為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家,，是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭,。幾千年來(lái)，先輩為我們傳承下來(lái)珍貴的民族文化,。這些來(lái)自民間的各民族文化,，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感,。然而,，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，不管是青少年還是中老年人,，都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象,，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過(guò)程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。

所以,，我們開(kāi)展了解土家族綜合實(shí)踐活動(dòng),，促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化加深了解,，并且從我們的學(xué)生做起,，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情,。

1,、知識(shí)和能力：通過(guò)研究活動(dòng)，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾,、飲食,、建筑、習(xí)俗等多方面的知識(shí),；培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，包括合作能力,、參與能力,、搜集整理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力。

2,、過(guò)程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾,、文字、風(fēng)俗等資料,，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選,、整理、歸類,，從中了解相關(guān)知識(shí),。

3、情感態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解土家族的歷史文化,、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史,，是各族人民共同締造的,，我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想,。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、明確活動(dòng)的意向。通過(guò)集體討,，確定活動(dòng)主題：民族大家庭,；明確本次活動(dòng)的意義,、方式,；

2、活動(dòng)時(shí)間xxx年4月至5月,；

3,、成立活動(dòng)小組,。

成立17個(gè)活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,，明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工,，具體指導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

4、知識(shí)技能的準(zhǔn)備,。

由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟,，資料的整理和編輯,。

5、活動(dòng)方法查閱各種圖書,、報(bào)刊,；在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作,，共同活動(dòng),、研究。

5,、活動(dòng)計(jì)劃

（二）實(shí)踐活動(dòng)階段

1,、各小組分頭搜集資料。

2,、整理搜集相關(guān)資料,。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的，因此,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選,，分析，匯總,，突出重點(diǎn),，不要面面俱到?？梢詫懡榻B文章,，可以用照相機(jī)攝影,，可以畫畫,，各個(gè)小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息,。

（三）成果展示階段

各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下，各自完成小組展示,，教師利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律,，它既是我們對(duì)跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答,，也是我國(guó)跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然選擇。我們沙溪小學(xué)只有走特色化辦學(xué)的道路才能適應(yīng)新形勢(shì)下的要求,。我校根據(jù)有關(guān)文件精神,，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，特別提出：基于素質(zhì)教育的小學(xué)“一體兩翼”活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究課題,。以素質(zhì)教育為主體,，以心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)為兩翼的課程體系,，促進(jìn)學(xué)校品牌的形成。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，小學(xué)階段馬上就要過(guò)去了。對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講,，小學(xué)生活是令人懷念的,。為此，我們組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》,，讓同學(xué)們回憶在校六年的快樂(lè)時(shí)光,，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師、同學(xué),、母校的感恩之心,。而在前幾次的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這次活動(dòng)是學(xué)生小學(xué)生活的真實(shí)記錄,，他們對(duì)活動(dòng)的過(guò)程會(huì)更感興趣，會(huì)取得較好的活動(dòng)效果,。

1.回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光,，寫寫難忘的老師，同學(xué),，或難忘的母校,，談自己成長(zhǎng)的故事，尋找班級(jí)成長(zhǎng)的足跡,，做班級(jí)紀(jì)念冊(cè),。

2.為老師，同學(xué),，母校寫臨別贈(zèng)言,，為母校做點(diǎn)事，寫寫給母校的建議書,，倡議書,。

3.閱讀課本中的“閱讀材料”。

1.以學(xué)生為主體,，通過(guò)閱讀,，交流，活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光.再說(shuō)一說(shuō),，寫一寫,，做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心。

2.在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生策劃,，組織，協(xié)調(diào)和實(shí)施能力,。

1.感受生活的美好,，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的懷念之情。

2.表達(dá)對(duì)老師,，同學(xué),，母校的感恩之心，并立下美好志向,。

本次活動(dòng)在六年級(jí)開(kāi)展,，全班同學(xué)都參加活動(dòng)，指導(dǎo)老師有六年級(jí)的四位老師,，分別是黃紅芳,、盧照坤、高麗華,、梁燕萍,，從20xx年4月14日到5月28日，共需要17課時(shí),，其中課內(nèi)8課時(shí),，課外9課時(shí)，主要在學(xué)校和家里進(jìn)行活動(dòng),。

開(kāi)展主題活動(dòng)由這些活動(dòng)內(nèi)容組成:開(kāi)題活動(dòng),，實(shí)踐活動(dòng)，交流評(píng)價(jià)活動(dòng),，資料整理,，成果展示活動(dòng).

