“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

漢語言實訓(xùn)報告篇一

23日傍晚,，我們走進了印尼這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來,，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木,，深深淺淺、高高低低,，錯落的極富層次感與色彩感,，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象,。

24日,，實習(xí)的第一天。第一站：阿拉扎大學(xué),。

阿拉扎大學(xué)是一所純伊*蘭教的學(xué)校,，印尼人居大多數(shù)，也是一所貴族學(xué)校,。當(dāng)我們走進校門的時候,，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮蟆咨囊?蘭教建筑式的教學(xué)樓,，在白云和透徹的藍天的襯托下,，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學(xué)區(qū),，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學(xué)生,，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去,，盡量不打擾到他們,，沒想到，他們卻抬起頭,，對我們說：老師好,。有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑,。這是阿拉扎大學(xué)給我們的第一份感動,。我們?yōu)閷W(xué)生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動,。

當(dāng)我們走進教室的時候,，先是驚異了一下。教室不大,，一般就容納十來個學(xué)生,。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著,，我們就被學(xué)生們純真的笑容給感染了,，也就沒有那么拘束。第一堂課,，我們介紹的是中國的新年,，包括一些風(fēng)俗習(xí)慣、慶?；顒拥葍?nèi)容,。他們專注的目光,，一本正經(jīng)的神態(tài)，圍著我們問東問西的那股積極勁,，又一次讓我們感動,。第二堂課，我們與學(xué)生進行了一些中文口語的交流,，包括日常生活,、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌,，這些學(xué)生中文歌的唱功真是令人贊嘆,，一個個字正腔圓，還可以四重唱,。

我們在阿拉扎大學(xué)共呆了兩天,，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點,。每個人差不多上午講兩個小時,，下午再講兩個小時。一天下來,，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了,。雖然累,，但一想起那些學(xué)生的眼神，專注并且充滿著求知欲,，心里也就輕松起來,。一句話說，便是：苦在我身,，樂在我心,。

第三天，我們與阿拉扎大學(xué)的師生們一同去了縮影公園游玩,。我們像朋友一樣愉快的交流著,，雖然他們有時說的中文不標(biāo)準(zhǔn)，讓我們一時間反應(yīng)不過來,，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯,，我們最終能理解對方的意思。由于有些學(xué)生的漢語水平不高,，引發(fā)了很多趣事,。當(dāng)我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：老師,，我們?nèi)プ绝啞?。我們莫名其妙,，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去,，原來湖里停著一排游船,，船頭是鴨子的造型。我們明白了,，這個學(xué)生前天剛學(xué)了北京烤鴨這個詞,，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創(chuàng)了這句話,。我們說,，這個學(xué)生還真會活學(xué)活用啊!大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

我們在歡笑聲中結(jié)束了實習(xí)的第一站,。

緊接著,，我們到達了第二站達爾馬柏莎達大學(xué)。比起上一個學(xué)校,，它顯得平民化,。這是一所混合型的學(xué)校，學(xué)生中既有印尼當(dāng)?shù)厝擞钟腥A人,。這兒的學(xué)生很陽光,、活潑，對漢語很感興趣,，非常喜歡中國的文化并期望到中國進行學(xué)習(xí),。

第三站是新雅學(xué)院，它是一所華人學(xué)校,，里面的學(xué)生都是華人的子女,，漢語水平相當(dāng)高。他們的聽說能力普遍很強,，我們能用正常語速與他們進行非常順利的交流,。但在寫作方面的能力就差了很多，主要是近義詞,、同義詞的運用以及遣詞造句的能力還有所欠缺,。不過，他們對中國傳統(tǒng)文化的了解比前面兩所大學(xué)的學(xué)生都要好,。

