總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié) 個人篇一

在學(xué)期開始我們根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,，本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。

健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識,，情緒穩(wěn)定,，喜歡參加幼兒園各種集體活動，能積極參加體育活動,，提高身體的協(xié)調(diào)能力,。

語言方面：幼兒能安靜地聽故事、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。學(xué)過的兒歌能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，能積極主動的用普通話回答老師的問題。

科學(xué)方面： 幼兒會關(guān)心周圍環(huán)境,，對周圍新奇事物和現(xiàn)象有較高的興趣和好奇心,。喜歡與同伴合作，喜歡探索和向老師或同伴提問,。

社會領(lǐng)域：教師在集體活動中鼓勵幼兒主動與同伴交流,，通過講故事、看圖片等語言活動激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。知道那些事情會讓同伴感到不愉快,，并能找到初步的解決方法。

藝術(shù)方面： 幼兒喜歡聽節(jié)奏鮮明,、歡快的音樂,，能表現(xiàn)出愉快的情緒，會隨音樂做簡單的動作,。美術(shù)方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)均勻的涂色,，認識常見的顏色。通過小手工開發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象能力,。

教師以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習(xí)慣和性格,。使教育教學(xué)活動的開展更有針對性,，從而使孩子開心，家長滿意,。

教育的長河永無止境,，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致認真了,，但通過聽課等活動方式,，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清晰,、口頭語多,、語言不規(guī)范等，雖然通過向經(jīng)驗豐富的老師請教和虛心學(xué)習(xí)后情況有所改善,，但仍需要進一步規(guī)范和夯實,，我堅信只要我把持住一個好學(xué)之心，上進之心,，總有一天也會讓別人更加認可自己,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié) 個人篇二

時間過得太快了，似乎剛一上班,，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗,，當(dāng)然,，也有些地方不盡人意。不過,，在整個學(xué)期當(dāng)中,，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作,，嚴格要求自己,，虛心請教。 從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗,、大方,，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們,。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導(dǎo)。平時多鼓勵,、獎勵他們,，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好,、更棒,。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯,，表現(xiàn)得也很好,，達到了預(yù)期計劃中的目的，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

1,、健康:能適應(yīng)集體生活,；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,，積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

2,、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積極,，能安靜地聽故事、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。記憶力強,，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天,。

3、科學(xué): 對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心,。 嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問,。 喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù),、形、時空等數(shù)學(xué)知識,，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

4,、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點,，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，組織了“擁抱春天,、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食,、分享快樂的積極情感,。

5、藝術(shù)

（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,，接受力強，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨立的演唱,。

音樂是孩子們感受美、陶冶美,、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑,。本學(xué)期結(jié)合自己的實驗課題，在教學(xué)活動中,，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要,，分別從幼兒的`興趣、情感,、感受出發(fā),，運用游戲法、練習(xí)法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性,，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動、舞蹈,、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ),。

（2）美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強,，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色,。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

6、語言領(lǐng)域:

在語言發(fā)展方面,，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚,、流暢地表達自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語言教學(xué)活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達,。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識字活動,、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣,。

作為小班的班主任，更要具備愛心,、耐心,、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣,，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲,，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作,。這些活動目標(biāo)的落實,，將在實施素質(zhì)教育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,，使之更切合幼兒發(fā)展的實際,，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進，不斷完善,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié) 個人篇三

小班簡筆畫工作總結(jié)時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過了，望著興趣班的小朋友這個學(xué)期的進步我感到非常的開心,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進步,，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤?。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形,。首先我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系,；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動,，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形,，而在操作時，因為有了情景的導(dǎo)入,，每個幼兒都畫得很投入,、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,，讓幼兒能快樂地參與到活動中去,，進一步增強了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果,。

自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范,、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手,，效果不太理想,。小班幼兒畫的小草,，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào),，缺乏生命力的美感,。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察,，邊用筆將小草描繪出來,。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色,，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小,，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢,。通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀察體驗,，增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,，讓幼兒展開想象的翅膀,，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,，可以在教室里放上各種圓形的物品,，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松,，形式靈活,，使孩子們有自由發(fā)揮的空間,。在以后的活動中,，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中,，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂,。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間,。

對孩子們的作品,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評價,，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意,，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪,，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短,，追求成功。對于每一份作業(yè),，盡管顯得稚嫩甚至滑稽,，但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感,，因此，定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的,。在評點時,，可以先聽聽各個幼兒的看法，再由老師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取之處,，并給予鼓勵表揚,，還可以掛上墻，讓幼兒互相學(xué)習(xí),，互相交流,，互相促進。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”,，肌肉發(fā)展都不很完善。所以,，在最初階段,，我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條（包括橫線、豎線,、斜線,、曲線等）。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形（包括圓形,、方形和三角形）,。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時,，也只讓幼兒用手指來按點子,。通過一學(xué)期的鍛煉，幼兒的進步是很大的,，對于簡單的圖形,，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎(chǔ)上加以變形,，使之成為另一個圖形,。

此外，幼兒在認知方面的水平還不夠全面,。此時,，幼兒不能像大孩子那樣，正確處理畫的整體和局部,、形象和色彩以及畫的構(gòu)思和表達等比較復(fù)雜的關(guān)系,。有一次，我讓幼兒畫蘋果,，因為我事先認為幼兒對于蘋果肯定是很熟悉的,，所以對于蘋果的色彩我并沒有著重指出,，后來在幼兒繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別的孩子把蘋果畫成了藍色,、黑色和咖啡色,，這時我意識到雖然幼兒對蘋果經(jīng)常接觸，但在真正繪畫時,，他們就不會去考慮太多的因素,，而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現(xiàn)我的失誤后,，我也沒有指責(zé)幼兒,，只是在講評時，我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的,，并鼓勵幼兒下次畫個好吃的蘋果,，新鮮的蘋果，幼兒也很樂意的點頭表示同意,。小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定,。小班幼兒對美術(shù)活動有其天性的愛好，常常感到新奇有興致,，但由于他們的注意力不能持久,，經(jīng)不起挫折，因而幼兒學(xué)畫的效果我沒有以成人的心態(tài)去評判,，而是看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實在的情感,。尤其是當(dāng)幼兒的作品不能令人滿意時，我都沒有批評他們,，而是采用鼓勵的形式,。所以孩子們都很開心家長也非常的放心。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作,，這一步訓(xùn)練雖說容易,，但往往做起來是很困難的,。這就要求我們要時刻注意調(diào)整自身所處的地位,，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試,?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務(wù)水平才會不斷的提升,，同時我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛,。