第一階段:開(kāi)題活動(dòng).課堂1課時(shí)，是開(kāi)題課,，組織學(xué)生定好活動(dòng)計(jì)劃,，課余1課時(shí)，完善計(jì)劃,。

第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng).課堂3課時(shí),，課余3課時(shí)，是方法指導(dǎo)課和問(wèn)題探究課.主要完成成長(zhǎng)足跡和依依惜別的活動(dòng)內(nèi)容,，包括寫寫難忘的老師,，同學(xué)，母校寫臨別贈(zèng)言,，為母校做點(diǎn)事,，寫寫給母校的建議書和倡議書，閱讀課本中的閱讀材料”。

第三階段:交流評(píng)價(jià)和資料整理活動(dòng).交流評(píng)價(jià)課,，課堂1課時(shí),，課余1課時(shí)，整理資料課,，課堂1課時(shí),，課后自己安排。

第四階段:成果展示活動(dòng),，策劃成果展示活動(dòng),，課堂1課時(shí)，課后準(zhǔn)備展示活動(dòng)的時(shí)間約3課時(shí),，各班級(jí)成果展示課1課時(shí)，級(jí)組的成果展示課課1課時(shí),。最新綜合實(shí)踐活動(dòng)：《難忘的小學(xué)生活》方案

1.回味,，喚起眷戀之情:我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成，即將離開(kāi)熟悉的校園,，離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué),，去開(kāi)始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻,，你能說(shuō)說(shuō)自己的心情嗎?還記得六年前,，我們第一次來(lái)到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰(shuí)陪著來(lái)的?還記得那時(shí)的樣子嗎？老師,、同學(xué),、母校給你什么深刻的印象呢？（讓學(xué)生在一串問(wèn)號(hào)中勾起對(duì)小學(xué)生活的美好回憶,。）

2.展示,，激發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：我們，幾十個(gè)成員,，組成了一個(gè)大家庭,，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們互相幫助,，我們?cè)谶@兒留下歡笑,，我們?cè)谶@兒流過(guò)汗水。大家請(qǐng)看——展示以往活動(dòng)剪影,，班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀,、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望,。）

其實(shí),，值得說(shuō)的、值得回憶的太多太多，在接下來(lái)的日子里,，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”,，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，好不好,？

3.制定并填寫計(jì)劃

活動(dòng)階段

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

召集人

開(kāi)題活動(dòng)

瀏覽建議,、制定計(jì)劃

收集整理實(shí)物、圖片,、資料

成長(zhǎng)足跡

閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品

講述自己成長(zhǎng)中的故事,、講講

與老師、同學(xué),、母校難忘的事,。

制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

依依惜別

閱讀課內(nèi)材料

寫臨別贈(zèng)言

為母校

做些事

小組自定內(nèi)容

寫一份倡議書

寫一份建議書

整理資料

整理關(guān)于師生情、同學(xué)情,、母校

情的有代表性的資料

策劃展示活動(dòng)

展示活動(dòng)

