欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版(實(shí)用四篇)

二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版(實(shí)用四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 17:10:32
二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版(實(shí)用四篇)
時(shí)間:2023-04-07 17:10:32     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版篇一

教學(xué)理念

本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形,,課文在介紹鳥的有關(guān)知識(shí)的同時(shí),還突出了人與鳥的朋友關(guān)系,,意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),,懂得愛鳥護(hù)鳥。

全文第一部分介紹鳥島的地理位置和名稱,,第二,、三部分介紹鳥島的鳥,春季成群接隊(duì)返回故鄉(xiāng),,夏季成了鳥的世界,,第四部分寫鳥島的游人都很愛護(hù)鳥。

全文條理清楚,,語句流暢,,很適合朗讀,又配有課件,,插圖更可以幫助學(xué)生理解課文,。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入同學(xué)們,,春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們,,戶外一片春光明媚,在這樣的美好季節(jié)里,,你們最想去干什么?(學(xué)生自由闡述)

昨天,老師的一位旅行社朋友向我介紹一個(gè)旅游景點(diǎn),,你們可愿聽聽?(生說)今天,,老師就來當(dāng)一次導(dǎo)游向大家介紹聞名中外的鳥島(生齊讀課題)。

教師結(jié)合課件介紹鳥島

二,、以讀為本,,理解體味

(一)學(xué)習(xí)第二段

1、(創(chuàng)設(shè)情境)各位小游客們,,出發(fā)了!飛機(jī)緩緩地升上天空,,穿過大氣層,飛過高山,,飛過河流,,降落在聞名中外的鳥島了。(播放課件:鳥島)

2,、交流看到的,。

3,、這么多的鳥,,他們來干什么?你是怎么知道的?

4、這數(shù)以十萬的鳥,,是不是同一時(shí)間一起飛來的?學(xué)生表演理解“陸續(xù)”,。

5,、采訪表演的同學(xué):你們?yōu)槭裁催x擇在春天飛回鳥島?(看來,鳥兒與人類一樣都喜歡空氣清新,,環(huán)境優(yōu)美的地方,。)

6、指導(dǎo)朗讀(春天來到了鳥島,,島上一片鳥語花香,。小草探出碧綠的腦袋,鮮紅的花朵張開笑臉,,它們正伸開臂膀歡迎八方小鳥,,春天的鳥島一片生機(jī)。)

你們?cè)敢饷烂赖淖x一讀這段嗎?

7,、學(xué)生自由讀配樂指讀分組讀

(二)學(xué)習(xí)第三段

師:關(guān)于夏天的鳥島,,老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了,現(xiàn)在拿出來

好好讀一讀,。

生:(自讀旅游資料)

師:從資料介紹中,,你了解到了什么呀?

生:(自由交流,同上一案例故略)

師:老師這兒還有一段優(yōu)美的文字,,非常適合朗讀,。

你用心地去讀一讀,讀完后,,想想這一小節(jié)中你覺得哪些詞語很重要,。

生:(自讀后交流)“鳥的世界”“各種各樣”“一個(gè)挨著一個(gè)”。

師:你體會(huì)到了,,剛才讀得很用心,。

生:還有“密密麻麻”“到處”。

師:你發(fā)現(xiàn)這些詞語的作用了,。你也挺會(huì)讀書的,。

師:雖然,我們沒有機(jī)會(huì)親眼去看看夏天的鳥島,,可是我們能夠用小小手親自來布置一下我們心目中的鳥島,。你們說好不好呀?

(即興畫上藍(lán)天、湖泊,、小島背景圖)

生:(拿出剪好的“鳥兒圖”“鳥窩圖”“鳥蛋圖”,,在輕柔的音樂聲中紛紛上黑板布置)

師:鳥島被小朋友布置的五彩繽紛,可真漂亮!各位小游客,,現(xiàn)在你們想說些什么呀?

