人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿安全 幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿班主任篇一

你們好

非常感謝大家在百忙之中抽出時間坐在一起，聊一聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話題,。你們的參與不僅是對孩子的重視,，也是對我們工作的支持和理解。我代表班級的兩位老師向你們說一聲：謝謝

今天主要是向大家介紹一下小班幼兒這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo),、計劃以及需要和大家達(dá)成共識的問題,。

本班現(xiàn)有幼兒35名，男孩xx名,，女孩xx名,，其中有三名是剛轉(zhuǎn)來的，這學(xué)期仍有我,、曹老師來帶班,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為和生活習(xí)慣,，語言表達(dá)能力、與人交往能力和動手操作能力都有了較大的進步,。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，有了集體意識，逐步適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。大部分幼兒的生活自理能力較好,，能獨立進餐、獨立睡覺,、獨立入廁,，自己的事情能自己做。有些孩子還學(xué)會整理衣物和床鋪,，學(xué)會了把脫下的鞋子排好放齊,，用餐時注意保持桌面的整潔，餐后能收拾自己的餐盤,。早上來園能主動問老師好,、老師早，離園時說再見,。當(dāng)然也有需要提高的方面,。如挑食的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，雖然比剛?cè)雸@時有進步,，但還有些孩子不喜歡吃蔬菜,。部分孩子的動手能力差，依賴性強（使用剪刀和鉛筆）,，幼兒間的能力差距比較大,，希望在這個學(xué)期，能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距,。

我們老師是七點半上班,，九點喝牛奶，請您在這之間送孩子來園，盡量不要遲到,，養(yǎng)成孩子按時來園的良好習(xí)慣,，這就需要家長的積極配合，九點后就開始孩子在園的一天的學(xué)習(xí)和生活了,。具體的安排我們打印了一個表格,，貼在我們教室門口的聯(lián)系欄里,，大家可以看一下,。下午4：15開始接孩子，請您按時來接孩子,，盡量不要早接或晚來,，接孩子時您有了充分的時間，可以看看周計劃,，了解孩子這周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，打聽一下孩子近期的表現(xiàn)，看看有哪些需要你們配合的事情,，也可以和老師談?wù)労⒆釉诩业那闆r,，使老師可以根據(jù)孩子的情況進行教育。有部分家長經(jīng)常利用這段時間和我們交流,，我們也樂意與您交流,。

這學(xué)期我們還是以華師大的教材為主，其中蒙氏數(shù)學(xué)需要你們的配合,，每周完成四頁,，完成后第二天放回袋子，以便我們及時修改還有我們的啟蒙閱讀,，每周一課,，每周五發(fā)書本，以便幼兒在家家長可以幫忙復(fù)習(xí),，每周一帶回,。我們第xx周家長開放日。第xx周唱歌比賽,，第xx周春游,，第xx周慶六一。

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所,，家園合作才能更好的促進幼兒的發(fā)展,，幼兒園的許多活動都需要家長的熱心幫助。如有的活動需要家長幫忙收集資料帶到幼兒園,，在我們豐富游戲材料時,，需要家長和孩子一起收集廢舊物品,，在我們布置主題墻時也需要家長和孩子一起參與,，尋找有關(guān)的圖片資料。這里要感謝家長在本學(xué)期關(guān)注我們的活動，為孩子的活動提供的支持,，大家都從家里拿來了廢舊的物品。希望以后大家能繼續(xù)支持我們的工作,，和孩子一起參與并支持我們的活動,。特別要表揚的是

1、在家復(fù)習(xí)顏色,、和數(shù)字1―20的順數(shù),，5―1的倒數(shù)

2、指導(dǎo)幼兒拿筆的姿勢

我們愿意與各位家長攜手,，一起把孩子教育好,，也希望各位家長對我們的工作多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到,。想到,、注意到、疏忽的問題請及時和我們溝通,，告訴我們,，以便我們及時改正、糾正,。讓我們彼此多一份理解,，多一份溝通，多一份寬容,，多一份真誠,，為孩子搭一片成長的天空，因為我們是一家人,。

