在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇一

（1）通過植樹活動,，感受勞動的樂趣,。

（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫,、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

（3）懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

“小動物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景；同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式,，制作毛毛蟲、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

互動墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

（1）“五彩大樹”：粘貼一棵大樹，然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上,，為小樹裝扮五彩的樹葉,。

（2）“小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。

圖書區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊,，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識的樹木種類,，講述這些樹木的外形特點(diǎn),。

美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑,，讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

◆活動目標(biāo)：

（1）能用簡短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征,。

（2）通過觀看視頻產(chǎn)生愛護(hù)樹木的愿望,。

◆活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹木,。

材料準(zhǔn)備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻,。

◆活動重點(diǎn)：

重點(diǎn)：會用簡單的語句介紹自己身邊的樹木。

難點(diǎn)：感受樹木對人們的重要作用,，學(xué)會愛護(hù)樹木,。

◆活動過程：

1、幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識的大樹的圖片,，并介紹一下這顆樹?。淠镜耐庑危焊摺?、粗、細(xì),、樹葉的樣子、顏色等）

2、集體活動：說說我身邊的大樹

（1）請個別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木,。

師：請你向大家介紹一下自己看到過的樹木，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高,、矮、粗,、細(xì)等）,，樹葉是什么樣子,、什么顏色的,，你是在哪里看到的這棵樹。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》,，說說地球上如果沒有樹木會變成什么樣子，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性,。

3,、生活經(jīng)驗(yàn)遷移，啟發(fā)幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻(xiàn),，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒愛護(hù)樹木的情感,。

4、小結(jié)：小朋友應(yīng)該愛護(hù)身邊的樹木,。

◆活動延伸

請小朋友回家與父母討論如何愛護(hù)樹木,，并將討論的結(jié)果告訴老師。

◆活動目標(biāo)：

（2）具有保護(hù)樹木樹立保護(hù)環(huán)境的意識,。

（3）了解保護(hù)樹木的途徑和方法,。

◆活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解植樹節(jié)的相關(guān)活動；學(xué)會了用水壺給植物澆水,。

材料準(zhǔn)備：水,、大水桶、班級卡片,、水壺,。

◆活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)植樹節(jié)的快樂。

難點(diǎn)：能更好地與伙伴合作,，相互幫助,。

◆活動過程：

1、介紹植樹節(jié)的來歷

師：小朋友們,，今天是3月12號,，也就是植樹節(jié)。你們知道為什么會有植樹節(jié)嗎,？（為了鼓勵人們植樹造林,，保護(hù)環(huán)境設(shè)立的）

2、帶領(lǐng)幼兒朗誦有關(guān)植樹節(jié)的兒歌

小朋友，快快來,，大家一起來植樹,。

小樹苗，要長大,，需要我們?nèi)圩o(hù),。

你愛樹，他爰樹,，小樹長成通天樹,。

3、認(rèn)領(lǐng)樹木

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里,，將代表本班級的卡片系在樹枝上,，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)愛護(hù)樹木的快樂,。

4,、指導(dǎo)幼兒給小樹澆水

對幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾浜榷嗔怂?，也要生病的,；取水時不能擁擠，要按照先后順序,；小朋友之間要相互幫助,；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友,。

◆活動延伸

請幼兒在假期和父母一起去郊外認(rèn)領(lǐng)小樹,，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護(hù)環(huán)境發(fā)張成一件長久的樂事,，讓幼兒體驗(yàn)到其中的快樂,。

◆活動目標(biāo)

1、利用繪畫,、粘貼等形式,，制作“樹木”。

2,、產(chǎn)生熱愛樹木,、保護(hù)環(huán)境的情感。

◆活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒,。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫棒、碎紙肩,、膠棒,、繪畫紙,。

◆活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：愛護(hù)樹木，大膽地用語言表達(dá)出對樹木的喜愛,。

難點(diǎn)：利用繪畫,、粘貼等形式，制作出自己最喜愛的“大樹”,。

◆活動過程

1,、鼓勵幼兒講述植樹節(jié)活動中的快樂見聞

師：植樹節(jié)當(dāng)天咱們?nèi)ツ睦锪耍慷甲隽四男┦虑?？你都看到了什么樣子的樹呢,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出樹木的外形特點(diǎn)）

2、指導(dǎo)幼兒制作“美麗的大樹”

（1）教師介紹操作材料,，重點(diǎn)介紹樹的不同造型,。

（2）指導(dǎo)幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓，再進(jìn)行添畫,，即要先創(chuàng)作樹干,，后粘貼樹枝、樹葉,。

3,、分享與交流

提問：請你介紹一下，你創(chuàng)作的是什么樹,，這棵樹有什么特點(diǎn),。

◆活動延伸

將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動墻上,，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂,。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇二

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用,。

在活動中激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感,。

通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

請幼兒搜集樹的資料或圖片,。

關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷,。

多媒體課件

一、視頻短片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷,。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難？

二,、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎,？為什么喜歡樹,？喜歡什么樹？

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木,。

運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識了解常見樹木的名稱及種類,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

三,、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處,。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)降噪,、防止火災(zāi)……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認(rèn)識植樹節(jié)節(jié)徽,。

