總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

內(nèi)科教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)美篇篇一

一個(gè)學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排,，開展我組的教研活動(dòng)。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的,，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng),。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務(wù)。我組老師都本著抓住鍛煉契機(jī),，提高自己的心態(tài)迎接這次測查,。在板書基本功測查中每一位老師不僅認(rèn)真對待，而且抓時(shí)間練習(xí)，從接到任務(wù)到完成任務(wù),，在組長的帶領(lǐng)下,，抽時(shí)間研究，互相修改多次,。老師們認(rèn)識(shí)到板書不僅是一門學(xué)問,，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù)。

首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材,，找到教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，討論如何突出板書的作用,。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)會(huì)板書設(shè)計(jì)的各種方法,，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力,，正確認(rèn)識(shí)板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)會(huì)了板書對于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用,。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計(jì)稿,，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意,。其他老師也多次修改,。板書設(shè)計(jì)稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次,，問題出現(xiàn)了,，看似簡單，但在有限時(shí)間內(nèi)完成還真是不容易,。

于是,，我抓住老師沒有課的時(shí)間，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí),，一次不行兩次,，兩次不行再來一次，直到每一個(gè)老師都能準(zhǔn)確把握時(shí)間,，熟練流暢的表達(dá),。在練習(xí)過程中每一個(gè)老師辛苦著也收獲著。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我想：如何讓教研活動(dòng)小而有實(shí)效,。我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題。

具體做法：

只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性,。所以每個(gè)年級(jí)兩個(gè)語文老師,，容易碰面,，有時(shí)間就分析解讀一課教材。

結(jié)合學(xué)校人人做課,，實(shí)踐小組研究主題,。武際芬在試講中，組內(nèi)老師積極參與,，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念,，大家收益很深。何秋燕,、趙玉華,、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講,，其他老師積極聽課,，提出自己意見，組內(nèi)老師在實(shí)踐中不斷提高自己,。

本學(xué)期的工作結(jié)束了,，下學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

1,、有計(jì)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書籍,，提升理論能力,，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、有計(jì)劃讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、研究實(shí)施方法使中年級(jí)學(xué)生積累與課外閱讀活動(dòng)有效開展。

總之,，在這一學(xué)期里,，大家互相合作，互相學(xué)習(xí),，工作著、辛苦著,、快樂著,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓,。

內(nèi)科教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著。現(xiàn)對我校數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)如下,。

1,、提高認(rèn)識(shí)，豐富校本教研含義

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地,。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析,，最終解決,。正基于這點(diǎn)，我們組教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí),，不斷提高解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋,、分享交流,、提高教學(xué)研究水平，達(dá)到有效教學(xué),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期繼續(xù)要求全組教師每隔一周進(jìn)行集體備課,，利用好“二備”這個(gè)交流平臺(tái),，做到個(gè)性化教學(xué)與集體智慧有機(jī)結(jié)合。教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量研討,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。課堂上老師們大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù),，多媒體電教的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量,。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生,，分層施教,，力爭讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，對于練習(xí)的設(shè)計(jì),，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎,、多樣,，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決生活中的問題的能力,。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì),、調(diào)查等等,。

3、積極開展教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益

本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課,、同題異構(gòu)課的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各備課組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課,、交流,、參觀、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了深刻的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動(dòng)的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進(jìn)一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討教學(xué)方法,、切磋解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細(xì),、具體的記錄,。老師們能自覺的將教學(xué)中的典型案例進(jìn)行反思，并撰寫成總結(jié)資料,。11月份,，我校開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，我校宋利鳳老師與大浦中心小學(xué)吳忠林老師各上了一節(jié)交流研討課,。課后,，參聽人員分別對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了兩節(jié)課的成功所在,，指出了教學(xué)中的不足,，提出了如何改進(jìn)的建議,，并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動(dòng)要多多開展，以此促進(jìn)青年教師的快速成長,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、其它各項(xiàng)活動(dòng)