通過這次實習(xí),，讓我們認識到作為一名對外漢語教師的無上光榮，同時也看到了這個職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn),。對于短期對外漢語教學(xué)來說,，任務(wù)相對比較輕。要求對外漢語老師要有良好的素質(zhì),，快速的應(yīng)變能力,，沉穩(wěn)的心態(tài),。以我們上課為例，當(dāng)講的內(nèi)容引不起學(xué)生興趣而學(xué)生開始自顧自地說話的時候,，我們必需立即停下正在講的東西,，迅速轉(zhuǎn)換思維，調(diào)整戰(zhàn)略,，從另外一個角度入手,，把學(xué)生引回課堂。我們也遇到過這樣的棘手事：頭天晚上耗費了很多精力備課,，但第二天到學(xué)校后,，學(xué)校的老師卻分給我們新的教材，要求我們講新的內(nèi)容,。但這些內(nèi)容卻不是我們準(zhǔn)備之中甚至是不曾預(yù)料到的,。這時候，我們必需克制自己的不滿情緒,，保持沉穩(wěn)的心態(tài),，維持冷靜的頭腦，迅速在頭腦中構(gòu)擬出邏輯順序圖：第一步講什么,，第二步的重點是什么,，什么時候提問，什么時候與學(xué)生互動,，如果學(xué)生不感興趣或者不聽你指揮又怎么辦,。當(dāng)然，要在很短的時間內(nèi)完成這么多項任務(wù)的設(shè)想是很難的,，那就需要我們以不變應(yīng)萬變，不能偏離基本的思路,，在抓好大體的基礎(chǔ)上優(yōu)化細小的部分,。只有讓自己做到心中有數(shù)，才能與學(xué)生真正融合,，才能把一堂簡單的對外漢語課程上的多姿多彩,、趣味盎然。除此之外,，還要求對外漢語老師具備一些中華才藝,，如折紙、剪紙,、編中國結(jié),、毛筆字、國畫,、武術(shù),、太極拳等等,。外國學(xué)生對中國的中華才藝很感興趣。我們可以以這一點為契機,，由此導(dǎo)入一些關(guān)于中國文化的課程,，這樣可以有效的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，增加對中國文化的興趣,，提高他們的自學(xué)能力,。

對于長期對外漢語教學(xué)來說，任務(wù)就艱巨多了,。要求對外漢語教師不僅要具有扎實的漢語基本功,，尤其是漢語語法，良好的心理素質(zhì),，還要對中國的歷史,、地理、文化,、藝術(shù)等方面有一定的了解,，且不說要達到多精多專的境界，起碼要能說得出一個所以然,。否則,，當(dāng)學(xué)生問你一個問題的時候，你卻瞠目結(jié)舌,，是件很尷尬的事,。例如：在一位老師的班上，有一個很喜歡中國文化的學(xué)生,，一次上課,，講的是筷子。當(dāng)老師剛剛說到筷子這個詞的時候,，這個學(xué)生說：老師,，我知道‘筷子’，一根筷子是不能用來夾菜的,，必須是兩根,，合到一起才能用，所以它代表著白頭到老,，幸福吉祥,。當(dāng)講到筷子已經(jīng)有三千多年的歷史的時候，這個學(xué)生又問：老師,，書上說筷子的使用是從孔子開始的;孔子到今天是兩千多年的時間,，為什么您說筷子有三千年的歷史呢?這個學(xué)生下課后還問這位老師：您會背《弟子規(guī)》嗎?幸好這位老師走之前恰好背了兩三句，這才糊弄過去,?；氐阶∷薜牡胤?，這位老師才大舒了一口氣，說：差一點就下不了臺,，這學(xué)生太厲害了,。我們也進一步交流了這幾天以來的教學(xué)心得，更加體會到了作為一名對外漢語教師的艱難,。

實習(xí)活動已經(jīng)告一段落,，留給我們的不僅僅只有回憶。實習(xí)過程固然很苦很累,，但是學(xué)到的是很多書本上沒有的知識,，是我們終身受用的財富。這段實習(xí)經(jīng)歷必定會對我們今后的學(xué)習(xí),、工作,、為人處世等方面有很大的影響和幫助，這次實習(xí)無疑大大增強了我們學(xué)習(xí)知識的積極性和自信心,。

總結(jié)起來,，想作一名合格的對外漢語教師是相當(dāng)不容易的，單單掌握好漢語的基礎(chǔ)知識遠遠不夠,，必須對中國文化有廣泛的涉略及見解,。換句話說，要把自己充實成為一本百科全書,，即使對于某一個問題,，說不出專業(yè)術(shù)語，也要明白這個問題是什么,，從什么角度回答,。要不然，當(dāng)遇到刁鉆的學(xué)生問一些古怪的問題,，作為對外漢語教師卻一臉茫然,、不知所措，這是非常丟臉的,。我們應(yīng)當(dāng)要明白，對外漢語教師代表著中國的形象,，中國人連自己國家的文化都不了解,，還怎么去傳播漢語知識呢?還怎么讓外國人心服口服呢?

