作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇一

1,、學(xué)習(xí)7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解。

3,、愛(ài)動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：?

——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,，其中1只小猴,，6只大猴;2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋(píng)果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p11、12,、13頁(yè)),，幼兒人手一支筆。

——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

——教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子,。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子,。

——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

——看圖按特征標(biāo)記列算式,。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后，列出7的第一組加法或減法算式,。

——觀察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義，列出加減算式,。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12,、13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,，幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇二

欣賞畢加索的兩幅作品,，初步感受作者在表現(xiàn)作品時(shí)的不同心情,，并嘗試表達(dá)表現(xiàn)。

1,、課件制作《我的心情》

2,、各種顏色的紙及記號(hào)筆

1、欣賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

2,、幼兒欣賞《哭泣的女人》

3,、你從哪里感覺(jué)到畫(huà)家很不開(kāi)心?

4,、引導(dǎo)幼兒從線(xiàn)條、色彩等方面感受,。

5,、平時(shí)我們?nèi)松砩嫌袥](méi)有象畢加索畫(huà)的這樣的線(xiàn)條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫(huà)呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法,。)

6,、找找，畫(huà)家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法,。

欣賞《夢(mèng)》感受愉快的心情

2,、幼兒欣賞《夢(mèng)》

3、你感覺(jué)這人在干什么?他和第一幅畫(huà)有哪些明顯的不一樣?

4,、引導(dǎo)幼兒從色彩,、線(xiàn)條、神情等方面比較,。

1,、聯(lián)系自身

2、幼兒選擇色紙進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、教師鼓勵(lì)幼兒用夸張的變形的方法來(lái)大膽表現(xiàn)。

1,、展示作品

分享交流展示幼兒作品

2,、幼兒介紹自己的作品。

3,、心情不好時(shí),，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4,、請(qǐng)你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人,，相信你的心情也會(huì)變好一些的,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇三

1、讓幼兒在看看,、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群,，并能按群計(jì)數(shù)。

2,、發(fā)展幼兒目測(cè)數(shù)群的能力以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件,。

2,、幼兒操作材料：各種圖形、底版,、膠水等,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),。

教師導(dǎo)語(yǔ)：“看，這里有這么多數(shù)字,，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)數(shù)數(shù)看,！”

（1）請(qǐng)幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。（1個(gè)1個(gè)數(shù)）

（2）用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù),。（2個(gè)2個(gè)數(shù)）

（3）以2為單位進(jìn)行計(jì)數(shù),。

教師導(dǎo)語(yǔ)：

小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快,。

2,、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)

（1）幼兒操作活動(dòng)，練習(xí)按5分群,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：

每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形,，請(qǐng)小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好，并貼在紙板上,。

（2）學(xué)習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把含有5的數(shù)字找出來(lái)。（同時(shí)用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系,。）

運(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20,。

（3）學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。

將魚(yú)按5分群,，并有規(guī)則地排列,；

將魚(yú)按5分群，排列上稍有改動(dòng),；

將魚(yú)按5分群,，不規(guī)則排列。

小結(jié)：5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)更快,。

出現(xiàn)錯(cuò)誤的分群,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多,，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確,。

3、游戲“快速搶答”

玩法：幼兒分成四組,，進(jìn)行搶答,。答對(duì)一道題加上相應(yīng)的分值,。最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

規(guī)則：搶答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一隊(duì)要暫停一次比賽,。

最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇四

感知生活中平均分的現(xiàn)象，理解平均分的含義,。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作的能力,。

設(shè)計(jì)思路：

愛(ài)玩是孩子的天性，我在這次活動(dòng)中利用了動(dòng)物造型的軟體組合玩具,，將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中,，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾,，更形象具體地體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容-裝蟈蟈,。

活動(dòng)過(guò)程：

讓它們和我們一起玩吧！

2.理解平均分發(fā)放玩具,，教師表現(xiàn)：呀,，小玩具在路上睡著了，而且是幾個(gè)小動(dòng)物背靠背摞在一起睡著的,，那我們先不叫醒它們,，老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿,，每人拿2組小玩具,，再輕輕地放到你的前面，不要拆開(kāi),，讓他們?cè)偎粫?huì)吧,。

引導(dǎo)幼兒：數(shù)一數(shù)：你有幾組玩具？每組有幾個(gè),？?jī)山M玩具一樣多嗎,？向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。

小結(jié)：每個(gè)小朋友分到的玩具一樣多,，就是平均分,；平均分就是分的一樣多。

引出平均分的方法-一個(gè)一個(gè)地分,。

引出：

請(qǐng)幼兒黑板上示范裝蟈蟈。

數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個(gè)籠子里,，每個(gè)籠子里幾只?

