當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中教師教學工作總結 個人篇一

這一學期我高一的體育課，工作量是每周10節(jié)課,，負責學校課間操,。在平時的教學工作過程中,，能全面貫徹教育方針和新的教學理念,，按教學大綱要求,，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,，認真?zhèn)湔n,。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展,，保證了學生在校一日的體育活動時刻，豐富了學生的課余文化生活,，提高了校園文化建設,。

1,、學生能在老師的要求下用心鍛煉，對學生本身增強體質,，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。

2、透過體育課的鍛煉,，使成績不好的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立自尊心,，促進德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。

3,、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到用心鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。

4,、采用不一樣類型的球類戶外及游戲,，使學生提高了身體協(xié)調性,，增加對參加體育鍛煉的興趣,。

這學期學習了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加,，對學生的協(xié)調性和柔韌性都有很大的要求，我主要透過以下幾點對廣播操進行教學,。

1,、加強對第學生的思想教育,。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操的習慣,。

2,、體育教師要正確運用示范,。透過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,，示范要準確,、規(guī)范。（荀子名言）

3,、要精講多練,。我在廣播操教學中,，講解主要是結合示范動作,，讓學生加深對動作的明白，學生反復練習,，掌握技術動作,。加強口令學習，口令要清楚,、宏亮,、準確。

4,、教師巡回指導,，及時糾正錯誤動作,。

此外，在廣播操教學過程中,，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了群眾教學,，因此，廣播操在很短的時刻內(nèi)有了效果,。我期望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通,，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和回到,，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育,，培養(yǎng)學生機智,、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質。

為了更好地貫徹“健康第一,、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準,，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式,，用心主動和有經(jīng)驗的老教師交流,。

本學期,，在校領導和同事的幫忙和指導下，我自身不斷發(fā)奮,，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步,。

在教學上,，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進入狀態(tài),，彌補年輕教師教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平,，并注意與其他老師交流,，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中,，構成了一套自己的教學方案。課堂上用心發(fā)揮學生的主動性,，時刻注意每個學生的學習狀況,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,。

對待上級指定的任務，用心完成,，速度快，質量好,，不講條件,，不提要求,。認真完成領導下達的任務，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改善。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點還是遠遠不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)發(fā)奮,，我今后的目標是：

1,、在工作中更加嚴格地要求自己,，而不是停滯不前,，自以為是。

2,、謙虛謹慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學習老教師的先進教學經(jīng)驗,，主動與同事搞好關聯(lián)。言語謹慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師標準要求自己。

3,、在其它方面,，要更加用心主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,?？傊痪湓挘x取了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

高中教師教學工作總結 個人篇二

學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。其實還應充分了解學生的學情,，這樣才能很好的把握全局。,？

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。"我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。所以,，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結如下,。

1、正確處理內(nèi)容與形式的關系。

教學中的內(nèi)容,，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的,，但是,，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果,，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題,，舉一反三,，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡,，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習,。

2,、改變學生在教學中的地位

傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講,，學生聽的過程,，不僅抹殺了學生自主學習的空間,，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂,。在教學實踐中,，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來,，成為學習的主體,。既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學習,，讓教師達到事半功倍的效果。

3,、把"困惑"留給學生 輕易得到的,，人們往往不會珍惜。在教學過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授,，但教學成績總是不見提高,，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學生因為什么所以什么,，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實,，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題,，那就是這些事件為什么會發(fā)生,，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考,，在學生七嘴八舌的討論下,，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候,，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感,，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是,，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學的實質。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。"學高為師身正為范"，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

高中教師教學工作總結 個人篇三

本學期我繼續(xù)擔任高一308班語文教學工作,。這學期語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

根據(jù)文章內(nèi)容，結合作品中人物的思想品質,、性格特點,，通過朗讀、講解,、感悟,、討論,，學習主人公的優(yōu)秀品質，引起學生內(nèi)心的震撼,，使學生的心靈受到熏陶,，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀,。逐步教會學生先學會做人,，然后再教給知識和本領。在課堂上,，結合學生,、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性,，充分認識到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個性,，逐步形成健全人格。

