總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教學(xué)工作總結(jié)期末 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

本期我教的是小班音樂和美術(shù)，由于幼兒年齡小,，又是剛?cè)雸@,，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā),，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。美術(shù)方面，我通過繪畫,、折紙,、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動(dòng)手操縱能力,，幼兒收效較好,。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫;能用膠泥制作自己喜歡的東西,，例如：餃子、火腿腸,、湯圓,、麻花等等;部分幼兒也能利用簡(jiǎn)單的碎紙粘貼出樹葉，用三角形粘貼出金魚;較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡(jiǎn)單的東西：飛機(jī),、扇子,、酒杯、金魚,、桌子等等,，通過這些活動(dòng)對(duì)幼兒的動(dòng)手操縱能力有了很大的提高。音樂方面,，由于幼兒天性好動(dòng),，因此我除了教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲(鮮花店、一分錢,、我愛我的幼兒園,、小貓咪。,。,。。,。,。)之外，我還教了一些歌表演(大拇指,、大公ji,、人人喜歡我、找朋友,。,。,。。,。,。)和一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)(梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃,、拍拍手拍拍腿等等),，幼兒對(duì)這些都很感興趣，因此收效也很好,，極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神,。

回首這學(xué)期的工作，有做得好的,，但也有許多地方需要加強(qiáng)和完善,，因此在新的學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,，肯鉆研,，勇創(chuàng)新的精神，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

小班教學(xué)工作總結(jié)期末 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

一個(gè)學(xué)期又過去了,，本學(xué)期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實(shí)際情況，開展科學(xué)教育,，通過一期的實(shí)踐教育,，幼兒的識(shí)字量、語言表達(dá)能力有了很大的提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

,。

在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想,，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力，同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,，實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。

1,、拜訪動(dòng)物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子,，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,。

2,、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境,。

3,、可愛的動(dòng)物單元：通過讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察攜物的興趣,。

4,、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣,。

5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1,、由于學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)事物少,，上課幼兒的自控能力差,，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。

2,、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作,、思維與討論,。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

小班教學(xué)工作總結(jié)期末 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

時(shí)間飛逝，不知不覺中在孩子們的歡笑中,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要結(jié)束了,。回顧這學(xué)期,，剛來幼兒園的時(shí)候,，感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，不知道該干什么，沒有頭緒!才真正體會(huì)到萬事開頭難,！

這學(xué)期我們帶的是小班,，幼兒年齡偏小，最大的3歲,，最小的2歲都不到,，年齡的差別給班上帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,，環(huán)境發(fā)生變化，這對(duì)他們來說是天大的變化,。使他們產(chǎn)生緊迫感,，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧,。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識(shí)了,，我們班卻還在穩(wěn)定孩子的情緒，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī),。開學(xué)一個(gè)多月，對(duì)小班來說,，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí),，好多孩子由于家長(zhǎng)的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂，睡覺要抱著,，這一切都得從頭做起,。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法開展一系列的活動(dòng)來幫助幼兒消除緊張,、不安,、恐懼等不良的情緒。在游戲:我是老鷹,，大家都是小雞等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。一學(xué)期來,，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高。自理能力提高了,，學(xué)會(huì)了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，安靜的午睡，穿脫簡(jiǎn)單的衣服,，自己上廁所,，自己洗手，穿鞋子等）,?？谡Z表達(dá)能力提高了，剛?cè)雸@的孩子聽不懂普通話,，不會(huì)說普通話,，甚至不肯開口說話。現(xiàn)在,，孩子們孩子們不僅會(huì)說普通話，學(xué)會(huì)傾聽,，而且愿意說話,，喜歡說話。在家長(zhǎng)開放日表現(xiàn)都不錯(cuò),，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)中表示,，孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)們也都很滿意。

雖然我們的工作得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，但也存在不足,，需要我們進(jìn)一步努力。我覺得自己工作做的不到位,，班上的衛(wèi)生不夠好,，責(zé)任心還不夠，班上的常規(guī)還不夠好,。我要積極配合好班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),。

我還要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，在備課中,，認(rèn)真研究教材，注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),。

3,、注重聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的情況,，并且有目的的進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5、加強(qiáng)班上的常規(guī)培養(yǎng),，讓目標(biāo)貫穿于生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),。

6、加強(qiáng)對(duì)待特殊幼兒,，多點(diǎn)愛心,，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步,。

7,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

8,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、充實(shí)提高自己。

我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好,，來完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

小班教學(xué)工作總結(jié)期末 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

又到一個(gè)學(xué)期末,，又到了該回首總結(jié)的時(shí)刻,，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，及前一階段的工作,，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行,，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)中的小組合作模式,，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式。具體工作包括：

1,、將全班學(xué)生重新進(jìn)行分組,、編號(hào),。經(jīng)過一年級(jí)的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn)，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，為有利于研究工作的開展,，重新對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組、編號(hào)是非常有必要的,。我班學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平參差不齊,，優(yōu)生少，后20%學(xué)生又很多,，且成績(jī)均較差,，給異質(zhì)分組造成困難。分組后,，組間的水平無法保證基本均衡,。這也是一直非常困擾我的問題。

