在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
公司活動策劃案 公司活動策劃案及活動預(yù)算篇一
豐富員工業(yè)余文化生活,，增強員工體質(zhì),，增進員工之間友誼，加強團隊凝聚力,。
二,、比賽時間：
20__年3月27日18：00進行初賽(淘汰賽)。
20__年3月29日18：00進行決賽(循環(huán)賽),。
三,、比賽地點：
公司籃球場
四、場地要求：
如圖所示：場地長12米寬6米,。中線的中心線將場地分為長6米,、寬6米的兩個場區(qū)。每個場區(qū)多畫一條距離中心線2米并與邊線連接的平行的平行線叫限制線,。球網(wǎng)高度為2米,。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽為三局兩勝制,。比賽上場隊員5人(3男2女),，前排3名，后排2名,。替補隊員3名(2男1女),。
2、發(fā)球隊員發(fā)球時,，雙方隊員須在本場區(qū)內(nèi)各站兩排,，當(dāng)發(fā)球隊勝一球時，則由另一排的隊員繼續(xù)發(fā)球,。不準(zhǔn)連續(xù)發(fā)球,。比賽采取每球得分制。
3,、發(fā)球隊員必須在裁判員鳴哨后五秒內(nèi)將球發(fā)出,，球被拋起發(fā)球隊員未擊到球而落地，判對方得分,。發(fā)球隊員在裁判未鳴哨而發(fā)球的,，發(fā)球無效，重發(fā),，不判對方得分,，第二次則判犯規(guī)，且對方得分,。發(fā)球方將球擊入對方場區(qū)內(nèi)任何位置均為有效發(fā)球,。
4、隊員的一腳或雙腳踏過中線不算犯規(guī),，但觸及對方或影響對方的則判犯規(guī),。
5、某隊先贏得20分并超出對方2分時,，或雙方得分成20：20時,，誰先得兩分成22：20時，則該隊勝一局,。決勝局必須超出對方2分時,，才能結(jié)束全場比賽。
6,、任何隊員只有在兩米線后(踩線犯規(guī))才可以對高于網(wǎng)的球做進攻性扣球動作,，否則判犯規(guī)。
7,、在對方發(fā)球時,，前排隊員不允許單手上手擊球或攔網(wǎng)。
8、每局比賽有三次換人(犯規(guī)換人和主動換人)或暫停的機會,。
9、第一局和決勝局開場由雙方抽簽決定發(fā)球權(quán),，第二局開場則由另一方先發(fā)球，每次得分后由得分方發(fā)球,。
10、每隊最多擊球三次(攔網(wǎng)除外)并將球回擊過網(wǎng)進入對方場區(qū),，否則判對方得分,。一名隊員不得連續(xù)擊球兩次，否則判犯規(guī)且對方對分,。
11,、身體的任何部位都允許觸球,，并取消"持球"這個概念，隊員只要不把球接住后直接擊入對方區(qū)不判犯規(guī),。
12,、局間休息時間為兩分鐘,，決勝局為三分鐘,。決勝局某一隊先得8分時,，兩隊交換場區(qū),，不進行休息。
13,、一場比賽中,，裁判員的判定是最終判決。
14,、只有隊長可以對裁判員的判罰當(dāng)場提出詢問或要求解釋,，裁判應(yīng)及時予以解釋,。申訴比賽隊對裁判員判罰有爭議,，比賽時必須服從裁判員的判決，比賽后向裁判申訴,。
15,、一場比賽累計犯規(guī)兩次者，不得再參加本場比賽;一場比賽累計犯規(guī)四次者，不得再參加本次比賽。
16、其他規(guī)則均按照排球比賽規(guī)則進行,。
17,、本次比賽歸行政人事部解釋。
公司活動策劃案 公司活動策劃案及活動預(yù)算篇二一,、活動目的：
1,、增強區(qū)域員工的內(nèi)部凝聚力，提升__的競爭力,。
2,、對__年區(qū)域營銷工作進行總結(jié)，對區(qū)域市場業(yè)績進行分析,。制訂新年度區(qū)域營銷工作總體規(guī)劃,，明確新年度工作方向和目標(biāo),。3,、表彰業(yè)績優(yōu)秀的公司內(nèi)部優(yōu)秀員工,，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調(diào)動起來,，投入到未來的工作之中,。
二、年會主題：______
三,、年會時間：20__年12月30日下午點到點
領(lǐng)導(dǎo)致辭,、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目同時聚餐
四,、年會地點：__酒店_樓__廳
五,、年會組織形式：由公司年會工作項目小組統(tǒng)一組織、執(zhí)行,。
六,、參加人員：客戶群，領(lǐng)導(dǎo);邀請業(yè)界領(lǐng)導(dǎo);公司工作人員,。
1,、會場總負責(zé)：___
主要工作：總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配,。
2,、策劃、會場協(xié)調(diào),、邀請嘉賓：___
主要工作：年會策劃,、會議節(jié)目安排、彩排,、舞臺協(xié)調(diào);對外協(xié)調(diào),、現(xiàn)場資訊采集。
3,、人員分工,、布場撤場安排___
4、嘉賓接待,、簽到：___
5,、音響、燈光：___,，會前半小時檢查音響,、燈光等設(shè)備。
6,、物品準(zhǔn)備：___
主要工作：禮品,、獎品等物品的準(zhǔn)備,。
七、會場布置：
會場內(nèi)：
方案：
1,、舞臺背景噴畫：
內(nèi)容：
文字內(nèi)容：
2,、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;四周墻壁掛烘托節(jié)日氣氛的裝飾。
3,、舞臺兩側(cè)放置易拉寶各2個,。
會場外：
1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道,。
2,、賓館入口處掛紅布幅。
