總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇一

立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的.工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、根據(jù)教材認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法

課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

然后根據(jù)每堂課的內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂語言簡潔明了,，課堂語言簡潔明了，我努力使講解力求做到使清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，努力克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的感情他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,，

在教學(xué)上積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，做到讓優(yōu)生吃大飽,，讓差生吃的好。我避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇二

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級科學(xué)和六年級常識的,，同時還是六(1)班的班主任,。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學(xué)期的工作,，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況：

一,、思想方面：

我不僅是位教師，還是位年輕的黨員,。我想：作為一位知識分子，就應(yīng)該關(guān)心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學(xué)習(xí),，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護__提出的“三個代表”和__的“科學(xué)發(fā)展觀”,。擁護黨的各種方針政策,，保持與時具進的思想觀。教育思想先進,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤學(xué)刻苦,。尊重各位同仁，與同事相處愉快,。

二,、教學(xué)方面：

教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里,，我主要以四年級的科學(xué)為例,。

1.備課 剛開學(xué)，我面對著科學(xué)的第一課《動物怎樣生活》,，我無法下手備課,。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè)，但是在實習(xí)的時候,，我只上過一堂簡單的科學(xué)課,。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課,。面對這樣開放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識,，毫無頭緒,。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒了，只感覺無奈苦惱,。后來在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材,，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏，于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考,。當(dāng)然,，我不會抄襲，每一次科學(xué)備課,，我都非常用心,，至少都要兩個小時。后來,，我也能自己摸出備課的模式,，找對重難點。

2.上課 四年級的科學(xué)課主要以觀察描述和實驗操作為主,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,，為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然的溝通，而不是讀或背教案,。上課時我認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時,，我還巡回做個別指導(dǎo)，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中,。

3.教后反思. 我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合,。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評價的機制等，我都會做認(rèn)真的反思,，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4.聽課 做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來,，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期,，除了有空聽指導(dǎo)師的課，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,，并且還參加評課,，并堅持寫聽后反思。

當(dāng)然,，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因為我總共教六個班級，對學(xué)生的名字都很難記住,，學(xué)生對科學(xué)并不是很重視，有時就不做作業(yè),，面對大多數(shù)學(xué)生的這種行為,，我感覺自己根本沒精力抓。后來,，我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對科學(xué)更不在乎了,。下學(xué)期，我要在這兩個方面抓緊,，可以利用課余的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題,，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡科學(xué)課,。同時要主動與家長聯(lián)系,，使家長了解科學(xué)的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

三,、班主任工作：

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者,、和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當(dāng)了班主任，才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個機會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。其實,，對于學(xué)生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學(xué)生,，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。

1.愛學(xué)生首先要了解學(xué)生,。剛接任六(1)班時,，我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平時,，就找一些個別同學(xué)聊天,，或向王老師了解各個學(xué)生的具體情況：包括學(xué)生興趣愛好，知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績,，工作能力，家庭條件等,，這是避免教育盲點,，因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2.愛學(xué)生就是關(guān)愛學(xué)生。教師愛學(xué)生就要時刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個方面,。感覺自己當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”,。看到學(xué)生少穿衣服了會囑咐要多穿,，學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,，學(xué)生受傷了會感到心疼…….記得前幾天，我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角,，傷得較嚴(yán)重,。王老師聯(lián)系家長的同時，我就帶著他去醫(yī)院,。我知道章豪是個怕疼的孩子,，在縫補的過程中，我握著他的手，不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢,，并且問他問題,，分散他的疼痛注意力。一直照顧他到他媽媽來,，我才趕回去上課,。并且在班會課上馬上提醒學(xué)生平時要小心玩耍。在課間時間,，自己也常常到學(xué)生活動的場所,，看他們是否注意安全。還記得,，在運動會上,，當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時，小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：老師也會這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當(dāng)時是堅定的回答：是的,，老師愛你們每一個學(xué)生,。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的，所以為學(xué)生放松按摩一點也不奇怪,。好象跟這個早熟的孩子,，也是從那次運動會后更走近了一步，也感覺他往后在各方面進步了許多,，至少對于我說的話愿意聽了,。