指導(dǎo)老師在展示以往活動(dòng)剪影,，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望

指導(dǎo)老師在指導(dǎo)同學(xué)們指定活動(dòng)計(jì)劃

小組長(zhǎng)匯報(bào)各組想探究的問(wèn)題

在成長(zhǎng)的足跡這一活動(dòng)中，以閱讀別人的美好回憶,，勾起對(duì)小學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好回憶,，講述自己成長(zhǎng)中的故事、講講與老師,、同學(xué),、母校難忘的事，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè),。在這一過(guò)程中,，學(xué)生興趣盎然，講出與老師,、同學(xué),、母校一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事訴說(shuō)他們的感恩之心。有同學(xué)回憶老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，有感而發(fā)寫下的文段“她高高的個(gè)子,，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙似乎要洞察一切的慧眼,，還有那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，她就是我們的英語(yǔ)老師高老師了。她的課堂生動(dòng)有趣,，善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行豐富想象,，學(xué)生經(jīng)常收到她的愛(ài)心糖果。在高老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望就像盼星星,，盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學(xué)在作業(yè)本中摘抄老師的話語(yǔ)“別緊張,，別害怕，放開(kāi)膽子盡情地說(shuō),！”“觀察得多仔細(xì),，描寫得多形象呀！人物的心理描寫多細(xì)膩呀,！”“你的文章打動(dòng)了讀者的心,。”“很高興你能運(yùn)用課文里的表達(dá)方法,?！薄澳銢](méi)有認(rèn)真審題，書寫馬虎,，重做一遍,！”“這道題講解兩遍了，你在想什么,，快更正,！”“你要加油，讓你的成績(jī)趕上來(lái),，我對(duì)你有信心?！薄爸灰隳茉趯W(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),，你就是學(xué)習(xí)的主人了?！彼贿呑鰟?dòng)作一邊學(xué)著老師的嗓音說(shuō)著這些話,，仿佛一個(gè)樣。最后她深情地說(shuō)：“無(wú)論是對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),，那就是對(duì)同學(xué)的愛(ài)！”

同學(xué)聽(tīng)完都熱情地鼓掌了,。這不正是對(duì)老師的感恩之心的表現(xiàn)嗎,？還有許多同學(xué)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作,、爭(zhēng)吵打罵等難忘的事情,，并把許多感人的故事編輯在班級(jí)的紀(jì)念冊(cè)中，永久珍藏,，細(xì)細(xì)品味,。在依依惜別的著一活動(dòng)中，我們通過(guò)閱讀課內(nèi)材料來(lái)感受其他人對(duì)師友和母校的的不舍之情和了解表達(dá)感恩之心的方法后,，同學(xué)們都迫不及待地要為老師,、同學(xué)、母校寫畢業(yè)贈(zèng)言。同學(xué)們的贈(zèng)言流露出他們真摯的感情,，例如有學(xué)生給老師的贈(zèng)言：“一句輕柔得表?yè)P(yáng),，心里那么甘甜；一句親切的鼓勵(lì),，渾身充滿了力量,，至今銘記的不僅僅是老師無(wú)意間說(shuō)的話，沒(méi)有您的話語(yǔ)不會(huì)有我今天的收獲,。黃老師,，謝謝您！”一字一句都載滿了同學(xué)對(duì)老師的欣賞和一顆感恩的心,。這是六（1）班一同學(xué)送給對(duì)方的贈(zèng)言：“潔雯同學(xué),，在校園的每一個(gè)角落里都撒滿了我倆的歡聲笑語(yǔ)；在教室跳動(dòng)的音符里都記載著我倆的可愛(ài)笑容,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的笑容,，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”“認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè),，離開(kāi)你是我的痛苦對(duì)于即將的離別,，支持著我的是重逢的盼望?！倍嗉冋娴挠颜x呀,！這是同學(xué)寫給母校的“還記得，剛踏進(jìn)沙小大門的時(shí)候,，我還這么矮,，現(xiàn)在已經(jīng)這么高了。沙溪小學(xué),，是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園,，沙溪小學(xué)，是我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的地方,。?。∥业哪感?，我愛(ài)你,！”“我們的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語(yǔ)蕩漾在操場(chǎng)上,。母校的每一個(gè)角落,，都留下我們的記憶，美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂(lè)章,?！弊掷镄虚g寫滿了對(duì)母校的熱愛(ài)和感恩之情,。

為了表達(dá)對(duì)母校的謝意，同學(xué)積極參加“添綠活動(dòng)”,，為學(xué)校捧來(lái)一盆盆翠綠的植物,；開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)，見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾就自覺(jué)彎腰撿起,，保持校園的潔凈,；寫下地份份建議書和倡議書，為母校出謀劃策,，有的還投放在校長(zhǎng)信箱里,。

各小組同學(xué)把早段時(shí)間寫下的內(nèi)容和收集到的資料進(jìn)行篩選、整理,、把比較好的材料編輯在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中,。老師指導(dǎo)同學(xué)對(duì)紀(jì)念冊(cè)中的資料作修改和補(bǔ)充。對(duì)各組員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出有待改進(jìn)的地方。