漢語言實訓(xùn)報告篇二

在這次與泰國客馬學(xué)校師生的生活學(xué)習(xí)，交流過程中,，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)水平,，積累了教學(xué)經(jīng)驗,，同時還了解了泰國文化及風(fēng)土熱情,，當(dāng)然,，在這短短的相處過程中,，我們結(jié)下了深厚的友誼和感情。

作為漢語國際教育的一名學(xué)生，即將畢業(yè)走向工作崗位,，能有一次真正面對國外漢語學(xué)生的交流教學(xué)活動，對我來說意義非常,，同時更是獲益匪淺。

下面我將從三個方面談?wù)勎业慕涣餍牡?，對這一短暫而美好的過程做一個總結(jié)。

首先,，從對外漢語教學(xué)的反面談一下我的經(jīng)驗和收獲,。

面對漢語基礎(chǔ)幾乎為零的泰國中學(xué)生，教學(xué)難度課件非比尋常,，在剛剛接觸他們的時候,，我就對自己負責(zé)的幾個學(xué)生布置了適應(yīng)性練習(xí)，當(dāng)然,，這些練習(xí)不是在課堂上,，而是在室外，在生活中,。比如,，我?guī)麄內(nèi)コ匈徫飼r，我教他們辨別了人民幣的面值，告訴了他們詢問價格的基本短語,，以及和售貨員打招呼問好的交際用語,。在真是的生活場景中,，這些簡單的交際用語,，學(xué)生們學(xué)起來練起了相對輕松。

在漢語課上,，我發(fā)現(xiàn)零基礎(chǔ)的漢語學(xué)生,，學(xué)習(xí)漢語興趣非常重要,，有一些學(xué)生對漢語充滿好奇與渴望，學(xué)的時候就相對認真,，在中國文化藝術(shù)課上,，像書法，繪畫課上,，泰國學(xué)生興趣濃厚,，他們動手能力較強，有強烈的嘗試欲望,，在學(xué)習(xí)用毛筆寫自己中文名字是,，都很認真，有模有樣,。在給他們講解書法繪畫經(jīng)典作品時,，他們都被栩栩如生的中國藝術(shù)震撼了。

手工課上,，無論男生女生都要自己的精美作品出爐,，甚是歡喜那場面。在教學(xué)交流過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，例如，有的學(xué)生性格靦腆不喜歡或者羞于開口表達,，所以我覺得作為對外漢語教師,，首先應(yīng)具備強大的親和力，讓每個學(xué)生都愿意和自己交流,，其次,，自己的課堂應(yīng)該是豐富活潑的,，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生興趣，從而達到事半功倍的效果,。

其次,，我將談?wù)勎伊私獾降奶﹪说纳盍?xí)慣，包括飲食,，住宿等方面，還有泰國的文化,。

泰國由于地處熱帶,，氣候濕熱，相對于中國北方干燥寒冷的冬春季節(jié),，他們多少還是有些不適應(yīng),，剛來都是身著夏裝的他們，著實體驗了一下寒冷的感覺,，許多學(xué)生迫切的想要購買手套外套等御寒衣物,。

泰國人喜歡睡地鋪，這也和他們的氣候有關(guān),，有的泰國學(xué)生剛來就把床鋪鋪在了地上,，席地而坐，赤足行走在教室,，臥室等地方,，都是他們的生活習(xí)慣。

在飲食方面,，他們喜歡冷飲,，和甜品，辣椒等調(diào)味品也是他們喜歡的調(diào)料,。油炸食品在中國人看來是不健康的,，可是在他們看來那卻是美味，他們十分青睞炸雞翅,，炸薯條,，炸土豆等油炸食品，而韭菜,，茄子之類蔬菜他們卻不太感興趣,。