教育者的職責不僅是傳授知識,，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考,。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎,，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣,，沒有自我獨立的思想,。本學期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等,、和諧的師生關系,，教師重在引導學習，指導學法,，而不是越俎代庖,，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人,，學生的潛能得到充分調動,，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內(nèi)容,，在討論中相互學習,，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花,。這樣,，學生擺脫了機械,、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質量。

語文教學要抓言語,，言語訓練要語感,，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手,，只有對言語作千百次的重復,，才能使語言文字的規(guī)律、含義,、情味等在頭腦中形成積淀,，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路,。在課堂上給學生充分閱讀的時間,，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”,、“有表情地讀”,，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,，學生對文章的感悟能力有了明顯提高,。

我校擁有先進的多媒體教學設備并且與長沙一中建立了遠程教育合作。因而,，在教學過程中,，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候,，我就先播放了電視劇《紅樓夢》中相關的片段,，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習,，效果就好多了,。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善,。

高中教師教學工作總結 個人篇四

一,、激發(fā)興趣、提高課堂質量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,，高考語文成績完全靠運氣,，而且到高三，各學科大量的做題,，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面,。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量,，要效率,。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學習環(huán)境,。

二、營造民主課堂

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習,。在課堂上多關注語文弱科同學,，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長,，學習,。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 ,。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,，以此增強他們學習語文的信心。

三,、,。提高效率，上好講評課

進入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程,。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力,，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結,，注意深化鞏固,，突出實效性。

其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。再如,，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中,，以句間關系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞）……

第三、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法,、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四,，糾正錯誤務必落實,。對于教師而言，要了解學生錯在何處,，為何錯，哪些學生錯,，有針對性地改進復習教學工作,。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。

第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考,。同樣的要補充，有些變化的更應補充,。這樣,，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對于學生而言,，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認識,。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育,，保護學生的自尊心,，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距,，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負面效應。

四,、瞄準高考,，狠抓常規(guī)，注重平時積累

語文學科是一門特別注重積累的學科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展,。

高中教師教學工作總結 個人篇五

期末測試已結束,，又一個學期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€學期的工作,，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁,，也有許多的快樂,。

工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,，有的同學進步很大,，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定,，反反復復,，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴,、黃金芝,、顏士俊、孔智豪,、劉欣月,。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴,、岳明宇,、劉曉凡、賈澤涵,。

在本學期教學中,，我吸取以往的經(jīng)驗教訓，堅持做好了以下幾點：

計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎,，也是在測試卷中占分值較大的部分,，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分,。我的做法是設立口算本,，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道,，根據(jù)學生的錯題,，再進行針對性的輔導,。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調,，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的,，得數(shù)錯的沒有給分,，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要)

其實大部分學生學會知識并不難,，但是做題時想要不出錯卻是很難,，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分,，看起來簡單,、熟悉，不看問題求什么,，動筆就做,，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系,，不去動腦去想清楚就做,，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄,，是學生進步的絆腳石,。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件,，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好,。但由于實驗時間較短,，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持,。

有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師,，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J,，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂,，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方式,。

應該說每個老師都極力追求高效的課堂,，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注,，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會制造機會，讓他們閃光,，體驗成功鼓勵進步,。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導也是必不可少的,，輔導是一種彌補,，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊,。

以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法,，但是從教學效率上講，還有很多不足,，還要進行反思,、學習和總結。

在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手,，提高教學水平：

1,、仔細分析教材，用心備課,，設計適合自己的學生又實用性強的教案,。

2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣,，做題細心的習慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力,，驗算的好習慣,。

4、發(fā)揮學生的“小老師”作用,，建立輔導本,，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教,，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問,，敢于問老師、問同學,。

一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

開學初，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

高中教師教學工作總結 個人篇六

我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來,，在學校領導的大力關懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫,、帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長,。這學期我擔任高二以及高一6,、7、8班的歷史教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 以下對我參與高中歷史新課程教學改革實踐工作做一簡要總結,。

