總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

課前認真研究教材,，吃透教材，并分離本班學(xué)生的實踐,，采用生動生動的教學(xué)方式,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，課堂上努力構(gòu)建345高效課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛,，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生主動探求,，自主獲取學(xué)問,，進步學(xué)生的才能。此外,，注重鼓舞后進生,，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步,，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興味,。

（一）培育學(xué)生良好的聽講習(xí)氣，努力進步課堂教學(xué)效率,。

二年級學(xué)生年齡小,，盲目性較差，上課做小動作的特別多。學(xué)生不是削鉛筆,，就是撥弄小手指,，認真聽課的真不多，學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)氣,，學(xué)習(xí)成果特別差,。班上最好的學(xué)生拼音

也分不清。針對這一狀況,，我經(jīng)常通知學(xué)生學(xué)會傾聽也是一種良好的質(zhì)量,，再加多褒揚，勤鼓舞,，時間久了學(xué)生的上課紀律好了,，成果自然也就進步了。

（二）培育學(xué)生愛讀書的.良好習(xí)氣,，進步學(xué)生的寫作才能,。

二年級是學(xué)生寫作的開端階段。積聚大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充沛應(yīng)用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每天輪番。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對寫作才能的進步有一定的促進作用。

（三）增強寫字指導(dǎo),，進步學(xué)生的寫字才能,。

本學(xué)期，我注重了學(xué)生的寫字習(xí)氣的培育,，課堂中留意提示學(xué)生的寫字姿態(tài)和坐姿,，課外也嚴厲請求學(xué)生認真書寫。因而,，在家長會時家長們對本人孩子生字的書寫表示稱心,。

本班學(xué)生存在著很大的差別，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所開展,，我抓兩頭,、扶中間，注重培育優(yōu)生的專長,。同時,，在班中成立互助小組,，應(yīng)用結(jié)對子方式，以優(yōu)生帶動差生,，課外增強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞,，樹立后進生的自信心,，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，促使每一位學(xué)生都有進步,。

為進步本身的業(yè)務(wù)程度,，本學(xué)期我積極參與各教研活動。

1,、班級開展不均衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步增強，教學(xué)成果依然欠突出,，還需進步,；

2、培優(yōu)扶差工作做得還需進一步增強,，,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力理論主體教學(xué)

4,、積極運用多媒體電化教學(xué)手腕，進步教學(xué)質(zhì)量

5,、加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

6,、繼續(xù)增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步本身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我一定會揚長避短,，爭取做到最好 ,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期來，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,。認真聽課,，虛心聽取同年級教師的意見，改善教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

針對低年級學(xué)生的年齡特點,，想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是有必須困難的。所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級新課程的資料多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制本事較差,，對很多枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡便學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種歡樂,。我嚴格按照教學(xué)計劃上課,，精心設(shè)計教學(xué)程序。課前都精心準備,，從來不打“無準備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲,、講故事,、猜謎語、開展活動等,，讓學(xué)生簡便歡樂地學(xué)習(xí)知識,。還不怕麻煩，制作各種教具,，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時注重自我業(yè)務(wù)本事的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思。

1,、讓孩子歡樂識字

識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握,，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)漢字活學(xué)活用,，經(jīng)過學(xué)編兒歌,、“開火車”、“讓學(xué)生當小教師”,、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，臨寫,、既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢我都異常注意。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

讓學(xué)生學(xué)會讀書,，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ),。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來,。第三,，注重自我的示范性。由于一年級的.學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自我,，當教師一句“嗯,，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學(xué)生的進取性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認可,，在評價中促進成長。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維

教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自我的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的歡樂,。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不一樣結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會坦陳自我的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我擔(dān)任二年級的語文教學(xué),。雖然我是一位老教師,，但關(guān)于教學(xué)工作仍別敢怠慢。仔細學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)略新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身進展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟示思維，訓(xùn)練辦法為主的自讀課文閱讀辦法,、以感知――探索――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探索――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探索為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探索欲，培養(yǎng)學(xué)生主動考慮,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們認真研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探究有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)辦法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采納整體——感知――合作探索――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，依照別同內(nèi)容精心設(shè)計咨詢題,，組織課堂教學(xué),。