最后，我將止筆于我和泰國朋友結(jié)下的深深友誼之中,，短暫的相處終有別離,，，每每這一時刻不舍與還念總是不能自已,，泰國孩子得爽朗笑聲給我的印象非常深刻,，在離別的時候我們互贈了禮物作為紀(jì)念,，友誼的長存有它為證。在踏上歸途的那一瞬,，微笑和淚水盡情澆灌著我們的友誼之花常開不敗,。期待下次的相聚和重逢。

漢語言實訓(xùn)報告篇三

20xx年3月20日,，對于我們20xx級對外漢語專業(yè)的學(xué)生,，又迎來了一個難得的見習(xí)機會。泰國客馬學(xué)校一行二十多人來到了邯鄲學(xué)院,。在系里老師和班委的組織安排下,，我們同學(xué)和自己小組所分配到的泰國留學(xué)生一起相處，共同學(xué)習(xí)了二十天,。雖然時間很短,，和其他一些難以避免的因素，在面對許多的難題過程中,，我們也著實收獲了很多,。對于我自己，印象深刻的事情當(dāng)中最具有挑戰(zhàn)性的障礙就是語言溝通的問題,。

在第一次的見面會上首先給我的第一個沖擊就是他們不僅漢語是初級水平,，就連英語也是初級階段，和上次的美國留學(xué)生有明顯不同的.是在他們當(dāng)中除了個別學(xué)生能用英語或漢語做簡單的交流之外,，其他的同學(xué)都需要靠這些個別同學(xué)作為我們之間溝通的橋梁,。在我們想要表達我們的想法時都需要絞盡腦汁用最簡單的漢語或英語去表達。同樣,，對于他們也是相同的處境,。我們雙方用手勢、表情等各種方法去表達,、猜測想要表達的內(nèi)容,。在平時的接觸當(dāng)中，對于這種由于語言溝通障礙造成的尷尬,，雙方都很苦惱,。可見語言表達是重中之重的問題,。

另外一方面就是他們?nèi)狈φf漢語的意識,，就和我們學(xué)習(xí)英語一樣都有一種畏難的情緒。我們盡量去引導(dǎo)他們說漢語,，有時候到最后還是變成我們改說英語來迎合他們的理解,。他們很難將漢語說出口，一方面可能是他們對自己所學(xué)的知識還未真正的理解和掌握,；另一方面就是怕出錯而不敢說,。在課堂教學(xué)當(dāng)中這種說的意識有所改善,，但是仍可以看出他們大膽開口說的意識要相比歐美學(xué)生要差一些。課堂中他們的活躍程度,、靈活度,、自信程度都明顯的有些欠缺。當(dāng)然這和授課老師也有很大的關(guān)系,。教師在課堂當(dāng)中需運用生動形象的語言,、富有創(chuàng)造性的活動來激發(fā)他們的積極性，大膽開口去說,。

3月25日下午2：30~4：30,，我們小組見習(xí)了由朱會萍老師教學(xué)的口語課《問候和自我介紹》。朱老師條理清晰地教授了一些常用問候語和自我介紹（包括姓名,、身份、家庭成員,、職業(yè),、國籍、興趣愛好,、朋友等許多方面）的知識,，還有一些購物時的交際用語。這方面的知識對于出來中國的留學(xué)生都很實用,。在語言教學(xué)中我注意到他們在發(fā)音和聲調(diào)方面的一些問題：例如前后鼻音區(qū)分不明顯,，像“en”與“eng”“in”與“ing”等，他們?nèi)菀装亚氨且舭l(fā)成后鼻音,；像“er”這個央元音,，在發(fā)音的時候容易發(fā)成后元音；另外同漢語許多方言區(qū)一樣,，“z,、c、s”和“zh,、ch,、sh”對他們來說也是一個難題，但在發(fā)“zh,、ch,、sh”這組舌尖后音時較容易一些。在聲調(diào)方面容易把陽平發(fā)成上聲,。在課堂教學(xué)中,，朱老師有意識地糾正他們在發(fā)音上的一些問題，使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中糾正自己的錯誤,，這都是值得我們認真學(xué)習(xí)的地方,。

