當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇一

一,、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識(shí)理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二,、異彩紛呈，授課教師全面系統(tǒng),。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽(tīng)和做好筆記,，在課堂里激烈地交流討論,。

三、突出重點(diǎn),。

通過(guò)這次庫(kù)車縣教育局安排的雙語(yǔ)教師夜校培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了我的漢語(yǔ)表達(dá)能力，用漢語(yǔ)備課,、上課方面有了很大的進(jìn)步。 我們每個(gè)星期六參加培訓(xùn)認(rèn)真聽(tīng)課,，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講課分析的方法,，學(xué)習(xí)了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，接受能力來(lái)調(diào)整講課速度，和難度方面的經(jīng)驗(yàn),。我們?cè)诼?tīng)課,，備課，上課,，互相訪談過(guò)程中,，教師們的高尚品質(zhì)，先進(jìn)教學(xué)方法,，管理學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn),，工作方法,，工作積極性，學(xué)生的精神面貌,，學(xué)習(xí)積極性,，紀(jì)

律觀點(diǎn)，等方面給我們留下了深刻的印象,。我們掌握了許多,，新知識(shí)，新方法,，新事物,。我們的觀點(diǎn)有了很多的轉(zhuǎn)變。取得了很好的收獲,。

這次暑期培訓(xùn),，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在,，真正指導(dǎo)了我們?cè)诮窈箅p語(yǔ)教學(xué)中,，讓我們更好地把雙語(yǔ)走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊，短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自我作為一位雙語(yǔ)教師的責(zé)任,。因此,，我突然感到自己身上的壓力變大了。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力,，與這次來(lái)培訓(xùn)的雙語(yǔ)教師一起努力學(xué)習(xí)物理理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇二

20xx年2月6—7日,，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽(tīng)了xx校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺,，感觸至深,。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇三

參與這次訓(xùn)練的同志們都很珍惜這次可貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，在最短的韶光內(nèi)完成了由教育作業(yè)者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)化，仔細(xì),、謙虛,、誠(chéng)實(shí)地了解訓(xùn)練，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到校園校長(zhǎng)都能聚精會(huì)神，聚精會(huì)神,，仔細(xì)的傾聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地了解著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得時(shí)機(jī)是如此的可貴,，學(xué)習(xí)氣氛非常稠密，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此時(shí)咱們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和作業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，淺顯易懂，可謂是奇光異彩,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和言論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“校園安全作業(yè)理論,、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐作業(yè)有較大幫忙,，使咱們不僅僅了解了全國(guó)校園安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好校園的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，了解什么叫“媒治”,。做好校園安全作業(yè)，需要腳踏實(shí)地,，鍥而不舍,，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)形式,、影響因素及變革走向有了新的認(rèn)識(shí)，了解了什么叫“工業(yè)文明缺失”,。傾聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育展開(kāi)綱要》的解讀,，理解了根底教育變革的重點(diǎn)，理解了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情,。

聽(tīng)專家,、教授們喋喋不休、筆底生花的講座,，心中非常敬服他們的口才,，敬服他們的自傲，敬服他們的敏銳,，敬服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才華從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，重視專業(yè)知識(shí),，重視國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)距離跑，要一貫堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)相同，成為咱們必不可少的生活方式,。我盡管不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此時(shí)起就行動(dòng)起來(lái)，像專家相同投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自我的作業(yè)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

訓(xùn)練學(xué)習(xí)盡管現(xiàn)已結(jié)束了,，但我理解有更重的學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)在后面。思想在咱們的頭腦中,，作業(yè)在咱們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓咱們借市教育局展開(kāi)“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，從頭建立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育作業(yè)者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力作業(yè)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇四

7月27日到7月29號(hào),，我們到安徽蕪湖參加了江蘇省骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn),，三天的學(xué)習(xí)我們有幸聽(tīng)到了四位教育大家的講座。毛振明毛院長(zhǎng)的體育教育,，鄭杰鄭校長(zhǎng)的“從職業(yè)到專業(yè)——教師的發(fā)展”,，鮑鋒鮑校長(zhǎng)的“良知、途徑,、出路——保障小組合作制有效實(shí)施的四大體系”以及德育報(bào)張國(guó)宏主編的講座都給我們留下了深刻的印象,，讓我們受益良多。

