總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合,，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性,。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨

實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,， 學(xué)法，提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課，教研組研究課,，周三掛牌課，城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的作用,，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng),，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論,，每月一次大活動(dòng)。加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化,，課題教研化的工作方法和重點(diǎn),。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任,，工作相當(dāng)繁忙，可是為了新課改,，她在百忙之中，又挑起重?fù)?dān),，為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個(gè)小伙伴》,，張老師以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過程中,，張老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，讓聽課的老師受益非淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年,，但各方面素質(zhì)非常棒，基本功扎實(shí),，有著一套先進(jìn)的教學(xué)理念，也給我們展示了她的教學(xué)豐采,。她從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升，本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1、 圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了六認(rèn)真工作,， 及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。 通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,， 抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新,，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,， 以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

3,、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作,。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,、聽課,、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

本學(xué)期， 圍繞教研重點(diǎn),， 我組全面鋪開了“小學(xué)語文對(duì)話教學(xué)的基本理念和操作方法的研究”課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題,。 通過上研究課、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,， 根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課， 反思,、探討， 以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,， 并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo),，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課,、寫好活頁教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。及時(shí)寫好教學(xué)后記,。

1.明確朗讀的要求 ：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到,，心到。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字,，不錯(cuò)字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

2.由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

4.我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂于識(shí)字,，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如1,、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字,。2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字,。3、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字,。4、認(rèn)實(shí)物,。如門、窗,、講臺(tái)、黑板,、電視機(jī)等,。5、讓學(xué)生在逛商場,、超市時(shí)認(rèn)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性,；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,。加強(qiáng)與家長溝通,，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長的積極支持,。讓學(xué)生明白讀書的重要性。給孩子精心選擇讀物,。多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事－－感受書的神奇 （2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望,。（3）演故事－－感悟故事情節(jié),。保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨,、中午，專時(shí)專用,。將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比,，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不能只限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績,，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。積極與家長配合,，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。提高作業(yè)質(zhì)量。

本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學(xué),。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,，有熱情學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好,。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣,，使靜止的文字動(dòng)了起來，效果極好,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力,！

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇三

歲月如歌,，云卷云舒,，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過每一天的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。回顧一年級(jí)上學(xué)期的工作,，有苦，有甜,，有笑,，有淚,，收獲頗多。

一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,，很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來，如：上課隨便下座位,、不愛舉手回答問題等，因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)間對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特別指導(dǎo),，包括怎樣坐，怎樣拿書,，怎樣握筆，都是一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練,，直到完全符合要求。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

識(shí)字,，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點(diǎn),。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,，因此在低年級(jí)語文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要,。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué)，特別是在一年級(jí)語文上冊(cè)教材中,，對(duì)識(shí)字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字,，教學(xué)任務(wù)重,。在平時(shí)教學(xué)中我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料的特征,，在識(shí)字的教學(xué)中，加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字,。特別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識(shí)字法,、活動(dòng)識(shí)字法（通過比賽,、游戲識(shí)字）、生字卡片識(shí)字（自做生字卡片）,、生活識(shí)字法（通過廣告、招牌識(shí)字）,、比較識(shí)字法等識(shí)字方法,，讓孩子在快樂中掌握識(shí)字方法,，增加識(shí)字量。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語文教育的一個(gè)重點(diǎn),。第一學(xué)段的寫字要求，突出一個(gè)“好”字,。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”，同時(shí)要求寫字姿勢“正確”,。而寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，確實(shí)不是一件容易事,。要教學(xué)生寫好字，就必須針對(duì)少年兒童心理,，培養(yǎng)寫字興趣,。我根據(jù)兒童特點(diǎn),，即一年級(jí)小學(xué)生上課一是缺乏耐心，二是喜歡表揚(yáng),，三是好奇，有嘗試精神,，采取相應(yīng)的教學(xué)方法：

1,、精講少寫。一年級(jí)的課文短,，生字少，筆畫簡單,。我采用圖片、卡片相結(jié)合,，形象教學(xué)漢字圖,，幫助學(xué)生識(shí)字,，卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形，然后讓學(xué)生分別說出各筆畫的名稱及它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，為寫字打基礎(chǔ),。少學(xué)，一節(jié)課一般學(xué)六至八個(gè)生字,。少寫，每個(gè)生字書寫二遍,。第一遍是由感性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，第二遍是鞏固練習(xí),。

2,、選優(yōu)表揚(yáng),，通過課堂作業(yè)天天練習(xí)書寫，學(xué)生也能寫出較好的字,。這時(shí)候，我就開評(píng)比活動(dòng),，每周一小評(píng)，一月一大評(píng),，每次評(píng)出上中下三等,，好的表揚(yáng)，進(jìn)步的加以鼓勵(lì),，差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。有時(shí)讓其他老師幫助選出好的貼在班報(bào)上，發(fā)給一朵小紅花表示鼓勵(lì),，連續(xù)三次者發(fā)給獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的寫字積極性,。

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度,，提倡以讀為本的教學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí),、讀中悟。針對(duì)一年級(jí)孩子活潑愛動(dòng),、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取不同的形式,，讓孩子們充分朗讀課文,，這樣,，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng),，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課,，感受朗讀的快樂，同時(shí)在模仿讀的過程中,，孩子們也得到了一定的朗讀技巧,。

在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣,，在內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化,、生活化和分層化，力求學(xué)生用心去完成各項(xiàng)作業(yè),。如學(xué)習(xí)了一篇文章后，我設(shè)計(jì)了“自助餐”作業(yè),，有幾項(xiàng)作業(yè)供學(xué)生選擇,，你認(rèn)為你能做哪項(xiàng)就選擇哪一項(xiàng)。再如每到雙休日我都會(huì)給孩子布置一些特別的作業(yè),，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)兒童認(rèn)知水平，留“實(shí)踐型”作業(yè),，以動(dòng)眼、動(dòng)口,、動(dòng)手為主，深受學(xué)生和家長的喜歡,。

書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色,。從學(xué)生到老師,，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍,。在開學(xué)初的家長會(huì)上，我就給家長推薦了很多兒童讀物,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌和故事,，在讀書的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,，我們班級(jí)小黑板上以“豐收?qǐng)@”的形式,，在上面寫著孩子們自己喜歡的兒歌,，每天請(qǐng)2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。我們班上還有圖書角，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書,。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量?，F(xiàn)在,，閱讀課外書已經(jīng)變成我們班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景,。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉浸在閱讀的世界，從不愛讀書到愛讀書,，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)……

一個(gè)班級(jí)44個(gè)孩子，44個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的`個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)心和愛護(hù),。特別是班上一個(gè)好動(dòng)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活，我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

1,、教學(xué)機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

2,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇四

一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，因?yàn)榈谝淮谓桃荒昙?jí),，所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,，互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式，定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一年級(jí)小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時(shí),，上課愛說話,、愛走動(dòng)等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,，通過平時(shí)講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時(shí)教育,，并組織經(jīng)驗(yàn)交流,，讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

一年級(jí)小學(xué)生在語文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,，激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，牽連出一系列與該生字字形相似,、相象的熟字，加以比較,、區(qū)分?；蚪o該生字換部首,。課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力,，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動(dòng),，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯,。

當(dāng)然，老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快,，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇五

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也1個(gè)學(xué)期了，這1個(gè)學(xué)期在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為1個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第1步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前1個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每1個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做1個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是1個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。