神,，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣,。充分體現(xiàn)了平等、信任,、雙向情感互動的新型師生關(guān)系,，創(chuàng)造了開放、民主的課堂氛圍,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生和信任學(xué)生，從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者,、求索者和設(shè)計者,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇六

體育課顧名思義是以身體練習(xí)為主，培養(yǎng)意志品質(zhì),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，積極參與到其中。

現(xiàn)在的學(xué)生越來越有自己的思想,，如果不能按照他們的想法做就有可能不聽話,，甚至于起哄，這就要求我們發(fā)揮聰明才智,，如何調(diào)動他們的積極性,。

第一，合理安排體育教材,，提高學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師，這樣就要求我們設(shè)置符合他們年齡特點的情景,。

第二,，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,。

第三，參與到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

第四,，學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)生興趣的因素之一,，同學(xué)之間的互相幫助、相互交流,、相互促進,、相互鼓勵有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

第五,，要給學(xué)生自由發(fā)言的機會,，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

第六,，再不脫離教師想要練習(xí)的效果時,，學(xué)生可以自由選擇興趣的項目進行練習(xí)。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇七

從事小學(xué)體育教學(xué),，應(yīng)對新課程改革的浪潮,，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量,。我覺得課堂教學(xué)真的不簡單,，所要應(yīng)對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗,，借此機會和大家分享一下：

怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓(xùn)中,，教研員說，只要學(xué)生在有限的時光充分活動,，全身心的投入就是一堂好課,。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑,。要思考學(xué)生的興趣及想法,，不能讓學(xué)生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了此刻的體育教學(xué)有些教師還是以競技項目為主,，以增強體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo),。

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多,，具體實際指導(dǎo)的,、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，不進行體育訓(xùn)練與競賽?理論與實踐總是存在著必須的距離,。象我們學(xué)校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣,，興趣不相同,，更何況體育項目種類繁多,，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球,、賽跑,、投擲等等。假如都依照學(xué)生的.興趣,，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),。在學(xué)生的心里可能會認為這是一堂活動課,，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”,。其實“放羊課”是個性難上的課。所謂“放羊”,，要有足夠的“草”讓“羊”吃,，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上,，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè),，讓學(xué)生在操場瘋玩，自我到處轉(zhuǎn)悠,，巡視,。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課,，操場上有三四班算少了,，經(jīng)常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人,，那兒投球砸到人了,，更別說其它項目。高喊了幾年的素質(zhì)教育,，快樂體育,，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合,、慢跑,、講解示范等等。

公說公有理,，婆說婆有理,，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有,。不管怎樣,，貼合學(xué)校實際狀況的教學(xué)才是最好的!

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇八

校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求，而現(xiàn)行體育教學(xué)很少考慮學(xué)生的年齡性別特點,，體育課練習(xí)密度普遍偏低,，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體育教學(xué)改革勢在必行,。本文根據(jù)個人多年體育教學(xué)實踐體會,，就初中體育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法提出了改革性建議,。

體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進行健身知識技能的傳授以及運動教學(xué),，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感,，形成良好的人際關(guān)系,。

理論課十分抽象、深奧,，并且系統(tǒng)性不強,，實踐課包括隊列隊形、基本體操,、跑,、跳、投,、技巧,、支撐跳躍、單杠,、雙杠,、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等,。體育課是身體活動課,，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同,，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容,，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件,，體育實踐課受場地影響大,，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學(xué)要有很多的球與球場,，遇大風(fēng),、下雪、落雨,、強日光,，體育課變更的隨意性則更大,。教學(xué)內(nèi)容完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉,，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”,。

第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛,，充滿朝氣，活潑好動,，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己,。第二，由于身體發(fā)育不均衡,，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,，所以動作笨拙、別扭,、不靈活，而且容易頭暈和疲勞,，干事情往往虎頭蛇尾,、有始無終。第三,，由于性機能開始成熟,，性意識覺醒，開始注意異性,，產(chǎn)生好奇心,，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第四,，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識,，開始評價別人和進行自我評價，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,，不可打擊其自尊挫傷其人格,。