3,、賓館內(nèi)放置指示牌,。
文字內(nèi)容：
八、年會流程：
形式：領(lǐng)導(dǎo)致辭,、表彰優(yōu)秀員工,、表演節(jié)目同時公司聚餐。
備注
1,、主持人開場白,，介紹到會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，邀請領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭,。
2,、分公司領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭。
3,、嘉賓致辭,。
4、表彰優(yōu)秀員工員工文藝匯演,、現(xiàn)場有獎問答,、游戲。
外請演員表演節(jié)目,、中間抽獎,。
演出內(nèi)容：
20__年會節(jié)目單
策劃主線：結(jié)合增強員工的內(nèi)部凝聚力，提升__的競爭力,，以中西結(jié)合的節(jié)目加時尚元素打造一臺視聽盛宴,。
氣氛：歡樂、和諧,、熱烈
時間：
地點：宴會廳
主辦：
主持人：
一,、主題說明：
春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯,、逛商店,、買年貨、貼春聯(lián),、掛年畫等,。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動，整個主題活動分為寒假前,、寒加中,、寒假后三個階段,。寒假前主要是經(jīng)驗準(zhǔn)備階段,，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假后主要是見聞交流階段,。經(jīng)歷這幾個階段,，使幼兒在多樣的活動中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗：
①春節(jié)為農(nóng)歷正月初一,，是農(nóng)歷新年的開始,，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團圓的日子,。
②春節(jié)前,，人們常常要逛商店、買年貨,、掛年畫,、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯,。
③春節(jié),，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿,。④春節(jié)有許多特殊的食品,，如：糖果、年糕等,。⑤春節(jié)有許多特殊的活動：拜年,、走親戚、舞獅,、舞龍等,。
二、主題目標(biāo)：
1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，春節(jié)到了,，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習(xí)俗(拜年、壓歲錢等),。
2.感受春節(jié)的歡樂氣氛,，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。
3.參加豐富多彩的春節(jié)活動,，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞,。
三、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排：
語言：①談話：年畫和春聯(lián)②詩歌：賀年卡數(shù)學(xué)：①區(qū)分上中下②邏輯關(guān)系音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.窗上張貼各種喜慶的圖案,、春聯(lián)，窗戶上貼窗花,。
2.主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫,，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說,、習(xí)俗等,。
3.語言區(qū)：①提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料,，供幼兒自主閱讀,。
②收集有關(guān)新年的相片、故事圖片,，互相介紹,，講述相關(guān)的故事。
③學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話,。
4.生活區(qū)：收集各種窗花,、圖案，幼兒嘗試剪貼;用福字,、阿福,、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛,，感受新年的快樂,。
5.表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾,、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲,、表演歡慶舞蹈。
6.美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙,、剪刀,、糨糊、各色彩紙,、水彩筆等供幼兒使用,。用剪刀剪各種形狀的窗花,，用彩紙設(shè)計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗,。
四,、家園共育：
1.家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言,，讓孩子帶到幼兒園交流分享,。
2.帶領(lǐng)孩子逛市場，欣賞或購買年畫,、春聯(lián),、剪紙等，感受過年的民俗氛圍,。
3.給孩子講解《年的故事》,，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。