1,、在學習實踐中的發(fā)展：

自新課程改革實施以來，我積極參加各級各類新課程培訓,，撰寫學習筆記和總結,。通過學習培訓，歷史教師的新課程教學理念和素養(yǎng)有明顯提高,。同時學校和歷史教研組利用校本培訓,、公開課、集體備課討論,、自主學習等交流研討等形式組織歷史教師進一步學習新課程目標,、理念、教學要求,。通過在學習中實踐,，在實踐中學習，在學習實踐中提高,，我的新課程教育教學理念,，歷史課堂教學能力,，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。

2,、歷史教師新課程學習和教學實踐中理念的轉變和實踐

新課程改革首先要求教師轉變教學理念,。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求,。在高中歷史新課程改革中,，我在學習和教學實踐中積極轉變教學觀念，探索教育教學規(guī)律,，努力用新理念指導教學：堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的指導思想,，促進學生全面、健康成長,；激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生終身學習意識；以學生發(fā)展為中心,，重視學生主體地位；關注個體差異與不同需求,，實現(xiàn)全體學生的共同發(fā)展,；良好的師生關系，和諧,、民主化的課堂是新課程教學成功的基礎,；良性的、多元化的,、以綜合素質為目標的教學評價是促進學生學習的動力,；歷史教學的主體功能是引導學生學會學習、學會生存,、學會做人,；教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一,；注重教學反思,。教師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用，初步形成了師生互動,、合作探究,、歷史感悟、情景體驗,、學生主體,、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍,。

1,、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學設計的優(yōu)化,。

面對新的教學理念和新的教材，習慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,，起初是惶恐不安的,。設計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題,。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設計課堂教學,。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學設計,，大家既是合作者，又是相互促進者,，推動了新課程課堂教學發(fā)展,。

2、努力貫徹新課程教學理念,，采用多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學,。

在新課程歷史課堂教學實踐過程中，我努力貫徹新課程教學理念,，打造精品課堂,。教師在課堂教學中努力創(chuàng)設良好的教學情境，鼓勵學生主動參與,，合作學習的意識,，拓展學生的發(fā)展空間、開發(fā)學生的創(chuàng)造力,。在教學中注重學生的探究過程,，鼓勵學生大膽質疑。教師拋棄舊的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，形成個性化教學。教學中努力讓學生成為學習的主人,，培養(yǎng)學生的問題意識,，教師不再把傳

遞書本知識作為主要教學任務和目的，而是把精力放在如何教學生“學”上,，使學生“學會學習”,。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界,，學到更廣泛的知識,，掌握更科學的方法，培養(yǎng)能力，增長才干,。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式,，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學生的能動性,，讓學生自己去分析問題，提出解決問題的方法,，讓學生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗,。教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀三位一體的課程目標,，注重學生經(jīng)驗、學科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

我在歷史新課程課堂教學中,，充分開發(fā)一切對學生有益的歷史教學資源，運用情景設置,、問題探究,、自主學習、課堂討論辯論,、合作學習探究等教學方法,，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術，開發(fā)教學課件作為歷史教學的輔助,，推動和深化課堂教學改革，有效地提高了課堂教學效果和質量,。

3,、課堂和課外想結合，以多元化,、個性化的學生歷史習作鞏固知識,，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力。

我在新課程實踐過程中,，注重探索學生歷史習作的改革,。在傳統(tǒng)的習題練習之外，結合學生學習情況和本地實際,，在課堂和課外適當布置學生完成一些多元化,、個性化的歷史習作，提升學生的學習興趣,，同時有助于鞏固知識,，拓展學生視野和思維，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力。