這學(xué)期,，我校師生積極參加省市區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中多位老師獲獎(jiǎng)，在區(qū)組織的教研活動(dòng)中有3位老師面向全體老師做了專題發(fā)言,，自編數(shù)學(xué)報(bào)活動(dòng)中同學(xué)們踴躍參加,。數(shù)學(xué)組每一位教師積極參加錯(cuò)題研究活動(dòng)，每人一冊錯(cuò)題集,，平時(shí)注重收集分析,，再通過備課交流，商量對策,，取得了很好的效果,。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，積極參與,，撰寫,、收集、完善了各項(xiàng)相關(guān)資料,。本學(xué)期我們學(xué)校成立了名師工作室,，工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，間周一次集中學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),。12月20日下午，名師工作室對全體學(xué)員進(jìn)行了論文寫作培訓(xùn),。10月份教科室牽頭,，舉行備課筆記評(píng)選活動(dòng)，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí),。為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),、親近數(shù)學(xué)的情感,，還舉辦了分學(xué)段的數(shù)學(xué)競賽，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，效果很好,。

緊張忙碌的一學(xué)期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的,，因?yàn)槲覀円黄鹋^,、奮斗過;也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約,，我們還有很多做得不夠好,。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸,，從勝利走向勝利!

內(nèi)科教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期，我們在市教研室指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，以科學(xué)的態(tài)度,、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革,。以過程關(guān)注為工作重心,，深入基層，關(guān)注課堂,，加強(qiáng)調(diào)研,、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平,，提升教研文化,，追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下：

1,、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況,，強(qiáng)化對新課程、新教材實(shí)施的研究,、指導(dǎo)和服務(wù),。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程,、新教材的實(shí)施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面,，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校）,，關(guān)注教師課堂實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)課程改革,。

2,、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè),、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作,。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平,；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提升骨干教師,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng),。

4,、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作,。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作,。

1、調(diào)整小學(xué)低年級(jí)課程方案

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見,，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神,，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（2）加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度,、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容,、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，增進(jìn)師生情感交流,。

（1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo),。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

（2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要,，與崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約,，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用,，堅(jiān)持定期的研討活動(dòng),，針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要，開展“基于學(xué)生知識(shí)能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項(xiàng)課題研究活動(dòng),。

（3）積累新教材試驗(yàn)過程中的有效經(jīng)驗(yàn),、典型的案例分析、教學(xué)反思,、教學(xué)錄像（如實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動(dòng)）等,，為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。

（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動(dòng),。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié),；發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所,，其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。

（2）加強(qiáng)了對學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù),，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》,、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》等文件的落實(shí),。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)對新教材教師的培訓(xùn)工作,。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn),，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè),，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源,。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級(jí)每單元均有四份以上的測試卷）；組織開展了“單元設(shè)計(jì) 精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動(dòng),，初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源,，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量,。

（5）及時(shí)總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考,。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳）

1,、學(xué)科教研工作,。

（1）重視常規(guī)教研工作，如備課,、說課,、上課、聽課,、評(píng)課,、教材分析等。借助教研活動(dòng),、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式,，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實(shí)施。

（2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動(dòng),，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。

2,、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,，開展好系列化、主題化研究活動(dòng),，組織開展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作,，做到內(nèi)容選擇、人員挑選,、主題落實(shí),、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量,。其中,，借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動(dòng),，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式,。

3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動(dòng),。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定計(jì)劃,，制度化第加于貫徹執(zhí)行,，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日常化和評(píng)比與考核的過程化,。

4,、結(jié)合崇明的實(shí)際情況，加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度,，在教學(xué)管理層面,、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果,。

5、重視教學(xué)質(zhì)量管理,。

（1）切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測試工作,，及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。

（2）組織期終復(fù)習(xí),，做好命題,、測試、分析工作,，組織部分年級(jí)質(zhì)量抽測（其中四年級(jí)部分學(xué)校,，期末三年級(jí)全部學(xué)校）。

6,、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)

（1）健全教研網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮各自職能。

縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo),，同時(shí)加強(qiáng)了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù),；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能,，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展以校為本的教研活動(dòng)方面,，能鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。

（2）提升教研質(zhì)量,，倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化,。

在教研活動(dòng)中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教研文化,。開展精細(xì)教研,，追求更高效度的教研氛圍；各級(jí)各類活動(dòng)均倡導(dǎo)重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重合作的教研氛圍,，以“專業(yè)引領(lǐng)”,、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,，要提高教學(xué)研究能力,，從而增強(qiáng)了各級(jí)教研組織的工作活力。

