當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

舞蹈教師教學總結篇一

一,、思想政治方面

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學,。我積極響應學校的各項號召,，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自己。思想積極向上,，要求進步,，這學期，在教學中,，能夠做到為人師表,，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務素質(zhì)方面

為了適應課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學理念,，探索新的教學方法,，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成績。但是,，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比,，還存在著一定的差距。由此,，我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,，認真學習，領會其精神實質(zhì),，學習先進的教學理念,、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務水平。

三,、教育教學工作方面

這學期我擔任的是四年級的英語教學,。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內(nèi)容多,，語法點多）,，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學,，就會使學生失去對英語學習的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會學好,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，勤于專研,，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學,，深刻領會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學中的運用,，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平,。本學期,，英語學習成績不高，今后,，我要更加努力,，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

總之,，在今后的工作中,，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),！

舞蹈教師教學總結篇二

為推動我校教師的專業(yè)成長和教科研的進一步發(fā)展,，促使教師將“學會學習”與“學會教學”有機地結合起來，我們把撰寫教學反思作為教師的教學常規(guī)工作之一,。為了更好地落實《小學教學管理規(guī)范》,，全面考核教師教學反思，特制定如下考核細則：

1,、教學反思要善于分析,、解剖與總結教學的得失，重視挖掘得失背后的原因所在,，從而不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識,，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展,。

2、教學反思的內(nèi)容：教學目標的達成度及成因,；教學環(huán)節(jié)設計的有效性及成因,；教學方法、策略,、媒體設計的有效性及成因,；對教學過程中產(chǎn)生的問題與困惑的反思。

3,、教學反思的要求,。（月考核中占15分）

（1）每月根據(jù)以上的要求選擇一二點進行闡述。每月上交兩篇（打印稿），500字左右,。每少交一篇扣2分,。

（2）一課一反思，一單元一反思,，記錄自己教學中的點滴體會,，未達要求者扣2分。

（3）期中,、期末反思：注重期中,、期末的質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性反思,。未達要求者扣2分,。

（4）每次聽課有適當點評和反思，校級課要完成評課報告,。其中一項沒有達到要求的扣1分,。

（5）參加培訓，外出學習,，態(tài)度要認真,，做好學習筆記，撰寫學習反思,，并在組內(nèi)交流,，不斷提高完善自己的自身素質(zhì)。未達到要求的扣3分,。

教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,，是理論與實踐的相結合。寫教學反思,，貴在及時,，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求,，若長期積累,，必有不小的收獲。

舞蹈教師教學總結篇三

通過自學和參加學校中繼教培訓,，本人受益很多,，現(xiàn)把學習情況總結于下：

在教育教學過程中認真貫徹黨的教育方針，認真學習有關知識,。本人在學習過程中,，認真參加學校組織的各學科的培訓學習，從不缺席,，認真做好學習筆記,；嚴格執(zhí)行學習計劃，做好學習自學筆記。

1,、積極參加學校組織的每一次的政治學習業(yè)務學習及校本培訓,，并取得了優(yōu)異的成績。

2,、懂得如何有效的設計整體課程目標和單元課程目標,。如何把閱讀、做題有效結合,。

3,、進一步加深對《有效教學的實踐與反思》基礎理論的學習，基本能掌握有效教學的相關的知識,。

4,、《普通話訓練》學習，進一步鞏固普通話語言知識及訓練,，加深對朗讀的作用,，朗讀的基本要求，朗讀的基本技巧等知識的理解,，堅持進行字,、詞練和習讀作品朗讀。加強普通話及口語表達的自我訓練,，堅持用普通話教學,。

5、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》：在鞏固“教師職業(yè)道德及基本特點,，教師職業(yè)道德的基本功能及其強化的意義,，我國當代教師職業(yè)道德原則和基本規(guī)范，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生嚴謹治學，團結協(xié)作”,，

“尊重家長”,、“廉潔從教”、“為人師表”,、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”并結合實際使之應用于工作,，起到了很好的教育教學效果。

6,、加強對《新課標》中重點內(nèi)容進行全面的理解課程標準，又進一步學習了初中階段課數(shù)學課程標準,，懂得了教育教學“以人為本”的道理,。應用所學知識指導教學實踐，精心組織教學，對提高教育教學質(zhì)量有明顯的幫助,。

