制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

蘇少版《音樂》教科書，力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求,，以人文內(nèi)涵為依托,、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識,、培育學(xué)生人格健康并富有特色,、成為學(xué)生愛學(xué)，教師愛教的新型教科書,，為學(xué)生的音樂藝術(shù)活動和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化,、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻(xiàn)于學(xué)生：讓人生享受音樂,，用音樂美化人生,。

概括本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求如下：

一、注意“低幼銜接”,，用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容,，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受學(xué)習(xí)音樂所帶來的幸福與歡樂，培養(yǎng)了兒童對音樂的興趣,，讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂,，喜歡音樂課。

二,、在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過唱游,、律動等豐富多彩活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高音樂能力。

三,、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界,，培養(yǎng)學(xué)生敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽,，以聽辯聲,，以奏試聲，以畫辨音,，引起學(xué)生對音響和音樂探索的興趣,。

四、以兒童的生活經(jīng)驗為切入點,，嘗試參與節(jié)奏,、歌詞、動作等的創(chuàng)編,，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時

一,、2/9—2/13再見吧,，冬天 小小雨點2

二、2/16—2/20我和小樹來比賽 集體舞2

三,、2/23—2/27小松樹 我的創(chuàng)造(1)(2)2

四,、3/2—3/6大樹媽媽 小寶寶睡著了2

五、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1

六,、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的`創(chuàng)造歌表演1

七,、3/23—3/27勞動最光榮勤快人和懶惰人2

八、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

九,、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

十,、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2

十二,、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2

十三,、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2

十五,、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2

十六,、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

十八,、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

十九,、6/15—6/19期末考核2

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課，有學(xué)生41人,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活,，學(xué)生的習(xí)慣和各方面能力都有了很大的改善,。學(xué)生們學(xué)會了與人合作，有了與人合作的意識,，聽課習(xí)慣也有了很大提高,，針對本冊教材的特點還有學(xué)生自身的特點，對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

（二）教材的重點教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2．使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4．會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。

（3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

1、態(tài)度習(xí)慣,。

找個別學(xué)生談心,，使嘵之以理,，動之以情。

與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進(jìn)生）,，主要從更上一層樓的角度,，與家長進(jìn)行溝通。

2,、知識能力

利用下午課外活動時間進(jìn)行必要的輔導(dǎo),，（為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)）

發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助,，采取先學(xué)生自愿結(jié)對,，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人,，為達(dá)到互相提高的目的,。初步想法如下：

（1）為保證有互助時間，對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,，使后進(jìn)生有被幫的時間,。

（2）對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵，如果自己所結(jié)對子有進(jìn)步,，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵,。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng),。

教師利用上課時間,，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性,，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批,。

位置………………………………4課時

20以內(nèi)的退位減法………………12課時

圖形的拼組………………………3課時

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………9課時

人民幣……………………………4課時

100以內(nèi)的加減法（一）………16課時

認(rèn)識時間………………………4課時

找規(guī)律…………………………5課時

統(tǒng)計……………………………4課時

總復(fù)習(xí)……………………6課時

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

為全面貫徹黨的教育方針政策,，堅持從愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取不斷創(chuàng)新教學(xué)，為祖國社會主義建設(shè)培養(yǎng)新一代優(yōu)秀的接班人,。針對一年級的學(xué)習(xí)是打下堅實基礎(chǔ)的起點這一情況,，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊的教學(xué)目標(biāo)，特擬定以下教學(xué)計劃：

1,、首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣,。一年級學(xué)生有意注意時間較短，觀察能力有限,，要從學(xué)生的興趣出發(fā),，激發(fā)他們的觀察興趣,。

2、充分利用教材提供的信息,，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，拓展學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)空間。

3,、充分運用開放性,、創(chuàng)造性的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生運用自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，激勵每個學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨立思考,，并與同伴交流,，達(dá)到獲得知識、發(fā)展能力的目的,。

4,、全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并鼓勵先進(jìn)生帶動,、幫助后進(jìn)生。

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。數(shù)概念的建立,，對兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),。

6、利用實物教具,、學(xué)生動手畫圖形的教法,，讓學(xué)生直觀認(rèn)識平面圖形和立體圖形，了解圖形的一些特點,，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,，安排適當(dāng)?shù)膶嵺`活動,，采用模擬現(xiàn)實活動與數(shù)學(xué)游戲相結(jié)合的形式，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,，使其數(shù)學(xué)能力,、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