1,、 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,、能手,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長的作用,，周密安排、大膽起用,、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理,，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量,。安排新一屆學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo),。

2,、 重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長等）作用,，開展教學(xué)專題的研究活動(dòng)，進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng),，經(jīng)驗(yàn)交流,，專題講座，資料提供”等交流評(píng)比,，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容,，及時(shí)上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流,，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量,。鼓勵(lì)督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”,、“小班化教育”,、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。

3,、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流,，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作,。

內(nèi)科教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)科研興校,、文化立校策略,，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和科室工作計(jì)劃，以新課標(biāo)為指針,，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,，積極開展校本教研，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策,。探索新課改形勢下的教研工作,，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成,，現(xiàn)總結(jié)回顧如下,。

1) 市級(jí)課題結(jié)題21項(xiàng)，其中13項(xiàng)優(yōu)秀,；2項(xiàng)課題上報(bào)省上正在結(jié)題中,。

2) 申報(bào)省級(jí)課題16項(xiàng)。

辦好兩刊一報(bào),，及時(shí)出版兩刊一報(bào),，努力把兩刊一報(bào)辦成我校教師學(xué)生成長和交流發(fā)展的平臺(tái)。

1) 本學(xué)期出版《平?jīng)鲆恢袌?bào)》5期( 65-69期) ,；

2) 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期,。

1) 組織xx屆第3個(gè)及xx屆第1個(gè)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題課題展評(píng)活動(dòng)，并對xx屆第3個(gè)部分優(yōu)秀課題由各班自行組織答辯活動(dòng),；完成了xx屆研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定,。

2)編輯整理《xx屆第3個(gè)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題選編》。

3)為了迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收,，重新布置了研究性學(xué)習(xí)展室,。我校研究性學(xué)習(xí)在各種檢查和驗(yàn)收中得到了一致的好評(píng)和肯定。

4)督促驗(yàn)收高一研究性學(xué)習(xí)第二個(gè)課題開題報(bào)告,。

1)為了把集體備課制度落到實(shí)處，注重了教研形式和質(zhì)量,，注重了實(shí)效,，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備,，有書面安排表,；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載,，有活動(dòng)結(jié)果反饋等,。在做好督促檢查外,，還注意了解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其成功經(jīng)驗(yàn),，探索新課改下的集體備課制度,。

2)實(shí)施《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》，在集體備課中落實(shí)四個(gè)設(shè)計(jì),；對本學(xué)期在備課中對“四個(gè)設(shè)計(jì)” 的落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收,，評(píng)選出了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

1)組織我校xx年第26屆全國（甘肅賽區(qū)）高中學(xué)生化學(xué)競賽( 預(yù)賽) ,。

2)舉辦我校第二屆作文競賽,，對獲獎(jiǎng)作品制作了作文墻，受到了各界社會(huì)人士的好評(píng),。

3)圓滿組織了學(xué)校數(shù)理化競賽,。

4)組織我校xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。

5)組織我校xx年全國高中物理聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽,。

6)舉辦了全校學(xué)生詩文朗誦會(huì),。

7)舉辦了文學(xué)知識(shí)競賽。

1) 今年3月份對高三年級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,，對我校高三級(jí)復(fù)習(xí)情況提出了中肯的建議,，并結(jié)合督導(dǎo)情況由部分督導(dǎo)成員對年輕教師進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)培訓(xùn)。

2) 在我校舉辦的高二教學(xué)推動(dòng)月活動(dòng)中,，對語數(shù)外理化政史地幾門學(xué)科進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查,，重點(diǎn)督查了高二各學(xué)科運(yùn)用新課改理念教學(xué)情況，并通過座談會(huì)向各位教師反饋教學(xué)中值得肯定的地方和需改進(jìn)的地方,。在點(diǎn)評(píng)中充分挖掘了課堂的教學(xué)亮點(diǎn)和創(chuàng)新特色,，有機(jī)滲透了新課程觀指導(dǎo)下的新的教學(xué)理念，同時(shí)也中肯地提出了教學(xué)中需要改進(jìn)的方面,。

