光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇一

繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，領(lǐng)會(huì)綱要精神實(shí)質(zhì),，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)、園工作重點(diǎn),，積極開(kāi)展各類教學(xué)、教研活動(dòng),，充分深入課程園本化改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作，不斷提高保教質(zhì)量,，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成小班年級(jí)組的教研特色,。

1.繼續(xù)開(kāi)展小班“幼兒多元能力實(shí)踐課程”的研究和實(shí)踐，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,，進(jìn)行家園互動(dòng)，探索更適合小班幼兒的教育方法,，就課程理念,、課程模式,、課程組織原則以及如何選擇教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.探討小班教育活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，提高幼兒教師的綜合教育能力,。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

3.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，如：教師自選公開(kāi)課形式,，向大家展示、觀摩,，并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。

4.探索性地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。結(jié)合小班年級(jí)組特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融,。

5.創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)教師積極性,。鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課,，參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用,，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。

6.根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣,。

7.建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,，提高家長(zhǎng)教育意識(shí)，更好地進(jìn)行家園共育,。8.抓教研，促反思,，讓教師在反思中得到成長(zhǎng),。

9.以科研促教研,、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理能力以及對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力,，提高幼兒學(xué)習(xí)生活的參與能力。

1.積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系,。

繼續(xù)開(kāi)展一系列園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專題,，在小組教研活動(dòng)中討論,；針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、研討來(lái)提高教師水平。

2.邊學(xué)邊做,，在實(shí)踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量,。

（1）有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng),，如隨堂聽(tīng)課、新老教師互幫互助活動(dòng),、半日活動(dòng)評(píng)比、案例評(píng)比等,，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

（2）提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,，鼓勵(lì)老師們各抒己見(jiàn)，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性,、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力,。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),，提高教師的保教技能及評(píng)析能力，完善自我評(píng)價(jià)及自省能力,。

3.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，并進(jìn)行研討活動(dòng)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,，并進(jìn)行交流和探討,。

4.開(kāi)展各類親子活動(dòng),、家長(zhǎng)委員會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,，并配合老師更好地做到家園共育。

5.舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況,，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),，并能主動(dòng)配合,。

做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作；

2.各班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,；

三月份：

1.班主任制定班務(wù)；

2.讓幼兒知道三月八號(hào)是“三八”婦女節(jié),，是媽媽及成年女性的節(jié)日，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愛(ài),；

3.3月12日召開(kāi)本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)；

4.3月26日召開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),；

5.月底發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》；

6.自制教玩具,。

四月份：

讓幼兒知道4月5號(hào)是清明節(jié)，是祭拜祖先的節(jié)日,。2.自制教玩具；

3.各班圍繞主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置環(huán)境,；

4.全園召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；

5.訓(xùn)練幼兒手工,；

6.月底發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,。

五月份：

繼續(xù)完善區(qū)角和主題墻的布置,；

2.繼續(xù)訓(xùn)練幼兒手工；

3.自制教玩具,；

4.讓幼兒知道5月1號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)幼兒要愛(ài)勞動(dòng),；

5.月底發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,；

6.31日半日活動(dòng)開(kāi)放，a批教師準(zhǔn)備一節(jié)語(yǔ)言公開(kāi)課,，迎接“六一”兒童節(jié)。

六月份：

幼兒參加市手工制作競(jìng)賽,；

2.教師做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作；

3.自制教玩具,；

4.月底發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,；

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng),。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3、開(kāi)展四課型活動(dòng),，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在教研組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個(gè)教學(xué)活動(dòng),，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,，本學(xué)期對(duì)本活動(dòng)有了進(jìn)一步的提升,，即：說(shuō)課—集體備課—上課—評(píng)課—再上課—評(píng)課。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、組織本組教師按時(shí)按量完成聽(tīng)課,、備課、教學(xué)反思活動(dòng),，每月進(jìn)行一次檢查。

5,、豐富幼兒游戲活動(dòng)，每班每月完成四個(gè)游戲活動(dòng),。

6,、深入開(kāi)展園本課題研究,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí),。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。

二月份

1,、制訂好各科計(jì)劃。

2,、編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)。

3,、準(zhǔn)備好區(qū)角的活動(dòng)材料。

三月份

1,、四課型活動(dòng)的開(kāi)展,。

2、加強(qiáng)早操律動(dòng)練習(xí),，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準(zhǔn)備,，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。

四月份

1,、積極配合幼兒園開(kāi)展安全教育周活動(dòng),。

2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué),，積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動(dòng),。