8,、注意在教學(xué)中滲透思想品德的教育，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時學(xué)會做人,。

9,、平時注意讓學(xué)生做好鞏固練習(xí)，舉一反三,。使學(xué)生通過不斷的理解,、運用更好地掌握知識。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

上學(xué)期本班有學(xué)生48人,，這學(xué)期轉(zhuǎn)出2人,，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，共（）人,，其中跟讀生（）人,，正式生（）人。

學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個學(xué)期的期末測試中,，最高分（）分,，最低分（）分，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高,，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元《加與減（一）》,。第五單元“加與減（二）”,，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題。第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識元,，角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形1、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

（三）統(tǒng)計與概率第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的`調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流,。

（四）實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”,，“今天我當(dāng)家”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進(jìn)行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。發(fā)展數(shù)感,，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義。

1,、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進(jìn)一步體會位值制,。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義,。

（2）能估計運算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識和技能。

（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化,。

（4）把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

（5）在豐富多彩的活動中,，保證基本的運算技能,。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

（1）在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

（2）在測量活動中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，理解常用的長度單位。

（3）在從立體到平面的活動中,，認(rèn)識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作,，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念,。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。

2,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。

5、創(chuàng)造性地使用教材,。

生活中的數(shù)…………………………5課時

觀察與測量…………………………4課時

加與減（一）………………………10課時

有趣的圖形…………………………8課時

加與減（二）………………………15課時

購物…………………………………5課時

加與減（三）………………………6課時

統(tǒng)計…………………………………3課時

總復(fù)習(xí)………………………………4課時

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)做出了明確要求,?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。綜合語言運用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上,。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要,。

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗,，實踐,，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果,，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運用語言，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,，并最終達(dá)到掌握語言的目的,。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時,，不知不覺中學(xué)會英語,，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這里,，英語只是一種完成任務(wù)的工具,，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí),。對于小學(xué)英語課堂來講,，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù),，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容,。

一年級大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語的學(xué)習(xí)也充滿好奇心,，積極參與英語游戲,，比賽，表演英語歌曲,，朗誦小詩歌,，角色表演等各種英語活動，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互交流,，成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊張,，怕犯錯,，信心不足，其心理語言活動,，說話能力自然受影響,，不愿開口講，聽,，說,，讀都練習(xí)得不夠。

這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想,，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則,，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合,，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目"中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗"。教材體現(xiàn)了以下教育理念：

1,，題材為綱,，功能，結(jié)構(gòu),，運用任務(wù)為目,，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。

教材體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用的原則,，以培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力為根本，教材的內(nèi)容和語言材料的取舍和安排,，都是以學(xué)生生活（包括個人生活,，學(xué)校課內(nèi)外生活，家庭生活,，社會生活（以及與外國人的相處等）的題材為主要內(nèi)容,，并隨著學(xué)生年齡的增長,，適當(dāng)增加社會活動題材，同時安排一些文學(xué)性的題材,。

2,，素質(zhì)教育

這套教材以素質(zhì)教育為根本主要指導(dǎo)思想。教材中始終注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)新能力,，主體意識,，獨立工作能力,，邏輯思維能力，觀察判斷能力等,。練習(xí)的設(shè)計也盡可能按照運用任務(wù)設(shè)計,，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選。全套教材的編寫努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

3,，跨文化教育

這套教材在介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化北京,，歷史傳統(tǒng),，人文地理等，并在適當(dāng)時間適當(dāng)安排必要的表達(dá)不同觀點的篇章,。同時也注重介紹中華文化,，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力,。

4，學(xué)得與習(xí)得相結(jié)合

5,，興趣第一

這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,，編制了大量兒童喜歡的教學(xué)活動，運用了歌曲,，詩歌,，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設(shè)計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,，精美夸張的美術(shù)設(shè)計,，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向,。

6,，現(xiàn)實與未來相結(jié)合。

1,，能學(xué)會和他人進(jìn)行簡單的問候,；2,，能準(zhǔn)確，流利的說出學(xué)過的顏色和數(shù)字,；3,，能介紹自己的年齡，喜好,，父母等一些簡單的情況,；4，能描述出物體的方位和物體的位置,。