最后祝大家工作順利,，再次感謝您的光臨。

你們好,！

非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會,，在此我代表本班的三位教師感謝您們一學(xué)期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快,，孩子升入小班已經(jīng)半年了,。這個學(xué)期，我們開展了形式多樣,、生動有趣的教育教學(xué)活動,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,，本班幼兒在愉快的,、自主的學(xué)習(xí),、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進步,。這一學(xué)期來,，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持,，使得班級的各項活動得以順利地開展,。接下來，我將本學(xué)期班級開展的工作向各位家長進行簡單的匯報：

孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的集體的生活和學(xué)習(xí),，在各方面都有了明顯的進步,。大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園參加學(xué)習(xí)活動,；在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之后,，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中,，生活自理能力有了明顯的提高,，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜,、會自己穿脫衣褲和鞋襪,、安靜的午睡；在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習(xí)慣,。

本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動,，孩子們在豐富多彩的活動中,，不僅認(rèn)識了了自己的臉蛋、手,、腳的作用,，還結(jié)交了許多好朋友，對老師產(chǎn)生了深厚的感情,。我們在教育教學(xué)活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢,，將活動室、教室墻面,、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話,，根據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片,、照片及活動過程中的繪畫,、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中,，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片,，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓,；在班級內(nèi)懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的'充滿動物的氛圍中,，潛移默化中萌發(fā)了愛護小動物的情感,。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源,，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等,。為豐富班級自然角,，我們創(chuàng)設(shè)了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么？”等專欄,。同時,，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物,、小金魚,、小烏龜?shù)龋诖讼蚋魑患议L表示衷心的感謝,，也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定,。

語言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌,。他們愛看圖書,，每天午睡起床后看圖書已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書,，有時會爭搶圖書,，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多,。在語言活動中,，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達(dá)自己的想法,，聲音較小,。

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識了葉子,、秋天的水果,、菊花、冬天,、馬路上的車,、警察等。在學(xué)數(shù)方面,，我們開展了感知物體數(shù)量的多少,、一樣多,、1和許多、按物體顏色,、大小,、名稱分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強的好奇心,，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知,。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征分類,；能區(qū)別上下,、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好,。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感興趣,，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞,，本學(xué)期幼兒會運用涂色,、粘貼、團紙,、撕貼,、點畫,、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫,，有些幼兒還經(jīng)常說“我不會”,；有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī),。這些不足,，我們將在下學(xué)期重點加強指導(dǎo)，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導(dǎo),。

1,、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好,，避免包辦代替。

2,、請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育,，見到客人、長輩,、老師能主動大聲的問好,。

3,、寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽,。

4,、下學(xué)期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

5、在寒假里家長能根據(jù)孩子們在本學(xué)期生活,、活動情況,，針對不足進行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色,、繪畫,、折紙等活動，讓孩子們在新學(xué)年里有更大的進步,。

1,、寒假定于1月30日正式放假，2月26日開學(xué),，開學(xué)時照例把孩子的水彩筆,、拖鞋和棉被帶來就可以了。

2,、希望家長們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起,，天天午睡的好習(xí)慣。

3,、鼓勵幼兒在家跟在園一樣,，自己事情自己做。

4,、盡量少到人群擁擠的地方去,，避免傳染病的發(fā)生。

5,、春節(jié)期間外出時注意孩子的飲食衛(wèi)生,，不暴飲暴食。

幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿安全 幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿班主任篇二

各位家長：

大家好

歡迎您的孩子進入我園小班生活,、學(xué)習(xí),。

首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師,，鄒老師,，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實際教齡6年,，是小班年級組的教研組長,。與我共同搭班的老師叫曹老師,，幼師畢業(yè)。在我園實習(xí)階段,，曹老師能平等的對待每一個孩子,，給予幼兒熱情、周到的照顧,。在參加我園的新教師考試中,，成績優(yōu)異，被我園錄取,。其次,，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒邮?，室?nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況,，緩解孩子入園前的焦慮情緒,，順利的渡過入園關(guān)，進入集體,，我們是這樣做的：

第一,、問題的提出：對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活,，在這一時期,，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應(yīng),，適度的分離焦慮是正常的,。但過度長時間的不適應(yīng)會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活,。國了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面