3,、配合幼兒園開(kāi)展好課評(píng)比工作。

五月份

1,、組織教師制作幼兒玩具,。

2,、慶“六一”準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目,。

六月份

1、小班教學(xué)教研專題活動(dòng),。

2,、小巧手幼兒繪畫(huà)展,。

3,、參加大班畢業(yè)典禮,。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內(nèi)開(kāi)展個(gè)別化教育與思維品質(zhì)見(jiàn)長(zhǎng)的園本特色的討論,，使組員積極參與二期課改實(shí)踐研究，使組內(nèi)形成良好的研究氛圍,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》，討論和領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并根據(jù)小小班的年齡特點(diǎn)，使個(gè)別化教育能落到每個(gè)孩子身上,。

2．進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的觀察記錄”,，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展個(gè)別化教育活動(dòng),。

3．開(kāi)展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐,，通過(guò)孩子與環(huán)境的互動(dòng),，與同伴的互動(dòng)，使孩子開(kāi)心、開(kāi)口,、開(kāi)竅，愉快地游戲。

4．做好孩子“托幼過(guò)渡期”的銜接,，讓孩子順利地進(jìn)入小班。

5．做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)放心、滿意,，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

月工作重點(diǎn)

·元宵親子活動(dòng)

·開(kāi)學(xué)穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級(jí)計(jì)劃

·討論個(gè)案的擬寫(xiě)

·參與研訓(xùn)一體的實(shí)踐活動(dòng)

反饋與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比較順利,。重點(diǎn)在制定班級(jí)計(jì)劃和個(gè)案的寫(xiě)法上進(jìn)行了較為詳細(xì)的討論，通過(guò)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中進(jìn)一步完善,。

參加了研訓(xùn)活動(dòng)，著重研究觀察,。

月工作重點(diǎn)

·班級(jí)間交流

·班級(jí)環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個(gè)案（接待家長(zhǎng)）

· 參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

個(gè)案的發(fā)放較受家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)能認(rèn)真寫(xiě)好反饋,。

班級(jí)間進(jìn)行了觀察記錄的交流,，進(jìn)一步明確觀察記錄的目的性。

調(diào)整：根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

月工作重點(diǎn)

·托幼過(guò)渡期的環(huán)境變動(dòng)

·參加哥哥姐姐的游戲活動(dòng)

·迎六一活動(dòng)

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

過(guò)渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好，繼續(xù)研究對(duì)孩子的觀察記錄,，注重研究在小群體活動(dòng)中對(duì)個(gè)體的觀察和指導(dǎo),。

對(duì)“六一”等集體活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，在班級(jí)中通過(guò)各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

月工作重點(diǎn)

·開(kāi)放家長(zhǎng)活動(dòng)（形式再議）

·資料歸檔

·參與研訓(xùn)一體的研究

·暑期班

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四

1,、能夠主動(dòng)、積極,、專注地傾聽(tīng)別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,；

2、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,；能圍繞話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受；

3,、通過(guò)觀察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速,；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容,，從中獲取有用的信息,；

② 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長(zhǎng)大了嗎?

③ 游戲：他在說(shuō)什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1,、目標(biāo)：

① 會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

② 樂(lè)意與人交談,，講話有禮貌；

③ 通過(guò)觀察,、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂(lè)總動(dòng)員

⑦ 游戲：詞語(yǔ)接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣,；

③ 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開(kāi)始接觸各種體裁的作品,；

2、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書(shū)

③ 說(shuō)聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話的內(nèi)容,，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活,、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng),，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇五

上學(xué)期我們針對(duì)主題探索活動(dòng)的組織與實(shí)施,、從問(wèn)題入手與教師互動(dòng)及如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)等問(wèn)題展開(kāi)了討論與實(shí)踐,，并引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以點(diǎn)帶面,，推進(jìn)教改步伐,，努力提升我們的教育及科研水平?；顒?dòng)中我們采取了學(xué)習(xí)有關(guān)幼教文章，用實(shí)例剖析,、討論,、反思等形式,，使教師們的思想觀念進(jìn)一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本,，讓幼兒成為活動(dòng)的主人”。

“二期課改”正進(jìn)入一個(gè)深入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，而“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想向我們走來(lái)，如何使幼兒園的課程實(shí)現(xiàn)“回歸生活、關(guān)注過(guò)程,、加強(qiáng)整合、注重選擇”,，是對(duì)我們教師教育觀念及專業(yè)能力的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。因此,，本學(xué)期我們將以區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展為主線,，以研究實(shí)踐“新教材”為重點(diǎn)來(lái)組織開(kāi)展教研活動(dòng),。