引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個(gè)幼兒戴頭飾扮演蟈蟈,，呼啦圈代替籠子， 幼兒和老師倒數(shù)10個(gè)數(shù),。10個(gè)"蟈蟈"同時(shí)裝到5 個(gè)籠子里,。要求每個(gè)籠子里的蟈蟈一樣多,。

組織幼兒做游戲，并提醒幼兒注意安全,。

游戲結(jié)束,，發(fā)放玩具作為鼓勵(lì)5.

活動(dòng)結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動(dòng)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇五

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象,、枯燥的活動(dòng),。在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿(mǎn)足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿(mǎn)足于教具與學(xué)具的操作,、不滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù),、不滿(mǎn)足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿(mǎn)足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng),，取得了良好的效果,。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類(lèi)統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

活動(dòng)預(yù)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄,，心中有數(shù),；紙、筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1,、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看,。

2,、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),。

3,、100以?xún)?nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫(xiě)嗎？試試看（請(qǐng)多個(gè)幼兒到黑板上聽(tīng)寫(xiě)）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)把握如何,，以便在活動(dòng)中更好地把握,。）

（二）聯(lián)系生活：

1、在生活中,，你碰到什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù),？舉例子。

2,、在幼兒園里也藏了許多數(shù),，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)。

3,、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便,？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),；列表統(tǒng)計(jì)等）

（三）提出任務(wù)：

1,、分組統(tǒng)計(jì)并分類(lèi)統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類(lèi)——再統(tǒng)計(jì)”,，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多,，多個(gè)分出去的數(shù)合起來(lái)等于總數(shù)）

四組：電腦室——電腦有幾臺(tái)？在場(chǎng)辦公的教師有幾位,？其中長(zhǎng)頭發(fā)多個(gè),？短頭發(fā)多個(gè)？(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判定頭發(fā)長(zhǎng)與短的尺度”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張,？椅子有幾張,？哪個(gè)多？多多少,？哪個(gè)少,？少多少？（數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞,？（70多盞,，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太輕易，檢驗(yàn)幼兒100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯,？共有幾級(jí)臺(tái)階,？每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）

2,、要求：

① 合理分工與合作；

② 用自己的方法進(jìn)行分類(lèi),、統(tǒng)計(jì)與記錄,；

③ 學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù),，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況,。

4,、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù),。

5,、集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）：

① 你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)成果如何,？

② 你們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中是怎樣分工合作的

③ 你們碰到過(guò)什么艱苦嗎,？有沒(méi)有想到解決的辦法？

（四）布置作業(yè)——課后實(shí)踐：

請(qǐng)幼兒回家后,，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù),，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來(lái),。

活動(dòng)記錄與反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。實(shí)施后,，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成,，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中,，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力,、判定能力,、戰(zhàn)勝與戰(zhàn)勝艱苦的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇六

1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量,。

2.探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功感和合作游戲的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量

難點(diǎn)：探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,，體操圈若干，瓶寶寶8只,，幼兒操作用的小兔,、圓圈等?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、玩游戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠

二、玩套圈并看標(biāo)記記錄

1.出示瓶寶寶,，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,，請(qǐng)幼兒玩套圈。

2.出示標(biāo)記圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)記圖的含義,。

3.請(qǐng)幾名幼兒和教師同時(shí)套圈，設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境,，引發(fā)幼兒討論：綠圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶,，這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的。

三,、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

1.課件上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過(guò)程,，帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去,。

2.操作課件,，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅,、綠圈里各有幾個(gè)瓶寶寶,。并在課件上記錄下來(lái)。

（借助白板的拖動(dòng),、變色,、移動(dòng)等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個(gè)公共部分,，明確所要計(jì)數(shù)對(duì)象的范圍,，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動(dòng)的重,、難點(diǎn)所在,。）

