方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇一

根據(jù)xx市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體,，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書,，讀好書，好讀書”,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位,。結(jié)合本園實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

1,、通過(guò)讀書活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2,、通過(guò)讀書活動(dòng),，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革,，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新,，努力使教師成為學(xué)者型教師。

3,、通過(guò)讀書活動(dòng),，提高教師的理論水平、科研水平,，提高教育實(shí)踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。

4,、以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

5,、通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化,。

為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展,，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

全體教師

20__年9月――20__年7月

《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎

1,、制訂讀書計(jì)劃每位老師制定本學(xué)年讀書計(jì)劃,。

2、將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái),。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò),、沙龍,、心得、小報(bào),、征文,、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的`書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng),。

3,、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng),。

4,、教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,，也可進(jìn)行理論摘錄,，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。

5,、每學(xué)年結(jié)束,，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比,，及時(shí)將教師,、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)

6,、表彰讀書先進(jìn)

（一）優(yōu)秀讀書教師條件

(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀,，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;

(2)學(xué)有所用,，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效,，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。

（二）推薦書目

1,、《靜悄悄的革命――創(chuàng)造活動(dòng)的,、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著,，李季湄譯,，長(zhǎng)春出版社，20xx年版

2,、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》,、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》,、

3,、《朗讀手冊(cè)――大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著,，沙永玲麥奇美麥倩宜譯,，天津教育出版社,，20xx年版

4、《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編,，上海教育出版社,，20xx年版

5、《發(fā)現(xiàn)孩子――了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞,。蒙臺(tái)梭利,，中國(guó)發(fā)展出版社，20xx年版

6,、魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇二

我們中國(guó)有句古話叫“開卷有益”,，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,，根據(jù)實(shí)際情況，在全班開展“書香班級(jí)讀書”活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

活動(dòng)目的：書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展“和書交朋友,，讀書伴我成長(zhǎng),，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣!

活動(dòng)對(duì)象:二年級(jí)二班所有學(xué)生

1,、使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。

2,、使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,，思維活躍,，綜合實(shí)踐能力的提高。

4,、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ),。

1、我讀書,，我快樂(lè)!

2,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

3,、書香班級(jí)，書香教師,，書香學(xué)生,。

1、讀書：

按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,，規(guī)定閱讀總量,，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀

2,、誦經(jīng)：

吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,，繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩(shī),、詞,、文。

3,、閱報(bào)：

閱讀程度適合的兒童報(bào)刊,。每天閱讀10分鐘。

1、制定讀書計(jì)劃書：

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，學(xué)期初制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動(dòng)活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等,。

(2)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施,、有效果,，簡(jiǎn)潔明了。

(3)定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”,。

2,、舉辦讀書博覽會(huì)：

(1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章,。

(2)每天上午課前三分鐘,，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

3,、出讀書小報(bào)：

(1)每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的.幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,，每學(xué)期出版一期讀書小報(bào)。(

(2)班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

4,、建立少年小書庫(kù)：

(1)讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書,、存書、讀書,。

(2)在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角,。

5,、建立好書交換站：

(1)同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng),。

(2)每學(xué)期學(xué)生自愿向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得,，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角,，把班級(jí)圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6,、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：

讀書活動(dòng)中,，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：故事會(huì),、演講比賽、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作,、小小報(bào)、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等。

7,、營(yíng)造班級(jí)讀書成果展臺(tái),，鞏固學(xué)生的讀書成果：

(1)充分利用教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來(lái),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。

(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng),。評(píng)出班級(jí)讀書小博士,、讀書愛好者。

9月份：

1.制定班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃,。

2.宣傳發(fā)動(dòng),，每位學(xué)生課外收集1――2句關(guān)于讀書有益的名言，利用晨間活動(dòng)課在班中進(jìn)行交流,，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼,。

3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書活動(dòng)的事項(xiàng)：讀書筆記本，購(gòu)買有關(guān)書籍。