各小組在討論設(shè)計(jì)他們的展示活動(dòng)計(jì)劃

同學(xué)們的展示內(nèi)容包括：

1,、手抄報(bào)展示,。

2、表演小品,。

3,、快板。

4,、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

5,、照片集,。

6、“光榮的童年”幻燈片,。

7,、優(yōu)秀作文集

“美好的成長(zhǎng)足跡”組在展示他們制作的六（1）班照片集

“依依惜別”組在展示他們制作的手抄報(bào)

“流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文

“流金歲月”組在演唱《童年》

“光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等的幻燈片

“成長(zhǎng)樂(lè)園”組在展示他們制作的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

學(xué)生們的榮譽(yù)

這些都是學(xué)生獲得的榮譽(yù)

學(xué)生感言：還有一個(gè)月不到的時(shí)間就要對(duì)我朝夕相處的老師,、同學(xué)們,，還有美麗的校園說(shuō):“再見(jiàn)”，這次我們六（1）班的班主任給我們開(kāi)展了最后一次綜合性活動(dòng)總結(jié)——《難忘的小學(xué)生活》,，我想這對(duì)我們十分有意義,。

這次黃老師沒(méi)讓我們自由組合小組，這是最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)這樣分組也可以考驗(yàn)我們同學(xué)對(duì)平時(shí)是否合作默契,，是否像桃花心木苗那樣……我覺(jué)得黃老師這次安排得很好,。

我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)分兩個(gè)部分完成，一時(shí)成長(zhǎng)足跡,，二是依依惜別,，我在成長(zhǎng)足跡這塊擔(dān)任找照片和放映，依依惜別則是擔(dān)任找古詩(shī)和念古詩(shī),，我們大家配合得算比較默契,，都能完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。不過(guò)陳建文那個(gè)組做得最好,，他們組員都印了自己的手印,，再加上他們放的背景音樂(lè)，簡(jiǎn)直如虎添翼,、錦上添花,，十分煽性感人。

這次的綜合性學(xué)習(xí)的題目是《難忘的小學(xué)生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學(xué)和其他的班級(jí),，在這之間會(huì)有離別的苦,，但是就是因?yàn)檫@種苦才能使同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在，珍惜我們的老師,，珍惜校園及校園中的一草一木,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，我們從制定了計(jì)劃,、暢談了小學(xué)生活難忘事,、向老師、同學(xué),、學(xué)校表達(dá)了謝意,、組織同學(xué)制定自己的紀(jì)念冊(cè)和班級(jí)的紀(jì)念冊(cè)、寫臨別贈(zèng)言,、準(zhǔn)備展示活動(dòng)等等,。在一系列的活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和感恩之心,，又鍛煉了學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的能力,。本次活動(dòng)突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生,，讓學(xué)生自由組成小組,，選擇自己組要展示的內(nèi)容。在這過(guò)程中,，各組同學(xué)從選擇材料到寫展示流程稿,，制作幻燈片和排練等活動(dòng)，完全由同學(xué)們策劃和組織,，老師只是做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。各組同學(xué)都用上了不同的形式來(lái)展示：有作文欣賞,，詩(shī)歌誦頌，小采訪,，問(wèn)答,，寫寄語(yǔ)，送贈(zèng)言等,。形式多樣,，展示生動(dòng)有趣，使師生們樂(lè)在其中,，本次活動(dòng)收獲豐富,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

花：理想、希望,、幸福,、友誼的象征，可比擬為真,、善,、美的化身。

草：具有頑強(qiáng)不屈,、堅(jiān)韌不拔的精神,。

樹(shù)：參天大樹(shù)，成材的標(biāo)志,，建設(shè)的材料,。

花草樹(shù)木，是春的象征,，春的使者,。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高,，人們對(duì)周圍的環(huán)境,，對(duì)花草樹(shù)木的知識(shí)研究也越來(lái)越普遍，越來(lái)越有興趣,。為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，豐富學(xué)生知識(shí)面,，陶冶學(xué)生情趣,，搞此活動(dòng)。

1,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解花草樹(shù)木名稱,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花草樹(shù)木的興趣。

2,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解各種花草樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程,，植物的分類科,、屬、種……豐富學(xué)生知識(shí),。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生參與種植、管理,。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、動(dòng)手實(shí)踐能力。

