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八年級(jí)物理光的反射教學(xué)反思篇一

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,，學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)更深入的,，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

三、具體的安排如下：

1,、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí),、掌握歐姆定律的.基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。

1.能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例;

2.會(huì)使用電壓表;

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,，在初中電學(xué)中處于核心地位,，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

2.理解歐姆定律,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;

3.了解家庭電路和安全用電知識(shí),。有安全用電的意識(shí);

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率,。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用;

2.理解電功率和電流,、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;

3.知道在電流一定時(shí),，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí);

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場(chǎng),、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī),、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用,。

1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向;

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn),，了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。

1.知道光是電磁波,。知道電磁波的傳播速度;

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響;

3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

四,、具體時(shí)間安排如下：周次內(nèi)容(課時(shí))

第一周電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)

第二周電阻(1)變阻器(1)

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測(cè)試和評(píng)卷(1-2)

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用

第五周測(cè)量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測(cè)試和評(píng)卷(1)

第七周電能(1)電功率(1)

第八周電功率(1)測(cè)量小燈炮的電功率(2)

第九周準(zhǔn)備期中考試

第十周期中考試和評(píng)卷

第十一周電與熱(2)

第十二周電功率和安全用電(1)復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

第十三周磁現(xiàn)象(1)磁場(chǎng)(1)

第十四周電生磁(1)電磁鐵(1)

第十五周電磁繼電器揚(yáng)聲器(1)電動(dòng)機(jī)(2)

第十六周磁生電(2)

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

除了以上教學(xué)內(nèi)容外,，還有：

1,、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加科研活動(dòng),，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2,、積累教學(xué)中的得與失,。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

八年級(jí)物理光的反射教學(xué)反思篇二

§4—2光的反射

一、知識(shí)和技能

1,、了解光在物體表面可以發(fā)生反射,。2、認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,。

3,、知道光路可逆。4,、知道什么是鏡面反射?什么是漫反射?

二,、重、難點(diǎn)：

1,、理解光的反射規(guī)律的內(nèi)容,。

2、利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究光的反射規(guī)律,。

三,、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1,、,、前提測(cè)評(píng)：

1、影的形成,、日食,、月食等現(xiàn)象，說(shuō)明光是沿傳播的,。

2,、閃電與雷聲雖然同時(shí)產(chǎn)生的，但我們總是先看到閃電而后聽(tīng)到雷聲,，這說(shuō)明了什么?

2,、,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆?jiàn)物體?②學(xué)生探討：許多物體本身并不發(fā)光，我們?yōu)槭裁匆部梢钥吹囊?jiàn)?

五,、進(jìn)行新課：1,、任何物體表面都可以反射光。

2,、探究：光的反射規(guī)律

角i角r

第一次

第二次

第三次

器材：有什么器材?如何使用

方法、步驟：如何做?

結(jié)果：填入左表

結(jié)論如下：

3,、光的反射規(guī)律：

(1),、在反射現(xiàn)象中，反射光線(xiàn),、入射光線(xiàn),、法線(xiàn)在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)的兩側(cè),，反射角等于入射角,。

(2)、在反射現(xiàn)象中,，光路是可逆的,。

練習(xí)：物理套餐p30作圖題

4、試驗(yàn)：兩種反射,，得到定義如下

(1),、漫反射：表面凹凸不平的反射(反射光線(xiàn)朝各個(gè)方向)

(2)、鏡面反射：光滑鏡面的反射(平行光線(xiàn)射入,，光線(xiàn)平行射出)

探討：在漫反射中,，是否遵守上面的反射規(guī)律?