1) 由齊宏進(jìn)行五筆打字培訓(xùn),。

2) 組織科室人員進(jìn)行攝像業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到人人能照相人人能攝像,。

研究起草《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》,、《我校行政介入教育教學(xué)的實(shí)踐研究》和《研究性學(xué)習(xí)初探》,，為教研興校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，打造新時(shí)期的新型教研室。

1) 上報(bào)xx年甘肅省“園丁獎(jiǎng)”評(píng)選材料,。

2) 上報(bào)評(píng)選我校全國特色教師材料,。

3)上報(bào)省級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人情況調(diào)查；市、省級(jí)骨干教師情況表,。

4)上報(bào)第七屆敦煌文藝獎(jiǎng)評(píng)選材料,。

1)各種教學(xué)活動(dòng)照相50多次，并對以前的相片資料進(jìn)行整理歸類,、刻盤保存,。

2)錄像15節(jié)課次并刻盤保存。

總之,，本學(xué)期教研室在做好常規(guī)工作的同時(shí),，在建立高效運(yùn)行的教研機(jī)制和科室工作兩方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，今后還需進(jìn)一步打造適合我校的教研格局,，搭建各種有效教研平臺(tái),，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改,，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,。

1) 全國高中物理競賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽,、決賽；

2) 全國中學(xué)生英語能力競賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽,、決賽,；

3) 全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)決賽；

4) 校級(jí)數(shù)理化競賽,。

1) 上學(xué)年度校級(jí)課題結(jié)題,，本學(xué)年度校級(jí)課題申報(bào)；

2) 省級(jí)課題結(jié)題,、申報(bào),。

1) xx屆第2期課題結(jié)題、展評(píng),、答辯,；

2) xx屆第1期、xx屆第3期課題開題,。

1) 《平?jīng)鲆恢袌?bào)》本學(xué)期出版4期,；

2) 《柳湖書院》本學(xué)期出版2期。

1) 制定備課組本學(xué)期工作計(jì)劃,，安排本學(xué)期教研教改工作,；

2) 集體備課按時(shí)進(jìn)行。

高一,、高二級(jí)教育教學(xué)督導(dǎo),。

1) 科室文化,、制度建設(shè),；

2) 教研員工作技能培訓(xùn),。

下學(xué)期，教研室的工作將分為兩部分：一,，常規(guī)性工作：包括備課組工作,、校報(bào)校刊,、競賽,、和督導(dǎo)工作；二,，創(chuàng)新性工作,，包括省市級(jí)課題、研究性學(xué)習(xí)和教育文化建設(shè)工作,。常規(guī)性工作的指導(dǎo)思想是在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷尋找新的突破點(diǎn)，使常規(guī)工作不斷改進(jìn)和發(fā)展,。創(chuàng)新性工作的指導(dǎo)思想是積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，結(jié)合我校實(shí)際情況，形成獨(dú)具我校特色的教研工作內(nèi)容,。這兩方面工作將統(tǒng)一于“創(chuàng)新”這一主題,，使我校教研工作以穩(wěn)健的姿態(tài)繼續(xù)前行。

內(nèi)科教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期以來,，以推進(jìn)課程改革和全面深化素質(zhì)教育為主題,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，按照創(chuàng)建省一級(jí)達(dá)標(biāo)的指標(biāo)要求,，制定期初工作計(jì)劃,，在相關(guān)負(fù)責(zé)人的共同努力下，完成期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,。

1.實(shí)施校本教研制度,，規(guī)范教研常規(guī)的管理

校本教研是我校教研工作的重點(diǎn)工作，督促各備課組合教研組制定好期初的工作計(jì)劃,，要求教科研必須有固定的活動(dòng)地點(diǎn)固定的活動(dòng)時(shí)間有書面的記錄,，教研組長和備課組長的職責(zé)清楚;大部分老師能完成一周聽課一節(jié)的任務(wù);本學(xué)期公開課和評(píng)課的水平有所上升，校本教研已成為我校老師成長的一個(gè)重要途徑之一,。

