作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

豬小弟大班教案及反思 豬小弟教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1．通過反復(fù)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱,。

3．體驗(yàn)合作表演的樂趣,。

錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾,，豬媽媽,，小羊；小兔）,；大班幼兒情境表演,。

一．感知欣賞

1．猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫,。

2．欣賞大班哥哥姐姐的表演,，感知歌曲中的角色、事件,。

3．再次欣賞表演,，感知歌曲中的對白等。

二．學(xué)唱新歌

1．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,，提醒間奏,、尾奏處的等待。

2．理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興,、傷心的樣子。

三．交流表現(xiàn)

1．幼兒自由表現(xiàn)歌曲,，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作,。

2．個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作四．延伸活動在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。

豬小弟大班教案及反思 豬小弟教案設(shè)計(jì)意圖篇二

讓幼兒了解各種情感,，學(xué)會表達(dá)自己的情感,。通過大班幼兒的《豬小弟》的表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生,，不洗澡,，后來小豬知錯(cuò)能改，把自己洗干凈,，小動物們又接受了它,，從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合,，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí),，在心理上獲得極大的宣泄和滿足,。

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感,。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作,。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演,、游戲的快樂,。

請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

1,、猜謎語,。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q,。

2、欣賞歌表演,。

（1）教師請大班小朋友分角色（小豬,、小羊、兔子,、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1"3段,，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物,、事件,。

（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,，走開,！念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段,，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,，教師提問：

1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,，他的心里怎樣？（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且稍跳躍）

2）豬小弟哭著回家時(shí),，他的心里又是怎樣,？（傷心）應(yīng)該怎么唱（慢且較連貫）

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作,。

（1）師：“大家都喜歡干凈的孩子,，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣對待他呢,？”請幼兒一起討論

（2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中,。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等）,，并請幼兒中做得比較好的面單獨(dú)表演。

5,、分角色進(jìn)行歌表演

（1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段）,，引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí)，注意觀察大班小朋友的表情,。

（2）教師請幼兒自由結(jié)伴,，自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,，并有感情的表演出來,。

豬小弟大班教案及反思 豬小弟教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏。

2,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演、游戲的快樂,。

3,、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的觀念,。

創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。

音樂（豬小弟,、我愛洗澡）,，錄音機(jī)一臺，磁帶,，頭飾（豬小弟,、豬媽媽、小兔,、小羊）,，圖片三張（臟豬、干凈的豬,、豬小弟與小兔和小羊）,，教師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內(nèi)容（小動物各用頭飾表示）笑臉表情2個(gè),，哭臉1個(gè),。

（一）猜謎語導(dǎo)入

謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q

（二）出示臟豬圖片,，進(jìn)行提問。

師：今天老師給小朋友帶來這樣一只豬,，他的名字叫做豬小弟,。（出示圖片）

師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩,，請小朋友想

一想會發(fā)生什么事情,？

（一）聽音樂《豬小弟》進(jìn)行提問

師：下面我們來聽聽今天學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》，在放歌過程中,，小朋友要仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容,，老師會有問題。（第一遍放歌）

提問：豬小弟去找了那些小動物,？發(fā)生了什么事,？分別又說了些什么呢？

（二）學(xué)唱新歌,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏,。

師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟著音樂一起唱,，注意要學(xué)會等待,，不能著急。（第二遍放歌）

打開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示

(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

師：小朋友你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩,，那我們小朋友愿意和他玩嗎,？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了,，走開”,，并且要做出討厭的表情。（第三遍放歌）

師：老師想問小朋友,，豬小弟在找朋友玩時(shí),，他的心里師怎么樣的（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且跳躍），可以做什么動作,。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個(gè)笑臉表情,。豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎么樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且連貫）

可以做什么動作,。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情,。

（四）隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作

師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗,，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好,？小朋友可以跟著老師做，也可以自己做動作,。