1組織形式多變,，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動,。課堂活動常見的組織形式有：個體活動,，對子活動，分排分組練習(xí),，四人或六人小組活動和全班活動等,。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴(kuò)大參與面,，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,，擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一,，枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式,，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快,，張弛有度,。

2精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配,，合作達(dá)標(biāo),。要努力做到教師精講，學(xué)生多練,，學(xué)生邊學(xué)邊練,，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生的英語交際技能,，技巧得到鞏固和提高,。英語課堂教學(xué)活動，不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練,，更重要的是師生之間,，學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動時,，要以小組成員合作性活動為主體,，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),，以小組成績獎勵為評價依據(jù)，師生在小組內(nèi)相互討論,，評價,，啟發(fā)，激勵,，從而達(dá)到拓展學(xué)生的思維空間,，提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對子活動和小組活動中,，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配,，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,，彌補(bǔ)大班授課的不足,。

3提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感,；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品,，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,，通過思考，調(diào)查,，討論,，交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿，動作,，關(guān)鍵詞,，圖畫等）來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報結(jié)果,，從而達(dá)到"用英語做事情"的目的。

4盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,。利用圖片,，模型，實物,，簡筆畫等教具,，利用自己的手勢，動作,，表情等體態(tài)，利用cai課件,，錄音,，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動,，形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合,，營造英語交際情境和氣氛,。

5實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲,，競賽，猜謎,，音樂,，詩歌，扮演角色等活動,，使教學(xué)情趣化,，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取,。

module1 第一，二 周 module 2 第二,，三周

module3 第四,，五 周 module 4 第五，六周

module5 第七,，八周 module 6 第八,，九周

module7 第十，十一周 module 8 第十一,，十二周

module9 第十三,，十四周 module 10 第十四，十五周

review 第十六,，十七周 考試 第十八周

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

第一課時：緒言

第一節(jié)：氧化還原反應(yīng)（共4課時）第一課時（回憶化學(xué)反應(yīng)的分類）第二課時（用化合價升降,、電子轉(zhuǎn)移分析氧化還原反應(yīng)）第三課時（常見的氧化劑、還原劑，補(bǔ)充氧化性和還原性強(qiáng)弱的比較）第四課時（練習(xí)及其講解）

第二節(jié)：離子反應(yīng)（共4課時）第一課時（電解質(zhì)以及強(qiáng)弱電解質(zhì)）第二課時（離子方程式的書寫）第三課時（離子共存的條件）第四課時（練習(xí)及其講解）

第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化（1課時）

實驗二課時,，復(fù)習(xí)一課時以及小考一課時

第一節(jié)：鈉及其化合物（共2課時）第一課時（鈉的性質(zhì)以及用途）第二課時（鈉的化合物的性質(zhì)）

第二節(jié)：堿金屬（共2課時）第一課時（堿金屬概述及其物理性質(zhì)及其變化規(guī)律）第二課時（堿金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）

復(fù)習(xí)1課時,，練習(xí)1課時

第一節(jié)：物質(zhì)的量（共3課時）第一課時（物質(zhì)的量的概念及其單位所表示的含義）第二課時（物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量,、以及摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系）第三課時（有關(guān)物質(zhì)的量適用范圍及其計算）

第二節(jié)：氣體摩爾體積（共3課時）第一課時（氣體摩爾體積的概念及其阿佛加得羅定律及其推論）第二課時（有關(guān)氣體摩爾體積的計算）第三課時（以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)計算）

第三節(jié)：物質(zhì)的量濃度及其溶液的配制（3課時）第一課時（有關(guān)物質(zhì)的.量濃度的概念及其注意事項）第二課時（一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,，誤差分析）第三課時（溶液濃度的計算與換算）

復(fù)習(xí)1課時實驗1課時考試1課時講解1課時

第一節(jié)：氯氣（共4課時）第一課時（氯氣的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及部分化學(xué)性質(zhì)）第二課時（氯氣的化學(xué)性質(zhì)）第三課時（氯氣的實驗室制法）實驗1課時

