總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一

20xx-20xx學(xué)年,，是學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年,，學(xué)校將以申報(bào)創(chuàng)建文明校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，變革課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，美化校園環(huán)境,，提高服務(wù)水平，努力創(chuàng)建和諧,、美麗,、幸福的中學(xué)。

精心備課，認(rèn)真上課,，細(xì)心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待,，謙虛謹(jǐn)慎,；對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，教書(shū)育人,。教學(xué)成績(jī)是明顯的：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高,，不少學(xué)生考試成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法認(rèn)真寫(xiě)好

教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具、課件,、進(jìn)行情景教學(xué)的預(yù)設(shè)環(huán)境布置等等,；課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，寫(xiě)出教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，注意

精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

（三）、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類

總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度提高后進(jìn)生的成績(jī),。

（五）、加強(qiáng)

寫(xiě)作訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是

寫(xiě)作,。提高

寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是

寫(xiě)作的基礎(chǔ),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,，精彩的

篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,，是寫(xiě)不出好文章的,。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記

日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,，提高學(xué)生的

寫(xiě)作水平,。要求學(xué)生寫(xiě)好

作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn)，做到精益求精,。

本學(xué)期，本人積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng),，積極撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)

心得體會(huì)，及時(shí)

總結(jié)研究成果,，撰寫(xiě)論文,，參加課題研究工作，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)生采取“一對(duì)一的輔導(dǎo),，利用下午,、晚修和晚修后的時(shí)間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。針對(duì)他們的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，教給她們答題的技巧，并適當(dāng)?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任務(wù),，在多學(xué)習(xí),、多做題中，不斷地提高她們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。此外上課多提問(wèn)他們,，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng),。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

注重后進(jìn)生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。初中階段的后進(jìn)生生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，上課不注意聽(tīng)講針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好這一部分學(xué)生的

思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，我平時(shí)經(jīng)常找他們談話,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。上課多提問(wèn)他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng),。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，而且還用他們的知識(shí)來(lái)解決了現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。積極參加上級(jí)教育主管部門舉行的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參加學(xué)校的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，把教學(xué)

心得體會(huì)撰寫(xiě)成為論文,。本學(xué)期我平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。,，還積極參加上級(jí)教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水和業(yè)務(wù)能力,。積極做好年輕教師的指導(dǎo)工作,。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和

寫(xiě)作訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，努力提高教學(xué)成績(jī),。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼“江春入舊年”,，現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)盤(pán)點(diǎn)一番。

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的摸索,，我的語(yǔ)文教學(xué)基本遵循這樣一個(gè)思路,，即自主質(zhì)疑、品讀悟情,、大量讀寫(xiě),、應(yīng)用拓展。以這個(gè)思路為基點(diǎn),，這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)著重做了以下幾點(diǎn)工作,。

1、培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法,。朱熹曰“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),?！遍_(kāi)學(xué)初，為達(dá)到自主質(zhì)疑的要求,，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)不讀熟不開(kāi)講,、自學(xué)生字詞、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣,。而后,，每學(xué)一課前，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問(wèn)題上交,，我再把全班一百多個(gè)問(wèn)題歸為幾類,，挑出有價(jià)值的問(wèn)題課堂討論，要求學(xué)生以文本為依據(jù),，各抒己見(jiàn),，集思廣益，解決問(wèn)題,。比如學(xué)《皇帝的新裝》一課,，學(xué)習(xí)提出了“ 為什么最后由小孩之口說(shuō)出真話？上至皇帝,，下到百姓,，為什么集體說(shuō)假話,？”等問(wèn)題。問(wèn)題源自學(xué)生而非老師的一己之見(jiàn),，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

2、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學(xué)方式,。綴文者情動(dòng)而辭發(fā),，情感之于文章，猶如血液之于軀體,。學(xué)生在情感上沒(méi)有與作者發(fā)生共鳴,，文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而,，對(duì)于文章的精彩句段,，我會(huì)采用范讀、指名讀,、分角色讀,、齊讀等不同形式，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中體會(huì)文章的內(nèi)涵,。

3,、大量讀寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的保障。學(xué)語(yǔ)文光靠讀幾本課本,，學(xué)寫(xiě)作光靠每學(xué)期的8篇習(xí)作,，這無(wú)異于摸過(guò)乒乓球拍的人想當(dāng)世界冠軍，因?yàn)榇罅孔x寫(xiě)才會(huì)厚積薄發(fā),。這學(xué)期我到圖書(shū)室借書(shū)300余冊(cè),，讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書(shū)籍，到期末人均讀書(shū)4本,，少部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀,。后半學(xué)期，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,，有話長(zhǎng)寫(xiě),，無(wú)話短寫(xiě)，貴在堅(jiān)持,。期末考試前抽查了部分學(xué)生的日記，大部分字跡工整,，言之有物,，大概人均70篇,，10400字左右，相當(dāng)于17篇習(xí)作的字?jǐn)?shù),，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,，必有收益。