（一）讓幼兒了解新的環(huán)境,。孩子對即將進入的新環(huán)境―幼兒園充滿了新奇,、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時帶孩先來幼兒園走走,、看看,，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室,、盥洗室,，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里,，還有許多小朋友將和他一起玩,。

（二）幼兒適應(yīng)性的性別差異：

1,、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,，而且男女幼兒個體間的'差異較顯著,。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張情況中的焦慮,、膽小沒有性別差異,，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受,，更傾向于強烈,、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng)，而男孩的情感交流弱于女孩,。還有,，女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩,，也更易接受勸慰,。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間,，降低了嚴(yán)重程度

2,、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡――恐懼――喜歡①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他④絕食（舉例說明）⑤來接的時候委屈的哭

（三）適應(yīng)性的年齡差異適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,，孩子越小,，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說,，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧,，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小,，這種需要就越強烈,，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

（四）幼兒家庭護理人對幼兒適應(yīng)性的影響問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),，適應(yīng)性差,，尤其是有過度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和愛護,。而且只花很少的時間去陪伴孩子,。觀察發(fā)現(xiàn)，這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態(tài)度,。他們很難接受勸慰,，情緒十分不穩(wěn)定，成天想著＂媽媽回來接我的＂等。適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是,，往往缺乏獨立與同伴交往的能力,，盡管想去，但不會主動加入,。其實,，現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng)，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢,？其原因是護理人的概念：＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”,、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了,?！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,，當(dāng)護理者一走開,，您的孩子會呆坐著，渾身不自在孩子來園,，首先會遇到大小便,、吃飯、睡覺等問題,。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題,。緊張不安是不可避免的,。再者，孩子雖小,，但他們總希望得到同伴,、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,，同伴們也容易接受這些孩子。這樣,，往往會淡化思念之情,。而反之，能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受,，不被老師喜歡?？梢?，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

（五）解決的方法

1、讓孩子愉快的度過入園的第一天,。孩子到一個陌生的環(huán)境,、害怕、焦慮是難免的,，我園準(zhǔn)備在9月1日,、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨,、焦慮感,。

2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園,。3,。要隨時了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

第二、提前家訪,，問卷調(diào)查,。為了讓孩子入園前就認(rèn)識教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭,，在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時間,，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時,，我們會認(rèn)真解答家長的提問,，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時,，了解孩子在家生活習(xí)慣,，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定,。

第三,、學(xué)習(xí)文章：

1、如何消除幼兒入園恐懼心理

2,、如何使新入園幼兒克服午睡障礙

第四,、發(fā)放宣傳資料，簡單介紹資料內(nèi)容,。

幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿安全 幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿班主任篇三

尊敬的各位家長：

你們好,！

首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時間來參加本次會議,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關(guān)心，也因為各位家長的信任、理解和大力支持,、配合,，我們的工作才能夠順利地開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。讓你們更多了解幼兒園,，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況,。

下面我來簡單介紹一下我們蝴蝶小班的班組成員：我是馮老師，負(fù)責(zé)語言,、音樂,、社會的教育教學(xué)。另一位是吳老師負(fù)責(zé)美術(shù),、計算,、科學(xué)。還有一位是王老師擔(dān)任保育工作,。

幼兒園教育不同于小學(xué)教育,，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),，也在這兒生活,。我知道家長們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把蝴蝶小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下,。

介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念,。

本學(xué)期，我們的工作重點主要為適應(yīng)幼兒園生活和各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，在各項游戲活動中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：講禮貌、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽、不攻擊他人等等,。我們本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、親近老師，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的`各類活動,；2,、知道自己的名字和學(xué)號,，聽到呼喚會應(yīng)答,，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求；3,、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進餐,，盥洗、入睡,，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水；4,、充分活動身體,，走爬跑跳動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍,；5,、樂意開口說話，能聽懂普通話,，喜歡聽熟悉的故事和兒歌,；6、能覺察生活中物品的大小,，多少,，顏色，形狀的明顯不同,，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人,；7、喜歡參與區(qū)域活動,，擺弄玩具,，材料，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動作。

我們使用的是多元整合幼兒園活動課程,，它包括了健康,、科學(xué)、藝術(shù),、語言,、社會這五大領(lǐng)域（和安全），同時我們開設(shè)了民間體育游戲,、特色活動等活動,，具體活動安排有"一日活動表"這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展。

