總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周,，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室,，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子,，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了，我采取了以下措施,。

首先，必須建立起強有力的班委隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯,，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,，于是,，選用出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強的學(xué)生作為班委,。并明確交代各自任務(wù),，提出希望并授以方法,。選出了班委,，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,。班干的工作責(zé)任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條,。

其次,，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生,。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖,。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖,，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體,。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待,。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦,、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級,，關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護,。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報,。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行,，許多學(xué)生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了,，于是，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針,，經(jīng)常去宿舍看望他們,、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師"。

再次,，班級必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,，為高考恒心永不退"。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。

還有,，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快,，為此,，我除了每個月的生日晚會外,，還為學(xué)生組織了籃球比賽,、朗讀競賽、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計、策劃,、主持，學(xué)生各個獻計獻策,，積極性非常高,，這不但加強了班級的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力,，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖,。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí),、生活及工作中去。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,，從而親其師,，樂其友，達到信其道堅定不移的目的,。可見精心組織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生,、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛,。使他們互相理解，互相關(guān)懷,，增進了友誼,，增強了合作意識,。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力,。

另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識,，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信,，使得學(xué)生能尊重你、支持你,，主動地聚集在你的周圍。因為學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染",。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。個別學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起廢紙,，送到垃圾桶里。從此后,，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己,，真正地為學(xué)生做個好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任七年級（4）班的班主任工作,，又開始了與新一屆學(xué)生的接觸、生活,、共同成長的過程。一學(xué)期來,，面對新的班級、新的學(xué)生和各種特殊情況,，我以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位,。如同我的班主任寄語一樣：“不求人人成才，但求各個成人,！”為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體,，在班級管理方面做了許多工作。

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，同時，班級部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、行為習(xí)慣都相對較差，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒,。基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以我校上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理。

4,、開了主題班會“在同一起跑線上”，激勵學(xué)生。

在開學(xué)初,，盡量的把更多的時間放在學(xué)校，以便及時處理班級管理中出現(xiàn)的問題,。同時，將學(xué)校,、班級的各項規(guī)定、要求全面的傳達給學(xué)生,。在學(xué)生進教室時間、晚自習(xí)到班時間,、就餐行為、打掃衛(wèi)生習(xí)慣等多方面采取各種措施,，嚴(yán)格要求以使學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到早,、中、晚提前10分鐘全員到齊開始誦讀《弟子規(guī)》,，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一學(xué)期以來,，學(xué)生基本上養(yǎng)成了提前到班的習(xí)慣，晚自習(xí)無私自曠課現(xiàn)象,，就餐期間能夠排隊打飯，在自己的指定位置上就餐,，打掃衛(wèi)生由學(xué)生自主提前完成。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料,；二是借開學(xué)初的觀察,、考驗。深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做,。在選拔,、調(diào)整了班級的生活委員、衛(wèi)生委員,、體育委員的情況下，在這三方面的工作都已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,。

在政教工作方面，積極配合政教科的各項工作,，圓滿完成了演講比賽、運動會,、拔河比賽、學(xué)生會選拔,、校廣播站選拔、旗隊隊員的選拔等各項工作,，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了班級的凝聚力,。

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活,。對于學(xué)生的教育和管理不應(yīng)該站在管理者的高度去看待學(xué)生,，而應(yīng)該嘗試著和學(xué)生平等的去溝通,。在這學(xué)期的工作中，努力與學(xué)生實現(xiàn)良好的溝通,，在生活上對學(xué)生給予更多的提醒和關(guān)心，在學(xué)生生病等特殊時期給予更多的關(guān)愛,。

但是一學(xué)期以來，工作中還有一些不盡如人意的地方,。由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán),、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短,，奮發(fā)上進；面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著他們健康成長,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一個良好的班集體，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好,，更重要的是這個班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個多元體的象征,，她是老師又是家長,，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的知心朋友,，根據(jù)初四這一特殊的階段,，在這學(xué)期我做了許多深入細(xì)致的工作，而且取得了較好的效果,，現(xiàn)將工作匯報如下：

學(xué)生正處在初二階段，思想非常不穩(wěn)定,，而且面對學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力,，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導(dǎo),，從個人到全體學(xué)生。還利用每周三班會時間,，開展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”、“君子之交淡如水”,、“我信,，我行,，我能”,、“青春無極限”等以談學(xué)習(xí)方法,、心理輔導(dǎo),、交友等各方面為主題的班會,，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題為主，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn)。