1,、深入貫徹《指南》精神，認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域課程改革研究,，努力促使語(yǔ)言教育活動(dòng)的過(guò)程成為教師與幼兒共同建構(gòu)的積極互動(dòng)過(guò)程,。

2,、采用理論學(xué)習(xí)、案例研討,、微格教學(xué)等手段，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，真正轉(zhuǎn)變組內(nèi)教師的教育觀念,，提升活動(dòng)質(zhì)量,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,，探索活動(dòng)區(qū)教育新模式，以多樣的活動(dòng)方式,、有效地指導(dǎo)策略為切入點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容研究。

4、認(rèn)真研究,、實(shí)施“新教材”,，強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，促使教師成為新課程的學(xué)習(xí)者,、研究者，從而提升教師的專業(yè)能力,。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇六

（一）人員基本情況：

本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10名,。其中,，4名高級(jí)教師,，4名一級(jí)教師，1名新教師,，1名代課老師。從師資情況來(lái)看,，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師,。

我們小班教研組共有5個(gè)班級(jí),，每班有30名左右幼兒,，較以往要稍多一些。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1,、教師方面：

優(yōu)勢(shì)：

（1）教師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多,，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,，能夠有效推動(dòng)整個(gè)教研組的后續(xù)發(fā)展,！

（2）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，在工作中不計(jì)個(gè)人得失，默默無(wú)聞地實(shí)踐于教育教學(xué)的第一線,，為教研組工作的有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

問(wèn)題與對(duì)策：

雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師,，但是仍然有著許多的年輕教師，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,，使這部分年輕教師得到更快成長(zhǎng)”是需要我們進(jìn)一步做思考的。

鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源,，組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長(zhǎng),，如：音樂(lè)領(lǐng)域的王艷老師,、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等,，通過(guò)這些有經(jīng)驗(yàn)的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調(diào)動(dòng)年輕教師的工作積極性,，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實(shí)踐中,，發(fā)揮各自的特色,，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ),！

2、幼兒方面：

優(yōu)勢(shì)：

今年小班的孩子都比較活潑,、自主性較強(qiáng)，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,，并樂(lè)于表現(xiàn)自己,，對(duì)幼兒園的集體生活感興趣。家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子期望都普遍較高,，對(duì)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注,，能夠在第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通,，這對(duì)于我們教師教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了有利的保障。

問(wèn)題與對(duì)策：

由于現(xiàn)在的孩子,，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),，因此，我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng),，并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視，另外,，我們也應(yīng)該重視與家長(zhǎng)的溝通交流，第一時(shí)間與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得家園共育的一致性，從而使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫礁纳坪桶l(fā)展,。

3、專題研究：

優(yōu)勢(shì)：

由于去年小班教研組研究點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上,，還積累了一些操作經(jīng)驗(yàn)，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法,，對(duì)于今年我們小班而言無(wú)疑是一個(gè)寶貴的財(cái)富，將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個(gè)實(shí)踐和研究,。

問(wèn)題與對(duì)策：

雖然去年我們的教師對(duì)于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識(shí),，但是在實(shí)際操作中靈活性的運(yùn)用還是不夠的,，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏,。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),，因此，今年我們將繼續(xù)立足于“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究,，并且創(chuàng)設(shè)了小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)室，以達(dá)到資源共享,、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地?cái)[弄具有情景性的材料,，做到材料與幼兒的充分互動(dòng),，滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要,，從而提升教師實(shí)踐、觀察和反思能力,。

以“上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng),，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃的內(nèi)容與要求,，聚焦“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中情景性材料投放的實(shí)踐研究”，深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀,，提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1,、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心,，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展,，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

2,、探索實(shí)踐小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的專題,，深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀，提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3,、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評(píng)價(jià)體系，關(guān)注特色日活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展,，有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實(shí)施有效性。

（一）教研組建設(shè)：

1,、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造互助和諧的教研組氛圍,。

1）小組活動(dòng)前做到有準(zhǔn)備,，有預(yù)告,，將研討重點(diǎn)以“問(wèn)題預(yù)先想”的形式，通知到組員,，使教師更好參與到小組研討中來(lái),，使活動(dòng)更加有效,。

2）學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，認(rèn)真解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),，貫徹落到小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的材料情景性投放中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,。

3）繼續(xù)以“問(wèn)題樹(shù)、說(shuō)故事”形式鼓舞青年教師敢于實(shí)踐,、敢于思考。日常開(kāi)展“說(shuō)故事”以及“問(wèn)題樹(shù)”活動(dòng),，使教師關(guān)注小班一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,，并能夠大膽拋出困惑,，以集體的智慧來(lái)解決實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題，使小班的各項(xiàng)工作得到有效順利的開(kāi)展,。