如此教學(xué)，課堂上感覺到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親熱朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也別是僵化呆板、默默無聞的榜樣聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑咨詢難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時刻內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的日子進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探究,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛快進展,，要求具有新奇活力的語文課堂別僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的'語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

學(xué)校開展的寫字課特別好,，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好適應(yīng),。普通字寫得好的學(xué)生語文成績都別錯,。《小學(xué)語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，關(guān)于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！卑炎謱懙谜_、端正,，并有一定的速度,，是每個小學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng)。從一年級開始就要嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練,。能寫出一手美麗的字,，是一具人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí),、工作和交際,。

教學(xué)有法，教無定法,，我會在未來的教學(xué)工作中別斷探索新的教學(xué)辦法,，以習(xí)慣如今教學(xué)的需要,。教到老學(xué)到老,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。就一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)做以總結(jié),。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。又如,，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進,。在教學(xué)中，我時而以讀代講,，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。課前進行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法,。這些方法適用、易行,、便于操作,，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，早自習(xí)我都堅持下班進行指導(dǎo)和檢查,，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅持,，從不間斷,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成,。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍,。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃。不然,，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為,。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式

美化和豐富自己的家庭作業(yè),，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為十個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、堅持每日一積累,。一方面進行各種詞匯收集：如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，以及符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園”,、“三味屋”中寫下一句名言警句,，學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累,，豐富學(xué)生的知識,。

3、開展各種語文游戲,。如詞語轉(zhuǎn)換,，如“大海”——“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海——海上——上學(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的,，在限時比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦的能力,。

4、舉行講演比賽,。班級講演比賽中,，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點,，時間不在長短,，關(guān)鍵是勇于參與。

5,、開展語文綜合實踐活動,。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運用上網(wǎng),、調(diào)查采訪,、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然,，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾,，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期又快結(jié)束了,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中,，我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。古詩文的背誦,、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效,。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，我共聽課共20節(jié),，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中吸取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會認真地反思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的'老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,。孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中。

在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實際狀況,，把復(fù)雜的資料進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)補差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班群眾掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的`評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

透過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標,。

二、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);用心運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我必須會取長補短，爭取做到最好,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作,。本班共有學(xué)生54人，從語文成績上看,，學(xué)生大致分為三類,。第一類成績比較穩(wěn)定大約30人左右，各方面能力都比較好,，學(xué)習(xí)也非常自覺,。第二類學(xué)生語文基礎(chǔ)不差，大約有10人左右,，但閱讀和寫作有一定的困難,。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，大約10人，學(xué)生的成績極不穩(wěn)定,，各方面都比較差而且作風(fēng)懶散,，書寫也較慢，經(jīng)常完不成作業(yè),。

作為一名教師,，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。因此我在教學(xué)工作上堅持認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好；一方面,，我不斷地充實自己,，積極參加教研活動，堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

認真學(xué)習(xí)新課標要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，學(xué)習(xí)別人的好教法，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。認真參加校本培訓(xùn),，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。

二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，和同年級老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

1、在識字教學(xué)中,，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字,。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字,，提倡個性化識字的方法,。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法,。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維,。注重寫字教學(xué)?！缎W(xué)語文新課標》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”把字寫得正確,、端正,，并有一定的'速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從接手教這個班語文教學(xué)起,，我就要嚴格要求，而且注意他們寫字習(xí)慣,、姿勢的養(yǎng)成教育,。

2、在閱讀教學(xué)中,，強調(diào)有層次的讀書,。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情,，談自己的理解與感受,；再讀，將課文讀入心,，積累語言文字,，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,，彼此交流，逐步學(xué)會有感情地朗讀,。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題,，教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，再次去指導(dǎo)朗讀,，以提高朗讀能力和水平。

