心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)10篇篇1

今天，我非常幸運(yùn)地參加了一年級(jí)語(yǔ)文在南海中心小學(xué)舉行的視導(dǎo)研討工作,。在這兩天的時(shí)間里,，我聆聽(tīng)了鄧?yán)蠋煹木首R(shí)字教學(xué)，被鄧?yán)蠋煹娘L(fēng)采深深折服,。課堂上鄧?yán)蠋熿`活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，變化無(wú)常的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

在這兩天的時(shí)間內(nèi),，對(duì)于鄧?yán)蠋焷?lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)棘手的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)上課,、說(shuō)課,、評(píng)課，再次吸取別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改備課上課,，這兩堂課雖是同一個(gè)課題,，但卻不難看出鄧?yán)蠋熒系靡淮伪纫淮魏谩,？煽闯鲟嚴(yán)蠋熢诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)磨課的精心與用心,。

教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過(guò)程。因此,，聽(tīng)課時(shí)我要關(guān)注鄧?yán)蠋熃痰幕顒?dòng),，還關(guān)注了學(xué)生學(xué)的情況。鄧?yán)蠋煂?duì)教材的鉆研,，重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì),，教學(xué)基本功的展示令我刮目相看,。再看學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)非常好,，整個(gè)課堂的參與率的非常高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣非常到位,，整個(gè)課堂,，學(xué)生在鄧?yán)蠋煹囊龑?dǎo)下努力，做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”,。

教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，其本質(zhì)是學(xué)而不是教,。在第二次上課，鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)的,，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí),，鄧?yán)蠋熥龅搅岁P(guān)注學(xué)生每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

此次教研活動(dòng)開(kāi)展比較成功,，研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué),。

教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣,，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它,，那么你這節(jié)課就成功了一半,。龔竹老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真，孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬,、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等,。周菊玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，當(dāng)然,，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作中,，我要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)10篇篇2

“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們語(yǔ)文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語(yǔ)文課堂教學(xué)將徹底改變過(guò)去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無(wú)味的教學(xué)現(xiàn)狀,，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲,，開(kāi)啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。語(yǔ)文課堂要煥發(fā)生命活力,，就要讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個(gè)性,。

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。如在教學(xué)《老樹的故事》一課時(shí),，我先在課前精心地制作了各種老樹的圖片，在導(dǎo)入新課時(shí),，我采用了故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給他們請(qǐng)來(lái)了一位老樹爺爺,，然后出示老樹的圖片,，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了,，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起,。在此基礎(chǔ)上，揭示課題,。這樣的教學(xué),，學(xué)生就會(huì)容易入情入境，展開(kāi)想像,，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此,，教師在課堂上要巧設(shè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路,，學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng),，獲取知識(shí),。所以說(shuō)，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師,，而是學(xué)生,。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率,。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí),，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。”如在教學(xué)《老樹的故事》一課時(shí),，揭示課題后,，我先讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文,，把找到的問(wèn)題答案用直線劃出,，不明白的地方用問(wèn)號(hào)標(biāo)出。自學(xué)時(shí)要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動(dòng)手,。通過(guò)這樣動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生,，能促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力,，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能,。因此,，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí),，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的參與率，使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃,，充滿活力

三,、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)

在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽的各抒己見(jiàn),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的.見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生的思維在無(wú)拘無(wú)束的討論中碰撞出智慧的火花,，給課堂教學(xué)注入生機(jī),。如在教學(xué)《老樹的故事》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)了這個(gè)故事你們明白了什么道理?”大部分學(xué)生都回答了只有耐心,、虛心,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng),。可有一個(gè)學(xué)生卻回答的不同,，她說(shuō)我們要保護(hù)環(huán)境,。他的回答激起千層浪，學(xué)生們展開(kāi)了激烈的討論,，并列舉了一些好的學(xué)習(xí)方法,。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié),，使他們對(duì)課文的寓意有了比較正確的理解,。這樣做，保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性,，讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分張揚(yáng),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)10篇篇3