2、結(jié)對(duì)共建形式開(kāi)展互助活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢(shì)資源,。

1）發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)傳遞培訓(xùn)信息,，和組員共享，使組員們能及時(shí)地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在自己的教學(xué)實(shí)踐中模仿并再創(chuàng)造，從而不斷推陳出新,，促進(jìn)自身教育教學(xué)能力。

2）充分利用組內(nèi)教師資源,。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對(duì)”展示活動(dòng),，通過(guò)“骨干引領(lǐng)”,，促使本組教師互相學(xué)習(xí),，不斷提高教師教育教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施和反思、優(yōu)化能力,。

3）在組內(nèi)以“結(jié)對(duì)共建”形式，開(kāi)展不定期的互助活動(dòng),，骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動(dòng)的實(shí)踐,、反思和再設(shè)計(jì),，使新教師的實(shí)踐能力,，反思能力得到長(zhǎng)足發(fā)展,。

（二）教研組專題研究。

開(kāi)展“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放情景性的實(shí)踐研究”的專題,，關(guān)注教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀和把握能力，提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實(shí)踐運(yùn)用能力,。

1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),。

1）結(jié)合教研組專題研究，組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),。

2）從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，以材料的“情景性”為研究主線,，貫穿于整個(gè)研究實(shí)踐中,，使理論更加有效地輔佐于實(shí)踐。

2,、以實(shí)踐操作和展示為研究平臺(tái)。

１）結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,，力求活動(dòng)內(nèi)容的情景性,，使孩子喜歡,、主動(dòng)參與，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展,。

２）借助每月的教研實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的投放,，使材料在投放的同時(shí),，吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣,。

３）通過(guò)案例撰寫(xiě)活動(dòng)，注重過(guò)程性資料的積累,，及時(shí)做好案例,、活動(dòng)方案,、活動(dòng)照片等一系列資料,，并提高教師觀察與反思的能力。

（三）幼兒園特色課程實(shí)踐：

1,、注重生活化美術(shù)特色課程的運(yùn)用于實(shí)踐，并不斷的開(kāi)發(fā)完善新的內(nèi)容,，豐富園本教參內(nèi)容。

2,、注重生活化美術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的解讀與運(yùn)用,，關(guān)注教師對(duì)于生活化美術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作與運(yùn)用,，積累相關(guān)資料。

3,、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項(xiàng)目組的開(kāi)展，以班級(jí)為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，初步探索小班特色日活動(dòng)的新模式。

略

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師,，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中,。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng),，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中,。

1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑,，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題,，集體討論。

2,、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

3,、搜集典型的案例，集體反思,，共同提高,。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,。

5,、觀摩活動(dòng)，共同反思,。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題,，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法,；從而制定相應(yīng)的措施。

6,、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法,。

7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,。

8、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思,、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力,。

9,、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高組員的認(rèn)識(shí),。

10,、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí),，提高反思能力。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、隨時(shí)研究,、分析、解決,。通過(guò)教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

幼兒園小班教研組工作計(jì)劃7

小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強(qiáng)；教師們動(dòng)手能力較強(qiáng),，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，踏實(shí)肯干,，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。

1,、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；

2,、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究,；

3,、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助,、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

(一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1,、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新,，努力做到情境化,；

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

3,、繼續(xù)開(kāi)展戶外體育、主題墻,、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,，以圖文形式保留,，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累,；

4,、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流,，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1,、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

2、開(kāi)展案例分析,、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

2,、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng),。

3,、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō),、會(huì)說(shuō),、能說(shuō),。

(一)活動(dòng)前

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書(shū)籍,、實(shí)踐聽(tīng)課,、聽(tīng)取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的,、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐、反思,，解決實(shí)踐中的問(wèn)題,；

2,、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題,，以網(wǎng)絡(luò)留言,、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享,；

3、認(rèn)真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程),。

(二)活動(dòng)中：

1、明確教研目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題,，不跑題；

2,、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn),，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn),；

3、有牽引,、有梳理和提升，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊；

4,、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言,；

5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法,、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等；

6,、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性,。

(三)活動(dòng)后：

1,、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；

2,、提出下次教研活動(dòng)的要求；

3,、認(rèn)真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量,。

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境,、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

2,、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),

3,、早操的訓(xùn)練.