2.組織觀看“先學(xué)后教-高效課堂‘網(wǎng)上直播,，感受網(wǎng)絡(luò)視頻直播給老師帶來的便利，學(xué)習(xí)共享名師教學(xué)資源,，初步了解和認(rèn)識(shí)“先學(xué)后教-高效課堂’的教學(xué)模式和理念,。

3. 組織以“志存高遠(yuǎn)，科技圓夢”為主題的安溪八中第四屆科技節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4. 根據(jù)市教育局文件,，20xx年12月2日—4日,，在校內(nèi)承辦主題為“探究合作，有效提高”面向泉州市的教學(xué)公開周校際教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，擴(kuò)大我校在泉州市的影響,。

5.根據(jù)安教【20xx】中22號(hào)文件精神，20xx年10月17日承辦安溪縣秋季高一年地理,、高二年體育的學(xué)科全縣范圍內(nèi)的學(xué)科教研會(huì)議,，組織老師到兄弟學(xué)校參加安溪縣高一高二學(xué)科教研活動(dòng)。

根據(jù)20xx年秋季蓬萊初中片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)安排,，組織老師組織老師及時(shí)參加或承擔(dān)相應(yīng)的初中片區(qū)學(xué)科教研活動(dòng),。

6.繼續(xù)做好校內(nèi)教學(xué)開放周活動(dòng)。

7. 根據(jù)文件要求,，及時(shí)組織老師參加省,、市兩級(jí)的教育培訓(xùn)，包括20xx年福建省第一批基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn),、第十八期中學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,、泉州市骨干教師培訓(xùn)和組織備課組長參加泉州市初高中學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化水平,，有利更新教學(xué)觀念,，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)水平提升

8.組織各教研組的骨干老師申報(bào)由教育主管部門組織的省,、市20xx年度(下)課題研究,。

9.要求每位做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，本學(xué)期至少上傳5篇的教育類博文,。

10.教師技能競賽方面

20xx年9月,，體育組的林山城和張淑萍分別獲泉州市中小學(xué)體育教學(xué)案例三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

根據(jù)安教【20xx】中24號(hào)和【20xx】中12號(hào)文件精神,，組織老師積極參加20xx年度青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,，我校數(shù)學(xué)組的王曉東和政治組的陳志民被評(píng)為縣級(jí)“教壇新秀”;陳炳貴獲二等獎(jiǎng)，沈立福,、蘇春火,、陳伯樂、劉鵬鵬和張淑萍獲三等獎(jiǎng),。

11.做好20xx年度教育局的教育教學(xué)成果成果登記,。

12.學(xué)生參加縣級(jí)以上學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)方面

在學(xué)科輔導(dǎo)教師的努力下,，學(xué)校的學(xué)科輔導(dǎo)競賽取得比較好的成績。本學(xué)期高三年蘇銘燦兩次獲得省級(jí)數(shù)學(xué)科競賽三等獎(jiǎng),，22人獲市級(jí)競賽獎(jiǎng)勵(lì)(其中,，獲縣級(jí)競賽三等獎(jiǎng)以上的人數(shù)14人。

13.12月27日上午,，廈門六中劉衛(wèi)平校長率部分老師到我校交流研討，此次校際教研活動(dòng)促進(jìn)了我校作為農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的交流研討,，對我校推進(jìn)課程改革和提升課堂教學(xué)有效性起積極的作用,。

14.做好一級(jí)達(dá)標(biāo)和教育督導(dǎo)的迎檢工作。

各項(xiàng)工作計(jì)劃雖然得到較好的制定和實(shí)施,，但面臨新形勢的挑戰(zhàn),，依然必須不斷學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)工作，特別是要學(xué)習(xí)外縣區(qū)市的一些名校的一些好做法,，按照一級(jí)達(dá)標(biāo)建設(shè)指標(biāo)和我校實(shí)際情況,，改進(jìn)有關(guān)工作，以更好發(fā)揮教研室在教科研中的職能作用,。

內(nèi)科教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)美篇篇六

一學(xué)期來,，我園的保教工作，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋,，共同探討，取得了一些成績,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級(jí)相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，年級(jí)組對老教案進(jìn)行研討修改,。