二年七班是一個特殊的班集體,，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一，生源不一,。七班有成績優(yōu)異的學(xué)生，也有成績在學(xué)年最差的學(xué)生,，而且來自各個班級的學(xué)生都有，這就給班級的管理帶來了一定的困難,，學(xué)生的思想工作就很難做。針對這一情況,，我先通過外班學(xué)生和老師簡單了解這些學(xué)生情況，然后再根據(jù)其不同的個性制定不同的談話方案,，初步收到了一定的效果，現(xiàn)在班級非常穩(wěn)定,。班風(fēng)也沒有因為學(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響,。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中,，安心學(xué)習(xí)。

學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問題,，很多學(xué)生情緒都不太好，也極不穩(wěn)定,，出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習(xí)成績忽高忽低的情況,，由于進行了一系列談話之后，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,，平穩(wěn)了情緒，學(xué)習(xí)成績也隨著有了較大的提高,，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離,，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級的學(xué)風(fēng)很濃厚,，學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力。

在本學(xué)期中,，我加強了與家長的溝通。由于學(xué)生思想時刻處在不穩(wěn)定時期,，所以,，我們的工作需要家長的幫助,。而且,，也需要家長及時掌握孩子的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。家長的及時,、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助。

希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

(一)、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好,。在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍;

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

(二)、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強：

1,、積極配合學(xué)校,，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞,，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間,，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持;

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo),，進行有針對性的輔導(dǎo)，

3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實行互助式的學(xué)習(xí),。

(三)、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級,，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面,，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學(xué),，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學(xué),、語文、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,，告別三閑,，有一股“靜,、凈,、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強,，團結(jié)作風(fēng)好。特別是班長文啟彬,，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé),，班上的黎遠康、焦天志,、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識,，在學(xué)習(xí)上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進了400多名,，進入級組600名;在為患疾學(xué)生捐款時，我們班的愛心意識強,，捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下,，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上,，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等,。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲,。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計劃,，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,，甚至是值得反思的,。

(一),、班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任,，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時性,。

3、班級管理精致化水平有待加強,。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細(xì)記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

(二),、班主任工作的反思

1、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3,、注重班主任的工作和心得交流,。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想,，那么每個人就有兩種思想”,。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通,，在解決同一問題的時候,，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù),，進一步完善自我,，在以后的工作過程中,，我認(rèn)為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學(xué)理念,，平等對待每一位學(xué)生,。在班主任工作當(dāng)中,，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育,、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,。

2、加強本學(xué)科的知識水平,，擴大視野,，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字,、說好一口話”,。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（2）班和初一（5）班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,，尤其是在這學(xué)期,，我體會到以下幾點：

“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人,，男生24人,，女生24人,。班級整體水平相對較差,，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,。這也就決定了我必須面對較多的后進生。剛開始,，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急,，遇事不夠冷靜，不注意心理調(diào)適,，思想疙瘩解不開，心情受壓抑,，甚至還在教室里當(dāng)著學(xué)生面哭泣過一次，有時真想不教,。后來，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點,、配合下，經(jīng)過一番努力掙扎,，我終于認(rèn)識到：由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境,、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,，造成了學(xué)生之間的差異。子曰：“有教無類”,。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是一個獨一無二的世界,。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù),，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說,，效果也差。其實教育是一個整體,，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中,，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學(xué)生有曠課,，違紀(jì)行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長,，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來不指責(zé)、抱怨家長,。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處,，給家長以信心,。

本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班組成,。總的來說女生寢室還是較好管理,，衛(wèi)生能自覺輪流下去,，能夠按時就寢。大問題沒有,，小問題卻不斷。所以在管理過程中,，我個人也成長了不少。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重,，經(jīng)了解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會吃零食,。有一次有一學(xué)生被我抓住,，我就讓她買同等價值的食物,，寢室里的同學(xué)都有份,。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)因為“見著有分”積極告發(fā),，衛(wèi)生狀況大有改進。本學(xué)期特別是后半學(xué)期,，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名,，我相信只要我常抓不懈，寢室管理會越來越規(guī)范化,。

我覺得,，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值,，會將“不錯,，你真行!”作為其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育，初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項,。目前，初二(2)班正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上,，日益散發(fā)出其獨特的魅力,，日益顯示出其不尋常的一面。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