4,、以良性的多元化的教學評價為動力,，轉變學生的學習方法和習慣，追求教與學的協(xié)調發(fā)展,，使同學們樂學,、會學并且學實、學活,。

通過一年的教學,，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

高中教師教學工作總結 個人篇七

我是來自于第二中學的一名英語教師,，現(xiàn)任初一年級四班班主任,，英語教研組組長，高中英語教師工作總結,。十幾年來,，我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽,。近三年來,，我先后被授予省級骨干教師，市級先進工作者,、先進個人,，市英語學科帶頭人,，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號,。這些榮譽的取得，是和領導的幫助,、同志們的支持分不開的,，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結果,。

愛心-育德

年我擔任初一年級班主任時,，通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中,，竟有名來自單親家庭,，還有名學生的父母正在鬧離婚,。家庭的變故使這些學生或疏于管教,，或心情憂郁,，甚至有的自暴自棄，在學業(yè),、心理,、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。

有一次,，一個平日少言寡語的學生來到學校,，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日,，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光,。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已,。于是放學后,，我為她補辦了生日，買來了蛋糕,、水果和生日蠟燭,，讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛拇?，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里,。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子,、炒菜,，為他們慶祝,。就在許多與這類似的點滴小事中,，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴之情,，有了心里話也向我訴說,，因為喜歡我開始喜歡上學習,，我的教育，他們也比較信服,、聽從,。

為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家里,，甚至家長的單位里,。有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和,。這個學生的父親說,，"您是我兒子的班主任，也是我的老師,，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親,。"另一個學生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧,，在孩子的建議下,，他們找到了我，經(jīng)過深入細致的工作,，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法,。

匠心-教改

為推進英語新教程的實施，幾年來,，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論,，積極投身教學改革，更新教育觀念,，在英語教學中不斷嘗試運用"精講精練"教學策略,，形成激趣~導學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言,，準確地揭示教學內(nèi)容的本質特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間,，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè),；正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即通過言語學語言,，又利用語言學言語,，如此相互推進，直到自覺地,、完善地掌握外語,；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度,，使教案設計得最巧妙,，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑,；暢通信息交流網(wǎng)絡,，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響,，彼此依存,，從不同的側面共同作用于教學過程,；精選少而精的例題、習題,，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,，深入理解知識，掌握技能技巧,，發(fā)展智力,，提高能力，工作總結《高中英語教師工作總結》,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實,。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績.同時,，我與英語教研組全體教師共同努力,，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課,、常聽課,、常評課，抓好教學研究,，提高課堂教學質量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予"市三星級英語教研組"的'光榮稱號,。

育心-立本

素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在素質方面,，沒有一無所長的學生，只要教學得當,，師生配合和諧,，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn),。工欲善其事,，必先利其器。在班主任工作中,，我積極探索"以學生為主體,，教師為主導，情感為紐帶,，師生互動,，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步"的育人方法,，通過開展多種形式的文體活動,、社團活動,、儀式活動等,，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力,，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力,，培養(yǎng)學生生活管理的自理能力,。

在個別教育中，我本著少懲罰,、多肯定,，少質問、多鼓勵,，少訓斥,、多交談，少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進行入情、入理,、入境,、入心的教育，以促進師生的情感交融,，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去,。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲"二中"藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎,、獨唱獎,，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,，班級先后被評為"三好班級",。

我想，我所取得的點滴成績,，源自于信念的力量,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領導,、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習文,、躬行、誠信,、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠,，生命不息，奮斗不止,。

高中教師教學工作總結 個人篇八

一個學期之前,，懷揣著對教育事業(yè)的愛和夢想，我踏上了神圣的講臺,。如今,，一個學期已經(jīng)過去，新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。這一個學期結束,，我收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結,，為新學期的工作確立新的目標,。

作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上一向嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,，如學校的黨員冬訓活動。一學期來,，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。新學期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員,。

上學期,，我是初次參加教育工作，雖然缺乏經(jīng)驗,，但整學期的教學任務都非常重,，擔任初一共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常看電腦報,、信息技術奧賽書籍等,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學*,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