每個(gè)專家都有自己的風(fēng)格,，讓我們感受到了他們的魅力,，從他們身上學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念。其中印象最為深刻的就是鄭杰鄭校長(zhǎng)的講座,，從當(dāng)教師第一天他的著作《給教師的一百條新建議》就伴隨著我們的成長(zhǎng),，他的書和教學(xué)實(shí)際緊密相連，關(guān)注到了教師成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的各種問(wèn)題,，給我們的發(fā)展樹(shù)立了一盞明燈,，時(shí)時(shí)幫我們指引著方向。這次聽(tīng)了他的講座更讓我們眼前一亮,，原來(lái)還可以有這樣的講座,，整整三個(gè)小時(shí)的講座,，鄭校長(zhǎng)不需要任何稿子和課件，就那樣侃侃而談,，風(fēng)趣幽默,，深入淺出，讓我們聽(tīng)得津津有味,，受益匪淺！報(bào)告中鄭杰校長(zhǎng)從職業(yè),、專業(yè),、和事業(yè)三個(gè)方面給我們講解了教師的發(fā)展離不開(kāi)幸福的價(jià)值觀，語(yǔ)言幽默生動(dòng),、妙趣橫生,，所舉實(shí)例振奮人心，使我們深受教育,。

鄭校長(zhǎng)提出,，教師作為一個(gè)完整的人，要有精神空間,，要享受生活,，要現(xiàn)代起來(lái)，尤其要登上人生幸福的三層樓,，我們作為一線的教師應(yīng)把教師作為作為自己的職業(yè),，每一位教師都應(yīng)該使自己的職業(yè)生涯增值，而增值的方法應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：品質(zhì)保證,、投資,、口碑、順應(yīng)變化,、和追求稀缺性和不可替代性,，這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的提高自己，并順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化,，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，適時(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的理念,，而作為教師更應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)教師這個(gè)專業(yè),，這個(gè)專業(yè)是屬于服務(wù)業(yè)，每位教師都把自己定位為學(xué)生的服務(wù)員,，擺正心態(tài),，做好服務(wù)，而不能居高臨下,，把學(xué)生當(dāng)做自己的下屬和管理對(duì)象,。

作為教師的最高境界是把教師當(dāng)做自己一生為之而奮斗的事業(yè),，作為教師我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,，做到愛(ài)崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,，鄭校長(zhǎng)還說(shuō)，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。鄭校長(zhǎng)最后還教了我們?nèi)绾卧u(píng)課,，講解了些評(píng)課的技巧,，要找一個(gè)安靜的地點(diǎn)有足夠的時(shí)間，九十度的座位是人們最適合的位置,，要學(xué)會(huì)用事實(shí)數(shù)據(jù)說(shuō)話,，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)他們并提出建設(shè)性的建議,，這樣才能使雙方都有收獲,，又能有更融洽的關(guān)系。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我們學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念,，感受到了他們對(duì)教育的熱愛(ài)，更使自己對(duì)教育有了更深層次的理解,。在今后的'教學(xué)中我會(huì)將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中,，讓自己的教育教學(xué)工作有進(jìn)一步的發(fā)展和提高！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇五

通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且在這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢,？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)，不光是在教學(xué)方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專業(yè)水平知識(shí),。

首先,，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量義的，富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和*，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐,，猜測(cè),，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇六

20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會(huì)上我校邀請(qǐng)了xx做為一名教師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感,。很多老師覺(jué)得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,，毫無(wú)成就感,，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此,，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力,，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師,、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了,。要自動(dòng)自發(fā)?！八麆?dòng)”不能創(chuàng)新,，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(zhǎng)足發(fā)展,，自己水平提升了,，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話,，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái)，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái),，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,，興趣有了，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，交流碰撞，反思沉淀,，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系,。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇七

按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級(jí)骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級(jí)培訓(xùn),，培訓(xùn)單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院,。

三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處,，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心,。3年來(lái),，政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計(jì)與安排了一系列很有價(jià)值的培訓(xùn)課程，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐,。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構(gòu)建,，教師的理想與理想的教育，中學(xué)政治課教學(xué)的問(wèn)題及解決策略,，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究,，基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐,，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問(wèn)題探究,，新課程改革的基本理念與理論依據(jù),，中學(xué)教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展,，兩位老師的示范課,，高中思想政治課程資源開(kāi)發(fā)的教學(xué)思考，政治課教師教學(xué)的專業(yè)化特征分析,，政治課新課改教學(xué)建議,，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考。等等,。另外,，每次集中學(xué)習(xí)都安排了學(xué)員之間、學(xué)員與指導(dǎo)老師之間的討論和探討,，效果很好,。同時(shí)，安排教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課,，打開(kāi)大家的思維和視野,。為我們授課的老師，除了政治學(xué)院的專家教授外,，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請(qǐng)來(lái)客座專家學(xué)者,。總之,，政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心,，讓我們享受了一頓豐富的培訓(xùn)大餐。