班主任是一個班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。這學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識,、追求新奇的學(xué)生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在中學(xué)學(xué)習(xí)的三年時間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng),，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己,。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗,，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上,。畢竟，班級中的每一位同學(xué),，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。根據(jù)自己的想法這一學(xué)期我也試著做了,，雖然很辛苦但我還是堅持了下來,。我敢說本學(xué)期我問心無愧。具體總結(jié)如下：

確立班集體的奮斗目標(biāo),，營造良好的班級氛圍

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力,，所以一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。班集體應(yīng)以班委會為支柱,，以《中學(xué)生守則》和《班班級規(guī)章制度》為準(zhǔn)則，以“敬,、凈、靜,、競、進,、謹(jǐn)、精,、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì),、自律、自主,、友愛、理想”為目標(biāo),，以班會為宣傳陣地,，充分利用黑板報和學(xué)習(xí)園地,，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的生活,、學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信,，從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。在這方面我班學(xué)生做的非常好,，沒有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生都和睦相處,。

時刻不懈地加強學(xué)生的安全教育工作

充分利用班會,，加強對學(xué)生的飲食安全,、交通安全,、住宿安全教育，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育。

尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生

“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人？我認(rèn)為,，愛生根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。本學(xué)期我和學(xué)生走的很近，他們愿意把知心話說給我聽,。每天我班的心語箱里都有他們和我說的秘密。我真正體會到當(dāng)班主任的幸福,。

抓好班干部隊伍的組建和培養(yǎng),，師生共同管理

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo),。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作,，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”、“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等,。由于班干部的參與管理,，才使得我班各項工作完成的順順利利,。在這里我真的很感謝那群孩子們,。

學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合

（1）結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會或電話聯(lián)系,，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

（2）平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

通過學(xué)校和家庭的共同管理和教育,，我班的學(xué)生進步很快，成績突飛猛進,。

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2、經(jīng)常和各門學(xué)科的任課老師進行溝通,，了解學(xué)情，作好協(xié)調(diào)工作,；

3、面對全體學(xué)生,，顧全大局，做到抓兩頭促中間,；

4、著重抓好班級的紀(jì)律,，班級的紀(jì)律是成績的保證,。關(guān)鍵是對后進生的教育工作,。

5,、拿起“表揚”的武器，對成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定他們的成績，也要不斷督促,，使他們不斷進步,。利用小組長實行獎勵制度,，計分要做到公平,、公正,。適當(dāng)?shù)臅r候給與他們物質(zhì)獎勵；

6,、力爭與每位學(xué)生多交流,，做好他們的思想工作,，使他們提高認(rèn)識,，不斷進步。本學(xué)期為了學(xué)生都能健康發(fā)展,，在這方面我做了不少工作；

7,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，班級內(nèi)部也可適當(dāng)安排活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。在學(xué)校舉行的各種活動中我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績,，因為我始終讓他們記住一句話：要做就做最好；

8、健全班委會,，明確班干部的分工，提高學(xué)生的管理能力,；

9、抓住每一次月考,，及時進行總結(jié)、指導(dǎo),、鼓勵。在每次考試后對他們逐人分析,，了解每個學(xué)生的思想變化。

我想只要我們教師以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是最關(guān)鍵的一年，作為輔導(dǎo)補課點的班主任,，有著很多的特殊性，摸清學(xué)生的大致學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,，從而有的放矢的去管理學(xué)生,，使每個學(xué)生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識,，獲得快樂,。我主要從以下幾個方面進行了班務(wù)管理：

1,、課前收查作業(yè)，作業(yè)工整程度,、完成率都能基本反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

有些學(xué)生作業(yè)潦草,，除當(dāng)面指出,，并要求下次改進,，利用下課時間,，有針對性地和他們聊天，給他們講當(dāng)前中考及高考的嚴(yán)竣性,、挑戰(zhàn)性，如果分?jǐn)?shù)失在了卷面上,，那是很不劃算的,，欲哭無淚的,。通過耐心細(xì)致的工作,，作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀,。

2,、跟班上課,，通過授課教師上課的提問,，學(xué)生回答流利程度初步判斷學(xué)生聽講的效果。

有些學(xué)生上課提問時,，連概念都不能正確流利讀出，下課后,，我會提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念，第二天課前提前檢查,，引起學(xué)生足夠的重視，從而使學(xué)生不輸在起跑線上,。

