總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇一

學(xué)期初我就積極參與教研活動,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清要點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。我針對對照高效課堂四個要件認(rèn)真?zhèn)浜谜n，明確一節(jié)課的實際教學(xué)目標(biāo),，能讓大多數(shù)學(xué)生獲得什么知識,，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預(yù)習(xí),，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學(xué)生獲得知識,。我覺得“先學(xué)后教”的方法比較適合低年級學(xué)生,，因為他們好表現(xiàn)自己，喜歡給別的小伙伴當(dāng)小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的,，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達(dá)能力,，如果有難度學(xué)生實在想不出的話,，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學(xué)生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)標(biāo),。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的學(xué)生就先當(dāng)面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋,，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學(xué)生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生,，其他學(xué)生還有什么錯誤當(dāng)堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學(xué)生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足,，再上課時在全班反饋糾正錯誤,。但有些學(xué)生可能速度非常慢做不完或者不會做的，我就只能采取補救措施找時間輔導(dǎo)他們了,。即使這樣做,，還是離高效課堂所說的“堂堂清”、“人人清”,、“步步清”差很遠(yuǎn),，就是不能繼續(xù)堅持下去，真正落實到位落實到人,，有些困惑,。

小學(xué)三年級是小學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時期。寫日記,，對小學(xué)生來說,，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。但三年級的孩子們一提寫日記,，就皺起了眉頭,，似乎遇到了多大的困難,。所以我在這個學(xué)期就嘗試消除學(xué)生對日記的畏難心理和抵觸心理,，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難,。我創(chuàng)設(shè)各種情景,，教給學(xué)生寫日記的方法

1、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎(chǔ),。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí),，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ)。例如,，有計劃地讓學(xué)生說說今天在路上看到了什么,，從別人那兒聽到了什么，從電視和廣播中都看到聽到了什么,。由于這些事都是從學(xué)生最熟悉的生活出發(fā),，學(xué)生基本能把話說通順、說完整,，再加上老師的鼓勵,，學(xué)生說的興趣濃。這時再讓學(xué)生把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，學(xué)生就能輕松地接受,。

2、先看再寫

三年級的孩子好奇心強,，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會初步有目的,、有順序的觀察。并且知道了觀察不僅僅限于用眼睛看,，還可以用耳朵聽,，用鼻子聞，;用手摸,，用嘴巴嘗……教師的有意指導(dǎo),，學(xué)生的細(xì)心觀察給學(xué)生帶來的不僅僅是驚喜，更多的還是收獲,。通過指導(dǎo)和練習(xí),，學(xué)生學(xué)會了寫景寫小動物的方法，以后毛茸茸的小雞,、急速飛翔的燕子,、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天,，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物,。

3、先做后寫

三年級孩子活潑好動,，對自己親身經(jīng)歷的事情記憶深刻,。所以我采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記,。如玩“擂臺賽”,，讓學(xué)生主動上臺獻(xiàn)藝：唱歌、跳舞,、武術(shù),、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動結(jié)束后,，大家靜靜地坐下來進(jìn)行回味：活動的時間,、地點、誰參加了活動?有哪些同學(xué)參加了擂臺賽?表演了哪些節(jié)目?比賽結(jié)果如何?你有什么感想?這樣一步一步地引導(dǎo)使學(xué)生愉快地完成了日記,。以后在開展“運動會”,、“慶元旦”等活動中后，我采用同樣的方法指導(dǎo)同學(xué)寫日記,，使學(xué)生自然而然地掌握了日記的寫法,。

我主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法,。一是選讀法,，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用,。二是瀏覽法,，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去,，而是快速地觀其概貌,。用這種方法閱讀，對于愛讀書報,，卻無充分時間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,，是十分可取的。三是精讀法,，即對書報上的某些重點文章,，集中精力，精細(xì)地讀,。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,，我常常使用這種方法，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時間或回家之后,，去反復(fù)閱讀,，并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答,。四是摘讀法,，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法,。在我班中,，人人都備有這樣的摘抄本,，每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時,，我就要求學(xué)生翻翻自己的摘抄本，從中選用資料,，以豐富自己的寫作內(nèi)容,。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去，發(fā)揚下去,，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學(xué)生喜愛的活動,，并且把這些活動與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來。

做為一名教育者,，我們應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

1,、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，成績差,，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重,，所以成績很不理想。盡管本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作,，但仍沒什么起色,。

2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

隨著社會的進(jìn)步,，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，爭取把工作做得更好。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)年,，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實用性,。具體做法是：