但當(dāng)學(xué)生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情,，這時可用集中注意力的游戲,；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié),，如追逐跑練奔跑能力,、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力,，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高,。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體,，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

總之,，實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展,，具有個性特長，實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,，使他們感到因為學(xué)校里有自己的游戲伙伴,，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己,，評價自己,，提高欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德,。所以,，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中,，在學(xué)生的世界觀,、人生觀形成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期,，用多種有效教學(xué)方法促進學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇九

我來到了__x中心小學(xué)實習(xí)，我是語文專業(yè)畢業(yè),，卻要教導(dǎo)學(xué)生體育課,，這對我就是一次珍貴的體驗，為了教導(dǎo)好學(xué)生體育,，我開始自學(xué)體育課程,，來加強自身的教學(xué)能力。

一年級的小學(xué)生,，很好教導(dǎo),，對于比較調(diào)皮的學(xué)生，我向來嚴(yán)厲,，所以在上課的時候大家都還比較聽話,，我教導(dǎo)他們的主要任務(wù)，就是讓他們學(xué)會做廣播體操,，每天上課都在練習(xí)廣播體操,，對于動作沒有做好的學(xué)生我都會指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了,，想要教導(dǎo)好學(xué)生,，我就得自己學(xué)好體操,，因此我苦練了多月，終于達到了標(biāo)準(zhǔn),，才教導(dǎo)學(xué)生,。畢竟身為老師我必須要以身作則。

體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì),，為了加強他們的鍛煉,，我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練，和比賽的,，二十分鐘是用來自由活動,，畢竟體育課還是有些累，不能把他們當(dāng)做成年人看待,，他們需要休息,，所以要勞逸結(jié)合。這樣避免因為過度運動讓他們拉傷肌肉,，不然出了問題可能解決不了,。

開始的時候，因為對學(xué)生比較嚴(yán)厲,，很多學(xué)生都不敢與我溝通,，當(dāng)與我相處的時間長了，一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會了與我溝通,，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向，他們需要多鍛煉加強,，有些外向比較好動,，因此我給這些學(xué)生很多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿?。教?dǎo)他們跳繩,，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程,，他們就可以只有活動,。

體育課也需要考試，對于學(xué)生第一次考試,，我也有些緊張,，畢竟這是我的學(xué)生第一次考試，我在旁邊做觀看,，有監(jiān)考老師專門負責(zé)測試,，我教導(dǎo)的學(xué)生，考試成績不錯,，每一個運動項目都比較標(biāo)準(zhǔn),，因此我也得到了大家的表揚,，學(xué)生也都喜歡上我的課。

雖然只是一個體育老師,，但是對我來說卻是一次不錯的鍛煉，因為這次實習(xí)讓我學(xué)會了與學(xué)生溝通,，也明白如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因為他們感受到了壓力，不喜歡,，不能只壓迫他們?nèi)W(xué),，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)他們喜歡上了這門課,，成績提升上去了,，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí)，如果讓學(xué)生感到了厭煩,，就算教導(dǎo)的再好,，學(xué)生也會走神,，因為他們的心思本就不在課堂上。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十

一,、加強學(xué)習(xí),，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。我認真學(xué)習(xí)了十六大精神,，仔細體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo),。在課余時間,，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二、深鉆教材,，認真教學(xué),。

體育課教、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實現(xiàn)認知、情感,、行為三者的.統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式,、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序,。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候,，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正,、稍息”,，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的,。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在反思期間有針對性的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì),。

三,、我的思索。

在反思期間,，我遇到了困難,，也對體育教學(xué)進行了一定的思索：

1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。

2,、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護方法,，突出重點、難點，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí),，既有秩序，又有隊形,。

3,、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,，告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,，增進健康，娛樂身心,，調(diào)節(jié)情緒,，減少壓力，樂于接愛不同觀點,，分享自己和他人的快樂,，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義,。

4,、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

四、我的不足,。

反思中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，需要改進：

1,、對學(xué)生,，對教材應(yīng)該更加的細致：需要更鉆研新的教材,，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點,，作到由易到難，由簡到繁,。循序漸進。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

