人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生x人，其中男生x人,，女生x人。就全班整體的學(xué)習(xí)科目中來(lái)看,，學(xué)生們數(shù)學(xué)和物理成績(jī),，較其他班級(jí)相對(duì)而言稍落后一點(diǎn);語(yǔ)文和英語(yǔ)科目稍有點(diǎn)優(yōu)勢(shì),。

在落后的科目上是我們需要加倍努力的，在優(yōu)勢(shì)的科目上面是我們需要繼續(xù)保持并做到更好!希望改進(jìn)學(xué)生們的一些偏科現(xiàn)象,，做到均衡發(fā)展。

當(dāng)然,，有一部分學(xué)生思想態(tài)度不太端正，浮躁偏執(zhí);在這些方面是需要加強(qiáng)管理的,。督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正態(tài)度,，不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向下看齊,。鼓勵(lì)學(xué)生們要向好的方向發(fā)展，不能頹廢墮落,。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆初三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點(diǎn),，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學(xué)到老”,。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長(zhǎng)科順其自然。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提初學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,，提初主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提初學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

4.加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍。具體做到：

(1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提初其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手,。

(2)分工明確、各負(fù)其責(zé),，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位,、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán),，每一位學(xué)生必須及時(shí),、認(rèn)真、全面,、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問(wèn)題,，既追究當(dāng)事人的責(zé)任,，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

5.強(qiáng)化日常管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制,，制定宿舍公約,、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活,。

初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

初三這一年是關(guān)鍵的一年,，是整個(gè)初中的沖刺年,，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作,，我們班會(huì)會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇二

在課堂英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場(chǎng)景,，然后讓學(xué)生自己組織對(duì)話來(lái)演示,，讓學(xué)生學(xué)以致用，英語(yǔ)教師必須從俯視的位置上走下來(lái),，平等,、民主地面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親近感,，能用敏銳的眼光去捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，讓他們?cè)诳隙ㄖ械玫郊?lì)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“冀教版九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，虛擬語(yǔ)氣,，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句,，短語(yǔ)動(dòng)詞,，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

三、學(xué)情分析

這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),，能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流,。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好，但問(wèn)題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

四,、教學(xué)策略及措施

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲,。

采取的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。

2,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4,、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫比賽,、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

一、指導(dǎo)思想：

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智,，拓展視野,。

3、,、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更要在教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。

4、在教學(xué)過(guò)程中采用自主學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

二、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的'生活化的學(xué)習(xí)程序,。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入,。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有self check 部分,，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。

教學(xué)目的：

1、要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況,，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：

1,、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：

(1)能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

(2)能識(shí)別不同文體的特征;

(3)能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫：

(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;

2,、語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音： (1)逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;

(2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯： (1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說(shuō)明概念等;

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法： (1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;

(2)進(jìn)一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;

(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

三,、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四,、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看,，九年級(jí)(1),、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，成績(jī)好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長(zhǎng),。

三、具體目標(biāo)和措施：

1,、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點(diǎn),，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),。逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析,、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3,、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野,。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個(gè)學(xué)期,，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵的一期，他們將迎來(lái)真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語(yǔ)的同時(shí)注重學(xué)生聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī),。

二、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),，共15個(gè)單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元,，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí),，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識(shí)記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。

語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí),，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí),，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí),。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句,，并列句,，復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章,。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目,，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫,，標(biāo)點(diǎn)等,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周到第四周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進(jìn)行具體,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動(dòng)詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語(yǔ),、寫作,。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識(shí)，第十三周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對(duì)常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作,。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn),、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,、注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查,。

(4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。

(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭,，促中間,。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn),，中后學(xué)生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(7)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ),、學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話、這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙,，淡化了語(yǔ)言的交際性,、好多學(xué)生不愿去說(shuō)、為了克服這個(gè)問(wèn)題,，先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性、以部分帶動(dòng)整體,。堅(jiān)持進(jìn)行課前口語(yǔ)訓(xùn)練,。

總之，我會(huì)盡自己的努力來(lái)幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī),。

一、學(xué)生情況分析

九年級(jí)一班學(xué)生人數(shù)較少,，兩極分化十分嚴(yán)重,，而且學(xué)生漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,。

二,、教材分析

1、本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。本教材非常注重話題,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi),，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,，讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng),。本教材共15個(gè)單元,，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,，第一學(xué)期為1———10單元,，第二學(xué)期為11———15單元,。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重。

三,、具體措施

1,、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

3,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

5、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。

6,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

8,、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞積累本，每天記十個(gè)單詞,，并且記住這些單詞,。

9、讓學(xué)生多讀英語(yǔ)小故事,，多看英語(yǔ)書籍,，多背好句子、好文章,。

10、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，面批面改,。

11、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,。

學(xué)困生：來(lái)慶偉,，于帝,，彭川露，王艷梅

優(yōu)秀生：高鵬,，陳靜，羅明越

四,、成績(jī)方面

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，力爭(zhēng)在中考中取得較高的成績(jī)。具體目標(biāo)是，110分以上2名,，100分以上2名，85分以上3名,。

五、自我提高計(jì)劃

1、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，加強(qiáng)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

2,、按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索出新的教學(xué)方法,。

3,、積極參加學(xué)校和文科組組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

4,、虛心向有經(jīng)驗(yàn),，有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想,，新做法。

5,、經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)踐、邊交流,、邊總結(jié),，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

總之,，我將認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。我將循序漸進(jìn)，踏實(shí)勤備,，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇三