(學(xué)生討論后，作圖證明)

漫反射也遵守光的反射規(guī)律,。

5,、光的反射的應(yīng)用：學(xué)生舉例(注意黑板反光問(wèn)題)

6、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容,。

六,、小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,，明確重,、難點(diǎn)。

七,、教學(xué)后記：

在探究活動(dòng)中,，應(yīng)給出較具體的指導(dǎo)，避免學(xué)生的盲目性,。

前,、后的練習(xí)要補(bǔ)充,。

八、完成時(shí)習(xí)在線(xiàn)作業(yè),，并做好訓(xùn)練題,。

八年級(jí)物理光的反射教學(xué)反思篇三

一、基本情況分析：

本人所任教的班級(jí),，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看,，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。只有在師生的共同努力下,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,。

三,、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能

a.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

b.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量,。

c.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、過(guò)程和方法：

a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

c.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的`重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。

f.能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近,，熱愛(ài)和諧相處的情感,。

b.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問(wèn)題的喜悅,。

d.養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

e.有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

f.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想,，有報(bào)護(hù),，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

五,、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

2,、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

六,、課時(shí)計(jì)劃：

第六章：電壓電阻6課時(shí)

第七章：歐姆定律6課時(shí)

第八章：電功率6課時(shí)

第九章：電與磁7課時(shí)

第十章：信息的傳遞4課時(shí)

八年級(jí)物理光的反射教學(xué)反思篇四

滑輪(第一課時(shí))

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪

(2)知道簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用

2,、過(guò)程和方法目標(biāo)

(1)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)

(2)通過(guò)探究,，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),。

3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用,，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

1,、 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)及作用

2、 難點(diǎn)：正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

(三)教學(xué)準(zhǔn)備

定滑輪,、動(dòng)滑輪,、鉤碼、細(xì)繩,、測(cè)力計(jì),、鐵架臺(tái)、刻度尺,。

(四)教學(xué)過(guò)程

一,、總述

學(xué)好本節(jié)應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)。通過(guò)自己的探究活動(dòng)，體會(huì)各種簡(jiǎn)單機(jī)械的特點(diǎn),。在探究活動(dòng)之前,，先畫(huà)出簡(jiǎn)單機(jī)械的草圖，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去分析會(huì)有什么結(jié)果,，然后再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。如果有出入要去認(rèn)真分析原因，必要時(shí)請(qǐng)老師參與,。例如,，探究定滑輪的特點(diǎn)時(shí)，先畫(huà)草圖,、再分析：一根繩子,，通過(guò)定滑輪轉(zhuǎn)了一彎，估計(jì)不能省力,，但明顯能改變力的方向,，然后實(shí)際做做看。做后我們發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與分析有出入,，想想是什么原因?(是實(shí)驗(yàn)誤差還是分析有問(wèn)題)找出原因就是提高了自己,。

二、引入

讓同學(xué)們觀看書(shū)上的漫畫(huà),。問(wèn)：為什么瘦子卻拉不住這個(gè)物體?

三,、定滑輪和動(dòng)滑輪

1、介紹滑輪

周邊有槽,，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子,。

2、請(qǐng)學(xué)生用滑輪把鉤碼提升到一定的高度,。(學(xué)生自由組裝)

這個(gè)時(shí)候?qū)W生應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)不同的方法,。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，選取不同的類(lèi)型放在講臺(tái)上進(jìn)行講解,。

(1) 定滑輪：提升物體時(shí)滑輪不隨物體一起移動(dòng),。

(2) 動(dòng)滑輪：提升物體時(shí)滑輪隨物體一起移動(dòng)。

3,、探究：定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)

學(xué)生自己動(dòng)手探究,，明確探究目的，

設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格,，通過(guò)分析得出結(jié)論,。

如右圖，在學(xué)生自己探究時(shí),，引導(dǎo)是非常

重要的,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在提升物體時(shí)一定要?jiǎng)蛩?/p>

移動(dòng),。

分析：定滑輪不能省力，但能改變力的方向;

動(dòng)滑輪不能改變力的方向,，但能省一半力,。

動(dòng)滑輪在省力的同時(shí)，卻費(fèi)了一倍的距離,。

此時(shí),，教師可以根據(jù)情況，用杠桿的知識(shí)分析一下,，定滑輪,、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