根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,，修改為符合幼兒的教案，存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上,，研究多樣和靈活，將教育過程的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),，受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲,、有所進(jìn)步,。

1、學(xué)思結(jié)合,，學(xué)會(huì)分析,。

本學(xué)期，全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的作用,，在大組教研的同時(shí),，各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”,，重點(diǎn)對教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識(shí)，通過研討,，老師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況,，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向,，對每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,，不能眉毛胡子一把抓。

通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子,，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露,，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,，我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長,；為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)通過講座教師們明確一個(gè)問題,，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個(gè)方面考慮。

方向就是活動(dòng)的目標(biāo),，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提，這樣不僅教師心中有目標(biāo),，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點(diǎn)撥，有來自教師或來自幼兒,，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作,，如語言、肢體動(dòng)作,、眼神等,。通過講座，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自己的教學(xué),，反思自己的方法，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享,，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為。

2,、學(xué)科研討,，提升理念。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,，通過個(gè)人設(shè)計(jì),、說課評(píng)比、觀摩研討,、反思交流等途徑,，我們感到了大部分老師對學(xué)科活動(dòng)的教材分析、目標(biāo)定位,、重難點(diǎn)把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的'都比較規(guī)范，具有教強(qiáng)的操作性,。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣,。

但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動(dòng)過程中,，仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中,，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,，對幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識(shí),，從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí)。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致,，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,，提高了教師們對學(xué)科的了解,，鍛煉了教師們的教學(xué)能力，使我園教研形成了鉆研,、合作,、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐,，促進(jìn)運(yùn)用。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,；特色空間有變化的痕跡,；自然角種類和數(shù)量合適,；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。

在每次評(píng)比之前,，每個(gè)班針對評(píng)比條件填好自薦表,，園部帶著問題有針對性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評(píng),，在及時(shí)地看,、說過程中，互動(dòng)性增強(qiáng)了,，研究的氣氛也濃烈了,，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,，活動(dòng)取得了非常顯著的效果。

在區(qū)域游戲的開展中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定,？通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識(shí)，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：一是層次性原則,，二是教育性原則，三是操作性原則,，四是階段性原則,。各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長的平臺(tái),，本學(xué)期，我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對活動(dòng),，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，相互幫助的組合，而且還對整個(gè)結(jié)對幫教過程進(jìn)行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,，內(nèi)容有講故事基本功、活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高,；同時(shí)對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。

通過幾輪的活動(dòng),，促使老教師在幫帶的過程中,，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作，新老結(jié)對,，師徒攜手,，使雙方得到共同提高，多看多問,，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況,，評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì)，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，開展“看圖講述”課題的實(shí)施,，展開了科教融合的研究活動(dòng),。

我們結(jié)合課題，期初對每位老師進(jìn)行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么,？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑？”等等，通過調(diào)查,，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注效率,，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo),，扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng)。

本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究,，我們首先以教學(xué)案例為切入口，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo),，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中,，尋找活動(dòng)案例中存在的問題，針對問題進(jìn)行分析和研究,，提高研究的問題意識(shí),。

其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn)，著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效,。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講,；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,，激發(fā)了幼兒對文字符號(hào)的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。

在四月的課題中期展示活動(dòng)中,，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告、研究報(bào)告,，然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評(píng)價(jià)估。

他們認(rèn)為,，我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑,，可見研究的主體意識(shí)很強(qiáng)。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,，研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng)，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力,，研究的過程非常扎實(shí)，研究的成果是非常有用的,，是真課題,、真研究。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問題的研究,，關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等。

本學(xué)期,，我們主要利用幼兒成長手冊,、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長之間的有效溝通,，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進(jìn)行反思，對幼兒起到激勵(lì)和約束的作用,。

本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測試外,，其余班級(jí)都對幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長,，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意,，讓成長手冊的價(jià)值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,，讓家長體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長的滿意。

五月初,，我們完成幼兒的統(tǒng)計(jì)工作,，落實(shí)親子教育的計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了親子教育活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會(huì)的贊譽(yù),。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地,，針對薄弱問題,，加強(qiáng)研討，提高活動(dòng)的計(jì)劃性,；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,，在實(shí)踐中積累，在反思中提高,，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象,！