在教學中,，由于上個學期學校正在改造，所以沒有安排機房,，這對于主要是突出學生的動手能力的信息技術課程來說,，教與學都有一定的困難。但是為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的興趣,，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,，或者找一些學校老的電腦配件給學生,。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果,，發(fā)現(xiàn)學生中還有很多電腦小高手的,，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網(wǎng)頁,，還輔導學生用word制作小報,，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎,。輔導的過程也很艱辛,，通過這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了,，學生也學到了東西,，增強了他們學習的興趣和學習的信心。

這學期還是我一個人承擔了學校本課程《asp網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫,。從接到任務的開始,，我就感到壓力很大。首先這是初中生學習asp網(wǎng)頁制作,，是一種新的嘗試性教學模式,，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內(nèi)容,，在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次,，我還是剛剛從大學畢業(yè)出來的，教學經(jīng)驗還不足,，既然學校把重任交給了我,，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫,，經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成,。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績,。在新的學期里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進自編教材,，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破,。

在工作中,，我嚴格要求自己，踏實肯干,，并能完成學校給予的各項任務,。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做,，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學校電腦的維護,，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,，還完成了學校的種類成績統(tǒng)計和打印,，并完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,，為學校的美好明天更加努力。

我在努力做好各項教育教學工作的同時,，還會嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次,，晚上也是堅持天天加班,，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識,。在新學期中,，我應更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

在上個學期,，作為剛參加工作的新老師,，我覺得我還是取得了一定的成績，在第一學期，信息技術參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批,，成績還是喜人的,，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術課件比賽,，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在20xx年吳江市中小學信息技術教學設計論文評比中,，《江蘇省中學信息技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在20xx年中小學網(wǎng)絡科普小報制作競賽中，輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校20xx年?？峡?。在以后的教學和學習中我會更加努力。

我一直認為,，教師是一個神圣的職業(yè),，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中教師教學工作總結 個人篇九

在這個瓜果飄香的季節(jié),，今年的高考又結束了,。回顧本學期高x的語文教學工作,，我覺得主要有如下幾點值得注意：

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,，高考語文成績完全靠運氣，而且到高x,，各學科大量的做題,，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面,。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上求質量,，要效率,。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的環(huán)境,。

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習,。在課堂上多關注語文科弱的同學，給他們精神鼓勵,，讓學生在自信的陽光下成長,，學習。對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,，利用課余時間幫他們掃除學習中的障礙,，耐心地講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情,；善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,，以此增強他們學習語文的信心。

進入高x,，面臨著內(nèi)容多,、任務重,、時間緊等困難,，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程,。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力,，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,，是高x復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,，有明確的目的性,；講評過程引思路、給時間,、講技巧,、富有針對性；講評后,，引導學生領悟小結,，注意深化鞏固，突出實效性,。其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。再如,，以變換了的種。種說法,，考查對句意或文意的理解,；文言文中，以句間關系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞）……

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病,，常用三種方法：語法結構分析法,、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四,，糾正錯誤務必落實,。對于教師而言，要了解學生錯在何處,，為何錯,，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作,。對于學生而言,，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正之,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。

第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考,。同樣的要補充，有些變化的更應補充,。這樣,，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化,，來增強對此類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對于學生而言,，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識,。

本學期伊始,，我要求學生按照高考考綱，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個,，成語1個；每個月除月考外額外完成習作一篇,；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這幾項訓練，使學生的聽說讀寫能力同時得到了快速發(fā)展,。

1,。在學期伊始，我細致研究分析了07,、08年的《語文考試說明》,，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。

2,。在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外,，還注意和同事研究學習,，從教學方案的設計,、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié),，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，以指導自己的教學實踐,。

每次考試之后,，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我及時調整自己的教學思路,、教學內(nèi)容,、教學方法，在教學中注重過程管理,，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處,，細化內(nèi)容,、序化訓練、深化輔導,，力爭把目標落到實處,。

1?；A知識的復習注意長短線結合,，對字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中,，進行不間斷的訓練,。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專題復習的正常進行,。

2。復習文言文,，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生,。

3,。對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：（1）進行題型示例,，精選出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學生對這類題有一個感性的認識,，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性,。