第二節(jié)：鹵族元素（共2課時）鹵族元素性質(zhì)的相似性及遞變性

補(bǔ)充：鹵素氫化物的性質(zhì)及實驗室制法（1課時）

練習(xí)1課時,，考試1課時

第三節(jié)：物質(zhì)的量有關(guān)計算（3課時）

第一節(jié)：原子結(jié)構(gòu)（2課時）

第二節(jié)：元素周期律和元素周期表（3課時）

第三節(jié)：化學(xué)鍵（3課時）

復(fù)習(xí)2課時,，考試1課時

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇七

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（3）和（4）的數(shù)學(xué)。（3）班的學(xué)生人數(shù)是44人,，（4）班的人數(shù)是43人,。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是100,，最低分分,，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5．?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4．會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5．認(rèn)識人民幣單位、角、分,，知道1元＝10角,，1角＝10分；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會讀,、寫幾時幾分，知道1時＝60分,，知道珍惜時間,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

【課時安排】

一,、位置（4課時）

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復(fù)習(xí)3課時

單元練習(xí)1課時

三、圖形的拼組（3課時）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時

讀數(shù)寫數(shù)1課時

練習(xí)1課時

數(shù)的順序比較大小2課時

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

練習(xí)1課時

擺一擺想一想1課時

單元練習(xí)1課時

五,、人民幣的認(rèn)識（4課時）

認(rèn)識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時

整理與復(fù)習(xí)2課時

七,、認(rèn)識時間（3課時）

八、找規(guī)律（4課時）

九,、統(tǒng)計（3課時）

十,、總復(fù)習(xí)（5課時）

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇八

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認(rèn)識了句號、感嘆號,、問號,，并能讀出陳述、疑問,、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。8個單元包括識字、課文和語文園地,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。課文共21篇,，內(nèi)容豐富多彩,。口語交際不光是聽和說,，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,，不是新增的,，但內(nèi)容有些變化,，增加了一些有趣的小游戲。

1．識字寫字教學(xué),。

本冊安排的要求認(rèn)識的字,，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。

2．閱讀教學(xué),。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,。采用多種方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時,，重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

3．口語交際教學(xué)。

重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作,。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

1.識字寫字教學(xué)

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,，能認(rèn)識并會書寫漢字，養(yǎng)成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，初步認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》，能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

2.閱讀教學(xué)

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,，能閱讀淺顯的童話故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

3.口語交際

讓學(xué)生學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,，能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,，有表達(dá)的自信心,，積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

總之,，希望同學(xué)們在玩中學(xué)習(xí)知識，在朗讀中加強(qiáng)對語言的感悟與積累,，提高學(xué)生語文多方面的能力,。

陽岔希望小學(xué)

20xx年2月21日

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇九

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確,、工整,、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字,，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。把寫字教育語文教學(xué)和德育教育整合在一起。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對個個學(xué)段的寫字,，提出了明確的要求,。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度,。

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字1600～1800個,，其中800～1000個會寫,。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫,。

3．會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

1．有較強(qiáng)的獨立識字能力,。累計認(rèn)識常用漢字3000個,，其中2500個左右會寫。

2．硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

3．能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的美感,。

本冊教材共有4部分內(nèi)容：獨體字（4課）、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）,、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）,、上中下結(jié)構(gòu)（3課）。

獨體字是直接由筆畫組成的,，大多數(shù)獨體字筆畫較少,，空白多，結(jié)構(gòu)安排較難,。

獨體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ),，只有寫好獨體字，才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字,，本單元的1—4課獨體字,，按照由簡單到復(fù)雜的順序編排，可以分為：畫少結(jié)構(gòu),、畫多結(jié)構(gòu),；取中結(jié)構(gòu)、偏斜結(jié)構(gòu),。通過本單元的學(xué)習(xí)寫字,，使學(xué)生從感性上認(rèn)識畫少結(jié)構(gòu)的獨體字應(yīng)空白均勻得當(dāng)、左右對稱、左右均衡,、掌握多筆收,、少筆放的結(jié)構(gòu)原則，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

合體字是由偏旁,、獨體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字，包括上下結(jié)構(gòu),、上中下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu),。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分。書寫時要注意上下兩部分重心必須對正,，且每一部分都要寫扁些,，以免把字寫得過長。還要注意比較兩部分的矮小,、長短或者寬窄,，使字的筆畫間隔均勻、左右對稱或均衡,。按字的結(jié)構(gòu)特點做到上緊下松或上輕下重,。本單元的教學(xué)重點是練習(xí)寫好字頭，同時初步掌握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法,。

本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí),，與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫法與上部的搭配規(guī)律。