生:鳥島上有許許多多的鳥兒,,顏色還不一樣,真是美極了!

師:誰還有別的詞兒說鳥兒多的?

生:成千上萬,。

生:數(shù)也數(shù)不清,。

生:還可以說數(shù)不勝數(shù)。

師:你們說得真棒!課文的作者有他的辦法說“鳥兒多”,。你們?nèi)プx讀體會(huì)一下,。

生:(生自讀第一句)

師:誰來讀給大家聽?

生:(讀第一句)(師再指名生賽讀)

師:仔細(xì)瞧瞧,圖上這么多的鳥兒都在干什么呀?誰會(huì)用上這些話向大伙介紹介紹的?

(示投影:島上的鳥兒千姿百態(tài),,有的---------,,有的----------,還有的———……真是逗人喜愛!)

生:鳥兒們有的在悠閑地散步,,有的在靜靜地孵蛋,,還有的在和孩子高興地玩耍……真是逗人喜愛!

生:島上的鳥兒千姿百態(tài),,有的低頭啄食,,有的展翅飛翔,,還有的三三兩兩在休息,真是太逗人喜愛了!

……

師:島上的鳥兒各種各樣,,我們快去和它們見個(gè)面吧!

(示搜集到的鳥兒圖片,,師根據(jù)鳥兒特性稍作介紹)

師:(指布置好的鳥島圖)你還看到了什么?

生:鳥島上有數(shù)不請(qǐng)的鳥蛋,還有數(shù)不請(qǐng)的鳥窩,,我真想給它們拍張照留作紀(jì)念!

生:這些蛋五顏六色,,很好看!

師:小朋友,你們想象中的鳥蛋是五彩繽紛的,,其實(shí)書上告訴我們只有幾種顏色呀?

生:有玉白色的和青綠色的,。

師:(示圖片投影)對(duì)呀,這就是玉白色的鳥蛋,,這是誰在下蛋呀?(鸕鶿)這是青綠色的鳥蛋。島上斑頭雁下的蛋就是這種顏色,,你們看,,上面還有不少小斑點(diǎn)呢!告訴你們,它的蛋呀有半斤多重呢!比鵝蛋還要大呢!

師:(指板圖)你們布置的鳥窩,、鳥蛋太擠了,,不好看,老師來拿掉一些,。(故意伸手欲拿掉一些)

生:不行不行,,鳥窩本來就是密密麻麻的,應(yīng)該是很多很多的,。

生:對(duì)!書上還說“一個(gè)挨著一個(gè)”,,不能拿掉。

生:鳥蛋也不能拿,。書上不是說“窩里窩外到處是”嗎?

生:有那么多的鳥兒當(dāng)然要有許許多多的鳥窩和鳥蛋,,所以不要拿掉。

師:講得倒是有道理,,不過除非你們能用精彩的朗讀來說服我,。

生:(投入地讀后兩句話,力爭(zhēng)把一些證明自己觀點(diǎn)的詞語通過朗讀表現(xiàn)出來,。)

師:老師服了你們,。看來,,確實(shí)不能拿掉,。就像你們說的,島上正是有了那么多鳥兒,,才有了這么多的鳥窩和鳥蛋,。

師:這么美的一幅畫,該給它取個(gè)名字!

生:叫“熱鬧的鳥島”。

生:“彩色的鳥島”,。

生:我叫它“鳥兒俱樂部”,。

生:“鳥的世界”

師:小朋友取的名字都不錯(cuò)!這熱鬧、神奇的鳥島真是鳥的天堂呀!讓我們一起把鳥的世界介紹給其他游客吧!

生:(齊讀第三小節(jié))

(三)學(xué)習(xí)第四,、五段1,、鳥島這么熱鬧,那我們能不能隨手捉只幼鳥,,帶個(gè)鳥蛋回去呢?為什么呢?