（五）分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛

1、出示干凈豬圖片

師：洗完澡了,，小朋友們舒服嗎,？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)干凈的孩子,。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進(jìn)行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）

提問：這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩,，他的朋友會怎樣對待他呢？變干凈的豬小弟心情會是怎么樣,？（出示第三張圖片）

2,、分角色進(jìn)行表演

師：看著豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞,，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句（出示字卡,，教師示范）。現(xiàn)在老師想請四位小朋友來表演,，并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作及表情,，其他小朋友幫忙一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進(jìn)去,。（出示頭飾）

字卡：豬小弟,，去找朋友玩游戲，手牽手,，唱歌跳舞真歡喜,。

小朋友可以分組進(jìn)行表演，扮演自己喜歡的角色,，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,，和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小朋友聽,，好不好,。

豬小弟大班教案及反思 豬小弟教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1，學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感,。

2,，在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作,。

3，學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演,、游戲的快樂。

請中班幼兒學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演,。

1,，猜謎語。

教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào),?！辈乱粍游锩Q。

2,，欣賞歌表演

（1）教師請部分幼兒分角色（小豬,、小羊、兔子,、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,，并組織其他幼兒欣賞,，知道歌曲中的人物、事件,。

（2）請幼兒再次欣賞歌表演,，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦,，走開,！”

3，學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,，并提醒幼兒在間奏,、尾奏部分的等待。

4,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,，教師提問：

（1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候，他的心里怎樣,？（高興）

（2）豬小弟哭著回家時(shí),，他的心里又是怎樣？（傷心）

（3）想一想,，高興的時(shí)候,，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

（4）想一想,，傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢,？（慢且較連貫）

5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作,。

（1）教師提問：大家都喜歡干凈的.孩子,，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢,？請幼兒一起討論,。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

6,，分角色進(jìn)行歌表演。

（1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情,。

（2）教師請幼兒自由結(jié)伴，（4人一組）,，自己分配角色進(jìn)行歌表演,，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情地表演出來,。

豬小弟大班教案及反思 豬小弟教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演、游戲的快樂,。通過

歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

活動準(zhǔn)備：

1,、頭飾：（豬小弟,、豬媽媽、小羊,、小兔）,。

2、圖片：豬小弟（正反面）,。音樂〈〈洗澡歌〉〉

3,、各種不同小動物的紙偶。

活動過程：

2,、猜謎語,。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q,。

3、導(dǎo)入

教師出示一只臟豬,，進(jìn)行提問：“這是只什么,？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩,，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）

3,、學(xué)唱新歌

4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰,？發(fā)生了什么事,？分別又說了什么,？”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦,！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

5）啟發(fā)幼兒

用不同的表情和方式演唱,，教師進(jìn)行提問：1,、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作,？2,、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？

6,、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作,。

師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作,?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）

7、創(chuàng)編第4段歌詞,，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,。

1）音樂停止，出示干凈小豬,。師：“澡洗完啦,！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),，他的朋友會怎樣來對待他呢,？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣,？會說些什么,？”

2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

8,、分角色進(jìn)行表演

1）引導(dǎo)幼兒觀看時(shí),，注意觀察其表情。

2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）,。

豬小弟大班教案及反思 豬小弟教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏,。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演,、游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

頭飾：（豬小弟,、豬媽媽,、小羊、小兔）,。

活動過程：

1,、猜謎語。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào),?！辈乱粍游锩Q。

2,、學(xué)唱新歌

1）聽音樂《豬小弟》,，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事,？分別又說了什么,？”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦,！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,，教師進(jìn)行提問：1,、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）2,、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）

3）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的

動作,。

師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡,！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）

4,、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,。

1）音樂停止,，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦,！小豬變得怎么樣啦,？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會怎樣來對待他呢,？豬小弟變干凈了,，他的心情怎么樣？會說些什么,？”

2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

5、分角色進(jìn)行表演