2,、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，主要以傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主,。培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,，我給學(xué)生提出明確的要求：首先，別人發(fā)言的時(shí)候,，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué),；其次,，耳朵要聽別人說的話,；還有，就是要邊聽邊思考,，對(duì)于發(fā)言的同學(xué)有沒有值得學(xué)習(xí)的地方,，有沒有不同的意見和看法。小組討論的時(shí)候,，明確每個(gè)人必須都要發(fā)言,，并按照組內(nèi)的編號(hào)輪流進(jìn)行，鞏固前一階段的成果,。

3,、課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。低段語文教學(xué)的課型以識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多,。因此，我就針對(duì)這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇?。識(shí)字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個(gè)辦法識(shí)字環(huán)節(jié),。我在操作中,，要求小組由小組長(zhǎng)按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí)。記生字時(shí),，小組長(zhǎng)注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，他們有辦法記生字的時(shí)候就把發(fā)言的機(jī)會(huì)給這些同學(xué)，而在每個(gè)人在說自己的辦法時(shí),，要說明用的什么辦法,、怎樣記的。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的主要課型,。對(duì)于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運(yùn)用,，雖然這個(gè)學(xué)期有嘗試，但嘗試很少,。我想,，這也是我這個(gè)學(xué)期在課題研究中不夠的方面。下一階段,，應(yīng)該在這一方面多思考,，多實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié),。

小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時(shí)間了,，也帶給我一些思考。下面,，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考,。

1、討論的價(jià)值不大

小組討論是小班化課堂教學(xué)的標(biāo)志性活動(dòng),，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享,，智慧共享，而是零散話語的組合,，觀點(diǎn)想法的優(yōu)勝劣汰,，而不是彼此生成互補(bǔ)。

①問題本身無討論價(jià)值,。教師的課堂提問大部分還是局限于教材,，主要屬于識(shí)記性問題，很少提供方法性的思維材料,，更難得提供有價(jià)值性的思維訓(xùn)練,，缺乏一些方法的滲透。

②討論本身未產(chǎn)出價(jià)值,。由于生生,、師生之間互動(dòng)不夠，老師一聲令下,，四五個(gè)學(xué)生的嘰嘰喳喳,，表面熱鬧,，但實(shí)際討論的內(nèi)容可能游離在話題之外。

2,、朗讀的價(jià)值沒有了

在語文教學(xué)中,，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語感，對(duì)語文的感悟能力,，對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑,，同時(shí)，朗讀又是一面鏡子,，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語氣,、情緒、節(jié)奏的控制,、抑揚(yáng)的把握來判斷一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的感悟程度,。可是,，小班化的語文教學(xué)對(duì)朗讀的態(tài)度遠(yuǎn)沒有對(duì)討論那么熱情,。

總之，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,，我們還要不斷探索,、思考，不斷實(shí)踐,。

小班教學(xué)工作總結(jié)期末 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五

孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)一個(gè)月了,，在這一個(gè)月里，有些孩子的進(jìn)步是很快的,，相對(duì)而言,，大多數(shù)的孩子在九月的第一天和九月的最后一天都是進(jìn)步的。有些孩子在第一個(gè)星期里面,，哭的很厲害?，F(xiàn)在我們的寶寶都已經(jīng)不哭了,。

上課方面,，有部分的孩子很積極的舉手，回答問題,。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,，有些家長(zhǎng)也很配合，很關(guān)注孩子今天學(xué)了什么,，回家還會(huì)對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),，再給孩子反復(fù)的復(fù)習(xí)。這使我們的教學(xué)也更好的開展,?？梢钥闯黾议L(zhǎng)真的是在用心的教育,。

在吃飯、喝水,、如廁等生活常規(guī)方面,，也進(jìn)步了很多很多，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了,，學(xué)會(huì)了吃飯和吃點(diǎn)心時(shí)要保持安靜的好習(xí)慣,，從一開始的飯粒滿桌滿地到現(xiàn)在每個(gè)桌上都能基本干凈。我們看見了孩子們的進(jìn)步,，真的是一種快樂的收獲,，是一種不斷超越的信心……

作為新教師的我，和孩子們一起成長(zhǎng)著,，是一份感動(dòng),，一種心靈的觸動(dòng)，一種追求的愿望……我們兩位老師和阿姨,，真的很高興看見了孩子們那么快的進(jìn)步著,，真的是發(fā)自內(nèi)心的開心。

明天又是一個(gè)月的新的開始,，愿我們的孩子能像大雁一樣在知識(shí)的藍(lán)天下不斷超越,，像海里的魚兒區(qū)暢游知識(shí)的海洋。大家一起努力,，讓你們的寶貝,，讓我們的寶貝加油進(jìn)步，健康成長(zhǎng),。

最后祝大家國(guó)慶快樂,，工作順利