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞臺(tái)表演

6,、普通話練習(xí)

7,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對(duì)

9、教師基本禮儀學(xué)習(xí),、禮儀課程培訓(xùn)

10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

11,、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評(píng)比

12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1,、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)

2、每月幼兒小舞臺(tái)

3,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6,、開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)

7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)

十一月份：

1,、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉ok比賽

2,、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)

3、每月幼兒小舞臺(tái)

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6,、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)

十二月份：

1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課

2,、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)

3、每月小舞臺(tái)

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6,、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)

一月份：

1、元旦親子活動(dòng)

2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)

3,、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

4、普通話練習(xí)

5,、教師《綱要》知識(shí)考核

6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我園園本研究工作將繼續(xù)按照教研室的總體部署和幼兒園工作計(jì)劃,，全面總結(jié)上學(xué)期研究工作,有計(jì)劃的安排本學(xué)期的各項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，教師培訓(xùn),，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園

在素質(zhì)教育時(shí)代,，教師的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切,。抓好園本培訓(xùn)是增強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此幼兒園要注重園本培訓(xùn)，作到研訓(xùn)結(jié)合,。

1,、注重教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：外出學(xué)習(xí)參觀,，練習(xí)基本功練習(xí)等，實(shí)行教師個(gè)人研修規(guī)劃,，把讀書(shū)活動(dòng)與園本培訓(xùn)結(jié)合結(jié)合起來(lái)。規(guī)定教師的必讀書(shū)內(nèi)容,，引導(dǎo)教師讀原著，讀專著,，讀教育期刊，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，心得,。

2、作好青年教師,，骨干教師的培養(yǎng)工作。教研組長(zhǎng)批改教案,、注重教師說(shuō)課環(huán)節(jié)，定期聽(tīng)課,，整理優(yōu)秀教學(xué)檔案,；建立教師成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)提高自身素質(zhì)及教育教學(xué)水平,。

3,、把園本培訓(xùn)和園本教研結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期我們聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座：如何進(jìn)行課題資料的整理與積累,；如何撰寫(xiě)優(yōu)秀成果,；如何申報(bào)課題等。使每一次教研活動(dòng)成為引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，提高教師理論水平的機(jī)會(huì),。

二、加大教研力度,，合理安排教研時(shí)間和任務(wù)

1、周一中午：12：40-1：40

主要內(nèi)容：各年齡段總結(jié)園本課程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，找出解決辦法,，安排近期重點(diǎn)工作。

2,、周六上午：8：0010：00形式：集體教研。

主要內(nèi)容：根據(jù)日常教學(xué)工作中出現(xiàn)共性問(wèn)題,，展示特色教學(xué)活動(dòng)，互相觀摩,，進(jìn)行反思、整理,。

3,、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間：3：00-4：00

形式：集體參與教研,。

主要內(nèi)容：結(jié)合實(shí)踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,；分享外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升教師的理論水平,。

有了時(shí)間的保證，我們切實(shí)制定各項(xiàng)教研活動(dòng)責(zé)任人及教研組長(zhǎng),，并制定了定期進(jìn)行教研質(zhì)量的評(píng)估的細(xì)則。建立有促進(jìn)教師發(fā)展的園本教研制度,、計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)發(fā)揮作用,，其中最關(guān)鍵的一條是根據(jù)教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的積極性與績(jī)效工資相結(jié)合，激發(fā)教師們的參與積極性,，使園本教研能夠有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,。

三、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和檢測(cè),，提高課堂教學(xué)的有效性,，提升園本教學(xué)質(zhì)量,。

1、注重教師備課,、說(shuō)課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的有效性,，督促教具的科學(xué)合理性,；定期聽(tīng)課，反饋意見(jiàn),，切實(shí)提高教師教學(xué)水平,。

2、周六根據(jù)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，開(kāi)展園本課程觀摩活動(dòng),，整理科學(xué)合理的教學(xué)模式，提升園本課程的理論經(jīng)驗(yàn),。

3,、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書(shū)的素材,。

4,、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行園本課程講座、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),，注重提升社會(huì)效應(yīng),。

四、主要活動(dòng)

三月份

1,、布置本學(xué)期研究工作,，督促各年齡段寫(xiě)出計(jì)劃。

2,、周六開(kāi)展園本觀摩活動(dòng),。

3、專家講座：如何撰寫(xiě)教學(xué)反思,、論文,。

4、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

四月份

1、開(kāi)展園本教研活動(dòng),。

2、周六開(kāi)展園本觀摩活動(dòng),。

3,、專家講座：如何進(jìn)行課題資料的整理與積累。

4,、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

5、組織教師撰寫(xiě)優(yōu)秀成果,。積極投稿于開(kāi)封市教育科研雜志或cn雜志。

五月份

1,、開(kāi)展園本教研活動(dòng)。

2,、周六開(kāi)展園本觀摩活動(dòng),。

3,、專家講座：如何申報(bào)課題。

4,、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

5、繼續(xù)組織教師撰寫(xiě)優(yōu)秀成果,。積極投稿于開(kāi)封市教育科研雜志或cn雜志六月份

1,、開(kāi)展園本教研活動(dòng),。

2、周六開(kāi)展園本觀摩活動(dòng),。

3、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

4,、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行園本課程講座,、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),，注重提升社會(huì)效應(yīng)。