3.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我想：不管多么惡劣的學(xué)生,，他的心底都是有自尊的。教師如果經(jīng)常批評學(xué)生,，就會使學(xué)生的自尊心受挫盲目,，那么再多的批評也沒用了。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生,。上課又愛講話，大部分老師都不喜歡她,。起初,，我也一樣，有一次,，你作業(yè)沒帶,，我就在課上狠狠的批評了她，那是我第一次那么兇對待學(xué)生,，她楞住了,，我能看出她的羞愧。同時，我認(rèn)識到我自己過分了,。下課后,，我找到她，主動向她道歉自己在課上對她的傷害,，并向她說明：成績好壞是次要,，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。接著,，我委婉的表示是否可以把打份的時間花些在學(xué)習(xí)上,，并說明她的自然美是我最欣賞的。她聽的很認(rèn)真,，也感動的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了，從來在常識課上不認(rèn)真聽的她居然積極發(fā)言并回答正確,，有時她還先預(yù)習(xí),，作業(yè)也認(rèn)真完成了。于是,，我在課上就大大的表揚了她,，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí),。

愛學(xué)生就要對學(xué)生負(fù)責(zé),。愛學(xué)生要理智的愛，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,，不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,，不偏袒,。周海明是班級的學(xué)習(xí)委員。她成績的確不錯,，但是上課愛講話,，還有她有個不好的習(xí)慣的就是不會認(rèn)識到自身的錯誤，總是指責(zé)別人的不對,。所以她雖然是班里的班干部,，卻并不受同學(xué)愛戴?；谒@種情況,，在一次本周之星的評選后,，我主動地找她單獨聊天。我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都還不錯,，但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好,，后來在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較清楚到意識到其他同學(xué)對她的排斥大多是因為自己的處事方式不對和對同學(xué)的不友好造成,。緊接著,，我要她說說作為學(xué)習(xí)委員，要做些什么才能在同學(xué)面前樹立威信,。對于這種自尊心強成績好的學(xué)生犯了錯,，如果看不到自己的缺點，那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,，而是要讓學(xué)生自己清楚的認(rèn)識到自身的不足,。盡管有時在語言中對他們有點小傷害，但這也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一,。

從班主任工作中,，我感受著學(xué)生的點點滴滴，樂在其中,。由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé),，在每次的班主任月評中，我都是獲一等獎的,。

四個人學(xué)習(xí)：我平時還會積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好到進行教育教學(xué),。并堅持看些文學(xué)著作，增加自己的文學(xué)水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng),。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取在三年之內(nèi)拿下本科。積極撰寫教育教學(xué)敘事,，本學(xué)期寫了一篇,，雖未獲獎，但收獲頗大,。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點小成績：《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎,，在瑞安獲三等獎。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇三

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極向上,。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次,，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育,。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學(xué)讓們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用,。

三,、在課余時，努力自學(xué),，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系,。因此,，學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫,，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識,，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用,。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師,。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績,，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實,，取得了良好的效果,，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動,，陶冶了學(xué)生情操,，鍛煉了能力，集體有了凝聚力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，及格率百分之百，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

五,、存在問題。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟,，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇四

本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中,，能夠始終做到堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,。教學(xué)工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，注重因材施教,，重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。

本人工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，“教學(xué)相長”,，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù),。

一、師德方面

本人一貫擁護黨的路線,、方針,、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),。

工作中,，能夠貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，并記下了三萬多字的政治筆記,。

平日的工作里，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配,，團結(jié)同志;嚴(yán)于律已，寬以待人,，任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

二、工作紀(jì)律

工作中,，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度,。

作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時,，常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來后，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假,。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實肯干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)能力

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，每節(jié)課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材,，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想,，哪怕是每句話,、每個字我都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好等,。還注意了解學(xué)生原有知識技能的儲備,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

在課堂上,，我注重搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服等等。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們時時感受到老師的關(guān)心，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是和差生交談時,，應(yīng)該對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。總之，良好的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。

四,、工作績效

本學(xué)期，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課,，受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學(xué)生動起來》,，被選送到省級教研部門去參評。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇五

四季荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

③閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三,、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

四、備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實教學(xué)效果十分理想,。同時，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足： 少部分漢語拼音掌握不牢固;書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇六

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式,，體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的潛力,，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既簡單地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、利用媒體資源,，創(chuàng)設(shè)美麗課堂,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《最大的書》這是一篇科普說明文,，枯燥無味,，怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究,，探索的欲望呢?這是本課的難點,，為了突破難點，我就自制了生動的課件,，1,、出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題,。2,、借用課件把復(fù)雜的地殼運動淺顯化了,，讓他們明白這一過程是漫長的、神奇的,，孩子們也能透過讀表現(xiàn)出,。

四、培養(yǎng)用心探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維潛力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言好處,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識潛力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了廣闊的舞臺,。

五,、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，好處內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是還就應(yīng)說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是能夠理解新課程的教育方式的,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改善,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)三年級 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(短篇版篇七