10月份：

1.制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長(zhǎng)計(jì)劃書并展示,。

2.建立班級(jí)小書庫(kù)(圖書角),。

3.“讀書小報(bào)”的出刊，讀書筆記的制作,，剪報(bào)本的制作等培訓(xùn),。

4.出刊一期關(guān)于讀書方面的黑板報(bào)。

5.舉行一次主題故事會(huì),。

11月份：

1.舉行第二次讀書會(huì),，圍繞閱讀主題進(jìn)行。

2.“我和書籍有個(gè)約會(huì)”賽詩(shī)會(huì),。

3.利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，動(dòng)員家長(zhǎng)參與“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)。

5.舉行一次讀書征文比賽,。

12月份：

1.舉行第三次讀書會(huì),，圍繞閱讀主題進(jìn)行。

2.參與學(xué)?！白x書節(jié)”活動(dòng),。

3.評(píng)比表彰“書香家庭”,。

1月份：

1.評(píng)比,、表彰“學(xué)期閱讀之星”。

2.進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié),。

1,、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,。加強(qiáng)“書香”班級(jí)文化建設(shè)。開辟宣傳欄,、圖書角,、板報(bào)、墻報(bào),、手抄報(bào),、班報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)張貼詩(shī)文警句,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍中,，在班級(jí)內(nèi)形成“書香班級(jí)”的濃厚“書香”氛圍。

2,、教師要與學(xué)生共讀,，給學(xué)生樹立讀書的榜樣，以“背古詩(shī),、誦美文,、讀經(jīng)典”為目的,，閱讀大量書籍，提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng),。在教師自身讀好書,，好讀書的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)生讀書,，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸,。并通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力,，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,，營(yíng)造良好的“書香教師、書香學(xué)生”的讀書氛圍,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇三

為配合我校第二屆讀書節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行,，進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，形成班級(jí)濃厚的書香氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書香班級(jí)”班級(jí)評(píng)比,。

在老師的'動(dòng)員下,，每位同學(xué)為班級(jí)捐贈(zèng)1-2本圖書，設(shè)置班級(jí)圖書角,，并建立圖書管理制度,，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào),，10月22日,，組織學(xué)生處、圖書館,、教務(wù)處對(duì)班級(jí)圖書角進(jìn)行“書香班級(jí)”檢查評(píng)比,。

全校所有班級(jí)。

綜合各班級(jí)書香文化的建設(shè),、班級(jí)實(shí)際讀書氛圍的形成進(jìn)行評(píng)比（實(shí)得分100分）,。

板塊 具體要求 得分

班級(jí)書香文化建設(shè)

1、設(shè)置班級(jí)圖書角,； 15

2,、建立圖書管理制度； 15

3,、設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào),； 30

4、班級(jí)整體文化氛圍,； 40

20xx年11月,。

全校從所有班級(jí)中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇四

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向,，以擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求,。以新穎活動(dòng),、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí),，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)文化,。

１．積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德,，提高知識(shí)水平,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的`快樂(lè),。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操,。

３．促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式，人文化發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

全班學(xué)生

漫步書海,，享受閱讀,。

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng),，熟讀背誦詩(shī)詞50――60首,。

2、根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目,，開展“大閱讀”活動(dòng),，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書目4－5本。

3,、開展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每天一得”讀書博覽會(huì),，每天的語(yǔ)文課利用2――3分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的――”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

4、設(shè)置“讀書”課,，每周挑兩個(gè)午間樂(lè)進(jìn)行讀書活動(dòng),，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時(shí)每天開展早讀活動(dòng),，時(shí)間為學(xué)生到校后,，7：40鐘之前進(jìn)行誦讀。中午酌情,，在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀,。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動(dòng),，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰,，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

6,、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示,、故事會(huì),、2分鐘演講賽,、讀書筆記評(píng)比、個(gè)性化書簽評(píng)比,、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)）,，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

7,、建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái),。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。

8,、參加學(xué)校每月評(píng)選“校園讀書之星”活動(dòng),。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇五