5,、整理園本課程材料,，積累整改幼兒用書(shū)的素材,。

6、寫(xiě)出園本研究總結(jié),。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇九

一、 創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的環(huán)境,，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對(duì)小班幼兒新入學(xué),，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué),，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊,、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美,、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意,，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具,，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩,，幼兒園老師和藹可親,，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀,。

二、 保育為主,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽,、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況,，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心,，幼兒開(kāi)心,！

三,、 保教結(jié)合，重視幼兒德,、智、體全方面發(fā)展

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十

1,、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高,。

2,、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。

3、通過(guò)理論學(xué)習(xí),、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3,、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系,。

4,、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,，愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià),，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),，有具體落實(shí),。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

3,、通過(guò)以老帶新,、教師相互聽(tīng)課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析,、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)，共同提高,。

4,、積極組織參加園,、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí)。

通過(guò)課堂觀察,、示范課,、展示課,、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步！

九月份：

1,、制定園務(wù)學(xué)期計(jì)劃，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度,，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū),。

2、做好新生接待工作,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助他們熟悉周圍環(huán)境,。

3,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查,。

4、圍繞中秋節(jié)班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)（游戲區(qū)域,、資源收集、開(kāi)展游戲情況）

6,、早操觀摩及評(píng)比。

7,、青年教師培訓(xùn)之一

8。家委會(huì)會(huì)議

十月份：

1,、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3,、年級(jí)段活動(dòng)：小段自理能力比賽

4,、開(kāi)展骨干教師教育教學(xué)交流講座

5,、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩（重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量）

6,、親子讀書(shū)交流會(huì)（分年級(jí)進(jìn)行）

7、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1,、“秋天真美麗”主題活動(dòng),。

2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng),。

3、做好秋季傳染病,、多發(fā)病的預(yù)防工作。

4,、分年級(jí)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

5,、教師“創(chuàng)意手工藝品評(píng)比”活動(dòng),。

6,、教師讀書(shū)分享沙龍

7、青年教師培訓(xùn)之二

十二月份：

1,、開(kāi)展第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,，匯總調(diào)查情況

3、青年教師培訓(xùn)之三

一月份：

1,、課題資料的收集、小結(jié)

2,、搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作，幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估

3,、展示本班特色及工作成果（ppt）

4,、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)

6,、各部門(mén)做好期未總結(jié)、量化,、評(píng)比工作

7、做好借書(shū),、教玩具,、圖書(shū)資料的清還工作

8．各類資料的整理與歸檔

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十一

通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚(yú)呢？”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題,。

在實(shí)際操作中，我們小班教研組共有組員6名,，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名,。其中，一級(jí)教師1名,，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生,，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時(shí),，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與

教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐,？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系,？等,。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn),。

1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

2,、 培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3,、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作,、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。

3,、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系,。

4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu),。

5,、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,，愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

理論學(xué)習(xí)

1、 抓好《綱要》的學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí),。

2、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題

活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)

3,、 為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養(yǎng)

1,、 通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽(tīng)課有記錄,，課后有評(píng)析、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，共同提高。

2,、 積極組織參加園,、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、 鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí),。

特色活動(dòng)

根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色,，定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng),。

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng),、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2、確定班級(jí)專題,，做好準(zhǔn)備工作

3,、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊

10月份：

1、新教師隨堂聽(tīng)課

2,、主題研討活動(dòng)

3、專題實(shí)施“問(wèn)題”交流會(huì)

11月

1,、成長(zhǎng)檔案交流

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3,、托班主題研討活動(dòng)

12月

1、檢查課題研究下階段成果,，探討下一步的計(jì)劃。

2,、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

3,、區(qū)域

活動(dòng)組織交流活動(dòng)。

1月

1,、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報(bào)小結(jié),。

3、教研組小結(jié)工作

五,、日?；顒?dòng)行事歷：

9月

1,、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練

3,、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2,、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比

3、教學(xué)常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1,、充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源,，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

2,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子健身活動(dòng)

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十二

一、情況分析：

這學(xué)期,，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了,。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn),，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

本學(xué)期,，我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入,，勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到應(yīng)用,，于是,，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求,，我們以多媒體為契機(jī)，利用多媒體來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究,，在以幼兒發(fā)展為本,，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí),，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人,。