7,、初步掌握了三塘中學的新“五、三”課堂教學模式,。

懂得如何自理同事之間的關系,。了解現(xiàn)在教學中存在的問題。理解校本研究在教育,、教學中的作用,。

總之，通過一年的學習,，我清楚的認識到中小學繼續(xù)教育工程是一項有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺的學習活動,，他與過去的應付上級檢查的政治任務、形式主義有明顯的區(qū)別,，改變了過去要我學為我要學的學習局面,，主動學習的行為習慣已經(jīng)形成。學習效果很好,。

當然,，本人在學習中，還有很多未掌握和理解的地方,，有待于今后加倍努力學習,。

舞蹈教師教學總結篇四

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多,，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學期的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下：

通過參加了貴州省中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐,，有以下幾點總結,。首先從思想上有了一定的改變,，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作。在培訓學習中,，在教授,、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽,。在培訓中,，我進一步認識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學中的不足,，真是受益匪淺,。返崗研修中再結合參訓中所學的知識及參訓結束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學中嘗試，把所學知識化為己有,，在教學中進行實踐,。其次，在教學工作中,，通過在貴州師范大學的培訓,，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道生物教學的多樣化,，更加明確了生物課的指導思想,、生物課的意義、生物課的任務,、也及生物課的目標等,。教授們的講解、示范,、實際操作都讓我敬佩,，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐,，自我感覺有很大的進步，在教學中更順了,，學生學習興趣也提高了不少,，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信,，在以后的教學生涯中,，自己一定會因國培的學習，讓課堂教學更精彩,。

通過師德培訓,，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求,。并結合自身的實際,，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學中,，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的,。

教師要想給學生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學期中,，我認真學習新知識，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學時和筆記都達到了既定的要求。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學方法也要不斷地更新,。本學期中，我除了按照學校的.計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍,，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式,、控究式等教學方法,，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。6,、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合,。本學期中,，我按照學校的安排和自己的計劃,，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓練,，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學服務,。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處,。

舞蹈教師教學總結篇五

忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜又憂,。我深深地感到,幼兒教師的人生就是實實在在，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高,，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了,，孩子們學會了許多,，各方面也有了一定的進步。這里,，我也整理了一下我的思緒,，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作,，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想： “假如是我的孩子,?！蔽揖筒粫楹⒆訒簳r達不到標準而急躁,，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的只是理解,，寬容,，尊重，愛,。教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,，做到人到思想到,。一個人在思想上有了積極的目標，才會有積極的思想動力指引一個人去努力,、去奮斗,。

在班級工作中，我認真負責,，做到家長放心,，幼兒的一日生活滲透于學習, 良好的習慣養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎性的作用，針對本班的實際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等 ;另外： 比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴等,。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長,。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點來抓。 特別是在德育教育,、 禮貌教育,,、遵守社會公德及良好生活習慣的培養(yǎng)方面, 需要花更大的力氣和心思來教育。

我們的眼睛關注著每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。如新生傅佳杰小朋友是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的男孩,。平時在幼兒園中極少聽見他的說話聲,，常常讓老師遺忘他的存在，有一天,，中午吃完飯,，佳杰主動走過來和我說要幫助大家收拾桌子，從那天起,，我們就知道佳杰是個關心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關心了別人,，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線,。

這一學期,，結合主題活動開展了區(qū)角游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。我們開設了語言區(qū),、科學區(qū)、娃娃家,、益智區(qū),、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導,，不斷增添相關內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望,。幼兒身體與心理的和諧健康,，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長的責任,。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。我利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地開展工作。通過了解,，我發(fā)現(xiàn),。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入,、固執(zhí)任性,。因此我還認真仔細地和家長溝通，向他們解釋打罵的不利,，并虛心聽取家長的意見,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心,，稱心,。注重家園共育，每月認真填寫好家園聯(lián)系冊,，不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗，使家長進一步了解幼兒教育的內(nèi)涵,，并統(tǒng)一了家園共育的步伐,。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。當然,，我還有很多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步,。繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌,。

徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活,，為社會作出貢獻時,，你會多么高興啊!”，所以為了我愛的幼教事業(yè),，我愿意奉獻我的一切,。

舞蹈教師教學總結篇六

吳主任的五五法則，是針對教師而言的,。他提出：在作文教學中,，教師要走下水示范路，讀寫結合路,，說寫并舉路,，周記教學路，回歸常識路,。學習時,，我記下了他的一些精彩觀點。例如：