3,、說話,、寫話教學(xué),。重視說話、寫話訓(xùn)練,，以看圖說話為主,。教給學(xué)生看圖方法，教給學(xué)生寫作技巧,，看圖時要求學(xué)生弄明白圖畫所表達的時間,，地點、人物,，事件等,。由說到寫，慢慢訓(xùn)練,。另外要求學(xué)生仿寫課文,，續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題,，讓學(xué)生去寫,，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的說話寫話能力。

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，教師還需正確引導(dǎo),。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦，同時也感到很欣慰,。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階，同時,，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得很扎實?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的.重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文,，枯燥無味，怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究,，探索的欲望呢,？這是本課的難點，為了突破難點,，我就自制了生動的課件,，1、出示巖石圖,，讓孩子們說說巖石像書嗎,？在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。2,、借用課件把復(fù)雜的地殼運動淺顯化了,，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的,。

這一學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作,。我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期?；仡櫼粚W(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,。在上課前,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，就認真做好反思。

為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的'積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,，內(nèi)容多樣，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洹?/p>

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進步。如我班張夢琪,、董露,、魏秋香、高星宇、等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找回自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步,。

用心測評,。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最后講評,，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三,。長期堅持下去,，自然就會讓學(xué)生掌握其方法，取得優(yōu)異的成績,。本學(xué)期語文綜合分,。

在教學(xué)上我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于學(xué)生整體照顧不夠等,。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點地照顧個別的學(xué)困生,。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo),。六、今后設(shè)想及努力方向：

進一步加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，提高教學(xué)成績,。改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，增強創(chuàng)新意識,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。扎實培優(yōu)扶差工作，明確培優(yōu)目標,。繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)。積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué),。本班大部分學(xué)生成績不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，但也有些學(xué)生成績偏差,，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔等方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。 小學(xué)二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵。 小學(xué)二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

5,、通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的.學(xué)習(xí)目標，掌握了以下知識：

⑴認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

⑵學(xué)會了使用音序查字法,，學(xué)生有了獨立識字的能力,。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣,。

⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)會了使用句號,、問號和嘆號,。

⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

⑺ 在語文教學(xué)中對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確；

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

我擔(dān)任二年級的語文教學(xué),，二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié),。盡管我是一位老教師，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢,。認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的`培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),，教師工作總結(jié)《二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)》。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

學(xué)校開展的寫字課非常好,，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯,?！缎W(xué)語文新課標》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”把字寫得正確,、端正,，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,。教到老學(xué)到老。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就加一顆星星,。這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀律良好,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以看圖寫話,；適合二年級學(xué)生的思維特點。平時經(jīng)常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍,，特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等,，提高學(xué)生的識字量。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的'業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。我二年級語文教研組九位老師精誠團結(jié),，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù),。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)僅就如下幾個方面作一簡要回顧，不當之處,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo),、教師批評指正。

俗話說：“不打無準備之仗”,，學(xué)期初,，我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃,、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,，結(jié)合我組實際，全面展開討論,，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想，提高認識,。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃,。在具體工作中，時時對照計劃展開工作,，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作,?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄,，本教研組教師認真研究,，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機會,，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,，收獲很大,。

全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。

⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。并且認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文及時批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

我們學(xué)習(xí)了特級教師于永正的《月光曲》的課堂實錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點,，消化,、吸收。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新,，更要扎實,，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來,。

教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容,。集體備課時,，老師們你一言，我一語,，各抒己見,，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背,，兩個人卻很容易做到。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外，教研的`內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

我們二年級語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進本年級語文教學(xué)的整體提升,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

二年級語文工作總結(jié) 二年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)認二（2）語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，

使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的`樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生思維的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

我利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀,。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀課外文章,。同時，班里也有不少學(xué)生

卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進步還真不小。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。