2,、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣,。可能的話,，進行教育調(diào)查,，有利于自己的教學(xué)。

3,、自我要求應(yīng)更高,，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地,、器材,，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全;同時,，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作,。

4、每次課后應(yīng)認真進行自我分析,，虛心聽取其他教師的意見,，及時在教案中寫好課后小結(jié)。

總之,，從這兩個多月的體育教學(xué)中,，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,?？偠灾?教育反思讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十一

小學(xué)低年級的教學(xué)中,，客觀地存在著體育教學(xué)成人化的傾向,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生的主體作用尚不能真正發(fā)揮,。體育老師總是按照教學(xué)大綱的要求,，按部就班的進行授課，使學(xué)生學(xué)得太苦,。從而導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動而不喜歡體育課的狀況,。無論在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，還是在“增強體質(zhì)為中心”都沒有從根本上擺脫體育傳統(tǒng)教學(xué)的模式,。傳統(tǒng)體育教學(xué)中,，我們重視的是讓學(xué)生模仿教師的動作,，忽略了給學(xué)生發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造能力的機會。

1,、教師要通過發(fā)揮教材,、場地、器材和課堂氣氛的作用,，創(chuàng)造“動起來”的情景,，在課程設(shè)置與教學(xué)形式上大膽創(chuàng)新，使體育課向著有趣,、輕松,、自由、娛樂身心的方向發(fā)展,；增強了學(xué)生對體育活動的興趣,，促使了學(xué)生積極自愿地參加體育活動，了解健康生活的知識和技能,，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,。

2、我們根據(jù)教與學(xué)的雙邊活動特點,，把教學(xué)中一般應(yīng)遵循的認識規(guī)律,，動作技能形成規(guī)律，生理技能活動規(guī)律,，青少年生長發(fā)育規(guī)律融為一體,。我們可以按“動起來——樂起來——想起來——自我展現(xiàn)起來”來設(shè)計課的進程。

3,、教師即興示范調(diào)動學(xué)生動起來,。以各種簡便易行的隊形變換，多種多樣,。積極性激發(fā)學(xué)習(xí)信心,。的趣味練習(xí)，使學(xué)生身體充分活動,，使其心理上得到滿足,，使之練習(xí)情緒高漲。

4,、活躍身心,。以有節(jié)奏的，帶有聲響的個人的,，雙人的集體協(xié)調(diào)一致的各種操練習(xí),，既保持活躍情緒，又有適當(dāng)調(diào)整負荷,，準(zhǔn)備進入主要階段,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十二

本課依據(jù)課堂教學(xué)改革,，確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,，對學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點,，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,，是本課教學(xué)實踐中力求解決的目標(biāo),。在教學(xué)過程中我打破原有課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的運動生理特點,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入,、激發(fā)、學(xué)習(xí),、發(fā)展和放松等過程,；教案形式又設(shè)計為：課序、課的資料,、時間,、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊形,、教育滲透等資料,，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法在原有的講解示范,、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作,、自主探索、成功體驗,、創(chuàng)造解決法等形式,。本課運用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)主角中,，在課中盡情地玩,、盡情地學(xué)，充分地體驗了運動的樂趣,、成功的樂趣,、體育的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性,，為終身體育打下基礎(chǔ),。在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進行探究和創(chuàng)新,，自創(chuàng)合理,、可行的方法來增進知識,，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實踐本事,。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中,，我們經(jīng)常會遇到這樣一些情景，當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時,，會表現(xiàn)出全神貫注,、專心致志地聽教師的講解，認真仔細觀看教師的示范動作,。當(dāng)教師布置練習(xí)時,，他們會一絲不茍、認真刻苦,，勇敢頑強地完成,。當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)無興趣時，上課時會出現(xiàn)心不在焉,，做教師布置練習(xí)時,，會出現(xiàn)不在乎、隨便,。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時間,，并且影響完成動作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的'是還會可能發(fā)生意想不到的傷害事故,。