四、操作活動(dòng)：兔寶寶站圈

1.出示標(biāo)記圖一：紅圈里站2只兔子,，綠圈站兩只2只兔子,，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈,。

2.出示標(biāo)記圖二：紅圈3只綠圈2只,，幼兒看標(biāo)記操作,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶,。

3.出示標(biāo)記圖三：紅圈1只綠圈3只，怎樣站圈,？

五,、合作游戲：站圈樂(lè)

1.幼兒分組自由站圈,，說(shuō)說(shuō)自己一組是怎樣站的,。（課件演示

不同結(jié)果）

小結(jié)：原來(lái)4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有好多不同的站法,。

2.分別標(biāo)記圖一（紅圈里2人,，綠圈里3人）、圖二（紅圈里2人,，綠圈里4人）,、圖三（紅圈里4人，綠圈里4人）,，幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,，體驗(yàn)成功和合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

1.為每組幼兒提供一個(gè)可隨意翻動(dòng),、組合的標(biāo)記牌，讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲,。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)不斷，驚喜不斷,！從孩子們高漲的學(xué)習(xí)熱情和一張張自信的笑臉看得出他們喜歡這樣的活動(dòng),。這也讓我對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等方面有了更多的思考,。

1.從生活中來(lái),，到生活中去。讓幼兒學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體數(shù)量涉及“交集”這一概念,，有人會(huì)問(wèn)：“讓幼兒接觸交集是不是為時(shí)過(guò)早,？”我的想法是，既然幼兒的生活,、游戲中遇到了這樣的問(wèn)題,，我們就不應(yīng)該回避，應(yīng)該將幼兒遇到的問(wèn)題通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)解決,，再讓孩子將獲得的有效經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“生活數(shù)學(xué)”理念。

物體的特征,，明確計(jì)數(shù)范圍,。我可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況變換物體數(shù)量、書(shū)寫(xiě)數(shù)字等,，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，形成了良好的師幼互動(dòng)。

3.做中學(xué),，體驗(yàn)快樂(lè),。實(shí)踐證明，幼兒必須通過(guò)親自的感知和實(shí)際操作才能真正理解和掌握數(shù)概念,。本節(jié)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了玩套圈,、幫助兔寶寶站圈,、4人一組玩站圈游戲等情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的操作自行建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)圖式,，為形成數(shù)概念創(chuàng)造條件,。值得一提的是，幼兒4人一組完成站圈任務(wù)環(huán)節(jié),，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)的空間,，幼兒必須在與同伴的不斷合作、調(diào)整中才能完成任務(wù),。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅,，增強(qiáng)了自信心，真正體現(xiàn)了通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展多元智能,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案實(shí)用篇七

1,、學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條、形狀,、圖案裝飾坦克的花紋,。

2、感知和把握黑白的對(duì)比原則,，了解不同的分割方法,。

3、大膽細(xì)致地繪畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察坦克和動(dòng)手操作能力。

1,、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》,。

2、幼兒用書(shū),、記號(hào)筆,。

1、出示幼兒用書(shū),，引起幼兒興趣,。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的,？

2,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線(xiàn)條裝飾坦克呢,？啟發(fā)幼兒想出用線(xiàn)條：曲線(xiàn),、直線(xiàn),、斜線(xiàn)、網(wǎng)狀線(xiàn),、虛線(xiàn)等,；用圖案：小花、樹(shù),、旗子,、星星、數(shù)字等等,。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考,。

3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克,，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車(chē)輪上進(jìn)行裝飾,。

4、教師交代任務(wù),，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫(huà)出簡(jiǎn)單的坦克形象）

鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)坦克并用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾,。

還可以再坦克的旁邊添畫(huà)其他的物品,。

5、展覽幼兒作品,。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么變成了你的坦克,？對(duì)幼兒表現(xiàn)的坦克從線(xiàn)條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

6,、游戲：軍事演習(xí),。

（播放《解放軍進(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂(lè)做走路,、敬禮,、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn),、開(kāi)炮等動(dòng)作,。

本節(jié)課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物,，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,，對(duì)于坦克特別感興趣,，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分,，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題,，這一點(diǎn)是我的疏忽,，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,，讓幼兒更好的學(xué)習(xí),，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),。