語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫和正確地理解,、掌握并運用祖國語言文字的潛力,。當(dāng)前的素質(zhì)教育又向語文教育工作者提出了更高的要求，教師不僅僅要面向全體學(xué)生,，而且要教書育人,，在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生各種潛力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。為了完成以上任務(wù),，在平時的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，深入研究教材教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在高中語文教學(xué)過程中的教學(xué)工作狀況的總結(jié)。

一,、轉(zhuǎn)變思想觀念,，面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件,。一個教師務(wù)必認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體,，每一個學(xué)生都是能夠教育成才的對象。

1,、語文教學(xué)無差生

面向全體學(xué)生必然涉及差生問題,，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次,，那些考試成績不好的，理所當(dāng)然的被劃為差生之列,。而實際上,，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運用語言文字的基本潛力，都有自己的閃光之處,。有人善于遣詞造句,，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達(dá),，有人善于口語傳情,。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文潛力處于不同層次上的一個群體,，語文教學(xué)無差生,。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間,，他們都會在原先的基礎(chǔ)上有所進步,。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果,。

2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文,，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生,，緊扣教材資料,，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動,、新穎,、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。其次是貫徹成功教育的原則,，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,，對不同學(xué)生提出不同的要求,，甚至一開始能夠普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博,，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心,，讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

3、授之以漁,，求得學(xué)生主動地發(fā)展

最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問,、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志,、善學(xué)者事半而功倍,，不善學(xué)者事倍而功半。幫忙學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就能夠讓他們在知識的海洋里遨游,。學(xué)生進入高中,，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的大語文觀，要放眼社會,，放眼生活,，處處留心皆學(xué)問，平時讓學(xué)生堅持多讀,、多聽,、多想、多寫,、多說的五多做法,，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進入高中之后,，普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，構(gòu)成自己獨到的學(xué)習(xí)方法，進入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績,。

總之,，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體,，每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅,，每一個學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展。

二,、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，提高學(xué)生語文綜合潛力

教學(xué)目的的實現(xiàn)主要透過教學(xué)過程來實現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在授課教師要講出個性，講出風(fēng)格,，講出精彩，講出意蘊,，為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界,，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生用心學(xué)習(xí)、主動發(fā)展,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點,，整體把握教材,，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性,，提高學(xué)生語文綜合潛力,。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明,，努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來,，從學(xué)生的實際狀況入手，對教材進行必須的取舍,，既節(jié)省了時間,，又提高了效率，收到了較好的效果,。

《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文,，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求向往平民化、回歸自然這一偉大人格的外化這一重點講深講透,。莫泊桑的《項鏈》中外馳名,，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望,，我在講解課文的基礎(chǔ)上,，又給學(xué)生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利,，俄國的契訶夫作以比較,，這樣既滿足了學(xué)生強烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界,。

2,、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來，幫忙學(xué)生樹立正確世界觀

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，它無疑也是對學(xué)生進行思想教育的主要陣地,。首先在教學(xué)過程中，我充分利用語文課的特點,，滲透思想教育資料,。中華禮貌源遠(yuǎn)流長，語言文字博大精深,，歷史偉人如屈原,、杜甫,、白居易、辛棄疾,、文天祥,、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛;張衡,、蔡倫,、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌,，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華禮貌做出了貢獻(xiàn);天山的壯麗,，泰山的博大，黃山的神奇,，三峽的秀美,，內(nèi)蒙的遼闊，都讓學(xué)生心向神往,，愛國的熱情澎湃于胸中,。其次，在潛力培養(yǎng)的過程中,，挖掘課文內(nèi)涵,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識事物、分析問題的方法,?！赌脕碇髁x》教會了學(xué)生如何對待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個偉人對真理的不懈追求;《阿q正轉(zhuǎn)》讓學(xué)生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲;《師說》能夠讓學(xué)生摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學(xué)的習(xí)慣,。

在貫徹這一原則時,，我努力把握科學(xué)性和思想性的有機結(jié)合，結(jié)合課文并從學(xué)生實際出發(fā),，使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價值的魅力,。

3、課內(nèi)要求與擴大課外知識范圍相結(jié)合,，開闊學(xué)生視野

課文是個例子,，在落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本潛力的前提下,，我注重擴充課外知識,，開闊學(xué)生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,，為語文教學(xué)注入了活力,。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入必須數(shù)量的文言文，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,，豐富了學(xué)生內(nèi)心世界,。課堂上根據(jù)講課資料隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題,，極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣,。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》,、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章,，讓學(xué)生從中了解到社會,，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