上中下結(jié)構(gòu)的字由上,、中,、下三部分組成。各個部分的豎向筆畫要寫短,，橫向筆畫間隔小,，撇、捺,、提等筆畫寫平,，使三個部分都呈平形，狀扁,。凡中豎和上點,，都要寫在豎中線上，使上中下三部分對正,。

本冊教材的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，并逐步提高學(xué)生的觀察和分析的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法，端正寫字姿勢,，正確地使用鉛筆,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，掌握了筆畫和簡單的獨體字的書寫,，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),，能初步掌握獨體字,、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點和規(guī)律,，從而達(dá)到正確,、端正、整潔的書寫目的,。要求在教學(xué)中寓思想教育于教學(xué)之中,，提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,，提高審美能力。

1,、通過寫字教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成能力,。包括：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,；正確的筆順；正確的用筆方法等,。

2,、通過課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、鑒賞能力,、以及分析問題的能力等。

3,、初步掌握獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律,，上下結(jié)構(gòu)27種字頭、字底及上中下結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

4,、在本冊教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”?！皠颉敝饕侵腹P畫的間距,，筆畫分割田字格的空白要勻,。“正”的含義有二：一是重心穩(wěn)定,，上下對正,；二是字的重心要落在田字格的正中。

由于一年級學(xué)生年齡小,，生理和心理發(fā)展尚不完善,，書寫時，他們對筆畫的位置,、方向,、輕重、弧度及長短的觀察判斷能力較差,；他們還不能從整體上作筆畫搭配,，所以用筆方法和結(jié)構(gòu)安排是本冊的重點，也是難點,。

1,、獨體字中，偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字和筆畫多的獨體字為難點,。

2、字頭,、字底中,，穴寶蓋、禾字頭,、竹字頭和心字底是難點,。

3、上中下結(jié)構(gòu)字中,，力字,、心字，夕字做底和部件的字為難點,。

1,、學(xué)生年齡小，又是啟蒙的初期,，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，在教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性,，實施以鼓勵為主的教學(xué)方法,。

2、嚴(yán)格要求：書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到寫字好壞,，更關(guān)系到兒童的身體健康,，只有一絲不茍嚴(yán)格要求，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識,，寫字課與語文課有聯(lián)系又有區(qū)別。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語言作業(yè)來完成,，書寫必須正確,、端正、美觀,，速度要慢,。

4、教師板書字?jǐn)?shù)不可過多,，要有針對性,，要規(guī)范化，不要出現(xiàn)連筆字,。

5,、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終。每出現(xiàn)一個新的例字,，教師要首先講清筆順,，再分析字形，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣,。

6,、注意教學(xué)時間安排，教師講授新課時不得超過15分鐘,，學(xué)生習(xí)字不得超過20分鐘,。教師應(yīng)重點精講，不要面面俱到,。

學(xué)生經(jīng)歷了一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生初步掌握了寫字的姿勢，知道“三個一”,，但是在具體寫字過程中,，書寫時間稍長姿勢就會發(fā)生變形，眼睛離桌面越來越近,，需要教師不斷提醒,；絕大多數(shù)學(xué)生掌握了基本筆畫的寫法，名稱,，學(xué)習(xí)了寫?yīng)汅w字,，對于筆順能準(zhǔn)確掌握，學(xué)生基本能按照田字格書寫?yīng)汅w字,，但有部分學(xué)生寫字不能按照田字格中的準(zhǔn)確位置書寫,，偏在一旁,、或大或小,；還有的學(xué)生安排筆畫位置不準(zhǔn)確,，字不美觀。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫字基礎(chǔ),，寫字有積極性，有寫好字的愿望,，但是寫字能力還需要進(jìn)一步提高,。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過老師的指導(dǎo),，能夠做到：

⑴ 觀察字形特點,；

⑵ 分析部件間比例結(jié)構(gòu)；

⑶ 找出漢字的關(guān)鍵筆畫,；

⑷ 給漢字找位置,；

⑸ 書空、實寫,。

指導(dǎo)寫字遵循“整體——部分——整體”的原則,，在具體指導(dǎo)寫的訓(xùn)練時，要求學(xué)生掌握每個筆畫的要領(lǐng),，從起筆,、行筆到收筆，動作要準(zhǔn)確,，筆畫要到位，結(jié)構(gòu)要勻稱,。