我們班的教室,、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈,、84消毒、陽光爆曬以及煮沸消毒,。幼兒在幼兒園每天有三餐一點,，這些都由保健老師參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有"每周食譜公示欄",，家長可以留意,。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，在爺爺,、奶奶,、外公、外婆和父母身邊長大,，一群人圍著一個人轉(zhuǎn),。因此，不乏有少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣,，如：挑食,、偏食，自理能力弱,，依賴性強,、缺乏獨立性，脾氣倔,，在家說一不二等,。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到幼兒園應(yīng)注意些什么,，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的,。

首先,，引導(dǎo)孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園,。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點,，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的,。因此,，剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭,，來到集體生活中會有哭鬧、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象,，這種情況叫"入園焦慮"。家長們不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛,，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn),，父母有時不是把他往身邊拉,，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候,。既然把孩子送到幼兒園里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師,，我們二位老師會像媽媽愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。

有些父母早上送孩子來時,，孩子好好的,，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人,、小孩一起哭,。或者有些家長把孩子送到以后,，總是不放心,，不肯離去，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意,。孩子的心理適應(yīng)期會因此拉長,，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時,，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。還有家長在家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園,。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們二位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,，以積極鼓勵的正面教育為主。

第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,，以玩玩具,、講故事、做游戲為主,，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒,。以后幾周開始認(rèn)識自己的毛巾、杯子,、座位等,，訓(xùn)練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便,。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾,、小杯子，實行一杯兩巾制,。每個孩子都有自己的標(biāo)記,，便于幼兒認(rèn)識。希望家長在家多讓孩子鞏固練習(xí)如學(xué)習(xí)自己吃飯,、小便等,。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃,，但有時爸爸,、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟,，喜歡動手喂飯,，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯,。

幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿安全 幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿班主任篇四

各位家長：

你們好!

首先要感謝你們在百忙之中來園參加家長會,，并感謝你們一年多以來對我們工作的支持和配合,。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，此刻一年半過去了,，孩子們逐漸消除了對新事物,、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任,、親近老師了,，并且能夠主動與同伴游戲、交流了,。這是家長和我們老師共同努力配合教育的可喜結(jié)果,。

本學(xué)期我班孩子們共有48名，男孩23名,，女孩25名,，他們來自不一樣的家庭，性格,、潛力、習(xí)慣也有著極大的不一樣,。經(jīng)過一年多的接觸,，我們對每個孩子的性格、習(xí)慣也有了初步的了解,，盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異,，但是，每個孩子都有著自我的長處,，從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的,，由于班級的孩子很多，我們對于孩子的優(yōu)點就不依依概括,，在今后的活動中,，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在潛力,。

有的孩子性格內(nèi)向,，與他人溝通還存在必須困難，有的孩子聰明伶俐,，但是以自我為中心嚴(yán)重,，缺乏必須的自我約束潛力;有的小朋友過于膽小，不善表達(dá);有的小朋友對于成人依靠性較強,，自我管理情緒的'潛力很弱;有的孩子頑皮好動,，注意力不夠集中等等不一樣狀況，我們也將捕捉孩子不一樣的個性特點,，有針對性地實施教育,，幫忙孩子獲得進步,。

我們上午組織教育教學(xué)活動，新授的資料都放在上午,，下午因為孩子的注意力易分散,，所以一般組織孩子游戲、戶外活動,、書寫數(shù)字,、繪畫等活動。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用《幼兒園綜合課程》,，按照生活經(jīng)驗積累,、結(jié)合季節(jié)、身邊的事物特點和變化等線索,，設(shè)計了一些相關(guān)的主題,。本學(xué)期開設(shè)的主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》,、《我們都是好朋友》,、《秋天的畫報》、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》六個主題來進行教學(xué),。每個主題都有一系列的活動,。一系列的活動，是指從特定的主題出發(fā),，構(gòu)成了一個教學(xué)活動,、區(qū)域活動、游戲活動,、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構(gòu)成的活動系統(tǒng),。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展,。