1,、給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,，叫學(xué)生回答問題,。

2、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。三年級英語工作總結(jié)3,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實踐水平。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法勵志網(wǎng)/,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3,、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,。

4、作業(yè),，做到精講多練,，有針對性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚,。

總之,，經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué)工作，我個人覺得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,。挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思,。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué),。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇五

在我看來語言課要遠(yuǎn)比其他學(xué)科更重要,，因為它關(guān)系到人與人的溝通和交流，所有有價值的信息都是要經(jīng)過語言的媒介來傳達(dá),，所以英語不只有趣,，學(xué)好了更是一份寶貴的財富。這期間我在教三級,，如今已經(jīng)來到期末了,，正是考驗成績收獲經(jīng)驗的階段。做了大量工作后我進(jìn)行了自我反思,，發(fā)現(xiàn)了很多不足,，并且感受頗多，在此做一下工作總結(jié)：

語言本身就是很有魅力的,，每一個發(fā)音都能體現(xiàn)出優(yōu)美的韻律,，尤其是英語的讀音婉轉(zhuǎn)而圓潤，是多么美妙而活躍的音符,。所以我的課堂上是禁止表現(xiàn)出沉悶的,，不只老師要保持活躍和情緒飽滿，同時也大力的引導(dǎo)學(xué)生融入這個氛圍。把英語內(nèi)涵形象化,，讓授課內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來,，帶給學(xué)生強烈的沖擊和感染力。

盡管英語課充滿了活潑氣息,，然而我也十分看中學(xué)習(xí)成果,，在把愛學(xué)情緒烘托起來之后則要加強學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確。一層是口頭上的說,，另一層是筆尖上的寫,，英語是比較考究細(xì)節(jié)準(zhǔn)確的，讀音的每一個音標(biāo)是發(fā)音否到位,，在書寫時字母順序和完整性,，我都會嚴(yán)格檢查，那么一來學(xué)生說和寫的功力就都磨煉出來了,。

我們今天在課堂上學(xué)英語,，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會用,，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語,。課堂上采用游戲制，只要是想要說與授課內(nèi)容無關(guān)的話,，或者是無關(guān)學(xué)習(xí)的話，就必須講英語,。否則就要學(xué)生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數(shù)遍,，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思,。采用“只能說英語”這個課堂游戲方案之后,，紀(jì)律明顯加強了，而且也開拓了學(xué)生的英語知識面,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里,，我的體育教學(xué)在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想,，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨,，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展,。就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，杜絕上課的隨意性，積極備課,，并對活動內(nèi)容進(jìn)行研究,、分析,。把所學(xué)所看的滲透到平時的教學(xué)之中,，使自己在教學(xué)中能更貼近學(xué)生,。

在開學(xué)初學(xué)校重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個假期,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此,，學(xué)校主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一,，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。

第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。

第三，講解要少而精,。教師在廣播操教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解,。

第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。所以，本班的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué),，學(xué)中樂的課堂氣氛,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼又到了期末，回想這一學(xué)期工作,，總結(jié)如下：

開學(xué)初跟學(xué)生合力搞好班級衛(wèi)生,，三年級學(xué)生小，打掃教室,、擦玻璃難免會不到位,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地干起來。

在教育工作中我努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生上課遲到,，我每天上午,，下午都會提前半個小時進(jìn)教室;教育學(xué)生亂扔垃圾，我就每天午寫時，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈,，看到小紙屑我都會彎腰撿起來,，每天如此，孩子們看在眼里,，記在心里,，久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人;否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

三年級學(xué)生初學(xué)作文，為提高學(xué)生寫作水平,，平時在教室舉行各種各樣活動,，不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，如：讀書交流會之后,，我鼓勵孩子們把第一次上臺的交流的感受寫出來,，不論長短發(fā)到qq或者郵箱里，于是每天晚上我的空余時間,，都在電腦前為孩子修改作文,，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們,，一份貼在教室,，優(yōu)秀作品在校刊《金色年華》上發(fā)表,，有了這樣的激勵之后孩子們愛上了寫作,。

班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，如許張?zhí)?、常路加同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，這些差生常受到同學(xué)們的鄙視,。與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有張怡然同學(xué),，不愛說話,，不認(rèn)識字，別的孩子也不理她,，每周五和孩子們約定的活動課上,，她剪了一朵花，雖然不好看但在我的幫助下完成了,，我讓她拿著作品,，到同學(xué)們展示，并給她拍照,，她的臉上流露出笑容,，薰衣草游玩時，給她留下還多特寫鏡頭,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