通過(guò)對(duì)話，提升學(xué)生對(duì)作品的理解,，感受作品的人文魅力,，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望,。

出示描述作品人物的文字,，猜一猜人物的名字。

1,、在這些少年兒童形象中,，你最喜歡哪一個(gè)？

2,、這么多形形色色的兒童形象,，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？

3,、在這么多人當(dāng)中,，你有沒有找到自己的'影子？你從他身上學(xué)到了什么,？

4,、來(lái)到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢,？

1,、談一談，讀了這本書以后,，你最大的感悟和啟發(fā)是什么,。

2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來(lái)并交流,。

自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著

音樂(lè)讀給大家聽,，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。

1,、教師與學(xué)生分別推介《草房子》,。

2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇六

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啟動(dòng)“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

1,、通過(guò)活動(dòng),，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高。

組長(zhǎng)：何登副組長(zhǎng)：李瑤組員：語(yǔ)文組全體教師

1,、通過(guò)多種形式,，(如校長(zhǎng)講話、教師講話,、學(xué)生播音演講等宣傳讀書的好處,。)倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ),，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個(gè)班級(jí)建立圖書角,，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物,、中外兒童故事、童話,、寓言,、童謠、成語(yǔ)等),。

(一)教師讀書活動(dòng)

1,、“漫步書海，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,，做好讀書筆記的記錄。

2,、“暢游書海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂(lè)趣,。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”,。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng),。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī),。

2、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動(dòng),。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書,，共享讀書的樂(lè)趣,。可開展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課,、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評(píng)活動(dòng),。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書或美文的精髓,，字?jǐn)?shù)為300字―500字左右;體裁不限(詩(shī)歌,、隨感等)均可，形式多樣,，可以用文章式,、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意,。(范圍：五六年級(jí)學(xué)生)

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動(dòng),。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名,、作者,、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語(yǔ)錄,、感言,、心得等)兩部分。

1,、時(shí)間落實(shí),。每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間10~30分鐘。

2,、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書;三,、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書;五,、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu),，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字,，想一句讀書口號(hào),。

4、各班建立圖書角,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀,。

5、活動(dòng)落實(shí),?！白孕艁?lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生,?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中,，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì),、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng),，予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇七

（出示課件）同學(xué)們,，對(duì)于這本書大家肯定很熟悉了,，書名？作者,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你把這本書讀了幾遍？你為什么讀這么多遍,？

小結(jié)：書讀百遍,，其義自見。讀書時(shí)就要多讀幾遍,，一遍有一遍的收獲,，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中,，我們才能不斷地提高自己,。

烏丟丟是誰(shuí)？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟,？你知道他的哪些事,？封面上的小女孩是誰(shuí)？你怎么知道她是珍兒,？你知道他的哪些事,？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰(shuí)來(lái)猜一猜,，我說(shuō)的是誰(shuí),？

他是一位詩(shī)人，是一位老爺爺,，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺,。

她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,，吟老很理解他,。

他們只有一條腿，因?yàn)闆]有心而煩惱,，但是在為小螞蟻,、瓢蟲、吟老,、烏丟丟遮雨的過(guò)程中,，它們失去了自己,，但又獲得了生命，在獲得生命的同時(shí),，又獲得了一顆心,。

它與薔薇花相約今天相會(huì)，為赴約會(huì),，逆風(fēng)飛行,，為了堅(jiān)定的信念，為了那份愛,，與狂風(fēng)搏斗,。

大家都能快速地,、準(zhǔn)確地說(shuō)出了作品中的形象,，看來(lái)同學(xué)們對(duì)作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動(dòng),。在這么多的人物形象中,，你最喜歡誰(shuí)？在談?wù)勀阆矚g的理由,。

四找朋友：

讀完這本書,，我發(fā)現(xiàn)，書中的人物已走進(jìn)了我們的心里,，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟,，慈祥善良的吟老，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的家中,，聽詩(shī)簍子,、可可說(shuō)悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆?，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅(jiān)定和頑強(qiáng),，為找到心的蘑菇人歡呼,，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們?cè)谝黄?，我們的心是如此的純潔,。如果此時(shí)此刻，你與烏丟丟同行,，會(huì)與誰(shuí)成為最好的朋友,？并說(shuō)一說(shuō)選擇他作為朋友原因。