4,、在生活中應(yīng)用語(yǔ)文,，在活動(dòng)中拓展語(yǔ)文，使語(yǔ)文富有生氣和活力,。以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，幾乎是讀讀背背、抄抄寫(xiě)寫(xiě)的代名詞,，人文性的光芒也黯然失色,。本學(xué)期，我每次上“綜合性學(xué)習(xí)”,，總嘗試讓學(xué)生擬標(biāo)語(yǔ),、給遠(yuǎn)方打工的父母擬編短信、寫(xiě)演講稿,、寫(xiě)串聯(lián)詞,、寫(xiě)開(kāi)幕詞等，讓學(xué)生感受語(yǔ)文之于生活的作用,。國(guó)慶假期間,，我讓學(xué)生收集精辟的廣告語(yǔ)，匯總交流,，李寧,、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞，令人嘆服,。元旦前后,，我又讓學(xué)生收集對(duì)聯(lián)，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事,，從無(wú)字句處讀書(shū)”,、“一樹(shù)桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對(duì)聯(lián),。通過(guò)這些拓展活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，鍛煉學(xué)以致用的能力,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)思路的一個(gè)小結(jié),，當(dāng)然還存在像讀書(shū)交流會(huì)開(kāi)展過(guò)少、日記的寫(xiě)作缺乏指導(dǎo)等問(wèn)題,，以備今后改進(jìn),。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這一學(xué)期，我受學(xué)校的安排,，任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，本期教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語(yǔ)文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)誘導(dǎo),。我的提問(wèn)、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實(shí)效,使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí),提高能力的手段。我精心設(shè)計(jì)作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書(shū)報(bào)和聽(tīng)廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

〈3〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫,。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們:“寫(xiě)熟悉的人,、事、景,、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話,。”寫(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),注意觀察周圍的人,、事、景,、物,自主選擇興趣的題材來(lái),然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)觀察日記每周不少于三篇,組織學(xué)生參加實(shí)踐。九月份在學(xué)雷鋒活動(dòng)中利用雙休日組織學(xué)生到公園、社區(qū)等做好事,然后把自己的感受寫(xiě)成日記,。十月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動(dòng),寫(xiě)出記實(shí)作文,。十一月份組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái),每月組織學(xué)生辦手抄報(bào),這樣寓作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

〈4〉改進(jìn)作文的批改與講評(píng),。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,講求實(shí)效”,。孩子是需要鼓勵(lì)的。寫(xiě)好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評(píng),。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來(lái)讀,我相機(jī)插話,口頭批改,。好的地方就表?yè)P(yáng),有語(yǔ)病的地方就隨時(shí)指出,引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)討論修改的方法,意見(jiàn)不一致可以爭(zhēng)論。這樣評(píng)改, 可以集思廣益,更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進(jìn)取,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗!

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四

緊張充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了盡頭,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)103、104兩個(gè)班的語(yǔ)文日常教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己，需要探索的東西多,，日常教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,、取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f(shuō)完滿地完成了日常教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng),，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗,，誨人不倦,。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。

我始終認(rèn)為：如果日常教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā),，那么這樣的日常教學(xué)肯定會(huì)失敗。

備課時(shí),，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。

上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn),，或查看,，以求及時(shí)調(diào)整日常教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)始上課時(shí),，學(xué)生的心是不平靜的,，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班,；②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上,；③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性,。上課十分鐘左右,，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,，這時(shí)我便抓住日常教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換日常教學(xué)方法,，從不一講到底,，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。我以為,，語(yǔ)文日常教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法,，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟,。臨近下課時(shí),，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí),，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

1.加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性,，積極創(chuàng)設(shè)和諧,，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍,，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，大膽表達(dá)。

2.繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，抓好基本技能的訓(xùn)練,。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí),，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”,、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位,。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活,，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

3.以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作,。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的,。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn),，做到精益求精。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求,、指導(dǎo),。

日常教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。 走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育日常教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五

現(xiàn)在回想起來(lái),，去年的上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在20xx年新學(xué)期開(kāi)始之前,，我在思索,，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂(lè),、光明的理想和進(jìn)步的渴望。

（1）就自身而言,，做一名專業(yè)的語(yǔ)文教師,，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。

（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

（3）從課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力,。

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上,，有效地利用課余時(shí)間,，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