這段時(shí)間因?yàn)橐咔樵颍乙惨恢痹谶M(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于這種上課的方式我是陌生的,，作為一名小學(xué)教師我同時(shí)也感到了一些壓力,，我一直都對(duì)自己的教學(xué)是非常的嚴(yán)格的，我也一直在尋求著更加身層次的東西,，我是希望自己能夠保持一個(gè)好的動(dòng)力,，讓自己在這條路上面不斷的加強(qiáng)，有了這方面的經(jīng)驗(yàn)肯定就是能夠繼續(xù)發(fā)展下去,，讓自己走的越來(lái)越遠(yuǎn),，保持好狀態(tài)，時(shí)刻的認(rèn)識(shí)到周圍有哪些優(yōu)缺點(diǎn),，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我也在不帶您的要求自己,，讓自己時(shí)刻的保持好的狀態(tài)，雖然沒(méi)有嘗試過(guò)這種上課方式,，但是這段時(shí)間下來(lái)我也適應(yīng)了很多,，我認(rèn)為自己也是得到了不小的收獲。

在這種教學(xué)方式下面我也進(jìn)步很多,，有著這些前提我是不斷的在努力著,，提高自己的能力，我自己對(duì)這方面也在不斷的提高著,，有這些前提在支撐著我也是相信我能夠做到更好,，記得第一天的時(shí)候我還是非常緊張的，不知道怎么去進(jìn)行講課,，因?yàn)槲沂窃谶M(jìn)行直播上課,，過(guò)去是從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)這種方式的，所以我也是感到非常的新鮮,，但也是這樣的上課方式讓我感到非常的不適應(yīng)畢竟我以前都是在對(duì)著學(xué)生上課,，這一次就突然是對(duì)著手機(jī)在上課，那種感覺(jué)著實(shí)是怪怪的真的是不知道怎么去表達(dá)了,，我也一直在嘗試著新的事物,，有些事情一定要落實(shí)好才是，我愿意讓自己保持好的狀態(tài),，在工作當(dāng)中不斷的突破，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我真的是感到非常的有成就感,。

在工作當(dāng)中我也愿意讓自己處在一個(gè)好的狀態(tài)下面，這對(duì)我來(lái)講有著非常大的幫助,，嘗試著一種全然不同的教學(xué)方式,，真的是讓我受益匪淺讓我在不帶您的成長(zhǎng)著,，我也一直都在落實(shí)好這些，我徐愛(ài)你個(gè)心我是能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)保持下去,，我一直都有不斷的在落實(shí)好相關(guān)的工作制度,，無(wú)論是做什么事情都要去保持好狀態(tài)才是，作為一名小學(xué)教師我,，我也一直都有在努力的要求自己,，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的這段時(shí)間我也遇到了一些問(wèn)題，比如說(shuō)在直播上課的時(shí)候,，也會(huì)遇到的網(wǎng)絡(luò)卡頓的問(wèn)題,，不光是我自己，有的時(shí)候?qū)W生們的網(wǎng)絡(luò)也是這樣這就給上課造成了不便,，我認(rèn)為這是有問(wèn)題的,，我當(dāng)然是希望自己能夠在這一方面能夠做好，當(dāng)然我也在不斷的在克服這些問(wèn)題,，也得到了了一些有效的回報(bào),，這段時(shí)間正的是感觸很多，對(duì)我而言是一次很好的鍛煉,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)10篇篇4

一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法,， ,。特別是在日常的工作 中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬(wàn)分,，由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,，作為一個(gè)老師 必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想,，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘,，去了解,、分析 、解決這些問(wèn)題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,，得到學(xué)生的信賴和愛(ài) 戴,，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心,，同時(shí)也使家長(zhǎng) 們放心,。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持,，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之,。

