總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇一

一、安全教育活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒的安全教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全,，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的,、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo),。然后根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo),，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容,、游戲內(nèi)容,。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本,，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程,，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過家園園地向家長宣傳安全教育的重要性,，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為,，加強(qiáng)與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。在每天的晨間談話中,，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

1.開展每周一次安全教育談話活動(dòng),，提高安全意識(shí)

根據(jù)園部制定的計(jì)劃,，我們每周都會(huì)利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行安全談話活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容涉及：飲食安全,、戲水安全,、交通安全等多方面，時(shí)刻提醒孩子們注意安全,，提高孩子們的安全意識(shí),。

2.開展“安全伴我行”主題活動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)

在這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動(dòng),，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水安全,、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺(tái),、陽臺(tái)玩耍要注意等多個(gè)內(nèi)容,。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解,，懂得了面對(duì)這些情況該如何自我保護(hù),。

3.開展防震演習(xí)活動(dòng)，提高防災(zāi)意識(shí)

為了提高全園師生的應(yīng)急避震能力,，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練,。在老師,、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線,，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場,。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力,。

二,、家園同心，安全教育事半功倍

站在教育立場上,，家長的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的,，家長和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系,。我們深知,，只有家園同心，形成合力,，孩子才能健康和諧的發(fā)展,。有了家長的支持和配合,，我們的教育取得了事半功倍的效果。

三,、具體措施

1.每日進(jìn)行安全檢查,，防范未然。每天早晨和放學(xué),，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前,，更是注意檢查戶外活動(dòng)器械的牢固性與安全性,，確保幼兒體育活動(dòng)的安全。

2.組織安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),。每個(gè)月，我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況,、季節(jié)氣候,、月安全重點(diǎn)等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué),，掌握一定的自我保護(hù)技能。

3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常,，及時(shí)處理,。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況,，及時(shí)處理，防范安全事故與未然,。

4.妥善管理藥品,，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí),，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接,，并妥善保管好藥品。

5.安全宣傳專欄,，家園配合,。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪,、家訪等多種形式,，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度,。

6.把好入離園關(guān),，防止走失,。在遇到不認(rèn)識(shí)的人來借孩子時(shí)，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

7.嚴(yán)格執(zhí)行制度，防傳染病,。我們及時(shí)配合,、督促保育員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈；保證桌椅的安全,、衛(wèi)生,；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,；保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量,，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài),，檢查體溫登記情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理,。

8.離園做好檢查,，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí),，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,，如：水、電,、門,、窗，注意關(guān)水,、關(guān)閉電源等,。

安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的,，只有時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注和防患于未然才能杜絕安全隱患,，給孩子提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境,。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo),，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好,，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全,、健康、幸福的成長,！

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇二

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。

一,、 日常生活方面

我班幼兒剛進(jìn)園時(shí),，大部分自理能力都很差，盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵(lì)他,。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況,，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。孩子們?cè)谛“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。

二,、安全管理方面

在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí),，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職，因此,，在日常生活中我還會(huì)加強(qiáng)責(zé)任制,，注重分層管理，層層落實(shí),、人人負(fù)責(zé),。每發(fā)生一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況，并做好家長的工作,。只要幼兒一進(jìn)園門,，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上,，腿腳跟上”,，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生,。

強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢,、進(jìn)餐,、喝水、入廁,、戶外活動(dòng),、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培

養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌,、繪畫,、歌曲、表演,、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí),，動(dòng)員家長參與幼兒安全教育活動(dòng),。各班通過家長會(huì)、家園聯(lián)系欄,、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育,，確保幼兒安全與健康。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,！

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇三

時(shí)間可真快,，一眨眼的時(shí)間,，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),，提高自己的保育工作水平,。這學(xué)期我?guī)У氖切“啵以谂ν瓿勺约悍止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結(jié)合,，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能確保幼兒健康,、愉快、安全的生活,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中做到：

（1）虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L處和經(jīng)驗(yàn),，借此來不斷提高自己的保育水平,。

（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng),，把毛巾,、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈,，物品擺放整齊,，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手,、擦嘴,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,，從而減少病菌的生長,，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,，并給他們將褲子提好,。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗,、墊毛巾,、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水,、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生,。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,，注意是否發(fā)燒,，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),，要教育他們飯前洗手,、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話,，不亂扔,，不掉飯的好習(xí)慣。