1,、每天下午放學(xué)后我都會將晚上語文、數(shù)學(xué),、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長，讓家長團(tuán)隊在家督促孩子完成作業(yè),，孩子們返校時沒有完不成作業(yè)的,。

2、孩子在校有好的表現(xiàn),，利用校信通,，及時反饋給家長,。家長有什么事情也可以通過校信通進(jìn)行溝通。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇八

日月如梭,，時光飛逝,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、也有甜。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,。

體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我所任教的兩個班,，一班49人，二班48人,，總的來說,，大部分學(xué)生上課能專心聽講，二班大部分學(xué)生上課的主動性更強些,，但有4個學(xué)生基礎(chǔ)教差,，學(xué)習(xí)吃力，上課也很少主動思考,，需要老師手把手的輔導(dǎo),。一班學(xué)生優(yōu)生更認(rèn)真和主動，很差的學(xué)生有個別,，我覺得主要是由于家長長期在外,，無人看管,，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的情況，學(xué)生上課幾乎不聽,，有幾個學(xué)生行為習(xí)慣很差,，家庭環(huán)境特殊，爺爺奶奶年歲大,，也無力看管,、

因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性主動性不好,，由于三年級子的年齡小,，很容易受到外界環(huán)境的干擾，幾個學(xué)生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)的主動性不強,。基于這些情況,，在平時的教學(xué)中,，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠,。

1.認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，提煉重點，想辦法突破難點,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

3.本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4.加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

6.重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

7.認(rèn)真批改作業(yè),，針對作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，做好記錄，想辦法讓學(xué)生突破這些難點,。

8.通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強與家長的聯(lián)系,。

3.還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進(jìn)生，卻減少了對優(yōu)生的關(guān)注,，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想,，還有幾個中等生沒有特別指導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1.認(rèn)真鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對班級人數(shù)多的特點,，后進(jìn)生主要采取與家長配合,，在學(xué)校開展一幫一的活動。

3.充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

5.及時家訪,，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.加強對優(yōu)生的指導(dǎo),，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法,，思維能力上都有所提高。

7.加強對中等生的個別輔導(dǎo),，使他們跨入優(yōu)生的行列,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、

實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇九

這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予冠軍獎勵,。一個周和一個月后都評選冠軍，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位

"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

“興趣是的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生,，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,?！?/p>

因此，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在教學(xué)中，我都根據(jù)

教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的'問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子,，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且這些孩子也更懂事更可愛了

……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到更好,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十

又是一個期末，不得不放下講臺上的作業(yè),，好好把過去的教育思路整理一下,。在進(jìn)行科學(xué)課授課的進(jìn)程里，學(xué)生好學(xué)的天分感染了我,，激勵著我作業(yè)的推動,，也觸發(fā)了我的教育熱心，這兒我對這期間的工作做出總結(jié)：

把對常識的探求和拓寬當(dāng)成教育的中心,，講解所學(xué)常識與實際應(yīng)用的聯(lián)系,，讓講義內(nèi)容緊密聯(lián)系實踐，然后發(fā)現(xiàn)常識的現(xiàn)實意義,，以及在生活的應(yīng)用方向,。鼓舞學(xué)生進(jìn)行廣泛的設(shè)想和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)明思想,。

給學(xué)生樹立正確的邏輯體系,，讓他們把握考慮的辦法，能自動去尋求發(fā)現(xiàn)問題的解決辦法,，而不是一味的等著教師來把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生,。那么學(xué)生就不再是單一的常識受體，也是開掘常識和共享常識的主體,。在此之上,，再由教師來協(xié)助把關(guān)和引導(dǎo)，對學(xué)生的正面影響是巨大的,。

一方面使用常識授課法,，讓學(xué)生把握課本里的常識，穩(wěn)步的作課時推進(jìn),，把教育任務(wù)目標(biāo)落實好,。二是組織好教育活動，借由新鮮有趣的活動引發(fā)學(xué)生對知識的探索愛,，開掘?qū)W習(xí)的潛質(zhì),，然后到達(dá)樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)的目的,。

大部分學(xué)生都覺得科學(xué)好玩奇妙,，多是以游戲的心態(tài)來看這門課，那么我則用使用講堂引導(dǎo)本行學(xué)生樹立科學(xué)研究的使命感,。依托一些名人業(yè)績來教育用嚴(yán)厲的眼光看待常識,，然后正確對待學(xué)習(xí),，使他們萌生出一份責(zé)任感。