學(xué)生參加體育運動有興趣無興趣,，直接影響他們從事體育運動的自覺性和進取性，也決定著體育知識的掌握和技能的構(gòu)成,，事實證明,，只要學(xué)生對參加體育鍛煉有了興趣,，就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要，積極開展體育活動,，刻苦進行鍛煉，克服主客觀困難,，逐步增強身體素質(zhì),，提高健康水平和運動水平。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十三

時光流逝,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,，大學(xué)一個學(xué)年即將過去,，回顧過去的一個學(xué)年,，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認真做好各項工作,，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作，述職如下：

一,、思想政治方面

作為一名老師,，特別是一名大學(xué)體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。一個年來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下,，同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師,。

二、教學(xué)工作方面

在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),，認真?zhèn)湔n,、上課，寫好課后反思,，努力提高個人的專業(yè)知識與技能,。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的,。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。

三,、本學(xué)期的主要成績

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，通過各位體育老師的多方努力下,，學(xué)校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊參加縣第1x屆大學(xué)生武術(shù)操的比賽中,，總分獲得了全縣第二名的好成績,，取得這樣的成績是離不開老師和同學(xué)的努力,，希望在今后的比賽中,，能多為學(xué)校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動,，獲得了各位老師和學(xué)生的好評,，這樣的活動受到學(xué)生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂,。

回顧一年以來的工作,，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀,。但體育成績有得有失,，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,，改進不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心,、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的老師。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十四

本課依據(jù)課堂教學(xué)改革，確立以人為本,、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,，對學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點,，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,，是本課教學(xué)實踐中力求解決的目標(biāo),。

在教學(xué)過程中我打破原有課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的運動生理特點,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入,、激發(fā)、學(xué)習(xí),、發(fā)展和放松等過程;教案形式又設(shè)計為：課序,、課的資料、時間,、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊形,、教育滲透等資料,，突出了教案的可操作性和新穎性;教學(xué)方法在原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作,、自主探索,、成功體驗、創(chuàng)造解決法等形式,。本課運用了情境教學(xué)法,，使學(xué)生沉浸于情節(jié)主角中，在課中盡情地玩,、盡情地學(xué),，充分地體驗了運動的樂趣、成功的樂趣,、體育的樂趣,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性，為終身體育打下基礎(chǔ),。在教法和學(xué)法上,，鼓勵學(xué)生進行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理,、可行的方法來增進知識,，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實踐本事,。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中,，我們經(jīng)常會遇到這樣一些情景,，當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時，會表現(xiàn)出全神貫注,、專心致志地聽教師的講解,，認真仔細觀看教師的示范動作。當(dāng)教師布置練習(xí)時,，他們會一絲不茍,、認真刻苦，勇敢頑強地完成,。當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)無興趣時,，上課時會出現(xiàn)心不在焉，做教師布置練習(xí)時,，會出現(xiàn)不在乎,、隨便。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時間,，并且影響完成動作質(zhì)量,，應(yīng)當(dāng)注意的是還會可能發(fā)生意想不到的傷害事故。

學(xué)生參加體育運動有興趣無興趣,，直接影響他們從事體育運動的自覺性和進取性,，也決定著體育知識的掌握和技能的構(gòu)成，事實證明,，只要學(xué)生對參加體育鍛煉有了興趣,，就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要，進取開展體育活動,，刻苦進行鍛煉,，克服主客觀困難，逐步增強身體素質(zhì),，提高健康水平和運動水平,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十五

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚高^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作、熱愛群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機,。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個性是有傾向性的使學(xué)生認識游戲比賽的好處,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是,，我們學(xué)校舉行一個足球比賽,，就因為爭一個球，就準(zhǔn)備打架了,，我立刻跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二；不然就請先離場休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十六

本學(xué)期,，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此,，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的.首要教學(xué)資料,，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以,，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進行廣播體操教學(xué),。

1,、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲,，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”,、孩子氣還很重,，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

