時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇一

以往教學從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現代教育的理念，強調學生的學,，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

中小學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學活動,，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知,，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致,，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學生相輔相成,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

為此，在整個教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素,、各種表現手段作出整體性的反應,，要積極引導學生感受、體驗,、表現音樂中豐富的情感內涵,，還要積極引導學生感受、體驗,、鑒賞音樂的美,，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育,，藝術教育為內容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗認識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子,；從單一音色到復合音色,；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能,。

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受,、體驗、表現音樂的情感,，重視學生體驗,、表現、鑒賞音樂的美,。在以往的音樂教學活動中,，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足,。故此,，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程,，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重,。在教材的歌唱,、演奏、欣賞教學中要加強探究性,、創(chuàng)造性活動,。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現,、創(chuàng)造的能力,。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈),，也表現為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹,。

其一,，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。如：演唱,、演奏教學與音樂欣賞教學相聯系,；演唱、演奏,、欣賞與音樂基礎知識,、基本技能相聯系；感受,、體驗,、表現、鑒賞與相關音樂文化相聯系等,。其目的是促使學生在音樂學科內部各學習領域間能夠橫向聯系,，拓寬音樂視野，提高音樂能力,。其二,，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。如：音樂與詩歌,、舞蹈,、戲劇、美術,、建筑,、影視等。其三,，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系,。如：音樂與文學、歷史,、地理,、民族、民俗,、宗教,、哲學等。

興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯系,、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,，激發(fā)學生的學習興趣,，逐步形成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術性,、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，易聽易記,，讓學生愛唱愛聽,。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

第一課 三課時

第二課 三課時

第三課 三課時

第四課 三課時

第五課 三課時

第六課 三課時

第七課 三課時

第八課 三課時

第九課 三課時

第十課 三課時

第十一課 三課時

機動 三課時

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇二

我擔任高一年級6個班的音樂教學工作,。這些學生經過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段,，他們具有強烈的音樂表現欲望,。但這些學生的歌唱水平參差不齊，大部分學生在唱歌的姿勢,、習慣,、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱,，咬字,、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強,，歌唱時常常出現喊歌的現象,，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。針對這些情況,，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界,，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力，現制定本學期的教學計劃,。

1,、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂,，教育之中,，陶冶情操，使學生的審美水平,，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng),，鍛煉良好的心理素質,，豐富學生的情感體驗。

3,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識,，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。

6,、通過合唱教學,，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神,。

1,、在動口、動手,、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展,。

2、與學生的生活實際密切聯系,，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度,。

3、創(chuàng)設情景,，提供誘因,，激發(fā)學生學習音樂的動機。

4,、既重視學習的結果，更重視學習的過程,，使知識和能力同步發(fā)展,。

5、在教學中賦予教學內容情感色彩,，以達到教情合一,。

6、以合作學習為基本形式,，增強學習活動的探索性,，強調學生學習交流。

1,、面向全體學生,，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導工作,。

2,、加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平和教學能力,。

3,、認真鉆研教材，掌握教材的重難點,，深入了解學生,，做到因材施教,。

4、突出學科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中,。

5、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學生對音樂學習的興趣,，讓學生積極主動地投入到音樂、實踐活動中,。

6,、加強學科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高,。

周次教學內容課時

1學會歌唱1

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實踐學唱《同一首歌》1

4-5復習《同一首歌》,，學《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）2

6學唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1

7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》,，了解有關合的一些知識,。2

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）1

12欣賞《友誼地久天長》,、《歡樂頌》1

13-14了解交響合唱,、學唱《回憶》，了解歌唱的基本要素（四）2

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）1

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）1

19-20復習考查2

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇三

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二,、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

三、教學重點,、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四,、學情分析：

1、一年級孩子正規(guī)學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握,。因此,，要加強練習。

2,、四,、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,。因此，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

五、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

本冊教材內容有：共分為八個單元,，每個單元包括感受音樂，表現音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯系。

本學期教學內容：包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。當中以歌唱為主，欣賞為輔,。

唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力,。

律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

六、工作措施

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇四

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性,、節(jié)奏感,。

三年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終,。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學活動,。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分。

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2,、指導學生掌握正確的練聲方法;

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

4,、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感;

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象,、聯想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌,，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠看見春天。

2,、 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、 聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

第一單元“快樂的daremi”;

第二單元“在祖國的懷抱里”;

第三單元“地球,，我們共同的家”;

第四單元“健康歌”;

第五單元“動畫城”;

第六單元“閃閃的紅星”

第七單元“音樂中的故事”

第八單元“金鑰匙”。每個單元包括感受音樂,，表現音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

1,、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;

2,、注重學生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱;

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導;

5,、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質;

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革;

8、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳,、眼感官，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇五

隨著xx年下半期的腳步聲,，學校的各項工作又步入正軌.音樂組得到校領導的重視,，教育部分的關心,，本學期將更加努力，在原來的基礎上再創(chuàng)佳績!

繼續(xù)貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,，新理念》,，根據我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，完善學校藝術學科管理體制和運行機制,，不斷提高我校在藝術方面的教育水平,，教學質量與活動成效，扎實完成各項教育,，教學任務,，以學生為本堅持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口，加強普及力度,，提高普及質量.根據學校的特點,，開展一系列符合實際的，面向全體學生的藝術類活動,，使每一位學生在學校的各項活動中有所得,，有所獲，推動學校藝術工作的整體發(fā)展,，開創(chuàng)新的局面!

1：認真學習和貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,，新理念》以及學校三年發(fā)展的總體目標，提高學生的整體素養(yǎng),，促進學生身心健康和藝術修養(yǎng)的全面發(fā)展.