感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合,，讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

高中教師教學工作總結 個人篇十

本學期擔任高二(10),、(11)班理科物理教學工作,，圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結如下：

一,、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學,。主要工作如下：

(一)教學內(nèi)容：

完成了

①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場,。

②選修3-2中的：電磁感應,、交變電流(第一、二,、三節(jié))的教學,。

(二)作業(yè)批改：

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況：

①單元測試四次,。包括電場、恒定電流,、磁場和電磁感應,。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。并找同學談話，分析每個同學的得失,。

②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷),。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,，總結教學經(jīng)驗,，探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共96學時,。

二,、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。

②積極聽從學校的召喚,，認真完成各項任務。

三,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法,，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧,、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績,，但還有一些有待改進提高的地方,，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作,，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量,。

高中教師教學工作總結 個人篇十一

音樂是一種情感的藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應是每位教師的最大愿望,。又一學期即將結束,，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫,。所以,，在那里，我想實事求是地來談談自我所取得的成績與不足之處,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關心團體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，以進取的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記，并結合自我的實際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學校安排,，人際關系融洽。首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。

在德育工作方面,，我認為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應對的是四,、五十個孩子,，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量,！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“教師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

抓好課堂教學,，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的,，它的最大特點就是經(jīng)過藝術活動來調動人的興趣,，打動人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中,，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術教育的范疇,，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。所以,，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用,，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重,。為此本學期來，我認真細致地備好每一堂課,。根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進行教學,。如低年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活,、涉及面廣,，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短,，肯定不能完成,。

于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進行討論,，最終由教師根據(jù)教材特點,，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料,。低年級由于年齡較小,、好動,，在備課時,，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,，我便經(jīng)過表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，并且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學的十分簡便,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,。

總之,，教師必須善于走進學生的情感世界，把自我當做學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,。

高中教師教學工作總結 個人篇十二

上半年,，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研高考大綱,，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用,，有針對性地指導學生進行備考復習,。在教學中，充分利用課堂時間,，提高課堂教學效率,，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間,。在最后的考前教學中,，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難,。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分,，在濟南市排列為第一名。對這個成績,，我還是比較滿意的,。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方,，這就是,，有幾個平時語文成績優(yōu)良，語文水平也較高的學生,，在高考中沒有取得理想的成績,，甚至是成績很不好。我考慮,，這一定是我的教學工作存在著問題,。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法,，可直到今天,，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

下半年,，我擔任了高一年級兩個班的課,。由于是新大綱、新教材,、新學生,，我在備課上花費了較多的時間。備大綱,，調整自己的教學思想理念,，明確自己的教學目標要求;備教材,，從量和質兩個方面確定教學內(nèi)容，安排好教學進度,，選擇恰當?shù)慕虒W方式方法;備學生,，了解學生的知識基礎和水平，了解學生的興趣愛好和思維特點,，了解學生的行為習慣和個性特征,，從而使自己的教學為學生服務。這半年,，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試,。首先，我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間,、內(nèi)容,、要求,，集中選出范文,，印發(fā)給學生，再分班講評的教學方式;第二,，我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作情況進行量化評價,，并把量化評價分數(shù)記入期中考試成績中，使學生能時時了解自己的寫作水平,，在平時養(yǎng)成認真踏實的學習習慣,，提高習作水平;第三，條件一允許,，馬上開始上"課外閱讀課",，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的能力,，工作總結《高中教師工作總結：高三教師個人總結半年來的教學效果,，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷

一般情況下，一年來,，我能積極參加學校組織的各項學習,、工作、活動,，如政治學習,、業(yè)務學習、升旗儀式,、聽專家講座等等,。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些,，我與附中,，與同事,，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系,。我認識到教學改革勢在必行,，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求,，認識到我們學校的許多老師,，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣,，我就做到了在各方面努力學習,，工作，既不自以為是,，也不自慚形穢,，從容自然地做一個附中的教師。