雖然是做保育工作,，但我知道要保教結(jié)合,。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,，我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

我知道要搞好班級(jí)工作,，需要家長的配合,。我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖,。同時(shí),，我及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議,。

在這學(xué)期的保育工作中,，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善,，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí),。保育工作很鎖碎，也很辛苦,，帶給我的是酸,、甜、苦,、辣,，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時(shí),，我的心里像喝了蜜一樣的甜,。

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇四

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期,，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡,。

一、教師工作方面

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她為人熱情，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽,，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí),、認(rèn)真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對(duì)與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn),。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來越默契,，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識(shí),。

2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們?cè)谡n程的研究和試行中,，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性,，通過家長會(huì),、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng),，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料,。

3,、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng),。這學(xué)期張春霞老師來

觀摩我的游戲活動(dòng)，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺,。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”,。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌,，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué),。

第二，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像,，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西,，把用的物品放在大桌子上,。

第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,，還有各種小樂器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿,。

第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等,，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合,，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行,、商店等）放在一起,，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施,，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4,、雙語教學(xué)

本學(xué)期，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛,。

二、幼兒發(fā)展方面

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好,，因此，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力,、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等,，因?yàn)閷?duì)幼兒來說,，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么,、怎樣做”,，他們會(huì)比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力,，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等,。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么,，應(yīng)該自己做些什么,，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任,，例如，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來園比較晚,，我們開展“我是勤勞的值日生”活動(dòng),，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子,、發(fā)勺子、收拾玩具,、擺放圖書等,，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高,，也能較好的完成,；

3、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求,，說明下一步做什么,、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,，剛開始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高,。

4,、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng),，貼五角星,。例如，有一次,，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了,。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足,，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展,。

5、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書長被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書,。看的時(shí)候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,。看完后,，要把書合起來,，并且封面朝上“送回家”。

三,、家長工作方面

1,、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長,，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長,，家長與家長交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

2,、家長會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作,，組織家長針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

3,、家長開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,，對(duì)平時(shí)幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢,？吃飯乖不乖,，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題,，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步,。

四、存在的問題和不足之處

1,、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩,？與幼兒一起討論,，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2,、學(xué)期末，班級(jí)里來了以為新小朋友,，對(duì)新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長工作,，鼓勵(lì)她，逐漸消除她的緊張,、不安情緒,，開展幫助新朋友活動(dòng)。

3,、班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,，自己的東西總是找不到等,。

措施：開展評(píng)比、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表揚(yáng),，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵(lì)他們多多鍛煉，利用早鍛煉,、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級(jí)水平。

5,、在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性,、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。

6,、家長工作要持之以恒,，多觀察多了解情況

措施：家長工作也是我們?nèi)粘９ぷ髦械囊徊糠郑訌?qiáng)與家長的交流,，特別是一些不經(jīng)常來園的幼兒如周成一,、何卓一的家長，因?yàn)椴慌c家長經(jīng)常見面,，因此交流的機(jī)會(huì)少,，積極與家長交流，加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流,，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇五

時(shí)間可真快,，一眨眼的時(shí)間,，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作,，提高自己的保育工作水平,。這學(xué)期我?guī)У氖切“啵以谂ν瓿勺约哼@份保育工作以外,，還做到配合保育工作,，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

隨著社會(huì)的發(fā)展,、家長對(duì)托兒所保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,，這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能確保幼兒健康,、愉快、安全的生活,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中做到：（1）虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L處和經(jīng)驗(yàn),，借此來不斷提高自己的保育水平,。（2）毫無怨言的完成托兒所的工作任務(wù)及本班的保育工作,。

我每天早上來托兒所就把教室的門窗打開通風(fēng),，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,，并把物體表面擦的干干凈凈,，物品擺放整齊,，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手,、擦嘴,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子,、拖地,，從而減少病菌的生長，讓孩子在舒適的環(huán)境中成長,。

每天定時(shí)提醒孩子去上廁所,，并給他們將褲子提好。如果進(jìn)行了戶外活動(dòng),，我及時(shí)給他們抹汗,、墊毛巾、更換衣服,，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所,?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。孩子吃飯時(shí),，要教育他們飯前洗手,、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話,，不亂扔,，不掉飯的好習(xí)慣。

雖然是做保育工作,，但我知道要保教結(jié)合,。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,，我還會(huì)協(xié)助老師教學(xué)工作,，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作，做到讓家長放心,，讓孩子開心,。