4,、通過(guò)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境,、美化校園的思想教育,。

：五年級(jí)全體學(xué)生

本學(xué)期

1、請(qǐng)有關(guān)人員介紹花草樹(shù)木名稱,，并做好筆記,。

2、訂閱有關(guān)雜志,，搜集有關(guān)花草樹(shù)木材料,。附上說(shuō)明。

3,、取得家長(zhǎng)支持,，買一些有關(guān)書籍閱讀。

4,、實(shí)地參觀學(xué)校,，聯(lián)系花木園地，請(qǐng)園藝?yán)蠋熃榻B,。認(rèn)識(shí)各種花草,、樹(shù)木，收集各種花草樹(shù)木盆景資料剪貼,。

（一）請(qǐng)學(xué)校園藝師介紹校園花草樹(shù)木名稱

1,、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹(shù)木。

2,、做好標(biāo)簽,。掛簽熟記。

3,、選一種植物觀察,。

（二）搜集有關(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物,，了解它的屬性及生長(zhǎng)過(guò)程,。（附上圖,、文說(shuō)明）

1、收集自己喜歡的一種植物圖片,。

2,、了解這種植物屬性及一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程。

3,、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng),。

（三）分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買一植物種植,、管理

1,、選好植物種植（盆栽），定期澆水,、施肥,。

2、掌握花草樹(shù)木的管理方法,。

3,、把植物集中放置到校園內(nèi)。評(píng)選最佳種植員,。

1,、回顧自己種植的植物名稱特點(diǎn)。

2,、結(jié)合自己種植過(guò)程談感受,。

3、收集自己喜愛(ài)的花卉盆景圖片剪貼,、展示,，感受藝術(shù)美。

4,、想象設(shè)計(jì)未來(lái)校園新貌,。繪畫評(píng)比。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

1,、通過(guò)實(shí)地觀察,、調(diào)查訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題,，分析焚燒秸稈和落葉的危害,。

2、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查,、探究的方法和收集,、整理各種信息的方法,。

3,、通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高科學(xué)探索能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神,，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,。

5、通過(guò)展示,、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力,。

6、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力,。

7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,、收集,、整理資料的能力。

20xx年9月——20xx年6月

1,、組建小課題研究的四個(gè)活動(dòng)小組：信息組,，調(diào)查組，采訪組,，實(shí)驗(yàn)組,。

2、明確各組職責(zé),。

信息組：上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法,。

調(diào)查組：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)、發(fā)放和回收,，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu),，了解處理秸稈和落葉的常用方法。

實(shí)驗(yàn)組：開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施,。

3、實(shí)地觀察：學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看,，走一走,，了解農(nóng)民處理稻草的辦法，為活動(dòng)掌握了第一手資料。

4,、預(yù)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法：如萬(wàn)一人家不接受你的采訪,，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

5,、與街道和居委會(huì)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的支持與幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,。

1、查資料（上網(wǎng),、問(wèn)長(zhǎng)輩）

2,、調(diào)查、研究（實(shí)地調(diào)查為主）方法：

個(gè)人或小組,，分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結(jié)合,。

1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題,。

2,、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

可通過(guò)實(shí)地的調(diào)查,、問(wèn)長(zhǎng)輩,、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。

活動(dòng)最終成果以小論文,、手抄報(bào),、調(diào)查報(bào)告、圖片等形式展現(xiàn)出來(lái),。

第一階段：根據(jù)主題,，制定活動(dòng)內(nèi)容和步驟。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施,，收集資料階段,。

第三階段：整理材料，總結(jié)成果,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指一種以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式,。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)主題：1、對(duì)各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查,。2,、調(diào)查本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查,。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們認(rèn)為：開(kāi)展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,，不斷探索和嘗試，構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,，為學(xué)生的全面發(fā)展努力，再努力,！

1,、觀察能力。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后,，學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與探討研究問(wèn)題,，觀察能力也隨之得到提高,。

2、動(dòng)手操作能力,。

3,、交流表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生

提供合作與交流的廣闊空間。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)與他人合作,，能與他人交流思維的過(guò)程與結(jié)果,，初步形成

評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者,，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)觀察,、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)充滿主動(dòng)