科學(xué)課程的授課作用大體向好但還是略有不足的,，在同學(xué)的心里樹立起了科學(xué)的思想體系,，讓他們切身感受到科學(xué)文化內(nèi)在。未來我要側(cè)重于抓成效,，讓學(xué)生都能學(xué)出成績,，做一個有志向的研究者。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

本班學(xué)生,，在起始年級時基礎(chǔ)較差,，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。

為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從

心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,。

最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。

課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高。一年來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：

部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向：

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級兩個班的英語教學(xué)工作,，由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的,，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，教材中還沒有過多的涉及到語法,、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,，增強語感，擴(kuò)大知識面。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺,。

一、全面了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

三年級兩個班都是一個“陽盛陰衰”的班級，班里20幾個孩子光男生就占了60%以上,，而且這些孩子也一個個不是省油燈,，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”,。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從字母開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解,，為了更好的了解孩子的情況,，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成績和我平時的觀察,，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎(chǔ),，底子差,。由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三年級之前幾乎不學(xué)英語,，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的 ,。

2、聽課效率低,，經(jīng)常溜號,、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

3,、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4、沒有信心,，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進(jìn)行補救,，而不能一概而論。通過同事間的討論，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表,，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子,，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來，孩子們的積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。同時利用課間，放學(xué)后我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,，補習(xí)基礎(chǔ)的英語,。

對于愛溜號的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號的毛病,，我覺得我的方法還不錯,，那就是：不斷提問、反復(fù)點名,、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,，所以他必須得豎起耳朵,，仔細(xì)的跟著老師走,。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀,，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號,。三年級英語工作總結(jié)沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,，總認(rèn)為老師看不上他,。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近，不斷鼓勵,，委派任務(wù),，這樣老師就會得到了孩子的信任,，他的自信心也增強了。***學(xué)生就是這樣的孩子,，語文,、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的,，而且這個孩子有一個的問題：不會還不愿意學(xué),，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,，下面的學(xué)生就起哄：老師,，

別叫他了，他不會,。這樣的孩子不僅老師不待見,，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好,，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑,。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo),，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法,，當(dāng)你和藹的告訴他,，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉,。這招真的很好,，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大,，但是我相信水滴石穿,，他慢慢會有更大進(jìn)步的。老師興看到的不就是這嗎?

二,、 分析教材,，把握重點,，講求方法，豐富課堂,。

小學(xué)三年級年級的英語課本一共有10個模塊加上一個復(fù)習(xí)模塊,共11個模塊,。這十個模塊的主要內(nèi)容是; 怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字,、交通工具,、動物的讀法，26個字母的寫法等,。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),，在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者,，講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,，更需要靈活多變,，困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達(dá)到會背的程度,，調(diào)查學(xué)生的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決,、及時講解，讓學(xué)生及時消化,。英語課堂只有內(nèi)容豐富,，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。此外,，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識,，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步,，提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

三 ,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運用教具,，提高興趣,。

在教學(xué)模式和方法上，重實踐,、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,，例如韻律詩歌,、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合,。通過視,、聽、說,、玩,、唱、等有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范,，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。此外,，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法,，tpr教學(xué)法，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感,，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限,，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強,。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外,，還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,，此外，因為掌握了合適的拼讀方法,，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,，個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語老師,，除了具備一定的基本功之外,，還要多積累經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，這樣才能有更大的進(jìn)步,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè),。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文教研組教研課題為中心,，突出三年級教材特點,，并結(jié)合本班實際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計劃順利開展,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)期初我就積極參與教研活動,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點，搞清要點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。我針對對照高效課堂四個要件認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實際教學(xué)目標(biāo),，能讓大多數(shù)學(xué)生獲得什么知識,，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預(yù)習(xí),，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學(xué)生獲得知識,。我覺得“先學(xué)后教”的方法比較適合低年級學(xué)生,，因為他們好表現(xiàn)自己，喜歡給別的小伙伴當(dāng)小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的,，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達(dá)能力,，如果有難度學(xué)生實在想不出的話,，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學(xué)生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)標(biāo),。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的學(xué)生就先當(dāng)面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋,，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學(xué)生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生,，其他學(xué)生還有什么錯誤當(dāng)堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學(xué)生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足,，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學(xué)生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導(dǎo)他們了,。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”,、“步步清”差很遠(yuǎn),，就是不能繼續(xù)堅持下去，真正落實到位落實到人,，有些困惑,。

