總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 信息技術(shù)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué),，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上,，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法,，不知道開關(guān)機的方法,，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享,、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強個別輔導(dǎo),、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個月都有教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間、地點,，內(nèi)容落實,，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強,，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記,。

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志,，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上,。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，筆者參加了xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會,，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會,。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎,，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽,。

本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導(dǎo)八十余次,，合計八百余人次，溫州市信息學(xué)奧賽中,，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎,，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽,，比賽未果,，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽，比賽未果,。但本身能參加就是一種榮譽,，說明了市教育局、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定,。

根據(jù)上述總結(jié),，我們深深感到，只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進步。

信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 信息技術(shù)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，又到了歲末了,。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中,，我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀律來分析一下,，以及說說我們解決的措施。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，大部分學(xué)科都是在教室進行課堂教學(xué),，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課,、信息技術(shù)課,、音樂課等，可以離開教室,，可以“透氣”,！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對本學(xué)科的認識及重視程度有待提高,，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科,，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲,，聊天……因而,，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是上機玩的課，就是講話課,，就是輕松課,！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認真對待信息技術(shù)課呢,？

我們組就從平時教學(xué)時時提醒學(xué)生,。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓學(xué)生認清楚我們的課,，不是電腦課,，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中,，電腦主要用來玩游戲的,，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低學(xué)生的重視程度,。

學(xué)生的水平參差不齊,，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人,，因此需要學(xué)生互幫互助,，這樣課堂的紀律就很難維持。況且,，上過計算機課的人都有體會,，只要上課一不留神,，就很容易錯過老師講的操作，而看老師演示操作,，本就很容易分心,。

如何解決學(xué)科本身的特點，帶來的困難呢,？

經(jīng)過組內(nèi)的討論,，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動”，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究,。經(jīng)過自己的思考后,，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞,，產(chǎn)生火花,。再此基礎(chǔ)上，我們再進行教學(xué),。

教師如果不了解學(xué)生的情況,、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理教材,，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機地結(jié)合起來,，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單,，學(xué)生很容易完成,，有太多的空閑時間，卻不知道做什么,；如果教師布置的課堂任務(wù)太難,，學(xué)生完成不了，忘而卻步,，失去了信心,，不想做，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上,，如游戲,，上網(wǎng)等。

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”,。如何挑選“任務(wù)”呢,？

我們教研組定時開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課,，然后上公開課,。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻策,。經(jīng)過集體討論后,，上課的老師整理、改進,，再次上公開課,，再次點評、討論,，精益求精,。

信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個教研組，平時有老師開課,，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課,，并且討論時有的從信息技術(shù)考慮,，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式,，來上信息技術(shù)課,。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課,，有信息技術(shù)課,，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄,。理論知識是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí),，并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”,。平常的聊天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難展開,，有時竟會爭得面紅耳赤,。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施,，還有一些開展的活動,。希望“同志”提點、指正,。

信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 信息技術(shù)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué),，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競賽,、學(xué)?；顒痈冻隽诵燎诘暮顾，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

信息技術(shù)是學(xué)校的必修課,，實行新課改后,，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開學(xué)初,，全體教師參加了培訓(xùn)工作,，認真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,，并在教學(xué)工作中努力實施新的理念，做學(xué)生的良師益友,。

備課組按照學(xué)期計劃,，每周進行集體活動，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，和解決這些問題的方法對策,，做好青年教師培訓(xùn)工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來應(yīng)當是非零起點的,，但由于有些學(xué)生來自農(nóng)村,，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白,，甚至不知道鼠標的用法,，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限,，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，我們進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo),、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,，達到共同進步,。

盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準則，做好學(xué)校網(wǎng)站和站建設(shè),，服務(wù)教學(xué),，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效,。本學(xué)期又有多個教室安裝了多媒體,，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓(xùn),，手把手地教老師使用,。由于校園網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，特為廣大老師開設(shè)了ftp文件服務(wù),；對教學(xué)和工作中出現(xiàn)的問題,，只要我們知道了，都能及時去給以解決,。對老師做課件遇到困難時,，總能給予幫熱情指導(dǎo)；在每年一次的大型教育教學(xué)研討會活動中,，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級賽課,，我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障,。

組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用,，了解最新的信息技術(shù)動態(tài),，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想,，才能更好的為教學(xué)服務(wù),。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補丁,，病毒庫的及時更新等等,。

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此,。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會,，另有課題研究。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的`學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情,。

在教學(xué)鼠標的使用時,，有些學(xué)生不敢握鼠標，或是操作不靈活,，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標的操作有一定的了解,，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動）,、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲,，通過游戲,，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快

輔導(dǎo)老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間,，利用周末給學(xué)生進行輔導(dǎo),。

老師可以根據(jù)所學(xué)知識與自己平時積累的知識，發(fā)揮自己的想像,，大膽創(chuàng)新,，有些老師設(shè)計出了很好的個人作品。有些老師有很好的基本功,，在學(xué)習(xí)時能很好的完成任務(wù)并有獨特的創(chuàng)新,。當然,，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足。在下學(xué)期的工作中,，我將發(fā)揚長處,，彌補不足，努力使下學(xué)期的師訓(xùn)課上一個新的臺階,。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的信息技術(shù)教學(xué)水平,，取得了一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的電腦操作水平以及信息素養(yǎng)，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，把信息技術(shù)教育教學(xué)工作做得更好,。