1,、 獨體字（一）

2、 獨體字（二）

3,、 獨體字（三）

4,、 獨體字（四）

4 第1周——第4周 2

5、上下結(jié)構(gòu)字頭（一）

6,、上下結(jié)構(gòu) 字頭（二）

7,、上下結(jié)構(gòu) 字頭（三）

8、上下結(jié)構(gòu) 字頭（四）

9,、上下結(jié)構(gòu) 字頭（五） 5 第5周——第9周 3

10,、上下結(jié)構(gòu) 字底（一）

11、上下結(jié)構(gòu) 字底（二）

12,、上下結(jié)構(gòu) 字底（三）

13,、上下結(jié)構(gòu) 字底（四） 4 第10周——————第13周 4

14,、上中下結(jié)構(gòu)（一）

15、上中下結(jié)構(gòu)（二）

16,、上中下結(jié)構(gòu)（三） 3 第14周——第16周

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期,，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點,，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音,、語調(diào),；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流,；

5,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠,；

6,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,；

7,、初步了解外國文化習(xí)俗。

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2,、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流,；

3、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠,；

4,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,。

周次內(nèi)容課時

1機(jī)動

2lesson1—lesson23

3lesson2—lesson33

4lesson4—lesson53

5lesson5—lesson63

6lesson7—lesson83

7lesson8—lesson93

8lesson10—lesson113

9holiday

10lesson11—lesson123

11lesson13—lesson143

12lesson14—lesson153

13lesson16—lesson173

14lesson17—lesson183

15revision3

16test

1．讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性,。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性,。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神,，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

3．給予學(xué)生明確的期望值,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程,。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的,。

4．要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語,。

5．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣,，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

6．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教師本人素質(zhì),，運用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽,、說、讀,、認(rèn)等方面能全面發(fā)展,。

7．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境,。

8．注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音,、書寫,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,，但求精,、準(zhǔn)。

9．幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個人掉隊,。

10．學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電,。

11．不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式,、方法,，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十一

1,、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2,、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本。

3,、贊美真摯感人的各種親情,。

4、給學(xué)生以“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育,。

5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

6,、反映科技發(fā)展和社會文明。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十二

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀487個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫288個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字,。

3,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

4,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子遞并的意思。

⑵認(rèn)識句號,、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十三

我們應(yīng)進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念和理念,，用“三學(xué)四學(xué)”的高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)取得新的突破,。

根據(jù)中高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)教學(xué),，將欣賞,、繪畫、剪紙和工藝融為一體,，采用各種有趣,、吸引人的教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和色彩教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好,，拓展藝術(shù)知識，更好地提高審美和實踐能力,。并在“三學(xué)四學(xué)”的教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和實踐能力,。讓學(xué)生在沒有書本和課本的.情況下，能夠獨立,、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)“三學(xué)四學(xué)”高效課堂專業(yè)學(xué)習(xí)，深化課程改革理念,。

這個學(xué)年,，我會繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，利用我所有的時間，多學(xué)習(xí),，多實踐,，找出自己的不足,，以“三學(xué)四學(xué)”的高效課堂教學(xué)討論為主要研究活動，強(qiáng)化自己的專業(yè)能力,，讓自己從認(rèn)識課改轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨n改,。

2.課堂教學(xué)活動,。

加強(qiáng)“三學(xué)四學(xué)”高效課堂教學(xué)理念,、模式和教學(xué)方法的研究,。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應(yīng)用新思想,，嘗試新的教學(xué)方法,，不斷提高我們的教學(xué)水平,。在課堂上，將討論交流,、分工合作,、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬,、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能,。

3.組織學(xué)生多創(chuàng)作作品，參加各級各類比賽,。

總之,，在“三學(xué)四學(xué)”和高效課堂理念的前提下,，美術(shù)教學(xué)活動以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、經(jīng)驗和知識,，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識,，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。我所教的班級學(xué)生36人,。學(xué)困生有程一桐,、吳嘉偉、陳嘉怡,、王辰宇等,，這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。優(yōu)等生有楊若晨,、樊瀅臻,、張倩倩、高紫娟等,。由于各方面的差異,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、提問,。鼓勵學(xué)生求異、求變,、求新,，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新,。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。

5,、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時,、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等,。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化。

6,、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

7,、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。