二、指導(dǎo)思想：

在“二期課改”的探索與實(shí)踐中,，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái),，實(shí)踐課改精神的橋梁,，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中,，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念,。

三,、教研目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力；2,、繼續(xù)開(kāi)展主題探究活動(dòng)；3,、每位教師利用多媒體開(kāi)課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用,，充分發(fā)揮教研組的作用,，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地,；4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開(kāi)展研討活動(dòng),，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法,；5,、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討,，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。

四,、工作要點(diǎn)：

1、變觀念,，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育,。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念,。

2、將理念融入日常保教工作中,，開(kāi)展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

3,、以科研促教研,、教研推保教,，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力,。

4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，通過(guò)開(kāi)課,、評(píng)課,、反思活動(dòng)，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí),，如繪畫(huà)、彈唱等,。

五、具體措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容,。

（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí),，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程,。

（2）,、以二期課改理念為依據(jù),，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng),，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合,。

2、邊學(xué)邊做,。在實(shí)踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

（1）,、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,，及時(shí)地討論,、小結(jié)工作中的得失,，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

（2）,、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開(kāi)展主題式的課程活動(dòng),。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

3,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何利用多媒體,，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng),。

4,、教研組每雙周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

5,、探討如何有效地選擇,、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,，

及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討,。

6,、開(kāi)展各類親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,，并做好家園共建,。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,，積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

8,、開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),，并能主動(dòng)配合。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

1、以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類型為媒介,，落實(shí)《綱要》精神，反思,、整理近年來(lái)的教研成果,，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3,、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法,、效益的可評(píng)價(jià)性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來(lái),，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二、主要工作任務(wù)：

1,、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情，爭(zhēng)取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂(lè)趣,。

4,、各組成員明確工作職責(zé),，樹(shù)立相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開(kāi)展 怎樣了解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,，提升教師對(duì)教材的分析,、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材,、教學(xué)法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究,。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十四

1,、師資情況

基本情況：本教研組5個(gè)班級(jí)，10位成員,，以青年教師為主力,，其中3名代課教師,，2名一星級(jí)教師，1名二星級(jí)教師,，3名三星級(jí)教師和1名四星級(jí)教師,。教師的專業(yè)能力較強(qiáng),，都有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師素養(yǎng)：本組中的四星級(jí)教師,，擁有多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格,，在園內(nèi)有良好的口碑,；3名三星級(jí)教師中,，1名有較長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)理念獨(dú)特,，教學(xué)思路清晰，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾陆處熞I(lǐng)方向,，幫助新教師快速成長(zhǎng),；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實(shí)中逐漸成為幼兒園的骨干力量,，另外1名有一學(xué)期的教研組長(zhǎng)助理經(jīng)驗(yàn)，能夠協(xié)助組長(zhǎng)認(rèn)真的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級(jí)教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是能夠積極向上,，勤于思考,，通過(guò)積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng),；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生,，因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考，為教育教學(xué)另辟蹊徑,，成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊(duì)。

2,、研究情況

優(yōu)勢(shì)分析——

（1）上學(xué)期,，教師能在“大教研把方向,，小教研重實(shí)踐”的.基礎(chǔ)上，同步進(jìn)行2個(gè)專題研究,，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個(gè)別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳,?？梢?jiàn),，教師的研究能力較強(qiáng),。

（2）上學(xué)期,，我們以“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,，開(kāi)展了關(guān)于個(gè)別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究，因此在個(gè)別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),，在幼兒的觀察記錄、觀察評(píng)價(jià)中也已初步形成理論資料,，這些理論經(jīng)驗(yàn)都能為今年的專題提供借鑒,。

（3）在專題研究的同時(shí),，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn),，通過(guò)“手拉手，共進(jìn)步”的措施,，如：老教師傳授好方法,、骨干教師展示好教學(xué)的手段,，讓新成員盡快融入新集體，老教師也能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),，帶領(lǐng)整個(gè)組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn),，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。

問(wèn)題分析與對(duì)策——

（1）組室中新生力量較多,，剛上位的新教師和代課教師對(duì)于幼兒園課程了解較少,，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高,，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)存在不足的幾大問(wèn)題,。在本學(xué)期中,，我們將加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師“多看,、多問(wèn),、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

（2）對(duì)于小班幼兒,，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級(jí)常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯,，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活,，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,，是本學(xué)期對(duì)新教師提出的考驗(yàn)，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度,，幫助新教師解決這一難題,。