2：積極配合學校教研工作,，完成電子教案等教研任務.認真履行學校教務工作，完成教學計劃,，教學進度,，及提前備課.

3：落實好學校藝術類的各項活動，加強對音樂各訓練小組的管理和指導,，使教師在每一次訓練中有所得,，學生在每一次學習中有所獲.

4：健全完善教研組的建設，落實好五條措施

1)每月一次的備課檢查,，要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學后記),，每單元后綜合思考小結(即教學隨筆).

2)組內教師間加強彼此的聽課，每學期不少于12節(jié),，其中同學科教師間不少與10節(jié).

3)每位教學人員每學期上校級教研課1節(jié).4)各學科要有一個校級以上的研究課題.5)各學科本學期落實好一項基本功的培訓.5：組織落實好慶國慶迎奧運演講比賽.6：重組校舞蹈隊,，合唱隊，手風琴樂隊,，爭創(chuàng)學校品牌.7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒?8：積極組織學生參加市，區(qū)級各類藝術比賽，爭取良好的'成績.9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.10：落實好本組音樂研究課.三：具體工作計劃安排1：九月份制定工作計劃,，提前兩周備課;做好校園集體舞的教練與推廣工作.2：十月份履行教學進度,，落實研究課，組建學校的舞蹈隊,，合唱隊,，手風琴樂隊.3：十一月份

研究課交流，舞蹈隊,，合唱隊，手風琴樂隊,，進入常規(guī)訓;籌備校園元旦慶?；顒?

4：十二月份開展校園元旦慶祝活動.(計劃方案另出)學期教學教研總結,，交流.擬于 :xx年x月x日

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇六

以上級領導部門的指示精神,，繼續(xù)倡導發(fā)揚與時俱進的工作作風和開拓創(chuàng)新的精神，全面執(zhí)行《無錫市東湖塘中心小學20xx—20xx學年度第一學期學校工作計劃》,。以校本教研為載體,，繼續(xù)加大藝術課程改革的力度，認真,、扎實地開展各項教育工作,，創(chuàng)建學校藝術教育特色，提高藝術教育教學質量

（1）強化常規(guī)教學,，全面提高藝術教學質量

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不斷更新教學理念和方式,，增強教學手段的多元化,，有成效地上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學質量,。音樂課,，要加強音樂知識的普及教學，使學生在音樂欣賞課和教學課中了解和掌握音樂的表現形式,，使學生具有感受美,、鑒賞美、表現美的能力,。美術課要加強對學生進行綜合能力培養(yǎng),。一是繪畫能力的培養(yǎng)，二是繪畫創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，提高學生的審美觀念,。

2、充分利用集體備課時間，交流教育教學中的得失,，讓各類教學資源得到共享,。音、美組教研活動及集體備課設定在每周三下午第三節(jié)課,。根據各年級的進度,，結合本校實際，音樂,、美術老師在備課中,，根據學生的實際興趣，選擇補充多方面與主題相關的內容知識點以及優(yōu)秀經典作品,，讓學生在藝術欣賞過程中深刻領略藝術的美,，提高藝術素養(yǎng)和鑒賞力。

3,、加大課題對課堂教學的引領作用,。圍繞我校“三心教育”及“小學學科課程活動教學方式研究”的課題研究,，加強教師對藝術教學有效性的研究,，解決實際教學中的典型問題，按照課題計劃完成研究任務,。

4,、繼續(xù)有效利用各種現代化媒體，對課堂教學進行分析,、整理,、優(yōu)化，把它作為豐富教學資源的一個突破口,，提高藝術課堂教學的有效性,。

（2）提高藝術教師素質，推動藝術教育工作,。

1,、積極參加市、區(qū)各項教研活動,，包括聽課研討交流等各項業(yè)務進修活動,。參加活動的老師要及時通過講座、上課等形式與組內的老師進行共享和交流,。

2,、加強教師間的聽課，每月聽課不少于四節(jié),；加強交流,，互相學習，互相促進，對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施,。在相互的課堂教學觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學風格,，使教學水平得到提高。

（3）搞好校園文化建設,，拓寬藝術教育的領域,，增加藝術教育的活動。

1,、引導學生走進社會的大課堂,，倡導學生在社會大舞臺中認識美、發(fā)現美,、體驗美,。開展全校性的學生書法、繪畫比賽活動,。建設,、美化教室,，營造藝術教育氛圍,，培養(yǎng)師生濃厚藝術興趣。

2,、繼續(xù)開展我校各藝術興趣小組活動,，做到定時、定點,、有計劃,、有目的進行。挖掘優(yōu)秀的歌,、舞人才,，做好訓練工作，為參加下一屆區(qū)藝術節(jié)比賽積極做準備,。針對學生興趣愛好繼續(xù)展開美術興趣小組活動,，豐富學生課余生活，并為參加藝術節(jié)等區(qū),、市級繪畫比賽做好充分準備,，以豐富的藝術形式和實踐活動陶冶學生情操。

3,、配合學校搞好各項文藝宣傳活動,。

（1）、美術組工作

1,、每月更換學校的櫥窗板報,，要求主題鮮明，圖文并茂。

2,、配合學校加強藝術環(huán)境建設,。音樂教研組20xx—20xx年教學工作計劃

3、開展學生書法,、美術等興趣小組活動,。

4、開展學生書法,、美術,、手工制作、攝影等作品比賽活動,。

（2）,、音樂組工作

1、各年級弘揚民族精神歌曲教唱,。

2,、認真抓好合唱隊、舞蹈隊的正常訓練,。

3,、組織開展學生聲樂、器樂等才藝競賽活動,。

4,、協助學校大隊部、工會搞好國慶,、元旦慶?；顒印?/p>

5,、正常開展集體備課活動,、課題研究工作

音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇七

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。 執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。