總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ),，而備課,，一定要備大綱，備教材,，備學(xué)生,。本學(xué)期我認真鉆研教材，并研究教參,，把握了重難點,，我覺得自己有所進步的一點就是能夠多去備學(xué)生,，站在學(xué)生的立場與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生能夠真正理解與掌握。并針對第一個班上的課,，及時地調(diào)整教案,，這樣才能在下一個班收到更好的效果，并及時進行教學(xué)反思,。以聽說課,、練習(xí)課、閱讀課以及寫作課的課堂模式為指導(dǎo),，感覺在課堂上越來越自如,，越來越順手，也能與學(xué)生達到更好的溝通與默契,。

2,、認真聽課學(xué)習(xí)

作為一個不到一年教齡的教師,，我基本上毫無經(jīng)驗，因此學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，對我而言是非常必要的,。不僅僅是去聽英語課，同時去聽語文課等,。同時,，組內(nèi)也組織了每位英語老師的展示課，學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等,，聽課的同時,，認真做好記錄，并進行評課,，聽完課后寫聽課心得,，并會和一些老師來討論，這樣會從每一個老師的身上學(xué)到閃光點,，同時怎么樣改進運用于自己的課上,。在此過程中，我學(xué)到了很多東西,，使我在教學(xué)方式上取得了進步,。

3、組織課堂教學(xué)

在課堂上,，上新課盡量用純英文教學(xué),，即使對于陌生的詞匯，也會用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英文進行解釋,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，并從聽、說,、讀,、寫四個方面加大訓(xùn)練，利用每天的早自習(xí)來聽錄音,、跟讀,，課上也重視學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極地去練習(xí)對話,、去說,、去展示，而在閱讀課上,，則以閱讀理解的形式進行,，并把大練習(xí)冊上的閱讀理解跟進訓(xùn)練，同時,，每一個單元的主題作文進行寫作訓(xùn)練并分享,，收到了較好的效果,。總體而言,，現(xiàn)在的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中,，有一個比較成熟的完善，基本上都已經(jīng)順手,，但是還有一些小的問題：例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置,，希望在今后的教學(xué)過程中能有進步。

4,、注重課后輔導(dǎo)工作

初一學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

5,、熱愛學(xué)生

平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點。現(xiàn)在,，我也能與學(xué)生建立朋友的關(guān)系,，在課上有時候搞一些小游戲，來和學(xué)生互動,，來提高孩子們的興趣與積極性,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，課余時間會多去研究教材與教參,，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：課堂氣氛活躍的時候，有些好動的學(xué)生就喜歡搗亂,；教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

1,、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生,。讓學(xué)生明確“課下是朋友,，課上是老師”的關(guān)系，松緊搭配好,。什么該做,，什么不該做學(xué)生應(yīng)該有明確的認識，培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動性。讓學(xué)生做到積極活躍但是有序,。

2,、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。七年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都很高漲,，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進,，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。5,、進無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

最近,，聽了兩節(jié)課外閱讀導(dǎo)讀課。一節(jié)是工小陳吉寧老師執(zhí)教的《淘氣包埃米爾》導(dǎo)讀,，一節(jié)是養(yǎng)正小學(xué)孫照宇老師執(zhí)教的《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀,。因為之前從沒聽過這種課型，所以感覺很新奇,。下面就我個人的一些感受向大家作一下匯報,。

感觸一：目標(biāo)明確，旨在激趣

導(dǎo)讀課的目的應(yīng)該是通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自己課外主動去閱讀這本書,。因此，導(dǎo)讀課也就承載了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的任務(wù),。其中“猜讀法”對激發(fā)學(xué)生閱讀興趣起到了很重要的作用,。

在《淘氣包埃米爾》導(dǎo)讀課上，老師多處采用“猜”的方法激發(fā)學(xué)生的興趣,。如：根據(jù)封面猜一猜,、根據(jù)“書名”猜一猜等。其中最精彩的是出示情節(jié)往下猜,。記憶猶深的一段是老師出示一段精彩的文字,，大意是：五歲的淘氣包埃米爾,，喝湯時將頭卡在湯罐子里了，這可怎么辦呢,？學(xué)生在猜測的過程中,，既提高了語言表達能力，又產(chǎn)生要讀下去的強烈欲望,。學(xué)生猜測之后,，老師出示原文，讓學(xué)生有恍然大悟之感,。接著又讓學(xué)生看這樣一段文字：話說這個湯罐子被爸爸粘好了,，可是晚上又到了埃米爾的頭上，這是怎么回事呢,？學(xué)生在一次次猜測中,，思維發(fā)散，深深被這本書所吸引,。而根據(jù)插圖猜更為精彩,，老師出示故事中一幅幅精彩的畫面，任由學(xué)生猜測,。此時,，老師不講書上的內(nèi)容，留下懸念,，讓學(xué)生恨不得立刻回家買書去讀,。

在《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀課中，教師則通過看一看,、猜一猜,、講一講讓學(xué)生初識小豆豆的調(diào)皮。再出示圖片,、資料讓學(xué)生認識長大后的小豆豆,，并了解她的卓越成就，強烈的對比反差,，為學(xué)生設(shè)下了一個巨大的懸念：小豆豆怎么會有如此驚人的變化呢,？由此也激發(fā)了學(xué)生探究的心理和強烈的了解欲望?？梢哉f在這兩節(jié)課中,，“猜讀法”的使用調(diào)足了學(xué)生的胃口。

感觸二：賞析人物,，學(xué)會讀書

當(dāng)學(xué)生在一次次猜測中,，喜歡上這本書之后，老師便帶領(lǐng)學(xué)生進入另一個重要環(huán)節(jié),，賞析人物,，在此過程中向?qū)W生滲透讀書方法,。

例如：在《淘氣包埃米爾》導(dǎo)讀中，老師為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀材料“12月18日”那天發(fā)生的事,。學(xué)生在快速默讀中,，抓住了故事的主要內(nèi)容，初步了解人物的品質(zhì),。在配樂朗讀中,，抓住了人物的細節(jié)描寫，深入感受到人物的品質(zhì),。

在《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀中,，認識小林校長時，教師則采用講讀和自讀相結(jié)合的方法,，感受校長的與眾不同,。

從課堂的情況來看,，學(xué)生學(xué)得比較主動,，參與的熱情非常高,，學(xué)生對故事感興趣，對故事中人物的命運也感興趣,，對故事的結(jié)局更感興趣,。而隨著這一系列興趣的激發(fā),，學(xué)生對整本書的閱讀興趣也就被激發(fā)起來了,。

在點亮兒童課外閱讀的路上，我們永遠是一盞指路的明燈,！我們應(yīng)該義不容辭,，也責(zé)無旁貸！從我們開始,，從我們的'孩子開始,，我們將共同前行在閱讀的路上！