我知道要搞好班級(jí)工作，需要家長的配合,。我能熱情對(duì)待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常高興和溫暖。同時(shí),，我及時(shí)向家長反映幼兒在托兒所生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議,。

在這學(xué)期的保育工作中,，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善,，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí),。保育工作很鎖碎，也很辛苦,，帶給我的是酸,、甜、苦,、辣,，但看到孩子活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲老師時(shí),，我的心里像喝了蜜一樣的甜,。

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇六

小班下學(xué)期工作總結(jié)

隨著夏天的到來,，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來,，班里三位老師相互配合,，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡?，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂,。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、班級(jí)工作

能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展,。本學(xué)期開展了“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”,、“七彩樂園”、 “快樂寶貝”,、“小汗珠”等主題活動(dòng),，班級(jí)特色活動(dòng)(創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用)、園特色剪紙活動(dòng),，能有條不紊地進(jìn)行,，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

在這學(xué)期里,，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已樹立自我動(dòng)手的意識(shí),，同時(shí)社會(huì)交往能力,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。孩子們的空間數(shù)概念有所增強(qiáng),，入園情緒穩(wěn)定,，參與活動(dòng)的積極性提高了許多。制定的各類計(jì)劃能按時(shí)完成,，其中也取得了一系列的成績,。

二、幼兒工作

本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的.行為表現(xiàn),，我們主動(dòng)聯(lián)系家長,，相互溝通,，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo),。我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

三,、教育工作

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《指南》精神。

4,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。

5,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

四,、家長工作

1、主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和離園的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,，布置親子作品,，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒,。

4,、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長,、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作,。

五,、保育工作

1、從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,，嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。

2,、嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子,、椅子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時(shí)清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本期我班未發(fā)生安全事故。

六,、家長工作方面

一個(gè)學(xué)期以來,，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。平時(shí),，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、

在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法,。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教信息.而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),，家長們都給予了最大的支持。

新學(xué)年即將到來,，針對(duì)班級(jí)工作我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。希望在來年的工作中，爭取更大的進(jìn)步,。

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇七

在忙忙碌碌中,天真可愛的娃娃們長大了,！從剛?cè)雸@時(shí)的哭哭啼啼，到先如今的開心自信,。我從心里感慨萬千“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照,。我心懷淡泊,，但對(duì)孩子充滿了滿腔熱情。作為一名老師,，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《綱要》為切入口，積極進(jìn)行新教材的試驗(yàn),，實(shí)施綜合主題教育,，用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)工作。對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》,，深化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)和條件，積極參與課題的驗(yàn)證工作,。對(duì)于家長我則通過電訪,、家訪,、聯(lián)系冊(cè)、家園欄,、家長會(huì)等,，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí),，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍,，以幼兒需要為中介，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與幼兒園的教育,。作為一名工作伙伴,，我能對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)、心理上的咨詢,。經(jīng)常地我會(huì)和她們一起聊聊天,，了解她們的思想動(dòng)態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑,，做她們的好姐妹,。平時(shí)，我也注意對(duì)自身修養(yǎng)的提高,，認(rèn)真參加教科研活動(dòng),，在盡心盡力做好本班教學(xué)工作同時(shí)，更不斷的給自己充電,、加油,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，將精華汲取融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,。對(duì)區(qū)教師同行開公開課,；對(duì)全市家長開公開課；開教學(xué)觀摩課給北大教授和教師同行看,；對(duì)家長開半日活動(dòng)觀摩課,；制作的電腦flash課件《小蛙找家》獲得全區(qū)二等獎(jiǎng)；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報(bào)社選中,，刊登在大江晚報(bào)上,。我與本班郭老師共同輔導(dǎo)陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩詞比賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺(tái)競爭,，獲得了三等獎(jiǎng),；在教育教研活動(dòng)中，通過北大教授,、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導(dǎo),，培訓(xùn)，從中深受感悟，汲取了精華,，體會(huì)了做為一名教師的任重道遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”