2、基本部分

因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求,，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進行教學(xué),，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范―分解示范,、講解教學(xué)―完整教學(xué)的模式,，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強調(diào)“教”,，而是“教”與“學(xué)”并重,。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論,，每組5—6人，學(xué),、練,、教、互相糾錯,，以此培養(yǎng)學(xué)生自評,、互評的潛力，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的潛力,。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中,，我利用學(xué)生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過程中,，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來,。

3,、結(jié)束部分

結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī),，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲,，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生,，讓其在課后加強練習(xí),，三是收還器材。

課后反思：

透過課的教學(xué),，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達完美的要求,。廣播體操的教學(xué)資料基本完成,，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想,。這方面有待進一步改善和加強，就應(yīng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進行教育,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級三個班的.體育教學(xué)工作，本次體育中考滿分率排區(qū)第三名,，學(xué)生的成績非常好,，但是在我的教育教學(xué)中還是存在一些問題。現(xiàn)將這學(xué)期情況的反思一下,。

一,、班級基本情況概述：

九年級共有三個班，參加中考的人數(shù)是143人,。在我的目標(biāo)里,，三個班要求全部滿分，,。學(xué)生們對體育課的興趣非常大,，對于學(xué)校開展的各項體育活動都積極參加，并且完成出色,。

二,、取得的成績：

備好每節(jié)課，上好每節(jié)課,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，積極總結(jié)好的教學(xué)方法，并且積極參加公開課,，提高教學(xué)技能；認真指導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動,，讓他們勞逸結(jié)合,，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性,，教育學(xué)生走強身之路,，并且在今年江夏區(qū)教育局組織的體育考試中取得了不錯的成績，善于發(fā)現(xiàn)特長生,，培養(yǎng)精華,，開發(fā)潛力,，運動訓(xùn)練方面，在我們幾位體育教師不懈的努力下,，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在江夏區(qū)中小學(xué)生田徑運動會，取得乙組第四名好的成績,。

三,、課堂教學(xué)：

課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,；高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課,、上課質(zhì)量關(guān),；結(jié)合體育中考項目，切實改進了教學(xué)方法,，采用形式多樣,，松緊適度，適合學(xué)生的方法,，以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果；加強了課外實踐活動的開展,，加強運動能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造運動的一切有利條件；開展了一些豐富多彩的比賽活動,，以加強學(xué)生的競爭,，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神；較為科學(xué)的訓(xùn)練制度,，在最短的時間內(nèi)盡量提高學(xué)生的成績,。

四、存在的問題及今后的努力方向：

回顧這一學(xué)期來,，取得了較好的成績,，同樣也存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、自身素質(zhì)遠遠不夠,，有待進一步的提高。

2,、學(xué)生人數(shù)多,，部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,，課堂組織有待進一步加強,。

3,、在訓(xùn)練上面自己專業(yè)不強，要不斷的充實自己,。

針對以上幾點不足,，在今后的工作中，要做到揚長避短,，克難奮進,，爭取再接再厲，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十八

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系,、心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當(dāng)透過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進取,。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何,？大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因為體育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一狀況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動狀況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇十九

體育中考臨近，我的初三體育教學(xué)工作馬上要告一段落了,。我們正用最飽滿的狀態(tài),，迎接體育中考的到來。20xx——20xx學(xué)年度,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學(xué)工作,，體驗了從九月到5月中考體育的二百多個日日夜夜,，其中有勞累、辛酸,，更有感動,、欣喜，回顧近一年的工作,，歷歷在目：

一、遠眺初三體育——我與初三結(jié)下緣

第一次帶九年級的體育,，帶了六個班，我感到了前所未有的壓力,，面對學(xué)校的要求和學(xué)生較弱的身體素質(zhì),，毫無初三體育教學(xué)經(jīng)驗的我無數(shù)次陷入沉思,，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把體育成績盡快提上去?如何讓體育成為學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣?我開始制定短時間提升教學(xué)能力的計劃：第一,，多聽課、多問;第二,，多看書,，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任交流;第四,，多反思自我,。單靠這些是遠遠不夠的，我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛,，我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，真正做到了資源共享,，課下我不斷向其他學(xué)校的老師請教各項技術(shù)的重點,，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法,，經(jīng)常翻閱運動訓(xùn)練的書籍，短暫的一個多月里,，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼,，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,，正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下,，盡快的融入到了初三教師團隊。