3.教師與幼兒一起討論保護(hù)樹木的辦法,。

四、我保護(hù)樹木

請幼兒把討論保護(hù)樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié),、植樹造林的宣傳畫報(bào)等。

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,，感受植樹的樂趣,。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇三

“減少噪聲，保護(hù)聽力

2,、推動廣大群眾養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣,，自覺減少噪聲，保護(hù)聽力健康,；

3,、關(guān)注工業(yè)企業(yè)、建筑施工,、交通運(yùn)輸?shù)仍肼曃：?，加?qiáng)噪聲治理與聽力保護(hù)。

1,、要結(jié)合轄區(qū)實(shí)際,，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動的針對性,、有效性和吸引力,。

5、要繼續(xù)做好聽力殘疾的康復(fù)工作,。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇四

20xx年9月20日是第xx個全國"愛牙日",。為增強(qiáng)我校學(xué)生的各個方面的自我保護(hù)意識，普及少年兒童的口腔健康教育,，同時通過學(xué)生向家長傳護(hù)齒健康知識,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣,，關(guān)注自己的未來。我校決定在全校1—6年級開展校園口腔健康月的教育活動,。

一

健康口腔伴成長,，幸福家庭展笑顏。

9月22日

1—6年級學(xué)生

1,、"健康每一天,，從愛牙開始"活動，參與活動的1—6年級各班主任老師利用班會課借助相關(guān)資料向同學(xué)們傳播講解護(hù)齒知識,，請同學(xué)上臺向大家介紹關(guān)注口腔健康的必要性,。學(xué)校利用午休時間向全校播放愛牙知識宣傳視頻，各班組織學(xué)生收看,，并向?qū)W生家長發(fā)放宣傳材料,。

2、"健康每一天,，從愛牙開始"國旗下講話活動,。鼓勵學(xué)生把自己學(xué)習(xí)到的口腔知識向父母、爺爺,、奶奶宣傳口腔健康知識,。

3、"健康每一天,，從愛牙開始"手抄小報(bào)創(chuàng)作活動,。號召同學(xué)們以關(guān)注口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集有關(guān)資料制作手抄報(bào)。內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識,，愛牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等,。版面以圖畫和貼畫為主輔以文字內(nèi)容。

4,、"健康每一天,，從愛牙開始"黑板報(bào)評比活動,，內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識,，愛牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等。版面以圖畫和貼畫為主輔以文字內(nèi)容,。

5,、面向全體學(xué)生進(jìn)行一次口腔自我檢查。

1,、希望參與活動的各班級認(rèn)真組織落實(shí),，讓學(xué)生在活動受到教育，增長知識,，得到鍛煉,。

2,、3—5年級每班挑選四張手抄報(bào)，各班出一期關(guān)于口腔健康的墻報(bào),。

3,、認(rèn)真收看愛牙健齒活動動畫片。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇五

活動時間：3月12日上午

活動場地：科大院內(nèi)中心花園

活動形式：認(rèn)領(lǐng)小樹,，掛上祈愿卡,，給小樹澆水。

早春三月,，草長鷹飛間,，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來,，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情,。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,，讓他們在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，獲得更多親近春天的快樂體驗(yàn),，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護(hù)綠活動。

1,、從小愛護(hù)花木,、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹,、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

2,、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規(guī)則,，學(xué)習(xí)與他人合作,。

3、感受大自然,、周圍環(huán)境的美好,，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

1,、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線,，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場地的劃分和調(diào)查水源,。

2,、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動鞋。

3,、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡,、祈愿卡,、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來,，并塑封,。

4、向家長發(fā)出倡議,，幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系,，植樹的意義。

5,、各班自備大水桶一個,，小水桶幼兒人手一個。

6,、各項(xiàng)人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶,，照相—班內(nèi)保育老師，提水—兩名男教師,。

7,、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理,，教師每人攜帶衛(wèi)生紙,。

一、植樹前的談話：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎,？（植樹節(jié)）你認(rèn)識哪些樹木,？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具,、打門窗,、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境,，凈化空氣）

二,、我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節(jié)活動開始儀式,。

第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動（要求班級分四列縱隊(duì),，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好）

第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始,。

（把這一天定為植樹節(jié),，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日,。另外,，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前,，對全國來說,，這時候植樹是最適宜的,。）第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性,。

第四項(xiàng)：各級部長向大家發(fā)出倡議：“愛護(hù)小樹,，從我做起，從現(xiàn)在做起……”,。

第五項(xiàng)：分大中小級部進(jìn)行植樹節(jié)活動,。

三、中班活動流程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域,，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,，并進(jìn)行安全教育,。

●活動順序：到達(dá)綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護(hù)樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。

●在班級綠化場地內(nèi)活動,，不要擅自離開集體

2,、認(rèn)領(lǐng)小樹，教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上,，和大樹擁抱,、與小樹牽手。

3,、給小樹澆水.