另外：在探究過(guò)程中,，由于滑輪本身有重力,，和繩子有摩擦，結(jié)果可能不太一樣,，教師應(yīng)交待清楚,。并提出在動(dòng)滑輪中：f=g物+g動(dòng)2

四、滑輪組

動(dòng)滑輪可以省力,，卻不能改變力的方向;定滑輪能改變力的方向,，卻不能省力。有什么辦法既能省力又能改變力的方向嗎?引入滑輪組,。

1,、 將動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起就形成了滑輪組。

讓學(xué)生自己組裝,，教師巡視指導(dǎo),。(要求既能省力又能改變力的方向)

再讓學(xué)生用測(cè)力計(jì)測(cè)量一下，歸納其特點(diǎn)：

2,、 使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體,，提起物體所用的力就是物重的幾分之一,。

(五)小結(jié)

(六)作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

附：課后總結(jié)

第二節(jié) 滑輪(第二課時(shí))

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1) 知道輪軸和斜面也能省力

(2) 鞏固簡(jiǎn)單機(jī)械有關(guān)的知識(shí)

2,、過(guò)程和方法目標(biāo)

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，了解輪軸與斜面的結(jié)構(gòu)

3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用,，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)定輪軸和斜面結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)及作用

2,、難點(diǎn)：正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析

(三)教學(xué)準(zhǔn)備

帶鉤的木塊、細(xì)繩,、測(cè)力計(jì),、木板。

(四)教學(xué)過(guò)程

一,、 斜面

閱讀《科學(xué)世界》自己進(jìn)行探究：斜面是不是真的省力?

通過(guò)實(shí)驗(yàn)后,，教師分析：fl=gh。

即在高度一定時(shí),，斜面越長(zhǎng)越省力,。請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明：盤(pán)山公路，我們騎自行車(chē)時(shí)上坡比較困難時(shí)就騎s形等,。

二,、 輪軸

介紹書(shū)上的一些例子，說(shuō)明人作用在輪上省力,。(f1r=f2r)

三,、 練習(xí)

1、升旗的時(shí)候,，我們看到旗手用力向下拉繩子,，旗子就升上去了，這是因?yàn)槠鞐U頂端有一個(gè) ,。這個(gè)事例告訴我們,，這種簡(jiǎn)單機(jī)械能夠改變 。

2,、如圖所示,，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)a的讀數(shù)是5n時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)b的讀數(shù)是 ,這個(gè)事例告訴我們,，這種簡(jiǎn)單機(jī)械能夠 ,。

3、我們生活中經(jīng)常使用的工具和見(jiàn)到的情景,，分別屬于哪種簡(jiǎn)單機(jī)械?

a,、用扳手?jǐn)Q上螺釘： ; b、用改錐擰下螺釘： ;

c,、汽車(chē)走的盤(pán)山公路： ; d,、挑東西的扁擔(dān)： 。

4,、下面能夠省距離的簡(jiǎn)單機(jī)械是( )

a,、定滑輪 b、動(dòng)滑輪 c,、輪軸 d,、斜面

5,、在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械，其目的在于( )

a,、省力 b,、省距離 c、改變力的方向 d,、工作的方便

6,、如圖是沒(méi)有組裝的滑輪組，如果用它來(lái)提升重物,，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代表繩子畫(huà)出兩種組裝方法,，并說(shuō)出它們的不同的特點(diǎn)。

7,、如圖是工人師傅運(yùn)重物時(shí)經(jīng)常采用的方法,，其中利用的物理知識(shí)有 ，其目的在于 ,。

8,、如圖中的滑輪是 滑輪，如果重物重為100n(滑輪重不計(jì)),，則拉力f= n,，分析一下，這樣使用滑輪的好處在哪里?

9 ,、在3000多年前,，我們的祖先就設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)合理的轆轤，直到現(xiàn)在,，也還有些地方在使用它,，去查找資料，看它是什么樣的結(jié)構(gòu),，有什么用?是屬于哪一種簡(jiǎn)單機(jī)械?