2,、點(diǎn)明中心:鳥是人類的朋友(學(xué)生齊讀)

3、真的要走了,,雖然是那么的舍不得,,在離開鳥島前,你最想對(duì)小鳥朋友說些什么?(

三,、小結(jié)課文,,情感升華

1、各位小游客,,請(qǐng)大家系好安全帶,,飛機(jī)準(zhǔn)備返航了,不一會(huì),,我們已經(jīng)回到了學(xué)校,,同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?回去以后大家可以用筆畫,,也可以用嘴說,,談?wù)勛约旱男赂惺堋?/p>

二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版篇二

《摘星星》

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,,會(huì)寫4個(gè)字,,自主積累詞語。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段,,了解課文內(nèi)容,,知道媽媽是怎樣摘星星的。

3,、借助插圖背誦課文第2自然段,。

教學(xué)重點(diǎn):

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,,會(huì)寫4個(gè)字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文1—7自然段,,借助插圖背誦課文第2自然段。

教學(xué)過程:

一,、揭示課題,,導(dǎo)入新課

1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文《摘星星》,。(教師板書課題,,指名讀)

2、讀了課題,,你能提什么問題嗎?(誰摘星星?怎樣摘?摘下來了嗎?)

二,、初讀課文,整體感知

1,、學(xué)生自讀課文,,圈畫生字,用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字,。有不明白的問題請(qǐng)教同學(xué)和老師。

2,、回答根據(jù)課題提出的問題,。

3、標(biāo)出自然段,。

三,、閱讀課文,學(xué)習(xí)生字

1,、自讀第一自然段,,學(xué)習(xí)“未”、“賞”兩個(gè)生字,。

未(未來)指名說一說記憶“未”字字形的方法,,例如木字加一橫,或味字去掉口字旁,。

賞(欣賞)(觀賞)(獎(jiǎng)賞)翹舌音,,注意正音。聯(lián)系課文理解“觀花賞月”的含義,。

2,、這春天的夜晚是什么樣的呢?指名讀第二自然段,認(rèn)識(shí)“嘿”字,。

朗讀課文,。體會(huì)“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個(gè)詞的含義,,表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。

借助教師所畫的簡(jiǎn)筆畫,,用多種形式練習(xí)背誦課文,。

3、過渡:在這迷人的夜色中,,媽媽和未未說了些什么呢?

讀媽媽和未未的對(duì)話,,教師指導(dǎo)學(xué)生讀好媽媽的問話和未未對(duì)星星贊美的語氣。

分角色朗讀對(duì)話,。

4,、過渡:未未和咱們小朋友一樣,都非常喜歡星星,。于是,,媽媽提出要和他比賽摘星星??墒?,天上的星星那么高,離我們那么遠(yuǎn),,怎樣才能摘到呢?

5,、自讀第七自然段,看看媽媽用什么方法摘到了星星?

認(rèn)識(shí)“碗",、“端”兩個(gè)生字,。

碗(飯碗)怎樣記住這個(gè)字?指導(dǎo)書空。

端(端水)怎樣記住這個(gè)字?

指名讀課文,,用自己的話說說媽媽摘星星的方法,。

6、回讀課文1——7自然段,。

二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版篇三

《學(xué)跳繩》

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解“體育,、操場(chǎng),、滿頭大汗、講解,、一拐一拐,、不好意思、回答,、感動(dòng),、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思,。

2,、能照樣子,,給句子加上合適的詞語,把句子寫具體,。

3,、能正確朗讀課文,能看圖復(fù)述圖意,。

4,、通過學(xué)習(xí),知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育,,鍛煉身體,,努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

教學(xué)重難點(diǎn):

1,、重點(diǎn):課文的第2-3段是教學(xué)的重點(diǎn),,應(yīng)抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐,、不好意思,、腳腫、連蹦帶跳,、感動(dòng)”等重點(diǎn)詞語的理解,,從中體會(huì)賴寧勤學(xué)苦練的精神。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點(diǎn)詞復(fù)述課文,。

2,、難點(diǎn):(1)詞義辨析:感動(dòng)和感激(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課,做一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、投影片

教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

第一課時(shí):

課時(shí)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)14個(gè)生字,,理解“操場(chǎng)、一拐一拐,、連蹦帶跳”的意思,。

2、通讀課文,,初知課文內(nèi)容,。

教學(xué)過程:

一、揭示課題,,齊讀課題

1,、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊思考:這篇課文寫了誰學(xué)跳繩?他是怎么學(xué)跳繩的?