（5）黑板上的板書(shū)字字珠磯,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。

（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí),。

（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

（1）外國(guó)名著：《安娜卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》,、《海明威全集》,、《飄》、《巴黎圣母院》,、《普希金詩(shī)選》,、《復(fù)活》,、《苦兒流浪記》

（2）中國(guó)名著：巴金系列《家》、《春》,、《秋》,、《霧》、《雨》,、《電》《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》,、《名人名言錄》

（3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書(shū)》,、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》,、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了,。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我所教學(xué)是七年級(jí)的3,、4班,。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，導(dǎo)入新課時(shí),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念等引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確的讀，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求字跡工整,，每個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)一行,。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首,，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,，直至默寫(xiě)。

中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處不能一一引導(dǎo)學(xué)生去感悟，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

“課文無(wú)非就是個(gè)例子,，教是為了不教?！边@些話是語(yǔ)文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述,。這告訴我們要利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,，達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的,。

在教學(xué)過(guò)程中,，也存在著許多的不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足,，學(xué)生作文水平難以提高,。今后我將在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上面下工夫，倡導(dǎo)寫(xiě)熟悉的人,、事,、景、物,，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話,，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但離一名合格教師的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。因此，我對(duì)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，采用整體感知——學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始微果網(wǎng)人人都是好老師

合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書(shū)法每日一頁(yè),，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě),；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班的語(yǔ)文課,。由于七年級(jí)是初中起始年級(jí)，所以,，在這一學(xué)期里,，我對(duì)日常教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)日常教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，并順利完成教育日常教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)后段語(yǔ)文日常教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將相關(guān)日常教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、設(shè)計(jì)教法,，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識(shí)的問(wèn)題,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂日常教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高日常教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的`頭等,；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6,、按照年級(jí)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合進(jìn)行的,，每周需要背的課文或片段、需要聽(tīng)寫(xiě)的字詞先進(jìn)行日清,，再進(jìn)行周清,，逐個(gè)過(guò)關(guān)。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的階段考試,，詳細(xì)做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),；并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì),，進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

8,、積極參與教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動(dòng)找我校語(yǔ)文權(quán)威人士鐘思泉老師,、曹柏樹(shù)老師交流請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng),，提高日常教學(xué)水平,。

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文日常教學(xué)的新嘗試,。

1.由于性格原因，課堂語(yǔ)言的幽默性不足,。

2.閱讀日常教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決,。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄,，個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過(guò)程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果，而中下生的問(wèn)題則亟待解決,。

3,、個(gè)別書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有在寫(xiě)字上得到很好的提高,，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo),。

4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高。

1,、多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法,。

2,、在作文日常教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入鉆研,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

4,、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn),，尋求更好的日常教學(xué)方法,。(重點(diǎn)是閱讀日常教學(xué)和寫(xiě)作日常教學(xué)方面)

5、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病,，課堂語(yǔ)言還需簡(jiǎn)潔明了,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?；貞涍^(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于搞好以后的工作是非常必要的,。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語(yǔ)文日常教學(xué)工作， 這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文，取得一些成效,。二是抓培優(yōu)輔差,，另外對(duì)日常教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)中求升

因?yàn)檫@個(gè)班的語(yǔ)文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ),，讓學(xué)生在語(yǔ)文積累上多下功夫,，這樣底子厚實(shí)了,，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開(kāi)展。具體作法有：

1,、從開(kāi)學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的,，所以只能如此,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用,，多寫(xiě)多練,，教師面批面改。

2,、每星期的閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。我的講解也盡量做到有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

3,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ晡医叹拍昙?jí)多少有了些經(jīng)驗(yàn),， 因此，從七年級(jí)年開(kāi)學(xué)起,，每次測(cè)驗(yàn)我都依照中考題型來(lái)出題,，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

4,、 作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,，每星期一次作文,。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣.

通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為期末測(cè)試準(zhǔn)備了實(shí)力。.

二,、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,，同時(shí)也不放棄差生。對(duì)尖子生,，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外,，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望,。比如,，本班的銘同學(xué)，是班級(jí)的前三名,，但作文一直不太理想,，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給他講如何寫(xiě)好作文,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，他的作文水平有了明顯的提高。對(duì)于差生,，我不放棄他們,，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問(wèn)題,，行文不夠流暢,，語(yǔ)病太多，很多錯(cuò)別字,，甚至寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù),，這些我都一一訂正，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力,，這些情況有所改觀,。