10,、如書(shū)上的圖，觀察這幅漫畫(huà),，并回答：

①這幅科學(xué)漫畫(huà)有什么科學(xué)道理?

②如果你是圖中的瘦子,，為了防止圖中出現(xiàn)的尷尬場(chǎng)面，你會(huì)如何改進(jìn)裝置?(畫(huà)圖說(shuō)明)

11,、小紅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后發(fā)現(xiàn),，所有的簡(jiǎn)單機(jī)械“省力,、必然費(fèi)距離”,，沒(méi)有既省力，又省距離的,。如果想省一半的力,，是否就要費(fèi)一倍距離呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,，她設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖進(jìn)行探究。

請(qǐng)你回答：①實(shí)驗(yàn)中不用刻度尺能行嗎?

②應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)除砝碼和滑輪的總重外,，還應(yīng)有哪些?(畫(huà)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格)

③探究結(jié)論,，有可能用一個(gè)等式來(lái)表示嗎?

12、在研究斜面特點(diǎn)的探究活動(dòng)中,，小紅找來(lái)一塊木板做了一個(gè)斜面,，測(cè)得斜面高為10cm，長(zhǎng)為30cm.此后用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一木塊重2n,，小紅想,，要把木塊直接提到10cm高的斜面上，需要用力為2n,，如果沿斜面拉上去,，根據(jù)前面議論過(guò)的“力”與“距離”的關(guān)系，這個(gè)拉力大約是直接提上去所用力的1/3,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)：小紅發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)力相差不大,，根本不是1/3的關(guān)系。

①幫小紅畫(huà)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的草圖,。

②幫小紅評(píng)估一下,，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析不一致，是實(shí)驗(yàn)誤差還是分析錯(cuò)誤,，還是別的什么原因?能提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的合理化建議,。

八年級(jí)物理光的反射教學(xué)反思篇五

§4—1光的直線(xiàn)傳播

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能

?了解光沿直線(xiàn)傳播及其應(yīng)用,。

?了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s,。

2、過(guò)程和方法

?閱讀“我們看到了古老的光”的內(nèi)容,，了解宇宙的信息,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

?通過(guò)親身的體驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

?通過(guò)親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),。

?通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。

重,、難點(diǎn)：

1,、光的直線(xiàn)傳播的內(nèi)容。2,、分析解釋有關(guān)現(xiàn)象,。

教學(xué)器材：

激光源、玻璃杯,、水,、煙霧、

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆?jiàn)物體?……物體有光線(xiàn)射

入我們的眼睛,。例如：陽(yáng)光、日光燈,、電視等,。

②學(xué)生探討：光線(xiàn)是如何傳播的?

二、進(jìn)行新課：

1,、能夠發(fā)光的物體叫光源,。

例如：……………………學(xué)生舉例

上面的光源能分成幾種類(lèi)型?(1)、自然光源(2),、人造光源

2,、探究：光的傳播

演示試驗(yàn)①：圖片……陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林

演示試驗(yàn)②：激光在水中穿過(guò)

演示試驗(yàn)③：激光在煙霧中穿過(guò)

結(jié)論：光是沿直線(xiàn)傳播的。

應(yīng)用：影,、排隊(duì),、射擊、日食,、月食……

(可以讓學(xué)生先討論,，部分現(xiàn)象要解釋)

3、光的速度：

討論：光有沒(méi)有速度?(有,，非常大)

在真空中,，光的傳播速度為c=3×108m/s，是宇宙中

最快的速度,。

利用對(duì)比說(shuō)明：34頁(yè)圖示,。在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小

4、分析總結(jié)小孔成像的原理及特點(diǎn)：倒立的實(shí)像,。

5,、影子與像的不同：

三、小結(jié)：根據(jù)板書(shū),，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,，明確重、難點(diǎn)。

四,、課后活動(dòng)：

1、完成物理套餐內(nèi)容,。

2,、課本后練習(xí)。