2,、學(xué)生匯報(bào)后,,教師簡(jiǎn)述賴寧事跡,。

二、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音,。

1,、出示帶有生字的新詞,請(qǐng)學(xué)生各自拼讀生字的讀音,。

2,、交流自學(xué)情況

3、開小火車認(rèn)讀生字,、詞語,。隨機(jī)理解“操場(chǎng)、一拐一拐,、連蹦帶跳”的意思,。

(1)用句式理解“操場(chǎng)”:什么時(shí)候,我們?cè)诓賵?chǎng)上干什么,。(從操場(chǎng)的作用理解操場(chǎng)的意思),。

(2)請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思,。

4,、練習(xí)鞏固:課后練習(xí)2、3(校對(duì))

三,、朗讀課文,。

1、自由讀課文,,要求讀準(zhǔn)字音,,讀通課文。

2,、標(biāo)好自然段,,分自然段指名朗讀課文。

四,、作業(yè):

1,、抄寫生字、詞語

第二課時(shí):

課時(shí)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段,。

(1)理解體會(huì)賴寧苦練跳繩的重點(diǎn)詞句。

(2)用自己的話說一說:賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚,、完整,。

(3)比較句子,史學(xué)生懂得運(yùn)用恰當(dāng)形象的詞語把句子寫具體。

教學(xué)過程:

一,、復(fù)習(xí):齊讀生字卡片--開火車讀

二,、教師簡(jiǎn)述這節(jié)課的目標(biāo):學(xué)習(xí)課文1-3自然段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)賴寧是怎樣苦練跳繩的,。

三,、學(xué)生默讀第一段,思考:賴寧上小學(xué)時(shí),,學(xué)習(xí)情況怎么樣?學(xué)生匯報(bào)后,,教師請(qǐng)學(xué)生說一說:我們要學(xué)習(xí)哪些功課?賴寧的工科學(xué)的怎么樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。

四,、為了學(xué)好體育,,賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的?帶著問題學(xué)習(xí)第二段。

1,、指名讀第二自然段,,邊聽邊劃:這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習(xí)跳繩?

2、出示第3句

(1)齊讀,,說一說,,那個(gè)詞語寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻苦?為什么?

(2)比較句子體會(huì)用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動(dòng);又使學(xué)生初步懂得加上適當(dāng)?shù)脑~語可以把句子寫具體。)

3,、第4句寫了什么?(老師幫助賴寧學(xué)跳繩,。)

4、自由讀第2段,,說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩?

五,、默讀第3段。

1,、邊讀邊劃:從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?

2,、學(xué)生匯報(bào)后,齊讀第1句和賴寧的話,,出示句式說一說:因?yàn)?),,所以他走路一拐一拐了。

3,、郭老師是被賴寧什么精神感動(dòng)了?(勤學(xué)苦練、不怕苦,、不怕累,、肯下苦功夫)

4、教師針對(duì)賴寧的精神進(jìn)行品德教育,。

5,、指導(dǎo)朗讀對(duì)話,注意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情,。

6,、齊讀第3段,,說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。

六,、齊讀2,、3段。說話訓(xùn)練:賴寧是怎么苦練跳繩的?