3,、學(xué)生上課記課堂筆記情況,。

有句話這么說的：好記性不如爛筆頭,。課堂筆記認(rèn)真、工整,，反映著學(xué)生上課是否專心聽講，是否融會貫通本節(jié)授課內(nèi)容,，對本節(jié)重點、難點是否聽懂,。女生天性細(xì)心，這方面優(yōu)于男生,，還有個別男生手特別懶的，一節(jié)課幾乎不動手，我會及時提醒他：“筆記”,，哪怕當(dāng)時聽不懂，也好留下痕跡課后消化,，更便于以后查閱。養(yǎng)成學(xué)生們隨時記課堂筆記的好習(xí)慣,。

4、積極與學(xué)生溝通,，聯(lián)系各科教師查漏補缺,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心的話題，課后及時和學(xué)生聯(lián)系,，了解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受，盡量滿足每位學(xué)生的需求,。和家長溝通，針對個別特別學(xué)生,，比方課堂喜歡左顧右盼，注意力容易分散的學(xué)生,，電話告知家長,，取得家長的協(xié)助和支持，回家督促家庭作業(yè),，力爭每位學(xué)生都能聽懂每節(jié)課，讓學(xué)生每次來就要有收獲是我對他們的基本要求,。

5、關(guān)心學(xué)生身體健康狀況

身體是人類生存的資本,，只有健康的身體才是學(xué)習(xí)的本錢,，時刻關(guān)注學(xué)生的身體，課后提醒學(xué)生們到辦公室及時飲水,，也是我每天必做的事情，有的學(xué)生中途肚子疼,、發(fā)燒，先給他們喝點熱水,，問是否能堅持上課，如果不行,，電話告知家長，征得家長同意后,，囑咐學(xué)生路上的安全,，方可離校,。

總而言之,，本著一顆愛心和責(zé)任心對待每一個學(xué)生，是我的原則,。對家長交一份滿意的答卷、讓每一位學(xué)生喜歡是我的宗旨,。當(dāng)然，班主任工作是復(fù)雜而艱巨的,，在以后的班主任生涯中，我會更加努力,，更加完善自己的班務(wù)工作,。還希望各位同學(xué)和家長多提寶貴意見和建議!

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

做好學(xué)生的思想教育工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，對七年級學(xué)生來說非常重要,。開好了頭，就為今后的學(xué)習(xí)成長打好了基礎(chǔ),，所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性的加強對學(xué)生的行為習(xí)慣，課間操,、早上,、中午及時到班學(xué)習(xí)情況,、勞動打掃等工作做好督促檢查，深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中，及時了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生并教育學(xué)生。

另外,，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們與時俱進,，形成與社會相適應(yīng)的價值觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，同時,，通過研學(xué),、主題班會,，讓學(xué)生建立起良好的集體榮譽感,。

班會是一個班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本，一個班要想取得優(yōu)異的成績,，首先就必須形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

1,、抓制度促班風(fēng)，這個學(xué)期開學(xué)初,，我首先讓全班同學(xué)一起修訂班規(guī)，讓學(xué)生明白那些事情可以做,，那些事情不可以做。體現(xiàn)了同學(xué)們的主體地位,，讓同學(xué)們深刻體驗到到主人翁意識。

2,、召開班干部會議，了解新學(xué)期班干部工作建設(shè)建議和意見,，重新對班干部工作進行調(diào)整，對班干部職責(zé)進一步明確,，強化責(zé)任,。

3,、訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。根據(jù)七年級學(xué)生的心理特點,，開學(xué)初我就讓學(xué)生定一個學(xué)期目標(biāo),，做到立長志,，再把長期目標(biāo)分解到每一個月達到,，做到分階段完成。每一次考試,，我都會把他們計劃的目標(biāo)與實際目標(biāo)相對比，讓他們自己分析目標(biāo)達到的情況及沒有達到的原因,，爭取下次達到自己的目標(biāo)，這樣學(xué)生在我無形的鼓勵和指導(dǎo)下,，不斷地給自己加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標(biāo)中進步,。

結(jié)合班級實際情況及小組公約,，這一學(xué)期我狠抓課堂、考勤,、儀容儀表、班級衛(wèi)生,、兩操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為提高本班學(xué)生的整體素質(zhì)，我做了一下工作：

