在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園校長培訓心得 幼兒園校長培訓篇一

一,、向幼兒展示成熟的語言

聽是學習一種語言基礎的基礎

傾聽優(yōu)美的英文兒歌,、民歌，感受其美

長久地刻在記憶深處,。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因,。每次上課時，需要把前面學過的內容聽一遍,，溫故而知新,。

了解不同的事物可以用同一方式表達

經過一兩年的幼兒園生活和語言學習，在欣賞和模仿的同時,，還能夠初步地自由運用外語,。比如中班課程中有一首歌曲在農場南師大《幼兒英語》教材中：“……”，是說小豬在農場走路時還發(fā)出“哼哼”的叫聲，小朋友便會自由發(fā)揮,，把歌曲中的“”換成了“”,、“”、“”,、“”等等,，同時把“”的叫聲“”也改成了“→”、“→→”,、“→”,、“→”。

二教學形式多元化,，以培養(yǎng)興趣為主

直觀教學

～歲幼兒中,、小班思維方式很直接，注意力集中時間短,，我就相應將課堂教學內容簡單直觀地引入,。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：“”，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的,。比如小班在學蜜蜂時,，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰,，前后擺動,，邊走邊唱，生動貼切的動作,，結合音樂,，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學會了“”,。中班可以設定生活情景,，如打電話：“”、“”,、“”等等,。

游戲教學

結合詩歌、律動,、歌曲,，運用肢體語言把英文教學融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中,，不知不覺地學會了英語,。例如：

①運用音樂律動增強學習抽象詞語的趣味性。比如：早,、中,、晚餐,。

炒青菜，烤香雞,，豆腐湯和紅燒魚

好味口不挑剔,，寶寶健康又美麗

大家快樂笑嘻嘻

幼兒園校長培訓心得 幼兒園校長培訓篇二

兒童語言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語言學習的最佳時期,。幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言,，并且可以同時接受幾種語言信號。結合在幼兒園進行的雙語教學活動,，我發(fā)現幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學會自如地運用第二門語言,。以英語為例

一,、向幼兒展示成熟的語言

聽是學習一種語言基礎的基礎

傾聽優(yōu)美的英文兒歌、民歌,，感受其美

長久地刻在記憶深處,。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因。每次上課時,，需要把前面學過的內容聽一遍,，溫故而知新。

了解不同的事物可以用同一方式表達

經過一兩年的幼兒園生活和語言學習,，在欣賞和模仿的同時,，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲在農場南師大《幼兒英語》教材中：“……”,，是說小豬在農場走路時還發(fā)出“哼哼”的叫聲,，小朋友便會自由發(fā)揮，把歌曲中的“”換成了“”,、“”,、“”、“”等等,，同時把“”的叫聲“”也改成了“→”,、“→→”、“→”,、“→”,。

二教學形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

直觀教學

～歲幼兒中,、小班思維方式很直接,，注意力集中時間短，我就相應將課堂教學內容簡單直觀地引入,。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：“”,，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的,。比如小班在學蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫,，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰,，前后擺動，邊走邊唱,，生動貼切的動作,，結合音樂，小朋友非常感興趣,，在不知不覺中就學會了“”,。中班可以設定生活情景，如打電話：“”,、“”,、“”等等。

游戲教學

結合詩歌,、律動,、歌曲，運用肢體語言把英文教學融入快樂的游戲中,，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中,，不知不覺地學會了英語。例如：

①運用音樂律動增強學習抽象詞語的趣味性,。比如：早,、中、晚餐,。

炒青菜,，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

好味口不挑剔,，寶寶健康又美麗

大家快樂笑嘻嘻

幼兒園校長培訓心得 幼兒園校長培訓篇三

兒童語言發(fā)展各方面研究表明,，～歲是語言學習的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言,，并且可以同時接受幾種語言信號,。結合在幼兒園進行的雙語教學活動，我發(fā)現幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時,，可以學會自如地運用第二門語言,。以英語為例

一、向幼兒展示成熟的語言

聽是學習一種語言基礎的基礎

傾聽優(yōu)美的英文兒歌,、民歌,，感受其美

長久地刻在記憶深處。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因,。每次上課時,，需要把前面學過的內容聽一遍,，溫故而知新。

了解不同的事物可以用同一方式表達

經過一兩年的幼兒園生活和語言學習,，在欣賞和模仿的同時,，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲在農場南師大《幼兒英語》教材中：“……”,，是說小豬在農場走路時還發(fā)出“哼哼”的叫聲,，小朋友便會自由發(fā)揮，把歌曲中的換成了,、等等,，同時把的叫聲也改成了“→”、“→→”,、“→”,、“→”。

二教學形式多元化,，以培養(yǎng)興趣為主

直觀教學

～歲幼兒中、小班思維方式很直接,，注意力集中時間短,，我就相應將課堂教學內容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：,，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的,。比如小班在學蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫,，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰,，前后擺動，邊走邊唱,，生動貼切的動作,，結合音樂，小朋友非常感興趣,，在不知不覺中就學會了,。中班可以設定生活情景，如打電話：,、等等,。

游戲教學

結合詩歌、律動,、歌曲,，運用肢體語言把英文教學融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中,，不知不覺地學會了英語,。例如：

①運用音樂律動增強學習抽象詞語的趣味性,。比如：早、中,、晚餐,。

炒青菜，烤香雞,，豆腐湯和紅燒魚

好味口不挑剔,，寶寶健康又美麗

大家快樂笑嘻嘻