(各自準(zhǔn)備--指名說,,反饋評(píng)價(jià)--同桌互說)

七,、教師小結(jié)。(結(jié)合2,、3兩段課文,,教育學(xué)生學(xué)習(xí)賴寧肯下苦功夫,勤學(xué)苦練的精神,。)

八,、練習(xí)

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)課文第4段,。

(1)理解“感激”,、辨析“感激”和“感動(dòng)”。

(2)通過朗讀,,體會(huì)賴寧獲得好成績(jī)的喜悅心情,。

2、正確朗讀課文,??磮D復(fù)述課文。

教學(xué)過程:

一,、復(fù)習(xí)

1,、聽寫

2、齊讀課文2-3段,,說一說:這兩段的主要內(nèi)容,。

二、學(xué)習(xí)第4段,。

1,、指名朗讀,邊聽邊思考:賴寧苦練跳繩,,結(jié)果怎樣?哪個(gè)詞寫出了他很高興?

2,、比較句子,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性,。

(1)齊讀兩句話,,找出不同點(diǎn)。

(2)討論:加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處?

(3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討論:“感激”能否換成“感動(dòng)”,,為什么?

(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話,。

3、賴寧為什么能在跳繩考試中獲得好成績(jī)?口頭回答

4,、教師小結(jié):

只要勤學(xué)苦練,,肯下苦功夫,學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,,成績(jī)才會(huì)提高,。

三、齊讀全文,,有感情,。

四、看圖復(fù)述課文,,教師提示學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,,結(jié)合半數(shù),用自己的話把賴寧學(xué)跳繩這件事說一遍,。(各自準(zhǔn)備,,指名說,評(píng)價(jià),。)

五,、總結(jié)全文。

以來寧學(xué)跳繩這件事中,,你覺得應(yīng)該向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組討論)

六,、練習(xí):選詞填空。

二年級(jí)上冊(cè)語文同步教材 二年級(jí)上語文同步答案人教版篇四

《農(nóng)業(yè)的變化真大》

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字,,會(huì)寫“廠,、產(chǎn)”等8個(gè)生字。

2,、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就),。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

二、重難點(diǎn)

:識(shí)字教學(xué)朗讀文章,,了解身邊科學(xué)知識(shí),。

三、教具準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖(或多媒體課件) 生字詞卡片

四,、當(dāng)前準(zhǔn)備:

收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí),。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)揭題引入

1,、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,我國(guó)的各項(xiàng)各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化,。

2,、課前,老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識(shí),,現(xiàn)在誰來介紹介紹?

3,、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。

是啊,,農(nóng)業(yè)的變化真大,,都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天,,我們就來學(xué)習(xí)第34課,。

4、齊讀課題,。

二,、自讀課文,認(rèn)讀生字,。

1,、學(xué)生自己朗讀課文,勾畫生字,。

2,、出示生字,指名認(rèn)讀,。

3,、說說這些生字該怎么記?

4、出示生字卡片,,小組開火車認(rèn)讀,。

三、學(xué)習(xí)課文,,了解農(nóng)業(yè)的變化,。

(一)指名分自然段朗讀課文,。

思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

(二)學(xué)生匯報(bào)農(nóng)業(yè)有哪些變化,。

(三)學(xué)習(xí)第2自然段,。

1、出示掛圖(或放課件) 水稻之父——袁隆平

2,、袁隆平爺爺立了什么大功?

3,、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E?

4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)(夸獎(jiǎng),、自豪的語氣),。

(四)自學(xué)第3-5自然段。

要求:自讀課文3-5節(jié),,然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化,。

1、思考討論

①為什么在寒冷的冬季,,大棚里仍然百花盛開,,瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思?

②“彩色棉花”有什么特點(diǎn),,它有什么作用?

③為什么不用泥土,,植物靠水也能長(zhǎng)得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?

2、小組派代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果,。

3,、師相機(jī)放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識(shí)以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識(shí)?

4,、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié),。

(五)學(xué)習(xí)第六自然段

1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢?

2,、齊讀第6自然段,。

3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢?

(六)布置作業(yè)

1,、朗讀課文

2,、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服