小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言,，我發(fā)現(xiàn),，大家不僅僅是與書中的人物交朋友,，而是與愛心、善良,、自信交朋友,。我希望我班的'每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

這部書告訴我們什么是真正的愛,，生命的意義所在,。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中,，讓我們感受到人間自有真情在,，讀完這本書后，同學(xué)們的感受肯定很深,，就把你讀了某個(gè)片斷,、故事、人物形象地感受,、啟發(fā)與大家共同分享吧,！

大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫十分不開的,，確實(shí),，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人,，選出自己最喜歡的一個(gè)片斷,，我們大家共同品味，并談喜歡的原因,。

愛是永恒的語(yǔ)言,，愛是每個(gè)人心中的渴望，在享受被愛的同時(shí),，先要把愛奉獻(xiàn)給他人,，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才會(huì)變得充滿陽(yáng)光,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇八

《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作,。這部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫了男孩桑桑刻骨銘心,、終身難忘的六年小學(xué)生活,。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下,、撼動(dòng)人心的故事,。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格,，洋溢著你濃濃的人文氣息,。在今天這樣浮躁的社會(huì),、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子,，讓他們回歸精神的家園,。

班級(jí)讀書會(huì)全體成員

對(duì)于今天衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生得歷練,，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷,，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無(wú)畏,。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂,，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái),，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng),。

1、交流閱讀感受,，加深對(duì)作品的理解,。

2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式,，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3,、感受作品的人物魅力,，體悟作品的生命詮釋。

1,、學(xué)生閱讀《草房子》,，完成讀書筆記。

2,、以書友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題,，在由老師進(jìn)行綜合。

3,、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象,，完成一段文字描述。

4,、多媒體課件制作,。

5、座位安排：撤去課桌,，團(tuán)做一堂,。

一個(gè)小時(shí)

一、“猜猜看”

1,、教師說(shuō)出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述,，讓學(xué)生猜猜人物的`名字,。

2、教師從事各書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述,，由相關(guān)書友隊(duì)讀給大家聽,，讓大家一起來(lái)猜猜看。

二,、“心心相印”（人物篇）

1,、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的,、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象,，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè),？

2,、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方,？

3,、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子,？你從他身上學(xué)到了些什么,？

4、剛才我們通過(guò)閑聊,，似乎來(lái)到了《草房子》,，來(lái)到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛?，我們似乎和杜小康?lái)到了荒無(wú)人煙的蘆葦蕩,，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來(lái)沒有玩過(guò)的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^(guò)山路,，從板倉(cāng)走到油麻地小學(xué),。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣,？來(lái)到油麻地小學(xué),，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？

三,、“真情告白”（感悟篇）

1,、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對(duì)話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流,。我想讀完這本書后,，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示,。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”,，談一談，讀了這本書以后,，你最大的感悟是什么,？

2、學(xué)生談自己的感悟,。

3,、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來(lái)。

4,、學(xué)生交流自己的人生格言,。

四、精彩回放（朗讀篇）

1,、大家的感悟時(shí)非常多的,。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界,，而且描寫的非常細(xì)膩,，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面,，把你認(rèn)為最精彩的,，讀給我們聽。

2,、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽,，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。

五,、“推而廣之”（推介篇）

1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡?、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面,，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是――好書共享,，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”,。

2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介,。

3,、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

我和孩子們?cè)趦A心的交談著,，懷著同樣一顆感動(dòng)的心,。不管孩子們將來(lái)所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書會(huì)”,，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng),、成熟的一步步。而作為一名教師,，我也會(huì)記得這樣的氛圍,、這樣的無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里,，我同樣經(jīng)受了一次洗禮,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇九