個性需要向大家說明的是,，我們的活動有的通過游戲形式進行，有的通過參觀形式進行,，有的通過故事活動完成,，不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中群眾進行(錄像-參觀保健室、食堂),。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”,，在幼兒園的一天，其中的每一個環(huán)節(jié),，區(qū)域活動,、游戲活動、體育活動、生活活動,，都是我們的課程,，教學(xué)活動結(jié)合游戲活動，教學(xué)活動結(jié)合生活活動,，教學(xué)活動又結(jié)合環(huán)境開展,。所以有時當(dāng)你晚上回家問問孩子“這天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”可能孩子會說“不明白”或愣在那里不知所云,，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責(zé)怪孩子,，因為我們的教育有時不是通過正常的教學(xué)活動進行，同時,，三四歲的孩子,，語言表達(dá)潛力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有潛力去說清這天學(xué)什么,，做什么,。

下方我就家長們關(guān)注的一些問題進行說明。

1,、關(guān)于接送制度：為加強幼兒安全教育,、管理，我們?nèi)匀粚嵭小凹议L接送幼兒”制度,，就是說你的孩子每一天都要由家長接送,，不能自我來接送的最好要跟老師聯(lián)系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規(guī)定是不允許未成年人接送孩子,，這點以后請家長要注意。

2,、關(guān)于紅五星的評比：在家長眼里,，我們的孩子都是很棒的，總是期望能夠得到表揚,，但是孩子之間也是有潛力差異的,，尤其是在群眾生活中，這種差異就更加地明顯了,。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現(xiàn),，我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價既有縱向的,，也有橫向的,，評比五角星并不是目的，而是一種手段,，為的是不斷地激勵孩子朝著我們所期望的方向發(fā)展,。很多家長覺得孩子能得到紅五星就是這天的表現(xiàn)很棒，如果放學(xué)的時候沒有得到就是表現(xiàn)不佳。其實,，我們評五角星分兩種狀況,，一種是平時比較靈活地給于獎勵，一種是在規(guī)定的時間周五群眾評價給于獎勵,。平時,，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如說：玩玩具能謙讓了,，晨間活動時不再大聲吵鬧了,，來園的時候不再讓家人抱著進來等等，孩子有了進步,，我們都給于肯定和激勵,，那么對于一些表現(xiàn)一向很棒的孩子，我們就會在周五放學(xué)的時候給予獎勵,。

家園共育方面,，我們的一些意見和推薦。

1,、持續(xù)一致,，不遷就孩子。在家飲食,、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園持續(xù)一致,。幼兒園每一天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自我的一份飯菜,，均衡營養(yǎng),，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,，但是在家也許就拖拉了,，家長這時候就就應(yīng)對孩子提出要求，不允許他拖拉,。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨生子女,，在家里對孩子的照顧往往是2對1,，3對1，甚至4對1的模式,，這更需要家庭成員之間的溝通,，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸,、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,，而爺爺奶奶卻要求那樣,，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了,。他不明白聽了誰的話好,，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。

2,、多關(guān)注我們的《家長園地》,。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長,，你們是我們工作的重要合作伙伴,。本學(xué)期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享,，尤其需要家長配合帶的一些材料,，需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中,，更好的幫忙孩子探索,、發(fā)現(xiàn)。

3,、遇到困難和困惑,，請聯(lián)系我們，相互交流溝通,。幼兒園有許多溝通方式,，如：電話、接送幼兒時的交流等等,。

4,、做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作個性強調(diào)一下。每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。有的家長因為工作原因,，早上7點左右就送孩子入園，我期望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來,，我們早班老師是7點40分,，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待,，請你必須要親手把孩子交到老師的手中,。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中,，寫明服藥時間,、劑量。

5,、培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，在家引導(dǎo)幼兒自我進餐、入廁,、穿脫鞋子,、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單,，便于幼兒穿脫,，上衣要前開口，衣褲要寬松,，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,。

6、十一后的作息時間

幼兒早上7：40入園,，不要超過8：45,，因為要早操。

下午放學(xué)星期一3:20,，星期二至星期五4：00,。

7、交納體檢費和訂閱雜志的費用,。

最后再次感謝各位家長的光臨,，讓我們攜起手來，為了孩子健康快樂地成長而努力!

幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿安全 幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿班主任篇五

尊敬的各位家長：

大家好,，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,，在此，請允許我代表我們小二班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，同時,，也非常歡迎您的孩子加入到小二班這個家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友,，成為合作的伙伴,。

今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，以及家長需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

首先我來自我介紹一下.我叫xx，是咱們班班主任,，在幼兒園工作有15年了,，我這次承擔(dān)的課程是數(shù)學(xué)、社會,。我的電話：=,，微信號也是這個。其他兩位老師：一位是#老師,，主要承擔(dān)美術(shù),、科學(xué)，電話是：#老師是一位責(zé)任心非常強的老師,。

另外一名是#老師,。#老師也是一名非常優(yōu)秀的老師，主要承擔(dān)語言,、音樂,。電話：#今后的日子里,將由我們?nèi)齻€一同陪伴您的孩子,度過幼兒園三年的的快樂時光.

開學(xué)初期我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣,，適應(yīng)幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識,。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

（一）、家長的準(zhǔn)備工作

1,、教給幼兒基本的生活自理能力,，如：自己吃飯，自己如廁,，獨立入睡等

2,、對幼兒進行心理準(zhǔn)備教育。

你可以對孩子說：你長大了,，該去幼兒園了,，那里有很多老師，很多小朋友,，大家可以一起唱歌,，跳舞，做游戲,，聽故事， 在幼兒園里很快樂,，千萬不可嚇唬幼兒說"不聽話送你去幼兒園",，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道,，是因為他長大了,，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園,，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的,。

3、家長要做到保持一顆平常心,，做到情緒穩(wěn)定,。

幼兒入園是孩子踏入社會的.第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,，會產(chǎn)生分離焦慮,，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事,，所以孩子入園,，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感,，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的,，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次,，要相信老師,，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來,，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

（二）,、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,，幼兒會到處看看,，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,，開始哭鬧,。

2、第二天,，孩子基于第一天的經(jīng)驗,，會出現(xiàn)幾種情況：(1）,、哭鬧的更厲害。(2）,、停止哭鬧,，自由玩耍，(3）,、看到別人哭,，自己也哭，別人不哭了,，自己也不哭了,。

那家長怎么辦？

1,、首先告訴孩子,，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她,。

2,、放下孩子后，馬上走開,，不要在門口逗留,，更不要拉著孩子哭,因為你的情緒會直接影響到孩子的表現(xiàn)。

3,、第三天請我們的家長堅持送孩子入園,，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,，這個過程,，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快,，有的慢,。

（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

1,、早上送孩子入園時,，孩子會拼命掙扎，（個別孩子）,，情形很讓家長心疼,，其實，等家長一走,，孩子也就"既來之則安之"了,，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子,，這是一種煎熬,，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔,，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧,，應(yīng)該泰然處之,。

2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興,，悲喜交加,，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,，陌生的小朋友生活了一天，不容易,，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,，家長可能會有誤解：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等,?！?.其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒,。

3,、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎,？小朋友多不多,？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽,，盡量不要問,，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說,，"老師和小朋友都很喜歡你,，如果你明天不去的話，老師和小朋友會很想你的",。

4,、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化,，在家里不尿褲子,，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象,，家長不必緊張,，更不要責(zé)備,，這時家長要做的事是，安慰孩子,，并告訴孩子,，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時在家注意多鍛煉,，提高孩子的生活自理能力,，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外,，在最初入園的一段時間內(nèi),，家長可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用,。

幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿安全 幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿班主任篇六

各位家長：

你們好!

為了讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。

我是某某老師,，是小二班的主班老師,，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作,，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、 84消毒、陽光曝曬,、消毒柜,，每周一、三,、五進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒,。

1、親近老師,，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的'各類活動;

2、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進餐,，盥洗,、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

3,、樂意開口說話,，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

4,、喜歡擺弄玩具,，材料，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動作。

幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子、床,，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,，在活動中，有亂走,、大喊大叫,、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢不想上幼兒園的'事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的,，家長不必為此擔(dān)心,，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他,，多給孩子講入園的好處,。

2、每周為孩子把指甲剪掉,，以防止孩子無意中傷人;

4,、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師,，方便聯(lián)系;

6,、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋子,。