精神的探索的主體，一個(gè)提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的研究者,。師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅,。

教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素,，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，以及學(xué)生知識(shí)水平與認(rèn)知能力的狀況,，努力做到目的明確,，計(jì)劃周密。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征

初中學(xué)生,，他們的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，又有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。因此,，一般以開(kāi)展"具體操作、實(shí)地測(cè)量,、參觀調(diào)查,、小課題試驗(yàn)"等活動(dòng)內(nèi)容為主,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究與應(yīng)用的能力意識(shí)。

3,、轉(zhuǎn)變教師角色,，突出學(xué)生的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與個(gè)性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生唱“主角”,。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。

4,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的

評(píng)價(jià)工作

評(píng)價(jià)具有一定的導(dǎo)向性與激勵(lì)性，因此要積極做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的

評(píng)價(jià)工作,，發(fā)揮積極的激勵(lì)作用,。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會(huì)的精神,，用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

二,、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,，我們采用彈性課時(shí)制,，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，當(dāng)需要走出校門開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí),，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

三,、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐,，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅僅會(huì)理解小事的教育好處,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1）賞識(shí)活動(dòng)：即透過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課,，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、潛力,、樹(shù)立自信心,，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通潛力,。2）學(xué)會(huì)關(guān)心：透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)，透過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng),、校園文化活動(dòng)體系,。3）主題教育：透過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生，十二月份是爭(zhēng)做守法小公民,。4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐潛力,、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感。如參加社區(qū)活動(dòng),，我的第一桶金,，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等,。透過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識(shí)和

實(shí)踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如透過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（科技節(jié)，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié),，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的.,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,，如緬懷先烈,，安全教育、法制教育,、國(guó)情教育,、消防教育等。

五,、第一學(xué)期月份安排

九月份：

1,、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié),、中秋節(jié)

十月份：

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)

十一月份：

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭(zhēng)做合法小公民

2,、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章）

3,、修改校優(yōu)秀案例集,，論文集，學(xué)生習(xí)作集,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

群龍飛渡,，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái),，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶,。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，在端午節(jié)期間,，我校開(kāi)展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)旨在提高廣大小學(xué)生的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感,。

端午節(jié)到了,，開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí),，拓展知識(shí)面,。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力,。在端午的歡樂(lè)氣氛中,，愛(ài)國(guó)、愛(ài)家,、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的興趣,，產(chǎn)生民族自豪感。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,，從自己感興趣的問(wèn)題入手,，通過(guò)合作調(diào)查、參與實(shí)踐,、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流等活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

6月12日——21日

三年級(jí)了解端午節(jié)的日期,、知道端午節(jié)的別稱,、風(fēng)俗、和來(lái)歷,，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛(ài)我祖國(guó)”為主題，用手抄報(bào),、詩(shī)配畫或者作文的形式記錄在a4紙上,。

1、 各教室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參與活動(dòng)情況。

2,、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自綜合實(shí)踐小組的組長(zhǎng)郭子英,，今天由我代表全體組員向大家匯報(bào)我們小組本次活動(dòng)方案做得好的地方和做的不好的地方,。

根據(jù)組長(zhǎng)和組員的活動(dòng)方案，我整理出了較好的幾點(diǎn)：1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的幾點(diǎn)（活動(dòng)目的,、活動(dòng)方式,、活動(dòng)時(shí)間）較好地完成外，還另外加寫了幾條,。比如說(shuō)我們小組的周舒逸同學(xué),，就添加了活動(dòng)提出、活動(dòng)準(zhǔn)備,、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與整理等多方面地介紹,，較好地完成了本次的活動(dòng)方案。

2.在活動(dòng)分工那一欄,，我們的組員大部分都完成得較細(xì)致,，都充分地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，根據(jù)自己的意見(jiàn),，來(lái)分配各個(gè)組員所能勝任的任務(wù),。

3.據(jù)個(gè)人了解，在本組的活動(dòng)方案上“活動(dòng)準(zhǔn)備”一欄是完成得很好的,！大部分組員把團(tuán)隊(duì)需要的準(zhǔn)備都寫在了活動(dòng)方案上,，最少的也寫足了三個(gè)以上；還有些非常認(rèn)真的組員,，他們把活動(dòng)準(zhǔn)備分為了兩部分——物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備,，比如像這里寫的：①知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)、閱讀事先了解中藥預(yù)防流感的作用,。②物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)可預(yù)防流感的中藥,。