同時(shí),，我班幼兒也在園內(nèi)外參加了各種多姿多彩文藝活動(dòng)、才藝比賽,，參加了全市少兒繪畫比賽,，部分幼兒作品被選入?yún)⒓印皭凼徍鄞髽颉崩L畫比賽,，有些孩子還選到了華億,，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城,；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上,，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會(huì)的一致好評(píng)，獲得了全園二等獎(jiǎng),，在慶“六.一“文藝匯演中,，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎(jiǎng)，并參加了“歡樂在華憶慶六.一幼兒歌舞表演”,。同時(shí),，在本學(xué)期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師,、家長的聽課,，在這些聽課的同時(shí)，對(duì)孩子們是一種膽量和能力的提高,，孩子們更自信了,，敢于在陌生人面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步,，更能體現(xiàn)老師的教育成果,。

回顧本學(xué)期教育教學(xué)工作我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：

(一)在班級(jí)工作中：

本學(xué)期我和郭艷老師、李丹丹老師,、翟老師共同擔(dān)任小(一)班的教學(xué)、保育工作,。我班共有2xxxx幼兒,，和這些可愛的孩子們一起，我們組成了一個(gè)溫馨,、和樂融融的“愛”的小家庭,。由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)xxxx新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸,、交流,、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)以及一些興趣愛好,、行為習(xí)慣,；在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí),，互相培養(yǎng)增進(jìn)感情,；我們運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)減輕了家長們的顧慮,。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒,，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個(gè)溫暖的大家庭。每個(gè)孩子不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí),，更重要的是他(她)們變的自信了,、有想法了；會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了,。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動(dòng)灌輸式的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這一學(xué)期里，通過無數(shù)次的交流,，家長們也在變,，變得更信任我們了；我們也在變,，變得更愛這些孩子了,，而且還有了成就感。

(二)在教學(xué)工作中：

本學(xué)期我所教授的課程分別是：計(jì)算,、游戲數(shù)學(xué),、彩虹館、早期閱讀,、音樂滋養(yǎng),。在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我本著整和的觀念,，將安教版的教學(xué)內(nèi)容與我園的特色課程有機(jī)結(jié)合,。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何，而是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法,，鼓勵(lì)孩子大膽的動(dòng)手嘗試,，培養(yǎng)他(她)們正確的科學(xué)意識(shí),。

如：計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)。計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望,，樹立幼兒正確的科學(xué)意識(shí),，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合,、相互滲透?，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀,，大小,，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí),，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類,、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序,；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等,。幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣,，但知識(shí)面較狹窄,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，通過幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí),。

除此之外,，孩子們還學(xué)會(huì)了在棋盤上手口一致點(diǎn)數(shù)到20；能區(qū)別上下里外方位,；認(rèn)識(shí)了早晨,、晚上、黑夜(結(jié)合日常生活認(rèn)識(shí)),。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館,。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓(xùn)練，而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力,、空間思維能力,、想象能力的發(fā)揮。在教學(xué)過程中,，兩者缺一不可,，因?yàn)楹⒆拥淖髌芳纫凶约旱南敕ǎ中枰性鷮?shí)的繪畫功底去豐富它,。兩者相輔相成。

現(xiàn)在幼兒逐步能練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色,、繪畫,、折紙、粘貼,、剪紙等,，通過各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,，動(dòng)手能力有了明顯的提高,，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力,，通過多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事,。孩子們動(dòng)手操作能力雖然有了提高,，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還須加強(qiáng)發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧,。

在語言活動(dòng)中,，可愛的孩子們不僅會(huì)念幾十首的兒歌，會(huì)講故事,，而且教他們掌握了正確的閱讀方法,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語表達(dá)能力提高較快，觀察能力,、思維能力,、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向,、膽小,，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況,，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,。

此外，我還教孩子們學(xué)習(xí)了20幾首唐詩,、宋詞,、元曲，從小培養(yǎng)孩子對(duì)中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情,！

在音樂教學(xué)活動(dòng)中,，我們班的孩子愛唱愛跳,，在掌握安教版的歌曲外，我還對(duì)孩子的綜合音樂素質(zhì)和音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),，訓(xùn)練,，幼兒對(duì)音樂地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷增強(qiáng),，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺,，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中,，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,，豐富各種形式，鼓勵(lì)幼兒通過已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì),，欣賞不同類型的音樂,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

平時(shí)我們班比較注重主題生成教育,，如在“世界環(huán)境保護(hù)日“我們請(qǐng)孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進(jìn)行展覽,，當(dāng)孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服,，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動(dòng)手動(dòng)腦,，制作了很多精致有趣的玩具，在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們不僅提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力,，而且知道要節(jié)約資源，變廢為寶不要浪費(fèi),，講衛(wèi)生,。同時(shí)在與家長的互動(dòng)中，增加了親情交流,。綜上所述,，通過活動(dòng)孩子們的交往能力，表現(xiàn)表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力以及實(shí)踐探索能力都有了或多或少的提高,。“讓孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中時(shí)刻體會(huì)發(fā)現(xiàn)的喜悅,、分享成功的快感”,。