讀書使人明理，讀書使人高尚,。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的'讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，按照學(xué)校文件精神要求,，我系將舉辦校園讀書節(jié)“書香班級(jí)”系列活動(dòng),。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月

二,、活動(dòng)目的

1,、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書,、會(huì)讀書,、讀好書”的好習(xí)慣；

2,、通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

3,、通過(guò)活動(dòng),，構(gòu)建有特色的書香班級(jí)文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài),；

三,、活動(dòng)安排

1、宣傳工作

(1)要求各班制作學(xué)習(xí)宣傳欄,，由各班學(xué)習(xí)委員和宣傳委員著手布置,，張貼學(xué)生讀書心得和關(guān)于讀書的資料，便于同學(xué)們了解和閱讀,，要求形成班級(jí)特色,，要求前完成。

(2) 請(qǐng)各班出以“讀書? 成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)，要求前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或?qū)W習(xí)標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、“讀書節(jié)”主題班會(huì),。

時(shí)間：主題自擬,，形式不限。

3,、系部將舉辦百科知識(shí)競(jìng)賽,，分兩個(gè)階段，初賽和決賽,，比賽方式筆試搶答和必答,，時(shí)間待定。

4,、系部將請(qǐng)專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座,。

5、各班可舉辦與讀書有關(guān)的活動(dòng),。

四：總結(jié)表彰

1,、向?qū)W校推選“書香班級(jí)”中的優(yōu)秀班級(jí)；〈宣傳欄,，班會(huì),，黑板報(bào)，教室名人名言張貼情況班級(jí)自己舉辦的活動(dòng)等都作為優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選依據(jù)〉

2,、百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”1個(gè)、“優(yōu)秀個(gè)人一,、二,、三等獎(jiǎng)”各若干名；

3,、系宣傳部將百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和講座活動(dòng)進(jìn)行宣傳,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇十

為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣,，學(xué)校于4月9日至5月7日舉辦 “讀書節(jié)”活動(dòng),，因此，我們班級(jí)將圍繞學(xué)校的活動(dòng)要求,，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵(lì)學(xué)生“與經(jīng)典同行,，與圣人為伍”,，將其貫穿始終！兒童在經(jīng)典的熏陶下,，就會(huì)從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的'氣息,，變得知書達(dá)禮，心胸開闊,！

： ,。

xx年4月9日至5月7日。

晨誦時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)詞精選16則,。

結(jié)合新教育推薦書目,，班級(jí)開展“整本書閱讀”指導(dǎo)與交流活動(dòng)。

進(jìn)行整本書閱讀比賽,，全?！坝H子誦讀”比賽。

活動(dòng)分三個(gè)階段,，具體安排如下：

,、根據(jù)本年級(jí)誦讀篇目，利用晨誦時(shí)間,，開始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩(shī)詞,。

、商定本年級(jí)今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本）,，確定本月共讀的2―3本書,。

4月9日下午班會(huì)時(shí)間，傳達(dá)本屆讀書節(jié)活動(dòng)方案,，制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求,，號(hào)召同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)

主要利用晨午讀時(shí)間和的閱讀課，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

晨誦時(shí)間,，老師要按時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)孩子誦讀，注意配合多媒體,，充分調(diào)動(dòng)孩子誦讀興趣,，誦讀的每首詩(shī)詞，要求人人熟讀成誦,。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀,。教科處將對(duì)各班日常誦讀情況予以檢查評(píng)價(jià)。

每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項(xiàng)目,，可以是全家人共同參與,，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合,。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩(shī)詞，也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌,，但內(nèi)容必須積極向上,，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

（1）每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,，做好午讀本、手抄報(bào),，用筆記錄下自己的點(diǎn)滴感悟,。

要求內(nèi)容詳實(shí)，緊扣閱讀內(nèi)容,，反映真情實(shí)感并配以精美畫面,，并組織同學(xué)們進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。挑選10人個(gè)人佳作,、2 本集體創(chuàng)作（午讀本只評(píng)個(gè)人獎(jiǎng),，手抄報(bào)只評(píng)集體獎(jiǎng)）