小學(xué)三年級是小學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時期。寫日記,，對小學(xué)生來說,，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。但三年級的孩子們一提寫日記,，就皺起了眉頭,，似乎遇到了多大的困難。所以我在這個學(xué)期就嘗試消除學(xué)生對日記的畏難心理和抵觸心理,，教給其方法,，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創(chuàng)設(shè)各種情景,，教給學(xué)生寫日記的方法

1,、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí),，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ),。例如，有計劃地讓學(xué)生說說今天在路上看到了什么,，從別人那兒聽到了什么,，從電視和廣播中都看到聽到了什么。由于這些事都是從學(xué)生最熟悉的生活出發(fā),，學(xué)生基本能把話說通順,、說完整，再加上老師的鼓勵,，學(xué)生說的興趣濃,。這時再讓學(xué)生把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，學(xué)生就能輕松地接受,。

2,、先看再寫

三年級的孩子好奇心強，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會初步有目的,、有順序的觀察。并且知道了觀察不僅僅限于用眼睛看,，還可以用耳朵聽,，用鼻子聞，;用手摸，用嘴巴嘗……教師的有意指導(dǎo),，學(xué)生的細(xì)心觀察給學(xué)生帶來的不僅僅是驚喜,，更多的還是收獲。通過指導(dǎo)和練習(xí),，學(xué)生學(xué)會了寫景寫小動物的方法,，以后毛茸茸的小雞、急速飛翔的燕子,、淅淅瀝瀝的小雨,、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物,。

3,、先做后寫

三年級孩子活潑好動,，對自己親身經(jīng)歷的事情記憶深刻,。所以我采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記,。如玩“擂臺賽”,，讓學(xué)生主動上臺獻(xiàn)藝：唱歌、跳舞,、武術(shù),、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動結(jié)束后,，大家靜靜地坐下來進(jìn)行回味：活動的時間,、地點、誰參加了活動?有哪些同學(xué)參加了擂臺賽?表演了哪些節(jié)目?比賽結(jié)果如何?你有什么感想?這樣一步一步地引導(dǎo)使學(xué)生愉快地完成了日記,。以后在開展“運動會”,、“慶元旦”等活動中后，我采用同樣的方法指導(dǎo)同學(xué)寫日記,，使學(xué)生自然而然地掌握了日記的寫法,。

我主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法,。一是選讀法,，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用,。二是瀏覽法，即對所讀的書報,，不是逐字逐句地讀下去,，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報,，卻無充分時間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,，是十分可取的。三是精讀法,，即對書報上的某些重點文章,，集中精力，精細(xì)地讀,。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,，我常常使用這種方法，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時間或回家之后,，去反復(fù)閱讀,，并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答,。四是摘讀法,，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法,。在我班中,，人人都備有這樣的摘抄本，每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時,，我就要求學(xué)生翻翻自己的摘抄本,，從中選用資料，以豐富自己的寫作內(nèi)容,。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去,，發(fā)揚下去，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學(xué)生喜愛的活動,，并且把這些活動與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

做為一名教育者，我們應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。教育教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實際情況跟學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué),。放眼未來，教師都是一個責(zé)任重大的崗位,，它不僅能就教育下一代,，還是以身作則成為典范的一個職業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，我有了很深的認(rèn)識,，現(xiàn)在做出一些總結(jié)。

在教英語課之前,，我會進(jìn)行一些課前的準(zhǔn)備工作。我會把總結(jié)課程的節(jié)奏跟教學(xué)點總結(jié)好,，在上課的時候能夠條理清晰簡潔明了的講解給孩子聽,。在講解的過程中，我也會讓學(xué)生做好筆記,。并對自己不懂的問題寫在筆記上面,，課后進(jìn)行問答。通過這種結(jié)合的模式,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力大大提高,。

在課堂上我積極調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流,，充分了解學(xué)生的疑點難點,。在課堂上我盡量讓學(xué)生自己多提問，多動手,。如果按照以往的教學(xué)模式,，老師一直在上面講，學(xué)生聽不懂這種效率太低,。所以在課改之后,，我會讓學(xué)生多提問，多動手。嗯,，身為老師的我在課堂上主要講解課文中的疑點更難點,，當(dāng)學(xué)生在難點出不懂時，我會細(xì)心的教導(dǎo)他們理解意思,，并通過實踐的方法來解答他們的疑惑,。