1,、積極抓好學(xué)生儀容儀表及早上、中午到班學(xué)習(xí)情況,，開學(xué)初,，我就按照年級要求,，做到人人都要達到學(xué)校要求的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，做到每周一檢查一通報;每天早上,、中午我都會統(tǒng)計到班較早的同學(xué),、及時進入狀態(tài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在家長會上大力表揚,，同時也統(tǒng)計到班級較晚的同學(xué)，問清原因,，耐心談話，爭取下次做的更好,，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、積極抓好兩操,、班級衛(wèi)生工作，針對上學(xué)期兩操的工作情況,，我及時調(diào)整了文體委員，加強了對文體委員的工作指導(dǎo),。他們也不負(fù)眾望，每一次做操,、跑操，我們班都是到的較早的班級,，做的最好的班級;班級衛(wèi)生方面，為了減輕勞動委員的負(fù)擔(dān),，我在班級重新推選了一位勞動委員，在工作當(dāng)中她自己獨當(dāng)一面,，工作安排有序,，工作效率高，質(zhì)量好,，讓同學(xué)們明白只要肯用心，工作都能干好,。

本學(xué)期我們班都會定期舉行實踐活動，辦手抄報,，傳統(tǒng)節(jié)日活動，舉行戶外研學(xué)等活動,，同學(xué)們都能積極參加，興趣濃,，熱情高,，同學(xué)們不僅收獲了好心情,，同時也悟出了很多做人的道理，每一次活動后都會驚奇地發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，變的更懂事了,，我的內(nèi)心感到莫大的欣慰，所做的一切都值了,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體,，需要師生同心，家校同心,，更需要大家全心全意共同拼搏，一學(xué)期來,，我全心全意努力工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的大力支持下,，取得了一些成績，也存在一些不足之處,，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作,，多總結(jié),，多請教，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

半年以來，在科任老師的幫助下,，在年級主管和其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合著自身的努力,，圓滿的完成了學(xué)校布置的各項教育任務(wù)，自己學(xué)期初制定的所有班級管理目標(biāo)也基本上得以實現(xiàn),，現(xiàn)將半年的班主任工作總結(jié)如下：

作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本,，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分,。我抓住學(xué)校的開展特色大課間活動這個機會，在活動中向?qū)W生滲透德育理念,，提出管理要求，取得了不錯的效果,，半年里,，學(xué)生的組織紀(jì)律性、班級凝聚力,、集體榮譽感以及個人的意志品質(zhì)，都在大課間活動中得到了磨練和加強,；真是因為我們以大課間活動為載體的德育教育起到了很好效果，半年里班內(nèi)沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件,，減輕了我工作上的許多負(fù)擔(dān),。基于此在后面的工作中我還會不遺余力的在大課間活動中加強規(guī)范與管理,，挖掘深層次的東西，通過這項活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階,。

班主任的工作紛繁復(fù)雜，班主任一個人無法做到面面俱到,，這就需要有人幫助班主任分擔(dān)班級管理工作，這時候班干部的作用就凸現(xiàn)出來了,。在班干部培養(yǎng)上，我首先通過平時單獨交流或是集體指導(dǎo),，教育他們作為班干部首先要自身正,，這樣才能服眾才能去領(lǐng)導(dǎo)和管理他人，其次是培養(yǎng)班干部的管理,、協(xié)作能力，一學(xué)期下來效果顯著,，班級在班長和學(xué)委的帶領(lǐng)下，各項工作有條不紊,，展現(xiàn)出了極高的效率,。在平時班級活動中已經(jīng)基本可以做到我在與不在一個樣，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展,。這在減輕了我工作壓力的同時，也促進了學(xué)生自我管理自我約束能力能力的提高,，增強了班委的組織能力，為后面工作開了個好頭逐漸形成了良性循環(huán),。

通過一段時間細(xì)致的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)了我班內(nèi)有很多的問題學(xué)生,，而這些學(xué)生問題的根源,，多與家庭因素有關(guān)，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺,、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題,，許多都性格孤僻,，而留守兒童則在家庭中缺少及時到位的管理,。針對這些情況我積極的調(diào)查認(rèn)真研究,，遇事耐心的開導(dǎo)，不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段,，爭取用真心,、用愛心感化學(xué)生。通過我與學(xué)生長時間的交往與感情深入,，我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系，為我日常的教育教學(xué)活動提供了重要保障,。