一年來,，我通常只能利用零星的時間,，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學習》,、《語文月刊》,、《中學語文教學》等。因為專業(yè)的特點,，當然也是因為個人愛好,，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章,。下半年,，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本,，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了,。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊,，到華師大二附中,、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野,，增長了一些知識,，受到多方面的啟發(fā)。

另外,，上半年,，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年,，我較多地聽了本組幾位老師的課,，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了一定的促進作用,。

我已經(jīng)離開大學近二十年了,，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了,。我將在今后的工作實踐中,，努力學習業(yè)務知識，當然,，也希望學校領導能給我提供繼續(xù)學習的好機會,。

高中教師教學工作總結 個人篇十三

1、認真閱讀考綱

作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明,，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向,。

2,、立足課本，夯實雙基

在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意,，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的,，沒有扎實,、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分,。

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡，這是重點,，一般在第二年的三月初完成,，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度,；第二階段是專題復習,，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系,，側重于能力的培養(yǎng),，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺,，調整心態(tài),，做好考試前的準備。

（一）,、加強知識的歸納整理,，形成知識體系

教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學習過程中,，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎,。

在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動,，如分析,、判斷、歸納,、演繹,、比較、分類,、總結,、概括、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞、糾正錯誤,。在對基本原理,、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn),、歸納和應用的過程中,，還要注意多思、敢問,、善問,？可準備一個問題本，真正弄懂,、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然,，達到舉一反三的目的,。

（二）、落實基礎,，突出主干,，注意與初中地理知識的有機結合

基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理,、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的,、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖,、地球運動,、大氣運動、人類活動,、人地關系等,。

對于基礎和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背,，而是要深入理解和具體應用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景,，構成新的問題角度,，從而考查學生的能力。但是無論如何,，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果,。

在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時,，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系,，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習,，并落實到區(qū)域圖上,。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點,，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習“地球運動”時,，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中,，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結合,，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,?？梢姡プ《嘟嵌扔^察地理事物的空間性質,，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質,、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹,、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度,。

（三）,、加強空間思維訓練，形成科學的整體觀念,，不斷提高認識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述,、概括,、理解各種地理事物的空間結構聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷,、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學生的空間能力,。因此,，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成,。

空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀,，地球的自轉與公轉，大氣的運動和變化,，世界和中國區(qū)域（大洲,、大洋、地區(qū),、國家）中的重要經(jīng)線,、緯線，各類重要地理分界線（自然地理界線,、人文地理界限）等,。培養(yǎng)地理學科的空間思維能力，一定要講求方法,。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析,？可選取十條重要經(jīng)緯線（赤道、南北回歸線,、南北極圈,、本初子午線、180°經(jīng)線,、20w,、160°e、120e）,，通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態(tài)關系,。

通過有效的空間思維訓練,，才能達到當給出世界上某一點或線時？在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團,，而是一系列相互關聯(lián),、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平,，無論命題角度如何,，一切問題都會迎刃而解。

（四）,、掌握基本原理，訓練解題思路,，不斷提高解題能力

地理是一門“講理”的學科,，明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題,、解決問題,。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點,，訓練答題思路,，提高答題水平。

1,、要全面思考,，綜合分析解答問題。在建立完整的地理知識結構的基礎上,，總結,、歸納地理原理、地理規(guī)律,，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵,？地形、氣候,、水文,、植被、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系,，人文地理要素的內(nèi)涵（人口,、資源、城市,、市場,、交通、勞力,、技術,、政治、經(jīng)濟,、文化等）,，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等,。對于容易混淆的地理概念,，注意進行對比分析?？煽v向對比分析,，如按時間順序比較三次技術革命對工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響,，也可以進行橫向對比分析,，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因,、氣候特征、地區(qū)分布,，比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展條件,、主要特征等；可采取列表分析,，也可以通過圖像來通過設計題目進行對比分析,。認清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯(lián)系,，有利于掌握概念的實質內(nèi)容,，排除干擾因素，形成正確的認識,。