當(dāng)然，人無(wú)完人,，金無(wú)足赤,，我們組員的活動(dòng)方案還是存在著某些缺點(diǎn)：1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版,，但也有很認(rèn)真的同學(xué)寫到了兩版至三版，比如像周舒逸,、李宇捷和郭子英,。李宇捷同學(xué)寫到了一版半，周舒逸同學(xué)寫到了兩版，郭子英同學(xué)寫到了三版,，但可惜具有這種認(rèn)真態(tài)度的同學(xué)并不多,，有些組員草草了事，沒(méi)有認(rèn)真編寫,，在此不點(diǎn)名,，但希望下一次可以努力一些。

2.活動(dòng)過(guò)程普遍偏少,。除了剛才點(diǎn)名的幾位組員外,，其他的組員大部分是一兩句話就敷衍過(guò)去，有的組員甚至不寫,，直接交來(lái),，對(duì)這種沒(méi)有責(zé)任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來(lái)得依然不多,。

3.排版并沒(méi)有按要求,。有些組員可能聽(tīng)到我說(shuō)要篇幅長(zhǎng)，就故意空很多行出來(lái),，一兩句話就空行,，這樣，即使寫到了兩版或三版,，也是沒(méi)有用的,。在此，也不點(diǎn)名批評(píng),，但希望下一次能排版工整,。

在此，我想拿出一份活動(dòng)方案向大家匯報(bào),。

這是我們組里完成得較好的一份活動(dòng)方案,，還請(qǐng)大家多多指點(diǎn)，提出寶貴意見(jiàn),，我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家！

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是基于導(dǎo)學(xué)議練的綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)發(fā)的研究,，注重學(xué)科之間的整合,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，讓老師和學(xué)生在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華,，能夠全身心地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中去,。

為了很好地落實(shí)中區(qū)教研室教研工作會(huì)議精神，本學(xué)期教研活動(dòng)方案確定如下：

1組織本組老師參加中區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作會(huì)議,。

2,、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中區(qū)教研室教研工作會(huì)議精神,，使全體教師通曉會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)會(huì)議精神自覺(jué)地轉(zhuǎn)變思想,，做好教研教學(xué)改革工作,。

3、通過(guò)教研活動(dòng),，從本學(xué)期開(kāi)始要致力研究導(dǎo)學(xué)議練的教學(xué)模式,，并運(yùn)用這種模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍,，提高教師的教育教學(xué)水平。

1,、討論教學(xué)計(jì)劃,，制訂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

2,、研究,、討論、確定個(gè)人研討課,。

3,、教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃，撰寫活動(dòng)方案,。

1,、檢查個(gè)人備課情況。

2,、4月1日,，也就是周五由本組老師自愿報(bào)名，確定參加學(xué)校本學(xué)期研討課的名單,。

1,、報(bào)名的各位老師執(zhí)教個(gè)人研討課，評(píng)選本學(xué)期迎接檢查的執(zhí)教老師,，為迎接教研員張老師的檢查指導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

附活動(dòng)安排表

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行導(dǎo)學(xué)議練得教學(xué)模式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

迎接抽賽活動(dòng)

1、討論校本課程開(kāi)發(fā)有關(guān)問(wèn)題,，教師對(duì)活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋,，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。

2,、集體備課,，聽(tīng)課,，教師上好研討課,。

1,、檢查教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況。

2,、做好學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)工作，并收集相關(guān)資料,，整理成冊(cè),，做到成果量化。

3,、建立教師指導(dǎo)小隊(duì)個(gè)人成長(zhǎng)袋,、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄和研究性小組活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋。

4,、準(zhǔn)備本學(xué)期教研活動(dòng)的各種資料,，學(xué)期末在市中區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流。

5,、維護(hù)“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”活動(dòng)網(wǎng)站,。

做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)，撰寫案例,、教學(xué)反思,、活動(dòng)總結(jié)。

讓我們繼續(xù)努力吧,！隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進(jìn),，使我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)更加有聲有色。