一個班級有怎樣的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，要看班級的整體氛圍,，一些看似落伍的東西,，在促進良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的過程中會起到極大的促進作用,。我在開學(xué)初就與幾名主要負(fù)責(zé)的班干部一起,，商討班級的的'布置,，在班級的展示欄上，是我們精心挑選的勵志名言,、小組口號、努力目標(biāo),、班級公約、操行評定公示,、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個新集體在半年里獲得的榮譽,。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍,，我看到，學(xué)生追逐打斗,、不良習(xí)慣少了，我聽到學(xué)生口中的臟話少了,；取而代之的是探討問題的身影和聲音，身處在這種班級氛圍里的學(xué)生在作出什么不良舉動,，自己都會感覺自己很異類會自動改正。

一個優(yōu)秀的班集體必須要有成績作為強有力的支撐,，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數(shù)量。另外每名家長都望子成龍,、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學(xué)業(yè),。但家長們因為客觀條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助,，這時候作為老師,，同時作為一名班主任，我要對我的學(xué)生負(fù)責(zé),、家長負(fù)責(zé)，因此開學(xué)初我就比照著入學(xué)成績,，積極開展補差工作,，我千方百計為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件；心理輔導(dǎo),、知識輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)多管齊下,，與學(xué)生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間,。經(jīng)過我與科任老師以及學(xué)生一個學(xué)期來的共同努力,，8班的總體成績在入學(xué)成績的基礎(chǔ)上，每次考試都有不同程度的提高,，這是讓我感到欣慰和自豪的。

帶班半年有成功與收獲,，也有缺憾與不足。我可能永遠無法成為班主任隊伍中最好的那一個,，但我有信心用自己的表現(xiàn)證實我可以成為最用心,、最努力的一個,，現(xiàn)在只是一個開始,，我會繼續(xù)努力，爭取讓7年8班在我的帶領(lǐng)之下邁向新的高度,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

我擔(dān)任班主任已有十多年了，親身的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗,，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦,，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好,，學(xué)生的成績是否能夠提高,，班主任起著關(guān)鍵作用,?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級,。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班,，必須具有一定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人,。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，教育學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛勞動，樹立為人民服務(wù)的思想,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣,，做一個誠實、勇敢的孩子,。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識,，立志成才,。

我做班級工作,，平時就注重對學(xué)生進行德育教育，如何做好班主任工作,，下面我就我的所做,、所見,、所聞，發(fā)表一下我的認(rèn)識……

第一,、班主任得是個釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè),，這首先得充滿對學(xué)生的愛，就像釋家一樣普渡眾生,，博愛仁德,。這樣學(xué)生才會樂于接近你,，真心地聽從你的教導(dǎo),。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛,，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛,。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰,，手有余香,，付出終有回報，每逢節(jié)日,，看著案前來自全國各地的賀卡,，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來自學(xué)生對老師的那份敬愛,。愛，是班主任工作中的最關(guān)鍵,、最重要、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對學(xué)生那份疼愛，你才會平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤,，才不會認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛，才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思,、有意義;只因擁有對學(xué)生的那份真執(zhí)的愛,，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化未來,。

第二、班主任得是個法家,，一個班級沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境,，沒有優(yōu)良的秩序,，在一個臟,、亂,、差的氛圍中,，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人,。一個良好的班級文化的確立，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律制度,、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩則直,，金就礪則利，不立規(guī)矩,，不成方圓。所以班主任還得是個法家?，F(xiàn)舉一例說明：在新生入學(xué)報名的第一天，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者沒有敲門走進教室來到我面前報名時,，我都堅定地對他說：“請你出去，重新再進來一次”,。在家長和同學(xué)的詫異中，我又會和藹地對他說：“同學(xué),，歡迎你來到初一(1)班，但請你從前門進入教室”,。于是，從后門進的同學(xué)紛紛退了出去,，鄭重地從前門輕敲門三下，請示老師,，得到準(zhǔn)許后才進入教室。后來聽家長說,，就是開學(xué)的第一件事,，讓我們覺得你挺嚴(yán)格的，連門都不能走錯,。交給你這樣的老師，我們就放心了,。在開學(xué)后不久,，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范，并由學(xué)生自主進行管理,。在執(zhí)行過程中，并沒有遇到太多的阻力,，這一切的可能都與我開學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧。同時,，在平時處理學(xué)生的問題時,，我也多時向?qū)W生闡明：老師對事不對人,，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理,，并不是征對你個人,。處理只意味著對過去的終結(jié),，并不是給今后下了定論，處理問題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯,，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤，前事不忘，后事之師,，今后還得__你自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對問題處理的堅決,，又讓學(xué)生感覺到教師處理問題的良苦用心。