在語言學(xué)習(xí)和溝通方面,，我們自己也有很多的不足之處需要去彌補包括英語口語和漢語口語教學(xué)。在英語口語方面我們應(yīng)靈活簡單地表達自己的想法,，盡量避免那些書面化的詞語長句用在口語交際當(dāng)中,。我們在漢語口語教學(xué)方面的教學(xué)方法上很拘束，靈活度不夠,，很大程度上是我們自己所學(xué)的知識太過僵化,，缺乏實踐應(yīng)用，對中泰兩國之間的文化方面的認識準(zhǔn)備的不夠充分,。這些涉及生活多個方面的問題仍需要不斷的積累而加以改善,。

漢語言實訓(xùn)報告篇四

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作,。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對學(xué)生的認識和了解,。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱,、易程、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進入學(xué)生的現(xiàn)實生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色,。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個單元(一個小說單元,、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動,。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí),。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強了和同學(xué),、老師的交流,。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對語文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認為做到“備好學(xué)生”那是遠遠不夠的,。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記,。并叫每個學(xué)生進行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。

并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高,。“備好學(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

其次,，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系,。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師,?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認為在教學(xué)過程中要有很好的表達能力,。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云,。

相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進入情境進入文本的興趣,?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導(dǎo)學(xué)生進入文本。在我的75天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣,。

漢語言實訓(xùn)報告篇五

20xx年1月18日，我開始正式在上海悅馬信息技術(shù)有限公司實習(xí),。這是一家開發(fā)對外漢語教育產(chǎn)品軟件的高科技公司,，匯聚了來自上海交通北京，上海北京的對外漢語,、北京等各個領(lǐng)域的專家,，教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對外漢語教育產(chǎn)品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學(xué)生掌握每個詞每個句子,。學(xué)生只要按著整個學(xué)習(xí)步驟往下學(xué),，就一定可以掌握每個知識點。

從一開始自己就一直想找個和專業(yè)對口的工作,，可是我們的專業(yè)只有在北京,、上海等大城市才會有更多的機會，西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對口的工作的,，所以,，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會,。

初到mandarinday,，我的職位是課程顧問。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用,，和老師一起努力,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對知識的掌握和運用能力,。

后來,，我的主要工作是負責(zé)軟件的推廣，在外文書店,，機場等外國人聚集的地方設(shè)有專柜,，給他們講解軟件的優(yōu)點，挖掘他們購買的欲望,。從此我便走上了營銷的道路,。據(jù)說，每個成功的人士都是從銷售起步的,，也希望這是我成功的起點。

在這里工作的三個月里,，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高,。

工作中：md公司給了我很多學(xué)習(xí)的機會。這里的老總之前都是在很多外企國企做過高層的,，他們的社會地位也很高（很多人都是上海交通北京的博士）,。除了每周一次的定期培訓(xùn)外，平時只要有時間,，他們就會和我們聊天,，從人生的規(guī)劃聊到生活的細節(jié)習(xí)慣。這段時間里,，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對,。在這里工作的第三個月，我就已經(jīng)成為一個重要銷售渠道的負責(zé)人了，不斷的從招聘到培訓(xùn)再到管理,，這整個過程中,，我的成長速度真的很快。這樣的機會是千載難逢的,。中間有過苦有過甜,，有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅。機遇與挑戰(zhàn)并存的工作,，我會勇敢的面對……

生活中：當(dāng)初幾個女孩子拖著行李箱來到了這個中國最繁華的都市,，帶著驚奇，帶著激動,，也帶著對未來美好的憧憬,，唯獨沒有想過艱辛?？傄詾?，只要我們在一起，沒有攻克不了的事情,，可是生活中的柴米油鹽,，卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子,，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場,，然后回家一頭扎進廚房，最后端出一盤盤被我們堅持認為是美食的飯菜,。這整個過程說來簡單,，可是對我們每個當(dāng)初在家里都是公主的女孩子來說，艱難不言而喻……

兩次進醫(yī)院,，好幾次出入家電修理部……

我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經(jīng)歷,，也有過在大街上引吭高歌的放縱，不為別的,，就為生活,，就為我們都想長大……

為自己，為家人,，也為這個需要我們的社會,，我一天天的長大，站在了暴風(fēng)雨的最前沿,，享受著洗禮……