2,、循序漸進，加強邏輯推理,，提高解題水平,。近幾年高考試題的一種新趨向是，條件隱蔽,，層層設障,，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷,、推理,，挖掘題目中包含的隱含條件，各個擊破,，求得正確答案,。

3、要多角度訓練,，促進知識正遷移,。地理學習中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化,，如太陽高度角可以有旗桿影子,、窗戶光線、樓房間距,、地球經(jīng)緯網(wǎng),、太陽能熱水器、變化曲線坐標圖等多種題型,；晨昏線問題更是變化多端,，側視圖、俯視圖,、仰視圖,、局部圖等。對于一些可從多角度思考的地理問題，要從整體上把握,，注意發(fā)散思維的訓練,。解題中注重加強一因多果,、一果多因問題的研究，充分利用一題多變,、一題多解,，訓練解題思路,，提高應變能力,，研究各種可能造成知識負遷移的因素,，促進知識的正遷移,。如給出一組等值線圖，我們可以從多個方面變換條件，進行思維訓練：

①假定為等高線圖,，判斷山脊,、山谷,；

②假定為等壓線圖，判斷高壓脊,、低壓槽；

③假定為等溫線圖,，判斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致,；

④假定為等降水量線圖,、等震線圖等等,。

4,、要聯(lián)系實際,，運用地理原理,、地理規(guī)律分析問題、解決問題。高考試題的另一大特點是注重聯(lián)系實際,，把地理原理,、地理規(guī)律巧妙地與當前熱點,、焦點問題或區(qū)域聯(lián)系起來,，以考核我們運用原理解決實際問題的能力。通過對感性材料（如西電東送,、南水北調,、青藏鐵路、水土流失,、沙塵暴、水旱災害,、火山地震等）的認識，理解和掌握許多抽象的,、難以耳聞目睹的地理知識和現(xiàn)象,。這樣不僅使地理學習在深度和廣度上得到了擴展，而且有助于運用所學知識去分析和解決問題,，培養(yǎng)了能力,，提高了整體綜合素質,。

（五）抓好重點熱點的復習

從近幾年地理學科的試題內(nèi)容看，考查的重點內(nèi)容為：

①地理位置,，最主要是經(jīng)緯度位置,，復習時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置,；

②時間計算,；

③天氣與氣候,；

④等值線圖,；

⑤區(qū)域地理,；

⑥環(huán)境問題,。

社會熱點問題往往是文綜測試的聚焦點,。這個熱點可能是時政熱點，也可能是焦點問題,，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源,、環(huán)境、人口,、可持續(xù)發(fā)展的重大問題,。熱點問題考查的主要方式是把熱點地區(qū)作為空間背景，用高中地理的基本原理來解釋區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路,，對熱點問題,，教師要把握一個“度”和“量”，不能用過多的精力,。

（六）做好解題方法的訓練

要提高成績，必要的練習是需要的,，但不能搞題海戰(zhàn)術,。應注重解法的指導。

1,、選擇題。主要方法有比較法,、排除法、圖解法,、計算法,、分析法,、聯(lián)想法。

2,、綜合題。要求在每次練習時,，都必須保持卷面清楚,；回答條理清晰,。

高三地理復習中有法而無定法,，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎,，構建知識體系,，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng),，不斷提高分析問題,、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎,，形成地理概念,，認識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值,，抓住主干知識,，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施,，注重空間思維的訓練,，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績,。

高中教師教學工作總結 個人篇十四

平山中學葉愛彬本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學： 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓練,，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高1、5,、3,、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域,。不足之處：是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

三,、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長,。，同時也分享了藝術的愉悅,。本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過短暫的訓練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平,，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。本學期加強對藝術高考生的指導,，利用晚自習時間對其進行專人輔導,。不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學習,、鍛煉的計會。

四,、考試：為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮,、樂理知識考核三個方面，效果良好,。

五,、其他： 我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下，讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；參加晉江市合唱團,，和團員一起學習共同進步,。