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

在臨畢業(yè) 前夕,，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言 之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué) 錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,，十分投入,。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué) 課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫起來(lái),，被老師發(fā)現(xiàn)了,，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí),，真是不看不知道,，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康 ,，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí),、庸俗，有的字眼不堪入目,，相當(dāng)下流,。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份,，是我心目中思想 品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任 的我,，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),，于是我進(jìn)行了第二步工作。

二,、教育、幫助,。

我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng) 時(shí)間 ，圍繞”什么叫贈(zèng)言?””贈(zèng)言的作用是什么?””如何寫贈(zèng)言?”這幾個(gè)題開(kāi)展討論 ,，同學(xué)們討論得十分熱烈,，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧,，下課后都自覺(jué)到辦公室 來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好 祝愿和真誠(chéng)的希望，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義,，值得留念,，使人難忘 的語(yǔ)言，,。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,，寫得最好。

第二天,，我又利用朝會(huì)時(shí)間,，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言，大家踴躍舉手,，爭(zhēng)先恐后,，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言，什么”祝友誼 地久天長(zhǎng)”,、”祝學(xué)習(xí) 上進(jìn),，前途無(wú)量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)”,、”祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等,，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛(ài)好，寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言,，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué),，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”,、”希你的舞越跳越好”等等,，對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了”祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)”或”我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家--唐英杰”,，對(duì)喜愛(ài)踢足球 的鄧非,、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué),，就祝愿他們不久的將來(lái),，成為國(guó)腳和”希球技提高，為我國(guó)沖出亞洲,，走向世界作出貢獻(xiàn)”,、”希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生”等等,?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的

祝愿,，那一筆筆工整的贈(zèng)言,，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰,，孩子們是多么純真,、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛(ài)心 ,，熱情幫助他們,，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決,。

三,、圓滿解決。

為了滿足同學(xué)們的愿望 ,，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué) 生活 中,，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部 們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,，于是有的同學(xué)重新買來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫,，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,，認(rèn)真思考，如何再寫,。在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天,，大家熱情很高，都積極參與寫贈(zèng)言,，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下有趣 的,、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿了歡聲笑語(yǔ),，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中,。從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘,，耐心的指導(dǎo),，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師,，也作他們的知心朋友 ,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)10篇篇5

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半，這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟,。因此,，要做一個(gè)在工作和學(xué)習(xí)成績(jī)上都力爭(zhēng)上游的人。轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到五中已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了,，在這一學(xué)期里，有很多的收獲,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)當(dāng)然更有開(kāi)心和成就感,。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功,。

剛開(kāi)始的時(shí)候，擔(dān)任高一六個(gè)班的歷史老師,，說(shuō)實(shí)話,，壓力是有一些的，畢竟剛剛走上工作崗位,，對(duì)自己能不能做好,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及自己的期待都有些疑問(wèn)，但是,，當(dāng)站上講臺(tái)的那一刻,，我突然意識(shí)到，我是他們的老師 ,，我應(yīng)該對(duì)他們負(fù)有的責(zé)任,，一下子就讓我的疑問(wèn)煙消云散了。對(duì)工作我必須要做到自己的最好,。每天認(rèn)真的備課,，聽(tīng)課，上課,。認(rèn)真的修改他們的作業(yè),，及時(shí)的對(duì)他們的作業(yè)存在的問(wèn)題做出及時(shí)的反饋。由于課時(shí)的原因,，要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量,。除了做好教師的基本工作以外，還應(yīng)該積極的主動(dòng)配合學(xué)校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學(xué)會(huì)議等等,。

除了認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,，對(duì)于一個(gè)新教師而言，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)也是一個(gè)必要的事情,，要保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,， 只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒(méi)有捷徑,，只有靠自己，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實(shí)踐,，去思考,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái),。

我的教育生涯還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，多學(xué)習(xí)多思考，做一個(gè)不論工作還是學(xué)習(xí)成績(jī)上都力爭(zhēng)上游的人,。在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”,，不求最好,，但求更好!