(三)在教研活動(dòng)中：

本學(xué)期，我有幸被任為小班年齡組教研組長,，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)合小班教學(xué)工作,。在工作中,，園領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持與幫助。針對(duì)幼兒園的特殊情況(因?yàn)榧扔邪步贪娴慕虒W(xué)內(nèi)容又有引進(jìn)的特色課程,，怎樣將兩者有機(jī)結(jié)合,，滲透到一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現(xiàn)出呢,？……)

我首先制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，在每個(gè)星期一進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)和小班的各位教師互相交流,、學(xué)習(xí),、反思。共同探討,，安排兩個(gè)小班的教學(xué)進(jìn)度,，制定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù),。和老師們?cè)谝黄鸸餐接懭绾胃茖W(xué),、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析,，為迎接幼兒園第一個(gè)體藝節(jié)如何做好課程安排 “學(xué)高為師,，身正為范?！苯裉?，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。我愿意和大家一起,，以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷的豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇八

寒來暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。 在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地,，充分利用班級(jí)的娃娃家,、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所,。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活,。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。 取得的成績,、存在的問題和今后努力的方向：

首先在成績方面,，通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我班幼兒性格活潑,、開朗，個(gè)性鮮明,，有禮貌,，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異,，有重點(diǎn),、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡,、入廁,、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行,，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則,。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù),、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)幼兒共同遵守,。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動(dòng),，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣,。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū),，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此,，我們自制了沙錘、鼓等樂器,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。

其次是存在的問題，幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放、走路輕,，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺。所以,，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固,、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng),，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的,，每星期除了一節(jié)正常的美工課外,，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前,、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí),。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形,、動(dòng)物的輪廓等方式,。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流,、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì),。

孩子的快樂,，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定,。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性,，因人施教方面,，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長補(bǔ)短,，爭取把班級(jí)工作做得更好!

小班下學(xué)期工作總結(jié)保育員 小班下學(xué)期工作總結(jié)配班老師篇九

本月是這一學(xué)期的第一個(gè)月，經(jīng)過近一個(gè)月的寒假生活,，幼兒在常規(guī)方面都有所遺忘,，游戲規(guī)則也不大記得，不過經(jīng)過引導(dǎo),，幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，同時(shí)在自理能力方面也有了一定的進(jìn)步。

本月主題：“親親一家人”,、通過一系列活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)愛,；“小小蛋兒把門開”，讓幼兒感受,、體驗(yàn),、理解、反思,、領(lǐng)悟,，了解蛋里的秘密，通過手工活動(dòng),，更直觀的看出蛋的動(dòng)物是如何出殼等,。

在一日生活中，通過游戲等教育幼兒做一個(gè)有禮貌的好孩子,，班級(jí)里有幾名幼兒進(jìn)步比較大,，從上學(xué)期不開口說話到樂于與同伴交流，如金宇軒等,。

由于天氣變化多變,，我們班級(jí)里的三位保育人員在保育方面做了大量的工作，提醒每位家長幫孩子帶好合適的小毛巾,，并在活動(dòng)前棒幼兒塞到背心里,，防止孩子因一冷一熱而引起身體不適。保育員也能按要求搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作,，消毒工作和開窗通風(fēng)也能按要求做到,。同時(shí)，堅(jiān)持給孩子喂食大蒜,，增強(qiáng)幼兒的抵抗力,。

本月我們還成功召開了家長會(huì)、慶三八活動(dòng),?；顒?dòng)中，幼兒和家長能密切配合,、大方的表演,，其中褚一萱、張靜宜小朋友和爸爸媽媽的表演贏得了一致好評(píng),。

在環(huán)境方面,，首先創(chuàng)設(shè)了又利于幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境，豐富游戲材料,。帶來幼兒一起種植大蒜等發(fā)芽的植物,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

本月幼兒學(xué)會(huì)了不拿剪刀走、不拿圈圈套小伙伴等一些安全知識(shí),。

本月存在的不足時(shí),，幼兒的自控能力較弱，喜歡大喊大叫,，下個(gè)月需要加強(qiáng),。