許多學(xué)生信心不足,，自暴自棄,。要對(duì)學(xué)生多做思想教育、多鼓勵(lì),。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,，從而激起學(xué)生的斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，教育為主,，不能一味慈愛(ài)，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力,。

1,、抓緊時(shí)間授課，盡快結(jié)束初三課程,。

2,、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識(shí)考出好成績(jī),。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性,，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段要按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)a行梳理,，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過(guò)關(guān),，并通過(guò)配套練習(xí),，形成能力。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固把握,。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固的基礎(chǔ)上,，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn)，加深理解,，強(qiáng)化記憶,。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講----練----評(píng)結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強(qiáng)化同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用觸類旁通,，舉一反三。從動(dòng)詞填空、看圖填空,、完型填空,、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用,。因此要對(duì)這幾類題型專門練習(xí),。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作,，如可以縮寫課文,、寫日記、對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí),。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力,，同時(shí)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識(shí)------能力-------知識(shí),。總之,，通過(guò)以上三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合,，使知識(shí)系統(tǒng)化,，使能力得到提高加強(qiáng)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇四

(一)指導(dǎo)思想

識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取兒童富有情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

①認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義，能熟練掌握100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的食物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和定位。 ②熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

①能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

②能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,，運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)空間的觀念。

③在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。 3、解決問(wèn)題方面,。

①經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

②了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 ③有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

④逐步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。 4、情感與態(tài)度方面

①在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身體與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

②在他人的幫助和鼓勵(lì)下,，能克服在數(shù)學(xué)生活中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

①?gòu)膶W(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

②在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 ③布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。 ④加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

進(jìn)度表

第 一 單 元 位 置

教學(xué)目標(biāo) ：

1 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)左右,、上下、前后等相對(duì)位置的過(guò)程，會(huì)辨認(rèn)物體的相對(duì)位置

2 會(huì)用左右、前后、上下描述物體的相對(duì)位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

3感受位置與日常生活的密切聯(lián)系,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用左右,、前后,、上下描述物體的相對(duì)位置，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

1,、會(huì)用左右描述物體的相對(duì)位置

2、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)左右位置關(guān)系的過(guò)程,。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生能確定物體左右的位置與順序，并能用語(yǔ)言表達(dá),，初步體驗(yàn)“左右”的相對(duì)性,。

3、在活動(dòng)中感受左,、右與日常生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用左右描述物體的相對(duì)位置,。經(jīng)歷認(rèn)識(shí)左右位置關(guān)系的過(guò)程,。 教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中感受左、右與日常生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇五

九年級(jí)一班學(xué)生人數(shù)較少,，兩極分化十分嚴(yán)重，而且學(xué)生漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。

1,、本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,。本教材非常注重話題,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合，讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng),。本教材共15個(gè)單元，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求,，第一學(xué)期為1———10單元，第二學(xué)期為11———15單元,。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重,。

1、在課堂教學(xué)中滲透德育,，把育人放在首位,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

5,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

8,、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞積累本，每天記十個(gè)單詞,，并且記住這些單詞,。

9、讓學(xué)生多讀英語(yǔ)小故事,，多看英語(yǔ)書籍,，多背好句子、好文章,。

10,、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，面批面改,。

11,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。

學(xué)困生：來(lái)慶偉,，于帝,，彭川露，王艷梅

優(yōu)秀生：高鵬,，陳靜,，羅明越

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，力爭(zhēng)在中考中取得較高的成績(jī),。具體目標(biāo)是,，110分以上2名，100分以上2名,，85分以上3名,。

1、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng),，加強(qiáng)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

2,、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索出新的教學(xué)方法,。

3、積極參加學(xué)校和文科組組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

4,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)，有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想,，新做法。

5,、經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6,、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié)，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。

總之,，我將認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。我將循序漸進(jìn),，踏實(shí)勤備，不斷提高自身素質(zhì),，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

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以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，更新教育教學(xué)觀念,，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高全年級(jí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將緊緊圍繞學(xué)校,、教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，著重圍繞“關(guān)注計(jì)算教學(xué),，提高學(xué)生計(jì)算能力”為本備課組的研討主題，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

1.更新教育理念，提高教師素質(zhì),。

本學(xué)期采用每周一次集中學(xué)習(xí),、自學(xué)等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革理論、政策法規(guī),、最新理論成果,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、不斷更新教育理念,。

2,、提高集體備課的實(shí)效。

開(kāi)展教師崗位大練兵備課活動(dòng),、磨課實(shí)踐,。首先集體研討，由主備人寫出教案,，并執(zhí)教,。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí),，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改,。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。

每?jī)芍芗w備課一次,，每次都有一個(gè)中心發(fā)言人,，輪流擔(dān)任，輪到發(fā)言的老師就要把所備的教案提前寫出來(lái),，集體備課時(shí),，發(fā)言人先把自己的教學(xué)設(shè)想說(shuō)一說(shuō)，其余的老師補(bǔ)充,，提出自己的不同意見(jiàn)和看法,，同時(shí)做好記錄。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況,，積極利用各種教學(xué)資源,，分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的'優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平起到十分重要的作用。

3,、加強(qiáng)互相聽(tīng)課,、互相評(píng)課、互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，把“問(wèn)題解決”的課題與實(shí)踐緊密結(jié)合，做到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)豐富教學(xué)理論,。

4.開(kāi)展興趣小組活動(dòng),。