三、變換日常教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法,，例如利用多媒體,，激活語(yǔ)文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試,，雖然條件有限,，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),，有成功也有失敗,，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些對(duì)我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在此特將一年的工作一簡(jiǎn)單回顧,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。每周正常12節(jié)課,，而且密切配合學(xué)校的工作,，利用早自習(xí)，晚課為學(xué)生輔導(dǎo),，每周課節(jié)達(dá)到16———18節(jié)課,。

教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)習(xí)杜朗口的教學(xué)模式,，進(jìn)行教學(xué)改革。教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一視同仁,，因材施教,，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

為了更好地管理班級(jí),，教育學(xué)生,。每天7；00之前到校,，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，安排學(xué)生早讀，檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況,。中午必到班級(jí)檢查學(xué)生值日情況,，解決學(xué)生的疑難。每天4：00對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育后,，全面檢查班級(jí)的門窗，用電情況,，才貪黑回家,。

我積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,，我班先后被評(píng)為校主題班會(huì)一等獎(jiǎng),，文藝匯演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生，紀(jì)律先進(jìn)班級(jí),。

總之,，工作中有進(jìn)步，也有不足,。今后路漫漫其休遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

總結(jié)光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3班和4班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

20xx—20xx學(xué)年，是學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年,，學(xué)校將以申報(bào)創(chuàng)建市文明校園和新一輪平安校園為契機(jī),，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，變革課堂教學(xué)模式,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，美化校園環(huán)境,，提高服務(wù)水平,，努力創(chuàng)建和諧、美麗,、幸福的三民中學(xué),。

一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,，順利完成教學(xué)任務(wù)。語(yǔ)文考試平均分,、及格率都比學(xué)生入學(xué)成績(jī)進(jìn)步了許多,，今后還應(yīng)該在這方面多多努力。爭(zhēng)取在市統(tǒng)考中取得令人滿意的成績(jī),。

（一）,、細(xì)研教材，潛心制作導(dǎo)學(xué)稿,。

每次制作導(dǎo)學(xué)稿,，我都花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

（二）,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,，充滿人文精神,，充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。興趣是最好的老師'在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,，這樣做比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感,，語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累,，認(rèn)識(shí)能力,，理解水平有關(guān)。為此,，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解，體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。充分地讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

（三）,、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感

1,，利用語(yǔ)文早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語(yǔ)感。現(xiàn)在學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘經(jīng)過(guò)這學(xué)期朗讀，他們的聽(tīng)說(shuō)能力有了明顯的進(jìn)步,。

2,，選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,。

（四）,、加強(qiáng)課外閱讀，寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞，所見(jiàn),，所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí),，班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁(yè),，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以抄課文,，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小,。

四,、積極參加教研，努力提高教研水平

學(xué)期我積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課二十五節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)年,，我多次參加了市級(jí)教研活動(dòng)課,，還積極參加學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，與新教師相互聽(tīng)課,，上同課異構(gòu)課,，師徒之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，從而提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期我申報(bào)《初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題研究，在教學(xué)中著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，研究語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo),，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng)的提高,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)生采取“一對(duì)一的輔導(dǎo),，利用下午,、晚修和晚修后的時(shí)間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。針對(duì)他們的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，教給她們答題的技巧，并適當(dāng)?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任務(wù),，在多學(xué)習(xí),、多做題中，不斷地提高她們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。此外上課多提問(wèn)他們,，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng)。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步,。

注重后進(jìn)生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。初中階段的后進(jìn)生生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，上課不注意聽(tīng)講針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，我平時(shí)經(jīng)常找他們談話,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。上課多提問(wèn)他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng),。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步,。

2,、組織語(yǔ)文興趣小組工作

我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的興趣,，指導(dǎo)開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行故事會(huì),、詩(shī)歌朗誦會(huì)、詞語(yǔ)接龍,、成語(yǔ)游戲?qū)懽直荣?、猜謎語(yǔ)等。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，而且還用他們的知識(shí)來(lái)解決了現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題,，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文能力。

本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),，到云峰中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的“先學(xué)后教”講座活動(dòng)。介紹自己到云峰中學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。平時(shí)積極參加學(xué)校的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，把教學(xué)心得體會(huì)撰寫(xiě)成為論文,。本學(xué)期我平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。本人還積極參加學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng),，所上的校級(jí)公開(kāi)課《紀(jì)念白求恩》和新老教師同課異構(gòu)課《天上的街市》受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，還積極參加上級(jí)教育主管部門組織的中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平和信息技術(shù)能力,。積極組織學(xué)生參加學(xué)校和上級(jí)主管部門舉行的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和語(yǔ)文能力,。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然在工作中我還存在著許多不足,，如面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)及時(shí)跟上，在今后的工作中我會(huì)力爭(zhēng)改正不足,，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，取得更加優(yōu)秀的成績(jī),。