二,、接近初三體育——我與學(xué)生快速成長

從九月開始上課,，十月、十一月,、十二月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段,，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓(xùn)練，個別學(xué)生的抵觸心理很強,，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫,、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責(zé)任心,，面對懶散學(xué)生要曉之以理,、動之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，向課堂要效率,。為讓學(xué)生們盡短時間進入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任交流,，了解學(xué)生思想狀況,，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理,，讓他們知道為什么要考體育,，體育在中考當(dāng)中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績,，更重要的是要養(yǎng)成健康鍛煉的好習(xí)慣,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我的種種努力逐漸的感化了學(xué)生,，教學(xué)秩序變得井然有序,，我這里體會最深的就是虛心與努力，我和學(xué)生朝夕相處,、共同練習(xí),，奮進讓我們迅速的成長起來。

三、感悟初三體育——我們不懈努力

寒假結(jié)束之后,，初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強度過度,，男生1000米的時間滿分在3分30秒，女生800米的時間滿分3分24秒,，最緊張的是男生的單杠，本來就是難度很大的項目,，加上學(xué)生在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練,，所以成績不盡理想。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了,。所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信心,，每當(dāng)我宣布時間，學(xué)生們總是感嘆完不成,，“第一,，慢點沒有關(guān)系，一定要讓學(xué)生由信心;第二,，要給學(xué)生建立必勝的信念”,。共同的學(xué)習(xí)中，我與孩子成了無話不談的朋友,，我不斷的鼓勵他們,，，為了共同的目標(biāo),，我們在不懈的努力,。

四、欣喜初三體育——我們拼搏過不后悔

為迎接中考體育的到來,，我們更是事無巨細,，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通運動量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等,，面面俱到,。今天，面對所有的學(xué)生,，我們召開了考前動員會,，當(dāng)我站到隊伍前與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽,，面對著我摯愛的學(xué)生們,，為他們動員，為他們打氣,。從學(xué)生亢奮的情感中,，我已看出學(xué)生必勝的信念，我們又一次強有力的見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合,、初三體育團隊的無悔付出,、學(xué)生們的奮力拼搏。

五,、回味初三體育——我們不會忘記

曾有這樣一句話“沒有帶過初三,，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學(xué)有其特殊性,，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化,。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：

1、使我增長了運動訓(xùn)練方面的知識和經(jīng)驗,，讓我深刻的體驗了運動訓(xùn)練的原則和方法,。

2、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗,，提高了與學(xué)生的交往能力,。

3、提高了我專項技術(shù)技能,。

4,、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平,。

存在的不足：

由于第一年擔(dān)任初三體育教師,，我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：

1、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度不夠準(zhǔn)確,。

2,、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗方面還有待提升。

3,、初三體育教學(xué)的安全預(yù)案有待完善和加強,。

改進方法與措施：

1、積極主動的學(xué)習(xí)三項技術(shù)的教學(xué),，多進行三項練習(xí),，感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

2,、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容銜接緊密,，向課堂要效率,。

3、多與班主任交流,，學(xué)習(xí)班主任管理學(xué)生的好點子,、好辦法,。

4、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患,，降低傷害事故發(fā)生的概率,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī)。

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小學(xué)體育老師教學(xué)反思篇二十

能夠使體育課生動,、簡單,，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使之靈活運用走,、跑、跳,、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)及團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì),，思想和技術(shù)雙豐收。隨著教改的深入,，我認識到要把游戲教學(xué)搞好,，務(wù)必要先吃透教材，了解孩子們的心理特點,，從而抓住實質(zhì),，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系,。雖然才上了一年的課，但對他們的脾氣也不盡掌握,，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全,。為此，得總結(jié)教訓(xùn),，從熱愛學(xué)生出發(fā),，重視安全教育，加強保護工作,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。