注意讓每個(gè)孩子都有個(gè)別展示的機(jī)會(huì)，銜接,、過(guò)渡自然,，背誦流利、親切,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，服裝整齊，態(tài)度自然,。

每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項(xiàng)目,，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合,。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩(shī)詞,，也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌。

按照《書香班級(jí)評(píng)比細(xì)則》,，評(píng)出各年級(jí)的書香班級(jí),；每班認(rèn)真組織評(píng)出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇十一

（一）開辟“班級(jí)讀書園地”

1,、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”,。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2,、在班級(jí)中設(shè)立專門的圖書角,，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理,。

（二）校內(nèi)品讀

1,、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。推薦讀物,，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣,。

3、每天做摘抄筆記,。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng),。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī),。在班級(jí)的墻報(bào)上開辟“唐詩(shī)專欄”,，已備遺忘。

5,、進(jìn)行主題閱讀拓展,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料,，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀,，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解,。

6,、開展交流活動(dòng),，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等,。可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1,、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性,，與所需完成的任務(wù)。

2,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書,。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡,，而后逐步推開,，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書,，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

1,、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的.書香氛圍。

2,、班級(jí)中貼讀書標(biāo)語(yǔ),，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì),，捐自家藏書,，建班級(jí)書屋。

3,、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜,，提供讀書平臺(tái),。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書,。

5,、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面,。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評(píng)比“讀書章”,、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書章”,、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）

2、開展親子讀書交流展示會(huì),，形式：書中劇情表演,、情感朗讀、我與書演講,、收獲展示（可以是筆記,，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……

3,、每月評(píng)出“閱讀之星”,，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì),。

5、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書明星”,。

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》,、《森林報(bào)》,、《淘氣包馬小跳》、《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》,、《地球的故事》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《穿過(guò)地平線》,、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇十二

過(guò)同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,，要讓同學(xué)們知道怎樣讀書,，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)正確的讀書方法,。要讓讀書成為他們每個(gè)人生活的'一部分,，同時(shí)通過(guò)上臺(tái)發(fā)言，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力,。

20xx年x月xx日,。

一教xx。

班長(zhǎng)xx,。

法學(xué)xx班全體學(xué)生,。

1.紀(jì)檢委員在班會(huì)開始之前清點(diǎn)人數(shù)，檢查同學(xué)們是否來(lái)齊,。

2.班長(zhǎng)作開場(chǎng)陳詞,，簡(jiǎn)要介紹讀書交流會(huì)的目的及具體流程。

3.結(jié)合自身實(shí)際,，或談經(jīng)驗(yàn)和方法,，或講收獲與提高，由班級(jí)每個(gè)同學(xué)輪流介紹自己最喜愛的一本書籍,。

4.游戲環(huán)節(jié),，選出一本書來(lái)，分出書里面的幾種角色,，由不同的同學(xué)分別演繹,，讓同學(xué)們置身書中的具體情景之中。

5.由同學(xué)們推選,，選出同學(xué)們最喜愛的五本書,。

6.主持人總結(jié)。

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇十三

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，讓多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī),。

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2．使學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、積極營(yíng)造書香班級(jí),，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化,。

與書為友,，快樂(lè)讀書。

班主任：xxx

1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù),，自覺參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。做好家長(zhǎng)工作,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍,。

2,、開展好書大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書充實(shí)班級(jí)小書柜,，建立班級(jí)圖書角,。推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍,。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的`發(fā)放和收繳,。班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間,。

3,、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣。

4,、定期開展交流活動(dòng),，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享,。

5、老師做好導(dǎo)讀工作,，教給學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào),，讀書做筆記的批注讀書法,。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中,，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字,。

我相信,，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 大學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)方案篇十四

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書,、愛書的好習(xí)慣,，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書資源,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野;

3、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想。

二,、活動(dòng)目的:

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!

三,、活動(dòng)主題:好書伴我成長(zhǎng)!