課改是個很嚴(yán)峻的事情，我也有一些不能理解的地方,，我也跟其他的老師跟領(lǐng)導(dǎo)請假,。通過虛心教學(xué)的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去,。如今我在這方面的思想覺悟已經(jīng)提升了很多,，在這一個學(xué)期內(nèi)，學(xué)生在進(jìn)步,，老師也在進(jìn)步,。在這種互助互利的前提下，我們實現(xiàn)了大家互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的良好循環(huán),。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十五

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中雖然沒有很值得稱贊的大成績,，但也沒有太多的過錯,。我在這個過程中收獲不少，尤其是體育教學(xué)的新方法,，更新手段,。這學(xué)期我按質(zhì)按量的完成了，領(lǐng)導(dǎo)安排了體育教學(xué)任務(wù),，在這個過程中我非常注意激發(fā)培養(yǎng)孩子的體育興趣,，也開發(fā)了很多對孩子有益的體育教程。

體育在小學(xué)階段應(yīng)該是讓孩子充分的玩,，在玩耍的過程中,，讓孩子認(rèn)識感知各種體育活動，感知體育器材在不斷的接觸中培養(yǎng)他們的興趣愛好,，矯正他們的不良習(xí)慣,。孩子在體育課上懂得運動的基本知識，學(xué)會如何鍛煉自己,，本著寓教于樂的方式讓孩子在課堂中也能應(yīng)用知識,。

體育不僅是要孩子能身心健康的發(fā)展，也是培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作的實踐活動,。通過拔河比賽跟一些其他的團(tuán)體性活動,，發(fā)展孩子的競技性跟團(tuán)隊協(xié)作能力,。通過玩耍讓孩子不斷的訓(xùn)練素質(zhì)跟彈跳力技能跟靈活性等多種結(jié)合的課程。

體育跟德育是兩個領(lǐng)域,，體育主要的目的是鍛煉孩子的身體素質(zhì)跟精神意志力等方面,。得意主要是挑戰(zhàn)孩子的精神承受力，通過讓孩子克服困難追求完善的精神,，在體育課中我不斷地激勵學(xué)生,，挑戰(zhàn)自我，完善自我,。用一些競技性的方式讓孩子懂得如何跟別人競爭,，把這種競爭性用到學(xué)習(xí)上，能讓孩子更有效地學(xué)習(xí),。

本學(xué)期中,，我雖然能夠本著體育課的宗旨和精神開展活動，但是這其中我也是有缺點的,。在今后的教育上,，我會本著這些缺點，不斷的改進(jìn),，不斷的進(jìn)步,，爭取做一個言傳身教的體育老師。

小學(xué)三年級教師期末工作總結(jié)篇十六

一個學(xué)期的時間很快就過去了,，回想這一個學(xué)期的教學(xué)工作,，有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于,，如今孩子們對科學(xué)這門課程已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識,。不如意的地方主要是孩子的知識面還比較窄，對于科學(xué)很多深入的問題還不夠認(rèn)知全面,。今天做出工作總結(jié)，主要是分析以往了會跟錯,，爭取在下個學(xué)期能夠有更好的教學(xué)模式,。

在教學(xué)過程中，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力跟實踐能力,，以構(gòu)建社會主義的學(xué)習(xí)觀跟研究方向,。科學(xué)是我國進(jìn)步的重要基礎(chǔ),，也是社會進(jìn)步的必須研究方向,。培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)意識是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠(yuǎn)，培養(yǎng)孩子的動手能力是讓他們能夠切身的知道科學(xué)這門課程的魅力,。通過不斷的實踐跟研究,，讓他們知道其中深奧的道理,，為今后打下堅實的基礎(chǔ)。

科學(xué)這門課程說難也難說簡單也簡單,，我課程的培養(yǎng)方向主要是讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法,，努力讓孩子自己解決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生在日常的生活中能更親近科學(xué),，運用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的主導(dǎo),。培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)行為跟習(xí)慣，讓他們明白科學(xué)的意義,，科學(xué)的真諦,，今后推動科學(xué)事業(yè)在中國的發(fā)展。

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本學(xué)期雖然取得了一定成就,，但也有很多困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的時候有一些難點困點難以理解,。這主要取決于孩子的學(xué)習(xí)知識比較狹窄,，沒有很清晰地認(rèn)識到全面的問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些不足之后,，我努力培養(yǎng)他們的知識面,，帶他們出社會多走動，多看看去各大學(xué)校,，了解別人是怎么學(xué)習(xí)的,。通過親身的經(jīng)歷讓他們懂得獨立的思考，進(jìn)一步提升科學(xué)跟學(xué)習(xí)的融合,。