在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

我是一個(gè)內(nèi)向的人,怎樣練好口才?篇一

二：去掉口頭語(yǔ),，用書面語(yǔ)言表達(dá)清楚，措辭盡量精確,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)清楚就好,。

三：動(dòng)不動(dòng)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的做法盡量避免，特別是生僻的專業(yè)名詞,，需要讓聽者可以清晰理會(huì),。列如：你在演講，如果你太緊張了,，就努力調(diào)整自己的情緒,，慢慢深呼吸，豁出去,，緊張程度好了一些之后,，就注意語(yǔ)氣，手勢(shì).....在慢慢把你之前熟練的演講勇敢表演出來(lái),。

四：注意坐姿,、站姿。坐著時(shí)挺直腰,，不要晃腿;站著時(shí)挺直腰,，不要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去，除非那個(gè)是你最熟悉的朋友,，不是的話就該注意了,。

五：說話語(yǔ)言應(yīng)有抑揚(yáng)頓挫、該停頓時(shí)停頓,，不要一個(gè)聲調(diào)講到尾,，你一口氣說完你想說的話，誰(shuí)能聽得明白!眼神、表情,、手勢(shì)配合到位!

六：多讀書,，多看多思考，讀書可以開闊你的視野,，提高你的理解能力,，以及你對(duì)書中內(nèi)容的轉(zhuǎn)化內(nèi)在涵養(yǎng)的能力。書中的知識(shí)在描述的過程中為了能讓讀書的人更好的了解,，必須要條理清晰,。記得大學(xué)的時(shí)候我們課題實(shí)習(xí)我作為我們組的主講人登上講臺(tái)，面對(duì)全班人的考驗(yàn),，當(dāng)時(shí)我對(duì)答如流,。我們老師夸我說：回答有條不素，思路清晰,，表達(dá)明確(嘿嘿,，是不是有自戀的趕腳.....)一看就是看了很多書的人，那一刻我才明白,，到以前總是不明白讀書我會(huì)從中吸收到什么,，現(xiàn)在才明白。

我是一個(gè)內(nèi)向的人,怎樣練好口才?篇二

家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一,。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮,。

心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯,，這也是糾正不良性格的最佳途徑,。愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起,，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事,，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉,。

相對(duì)來(lái)說,，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱,，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心,。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán),，無(wú)形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn),。

要做到這一點(diǎn),，功夫還是在父母身上。首先,，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵,、責(zé)備,，迫孩子說話。其次,，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng),，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無(wú)拘束的語(yǔ)言空間,。如果條件允許,，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開曠的地帶,，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄,。

家長(zhǎng)朋友在注意孩子身體上的成長(zhǎng)時(shí)，更要注重其心理影響,，對(duì)于孩子來(lái)講,，心理上的變化，會(huì)對(duì)孩子以后的人格產(chǎn)生重大的決定性作用,，希望家長(zhǎng)可以引起重視,，平時(shí)多和孩子溝通，教孩子一些心理健康方面的知識(shí),。

我是一個(gè)內(nèi)向的人,怎樣練好口才?篇三

家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一,。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情,。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

心理學(xué)家指出,，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯,，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點(diǎn),，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起,，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染,，慢慢地得到鍛煉,。

相對(duì)來(lái)說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向,，感情較脆弱,，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán),，無(wú)形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn),。

要做到這一點(diǎn)，功夫還是在父母身上,。首先,，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵,、責(zé)備,，迫孩子說話。其次,，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng),，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無(wú)拘束的語(yǔ)言空間,。如果條件允許,，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開曠的地帶,，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄,。

家長(zhǎng)朋友在注意孩子身體上的成長(zhǎng)時(shí)，更要注重其心理影響,，對(duì)于孩子來(lái)講,，心理上的變化，會(huì)對(duì)孩子以后的人格產(chǎn)生重大的決定性作用,，希望家長(zhǎng)可以引起重視,，平時(shí)多和孩子溝通，教孩子一些心理健康方面的知識(shí),。