四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月

五,、活動(dòng)步驟:

1,、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。

2,、制定讀書計(jì)劃書:

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),、裝飾,，做到生動(dòng)活潑、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、完成時(shí)間等,。

(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施,、有保障,、有效果、有考評(píng),，簡(jiǎn)潔明了,，易于操作。

(3)各班根據(jù)制定的計(jì)劃開展各種讀書活動(dòng),。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課,，結(jié)合“讀書博覽會(huì)”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的'心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

3,、組織讀書活動(dòng):

(1)每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,，出一張讀書小報(bào),。

(2)組織讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

指導(dǎo)思想:

結(jié)合學(xué)校的讀書要求,，為了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，從小為寫作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí),，讓每一個(gè)孩子暢游書海,，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們一年級(jí)孩子的讀書目標(biāo),。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋,，快樂(lè)讀書，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力,，達(dá)到成功的彼岸,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造“愛讀書,、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展,。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的幸福。豐富學(xué)生的課余生活,，使其健康全面地發(fā)展,。

活動(dòng)對(duì)象:

一(1)班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間:

xxx

活動(dòng)口號(hào):我讀書，我快樂(lè)!

主要措施:

一,、開展“讀一本好書,，交一個(gè)朋友”，“換一本好書,，交一個(gè)朋友”活動(dòng)

1,、從家長(zhǎng)入手，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、班級(jí)博客,、電話和飛信等方式進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)明白讀書的重要性,。建議家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子買一本新書,。

2、在課前5分鐘由講故事,，或者是學(xué)生讀一篇文章后作簡(jiǎn)單的解說(shuō),、推薦，以引起學(xué)生對(duì)讀書的興趣,。

3、要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書,，方便讀書課閱讀,。

4、建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換,。

二,、開展愛上閱讀,、經(jīng)典誦讀比賽

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目,，規(guī)劃方案《班級(jí)讀書活動(dòng)方案》。

2,、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽,，評(píng)選出五位學(xué)生,。

3、十月底參加學(xué)校經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),，以班級(jí)為單位,，全體參與。

三,、組織圖書角,。

為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里,，組織學(xué)生自己管理借閱,。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還,，十分方便,。及時(shí)推薦合適的讀物或文章。學(xué)生求知欲旺盛,，但缺乏辨別是非的能力,。面對(duì)浩瀚的書山文海，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力,，思想狀況,，年齡特點(diǎn)，興趣愛好和教育需要,，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物,。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

1,、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次,。

2、做好“親子閱讀記錄”,。

3,、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

(1)每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,，家庭藏書在50冊(cè)以上,。

(2)家庭成員有良好的閱讀習(xí)慣，有較好的知識(shí)文化素養(yǎng),，能夠較好運(yùn)用電腦,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。

(3)開展家庭親子閱讀(如每天學(xué)一個(gè)成語(yǔ),，記一個(gè)生字，每周背一首詩(shī)歌,，每月精讀一本書等),，有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所,。督促孩子每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記,。

(4)家庭成員讀有所獲,，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響,。

(5)孩子品行表現(xiàn)良好,，學(xué)業(yè)優(yōu)良。

(6)不斷拓展學(xué)習(xí)外延,。利用節(jié)假日等休閑時(shí)光,，帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館,、博物館,、紀(jì)念館、大自然等場(chǎng)所開展活動(dòng),，以高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)熏陶孩子,。

五、班級(jí)“讀書小明星”評(píng)比

1,、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣,，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2,、積極參加閱讀活動(dòng),，經(jīng)常向?qū)W校或班級(jí)圖書角借閱圖書,。

3,、讀書量大，并能將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)等記下來(lái),，在班級(jí)同學(xué)中明顯突出,。

4、評(píng)為“書香家庭”的學(xué)生,，自然當(dāng)選為“讀書小明星”。

我相信,，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知活兒

(3)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生將好的讀書心得向報(bào)刊雜志投稿,。

(4)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書筆記本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,。

六,、本月讀書活動(dòng)計(jì)劃:

1、《伊索寓言》

2,、《水滸傳》