要求建議：

●水要少裝一點(diǎn),，因?yàn)樾渌榷嗔耍惨〉摹?/p>

●取水時不能擁擠,，要按照先后順序,。

●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞,。

4,、和小樹合影留念。

5,、撿拾垃圾,、整理工具。

6,、評選“綠色小衛(wèi)士”,。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇六

隨著社會的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題,。而對孩子們進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使孩子們知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,，奠定一個扎實(shí)的基礎(chǔ),，是很有必要的。

隨著孩子們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育,，組織孩子們自己動手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天,，為美化,、凈化環(huán)境，組織孩子們給種路旁的植物澆水,，宣傳綠色植物的'好處,，教育小朋友要愛護(hù)樹木。

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2、通過活動的開展,，讓孩子們懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識,。

3、活動中培養(yǎng)孩子們的耐心,、愛心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動的喜悅。

1,、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動,。

2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能,。

3,、提醒孩子們注意安全，知道要保護(hù)好植物,，不能隨便折斷樹枝,。

1、交代具體要求,，告訴孩子們今天是植樹節(jié),，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、孩子們提著水壺出發(fā)到路邊,。

3、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊,。

4,、孩子們開始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們用正確的方法,。

5,、教師對孩子們的勞動給予肯定并進(jìn)行評價(jià)。

6,、孩子們收好小水壺回園,。

7、互相交流體會,，師總結(jié)活動,。

從活動的結(jié)果來看，我們對孩子們進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過說理,、說教的方法對孩子們灌輸環(huán)保知識，而是重視讓孩子們獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),，讓他們從有趣的活動中去體驗(yàn),、去認(rèn)識。

孩子們的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，孩子們可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識,，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累,，但是他們很開心,，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看,。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境,，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天,、綠地,、紅積木,；健康、快樂,、我最棒”的教育藍(lán)圖下,！

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇七

1、運(yùn)用小樹苗裝飾活動室,，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息,。

2、針對同一份材料,，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木,，活躍思維。

3,、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

1,、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木,、膠水,、紙和筆。

2,、歌曲

一,、引出問題

1、師：春天到了,，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班,，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,，一個是松樹,，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）

（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法,，最后小結(jié)幼兒發(fā)言,。）

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊(duì),，大家試試,，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下,，你的樹是怎么排列的,？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察,、指導(dǎo),、交流,。）

（問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）

2,、（鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是abab,、aabb,、也可以是aabaab、abaaba,，等等）

3,、真不錯,，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹,，松樹柳樹松樹依次排列,，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

2,、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的,？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列,。

（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦,？）

（請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

a,、兩種不同的樹木一樣多時的排法,？（abab、baba,、aabb,、bbaa、aaabbb,、abaabbaaabbb等）

b,、兩種不同的樹木相差一半時的排法？（aab,、baa,、aba、abaabaaab）

第三次操作：

（最后怎么說,？）

1,、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法,，把樹木種植在泥土里,。

2,、在音樂聲中，師生一起布置活動室,、走廊,、樓梯處、感受春天的氣息,。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇八

幼兒園可以開展為樹木掛牌,，為花草澆水等活動，為祖國的綠化貢獻(xiàn)自己小小的力量,。

跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作,，為本區(qū)內(nèi)樹木制作標(biāo)牌。標(biāo)牌內(nèi)容包含：樹木名稱,，生長特點(diǎn)等,；準(zhǔn)備澆水的工具：小水桶若干個，鐵鍬每班一把,；照相,、攝像人員。

（1）活動前把本區(qū)內(nèi)樹木給每班分好,，讓每班級教師知道自己班管轄樹木的所在區(qū)域,。

（2）教師帶領(lǐng)本班幼兒，每個幼兒一個小水桶,，教師一把鐵鍬,，到指定地點(diǎn)。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識樹木,，給樹木掛上標(biāo)牌,，再用鐵鍬把樹根部的雜草撥開，挖出一個可以澆水的淺坑,，最后幼兒用小水桶給樹木澆水,。

（4）活動完畢，師生合影留念,。

科學(xué)活動：豐富科學(xué)區(qū)角——觀察植物的生長,，

種植：綠豆、黃豆等糧食作物,，或者花草種子,，觀察并記錄植物的成長過程。

植樹節(jié)活動宣傳海報(bào)植樹節(jié)宣傳報(bào)道篇九

1,、激發(fā)幼兒種植植物的情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2,、給予幼兒親近大自然的機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒勞動技能,。

3、鼓勵幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合,、協(xié)作,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

1,、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動,。

2、種植工具,。

3,、蒜頭。

4,、有關(guān)植樹節(jié)的cd,。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎,？

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,，請小朋友仔細(xì)觀察,，看完之后回答老師剛才問的問題,。

教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義。

教師總結(jié)：指數(shù)造林,，不僅可以綠化和美家園,，同時還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失,、保護(hù)農(nóng)田,、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,，是一項(xiàng)利于當(dāng)代,、造福子孫的宏偉工程。

教師：我們的小朋友還小,，還不能去植樹,，但是我們可以去保護(hù)小樹，愛護(hù)小樹,。周末的時間也可以和父母一起去植樹,。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物,，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化,、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,，我們可以去種植園大蒜,。

教師講述種植的要求,。

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,，同時總結(jié)種大蒜活動,。