三,、開掘?qū)懽髟慈?，提高學(xué)生語言文字運用潛力

作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運用語言表達(dá)正確、豐富,、深刻的思想,。課文只是范例，是導(dǎo)游圖,，語文教學(xué)最終要落實到語言的運用上,。學(xué)生寫好作文，語言運用的基本潛力和寫作技巧是基本條件,，更為重要的是學(xué)生務(wù)必學(xué)會思考,，學(xué)會做人，有豐富的思想,、高尚的品德,。

1、養(yǎng)成思考習(xí)慣,，為寫作帶給持久動力

文以載道,，言為心聲，語言是心靈的外化,。很難設(shè)想一個不善于思考的學(xué)生,，會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章,。教會學(xué)生思考這對于學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢,。這一名言充分揭示了思考的重要性。

生活中充滿了哲理,，認(rèn)真反思生活,，可凈化靈魂;密切關(guān)注社會生活，可了解并認(rèn)識社會,，在課堂教學(xué)中我不斷提出問題,，并引導(dǎo)學(xué)生用心思考，極大豐富他們的思想,。如在教《阿q正傳》一文時,，我提出我是阿q嗎這一問題,，讓學(xué)生反思自己性格的弱點;教《藥》一文時，我引導(dǎo)學(xué)生思考上醫(yī)醫(yī)國,，其次醫(yī)人的道理,，讓學(xué)生反思當(dāng)今社會。

是要發(fā)展,，還是要純凈空間,，讓學(xué)生認(rèn)識到它保護環(huán)境的重要;你明白父母的生日嗎，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人;中國足球騰飛說明了什么,，從中悟出苦難與輝煌的含義,。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會了思考，摒棄了無用的牢騷,。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出,，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學(xué)生思考用心性,，增添了高中生活的色彩,，發(fā)掘出了寫作寶庫。

2,、課堂作文與練筆作文相結(jié)合,，提高寫作效率

目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材,，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效,，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,，收到了較好效果。

課堂作文規(guī)范性要求必不可少,，無規(guī)矩?zé)o以成方圓,，必要的寫作知識講授和嚴(yán)格的時間要求，為學(xué)生寫作帶給了可遵循的規(guī)律,。課堂作文緊扣人生思考,、社會現(xiàn)實、課文資料,、單元寫作訓(xùn)練幾個主要方面,，力求讓學(xué)生寫出思想，寫出生活,。練筆作文重在抓基礎(chǔ),，重在讓學(xué)生透過作文去認(rèn)識生活，去理解人生,。形式不拘一格,，這樣一來練筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野,，成了師生暢談交流的渠道與平臺。

規(guī)范化的要求,，寫作源泉的開掘,，寫作形式的靈活多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的興趣,，變要我寫為我要寫,，極大的提高了學(xué)生作文的用心性,。

業(yè)精于勤,，荒于嬉，行成于思,，毀于隨 黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲 吾生也有涯，而知也無涯 日子象念珠一樣,，一天接著一天滑過,，串成周，串成月 年華一去不復(fù)返,，事業(yè)放棄在難成 黃金時代是在我們的前面,，而不在我們的后面 時間是腦力勞動者的資本 天才無非是長久的忍耐，努力吧!知識象燭光,，能照亮一個人,，也能照亮無數(shù)人 讀萬卷書，行萬里路 知識永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧 黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲 如果不想在世界上虛度一生,，那就要學(xué)習(xí)一輩子 書籍是橫渡時間大海的航船 一分耕耘，一分收獲;要收獲的好,，必須耕耘的好 學(xué)問二字,，須要拆開看，學(xué)是學(xué),，問是問 光陰易逝,，豈容我待 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 忘記今天的人將被明天忘記時間是沒有聲音的銼刀 時間是一味能治百病的良藥 人若是把一生的光陰虛度,，便是拋下黃金未買一物 時間是一筆貸款,，即使在守信用的借貸者也還不起 庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間 不要為已消逝之年華嘆息,，須正視欲匆匆溜走的時光 向今天獻(xiàn)出自己的人,，沒有哪一個昨天是給浪費掉的 對活者的人來說，是沒有明天的;死了的人則沒有今天 抓住今天,，盡可能少的信賴明天 歲月是百代的過客,，而逝去的年華也是旅客 對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人,，決不會堅韌勤勉 除了時間， 把握時間觀念,，同認(rèn)識一個人一樣,，相見易，相識難 你若需要時間,，還得自己把他造出來.