（3）作為新手教研組長(zhǎng),，雖然有過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，但是作為組長(zhǎng)應(yīng)有的專業(yè)能力,、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo),，在新教師中缺乏對(duì)問(wèn)題犀利的觀察,，組長(zhǎng)的威信度較弱,。因此，作為新手教研組長(zhǎng),，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”，做足功課,，充分預(yù)想，豎立榜樣,，在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值,。

積極貫徹國(guó)家,、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡,、多元,、優(yōu)質(zhì),、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃為抓手，結(jié)合本園的特點(diǎn),，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì),、直面薄弱”的工作重點(diǎn),，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破,，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

1,、在大教研的引領(lǐng)下,，以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開(kāi)展教研組專題研討,，通過(guò)把握主題教學(xué)活動(dòng)中素材的核心價(jià)值，設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗(yàn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思能力,。

2,、發(fā)揮組長(zhǎng)助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng),，以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長(zhǎng)助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力,，幫助組長(zhǎng)助理逐步熟悉教研組管理工作。

3,、加強(qiáng)文明組室建設(shè),，開(kāi)展好“靜若蘭之,，思若流水”的組室文化活動(dòng)，努力構(gòu)建合作,、團(tuán)結(jié)的組室文化,，形成包容互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍,，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率,。

1,、保證每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序,、有效地進(jìn)行。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合,，倡導(dǎo)組內(nèi)高級(jí)教師對(duì)其他教師的引領(lǐng)、示范,；鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)、大膽參與討論交流,，積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動(dòng),。

2,、開(kāi)展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”，主要以分析教材,、研磨課例、實(shí)踐活動(dòng)展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,，在深入的實(shí)踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動(dòng)中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘,、提高教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力,，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫(kù)的質(zhì)量。

3,、為教研組長(zhǎng)助理搭建鍛煉平臺(tái)，通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長(zhǎng)助理承擔(dān)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù),，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長(zhǎng)助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

4,、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動(dòng)契機(jī),，鼓勵(lì)教師積極參賽,，有效發(fā)揮星級(jí)教師優(yōu)勢(shì)，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

5,、優(yōu)化專用活動(dòng)室的管理,，確定專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人,，加強(qiáng)對(duì)專用活動(dòng)室的管理和使用，保證進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量,。

6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測(cè)試,，提高教師在日常教育教學(xué)中對(duì)幼兒的教育與引導(dǎo)，在促進(jìn)幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，能夠做到每月有重點(diǎn),。

7、借助正式教研活動(dòng)和非正式教研活動(dòng)平臺(tái),，錘煉見(jiàn)習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神,，夯實(shí)專業(yè)能力,，加快新教師成長(zhǎng)。

8,、借助“家長(zhǎng)月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng)，讓家長(zhǎng)熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng),，形成家園合力。

小班教研組計(jì)劃第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班十位教師,。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位,，給我們的隊(duì)伍注入了新鮮的血液,，新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子創(chuàng)造等問(wèn)題,。但他們?cè)趯I(yè)技能方面比較扎實(shí)，也虛心好學(xué),。為此,，本期我們十名老師將互相學(xué)習(xí),，共同提高。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，結(jié)合本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,，堅(jiān)持以教研組為主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

1、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平,。同時(shí)互相學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,探索教育教學(xué)方法,使本組教師的教育教學(xué)水平得到提升,。

2,、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高,。

3、抓好一日常規(guī),，幫助幼兒重新適應(yīng)幼兒園生活,，使孩子樂(lè)于上幼兒園,，讓家長(zhǎng)放心。

4,、時(shí)時(shí)抓好安全工作,，杜絕一切不安全事故,，確保孩子身心健康發(fā)展。

5,、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)方法,，提高本教研組教師的教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí),、探索《綱要》及各種教育理論知識(shí),。樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),，適應(yīng)新形勢(shì),，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。在每周的教研活動(dòng)中,，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討,、學(xué)習(xí),。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平,。

(2)開(kāi)展“四課型”活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研能力的提高,。

通過(guò)“說(shuō)課,、備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”四種教育管理手段，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案,。通過(guò)專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),。

(3)組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓(xùn)練，同時(shí)利用課余時(shí)間以優(yōu)帶差,，對(duì)教師的基本技能方面加強(qiáng)練習(xí)與提高。

3,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實(shí)際,，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，為每位教師提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,。

(3)以教研組為單位,，共同制作一套操作性強(qiáng)的教具,，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時(shí)間,，同時(shí)也提高了教師的制作能力。

4,、利用教研會(huì)展開(kāi)繪本教學(xué)研討,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的繪本教學(xué)方法,，認(rèn)真解讀本園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn),，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證,。