1.不要總想著怎么描寫,，而要多想什么情況下用描寫,。

2.給學生教的作文方法越多，學生越不知所措,，最終還是要記得：作文要有真情實感,，要有生命活力。

在我看來,，吳主任說了這么多,，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點，返璞歸真,，回歸常識才是顛撲不破的真理,。

舉個例子，我們常常教導學生：考場作文要注意開頭結尾寫好點,，多用排比,、比喻、擬人等等,。這些方法可以讓學生作文得到二類,、三類分,，但永遠得不了一類分。因為這類作文人工雕琢氣太重,，缺少自然生命力和真情實感,，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨立思考力的“新八股文”,。

吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家,。在文學方面，他已取得了很高的成就,，是一個令人尊敬的人,。在一般人想象里，他的文章可能很高大上,。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：

“她的背比去年更駝,，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋,，孩子沒見過曾祖母,，自然怕她，忙把身子縮回來,，可祖母拉著孩子的小手親個不停,，孩子害怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的,?！?/p>

作者已過而立之年，是名滿全省,，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃,，再嬌氣,，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡喜之情。溫馨感人的天倫之樂,，就在這接地氣的文字中流淌出來,，勝過一切豪言壯語和技巧。

我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字,，情感低回婉轉(zhuǎn),，淋漓盡致，用主旨指揮技巧,，成千古第一女詞人,。

樹高千尺不忘根，回歸常識是作文教學之本,。

舞蹈教師教學總結篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了很多。

當我走上講臺的第一天,，自以為小學數(shù)學教學很簡單,，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然,。在深入教學實際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使全體學生懂并不是件很容易的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學新教師,，與小學生未有過深入接觸,，因此直覺上把小學生的能力思維放大了，以為他們什么都會,，自己感覺十分簡單的題目就覺得學生一定都會,，不應該錯。而事實往往相反,，這點在農(nóng)村學校尤為明顯,。

農(nóng)村學校留守兒童較多，多外來人口,，首先就造成生源差的問題,，其次，低年級比如我所執(zhí)教的三年級,，學生年齡還小,，自制力差，孩子在家缺少父母管教,，往往形成自由散漫的狀態(tài),，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小,，這就造成學生知識面小,，追求不高，基礎差等問題,。

在同事的幫助下,，我及早了解了農(nóng)村學生的狀態(tài)，及時轉(zhuǎn)變自己的想法,，改變教學方法,，教學態(tài)度等等。

小學數(shù)學教學是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。教師在實際教學中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設合理的情境,，多動手操作,，注重教學方法和學習方法，形成活潑互動的交流模式,，課堂才能取得實效,。積極為學生創(chuàng)設各種情境，把課堂還給學生,，使之具有生活性,、趣味性、活動性的特點,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，教學才能取到事半功倍的效果。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于中年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。讓學生在體驗中學習知識，在實踐中學會知識是我們追求課堂設計的一種境界,。

在實際教學中,，我學會了：

一、“夸”,。

中年級學生學習需要老師的肯定，這就要求老師在課堂上多夸獎,，少責罵,，以鼓勵為主，對于學生的回答須給以評價,，正確的回答要表揚,，錯誤的回答要激勵，課堂上活用“你真棒”,，“你真聰明”,，“你腦子真靈活”……這類表揚的語句,。對農(nóng)村學生起點不能定太高。

二,、“哄”,。

孩子天性喜歡玩，一節(jié)課40分鐘讓三年級學生注意力完全集中在學習上不可能,，這就需要老師來“哄”,，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學環(huán)節(jié)，比如闖關游戲,，摘蘋果,，開火車……結合精美的課件，牢牢吸引學生的注意;可以把課堂交給學生,，讓學生動手實踐,，操作，解決問題;還可以通過教師的語言,、肢體等吸引學生,，這就要求小學教師具備抑揚頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲,，只有唱的精彩才會有觀眾,。

三、“慢”,。

三年級學生不像我們成年人,，思維反應快，你說一句話,，他們往往要想一會才能理解吸收,，這就要求教師放慢語速，放慢進度,，配合好學生,。針對不同的學生采用不同的方法。

在這幾個月教學中,，我提高了對小學數(shù)學的認識,，理清了教學的思路，找到了自身的弱點,，體驗著獲取知識的愉悅,，體驗著同事間互幫互助的友誼，這種體驗本身就是一種快樂,，一份不一樣的幸福,。我將以此為起點，帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，吸取精華,，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長,。