第三,、班主任得是個儒家面對學(xué)生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題,，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道,，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán),，處理應(yīng)寬,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不妨變通執(zhí)行,，達到既使其認(rèn)識到錯誤,，又能改正錯誤,，更可以進一步提高學(xué)生的認(rèn)識,，起到意想不到的效果,。再舉一例說明：有一年,，我班有個學(xué)生頭腦比較聰明，但性格比較孤僻,，平時與其它同學(xué)不合群,，而且行為習(xí)慣比較差，大錯沒有,，小錯不斷,，經(jīng)常遲到早退,，雖多些教導(dǎo)起效不大，也難以走進其心靈,，為此,，我一直苦于無良策應(yīng)對。后來漸漸地他的遲到次數(shù)累記達到學(xué)校公開通報批評的處罰,，為此,，我找他談話,，告訴他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報，并告知他將受到的處罰,。他當(dāng)時,，對我說,，“我有這么多次了嗎?我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲,，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個與他一起統(tǒng)計,，面對結(jié)果,，他先是啞言,，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報,，有什么大不了的”這時我知道他點觸動了,，我就趁熱打鐵,，對其講述其中的利害,，以及對今后的影響。他聽著聽著對我說,，老師你能再給我一個機會嗎?我保證以后改,。這時,，我對他講,，我一個人做不了主，我必須征得同學(xué)們的同意,。隨后,，我在班級中事先做了一些工作，請求同學(xué)們給他一次機會,。然后，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認(rèn)識并提出要求同學(xué)們給他一次機會,。

在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了,。后來他告訴在那一刻，他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心和愛護,，他后悔平時和同學(xué)們沒有很好相處。在征得同學(xué)們的同意,，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個月，保留對他的問題上報進行處理的權(quán)利,。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤,，而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn),，得由大家評判。在隨后的一個月內(nèi),，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤，而且為了有重大的立功表現(xiàn),，更多的關(guān)心集體，搶著幫別人值日,，主動幫別人解決問題，在此過程中,，竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛，他自己也體會到與人和睦相處的快樂,。后來，在他考上大學(xué)后第一個教師節(jié)他給我的來信中,，他誠摯地提及那次處罰，他說那次處罰是他一生中最有意義的處罰,，讓他學(xué)會了做人,，學(xué)會了與人相處。他現(xiàn)在深深地體會當(dāng)時我對他的良苦用心,。

總之，班主任要把德育工作放在首位,，認(rèn)真做好班級工作,。既教書,，又育人,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，成為祖國的合格人才,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期擔(dān)任_中學(xué)初二的班主任,，雖然對學(xué)生比較熟悉,，但由于學(xué)生在進入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié),。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作,。根據(jù)學(xué)校德育處部署,，對學(xué)生進行安全教育,，特別在飲食交通,，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會對學(xué)生進行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全,。

召開主題班會學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過多次教育,、談話,，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會中,，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結(jié),、和諧,、遵紀(jì)守法意識，以使他們盡快融為一體,。

及時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間,、家庭之間存在的誤會,、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩,。對學(xué)生進行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化,。在學(xué)習(xí)上,，開展小組合作,、分組競爭活動，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

積極幫助在學(xué)習(xí),、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點薄力,。

加強理想教育，開展學(xué)生競賽,，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學(xué)生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè)，對學(xué)生進行文明禮儀教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

在班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。

1,、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式,。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素,，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無

法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3、引導(dǎo)自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才,。

“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認(rèn)識自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ),。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。

1,、強化小學(xué)生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù),，行為自律的需要,。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,，具有明確的目的

性和計劃性,，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識,。

一方面,，我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，教師要主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性。

另一方面,，教師要有愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將“魚”給他們,，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”,。培養(yǎng)自我管理的能力,，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中,，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴(yán)密的活動計劃,，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動,，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會,。最后要重視對活動結(jié)果的評價,。強調(diào)其活動的深遠意義,，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。