三年的培訓(xùn)一晃之間就過(guò)去了,，回想起來(lái)收獲多于辛苦,，成功大于付出,。平時(shí)我們這些老師大多忙于工作和生活,，難得有時(shí)間坐下來(lái)讀書、反思,，更難得有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專家學(xué)者的講課,。所以我們?nèi)喙歉衫蠋煂W(xué)的都非常認(rèn)真和專心,，每個(gè)人都記錄了大量的聽(tīng)課筆記，都寫了不少讀書心得體會(huì),。我作為來(lái)自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線的一名學(xué)員,，也和大家一起刻苦學(xué)習(xí)，珍惜著來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。在所有集中培訓(xùn)期間,，從未缺課,，認(rèn)真參加所有活動(dòng)，并保質(zhì)保量完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè),。學(xué)習(xí)結(jié)束,，我有以下諸方面的收獲。

一,、聆聽(tīng)指導(dǎo)老師——專家教授們的精彩講課和報(bào)告,，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養(yǎng)。理論先于行動(dòng),，觀念決定實(shí)踐,。培訓(xùn)教師，首先必須培訓(xùn)先進(jìn)的理念,。好幾年前(20xx年10月——20xx年9月)我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。那次培訓(xùn)大大開(kāi)闊了我的視野，提升了我的理論知識(shí)和教育科研能力,，使我思考問(wèn)題常常站在了較高的角度,。這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)又使我感覺(jué)回到了從前。那些專家,、那些教授,、那些大師，從他們口里面講出來(lái)的最新課改理念,、最前沿的理論信息,、最精彩的論斷，最新穎的課程展示,，來(lái)自新課程改革地區(qū)名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，常常使我激動(dòng)，常常使我感慨,，常常使我浮想聯(lián)翩,。我大段大段的記錄，大口大口的吸收,。我這個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線的老師,，深深陶醉在培訓(xùn)收獲里面。

二,、這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多新課程改革的東西,。我國(guó)的新課程改革是從20xx年開(kāi)始的。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開(kāi)始的,，時(shí)間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國(guó)家教育部的要求,，四川省決定從20xx年秋季開(kāi)始,。我們這次培訓(xùn)就是在新課程改革這個(gè)大背景下進(jìn)行的,。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們準(zhǔn)備了相當(dāng)部分的新課程改革專題講座與報(bào)告。如謝吉新老師作的《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐》,，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》,，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問(wèn)題探究》，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》,，福建福州中學(xué)特級(jí)教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》,，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考》，等等,。這些專家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報(bào)告和講座,，讓我們集中享受了一場(chǎng)高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容、方式方法,、手段,、使命等，大大開(kāi)闊了我們的新課程改革視野,，加深了我們對(duì)新課程改革的感性認(rèn)識(shí),，這對(duì)于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導(dǎo)意義。

三,、這次培訓(xùn)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了四川省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的三位特級(jí)老師為我們展示了新課程的教法,。仁壽一中的唐樹(shù)林老師上了《價(jià)值規(guī)律的作用》，成都樹(shù)德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》,，成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校郭開(kāi)全老師上了《商品的價(jià)值量》,。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體,，師生互動(dòng),，課題活躍，學(xué)生積極參與,，知識(shí)是生成而不是預(yù)設(shè)和灌輸,。行家里手的這三節(jié)課讓我們開(kāi)了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立了新課程改革的信心。

四,、來(lái)自新課程改革地區(qū)專家學(xué)者面對(duì)面的傳授經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們受益匪淺,。這次培訓(xùn)政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還邀請(qǐng)到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考》,，闡述了新課程改革中遇到的問(wèn)題與困惑,，以及我們應(yīng)該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考,。福建福州中學(xué)特級(jí)教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，從課程改革的概況,、福建省課改現(xiàn)狀,、高中課改的深層次矛盾、教學(xué)建議,、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn),、新課程教學(xué)模式的衡量標(biāo)準(zhǔn)、師生互動(dòng)要注意的問(wèn)題,、新課改復(fù)習(xí)備考建議等8個(gè)方面詳細(xì)闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問(wèn)題,，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談，打開(kāi)了我們的視野,，使我們大大受益,，對(duì)許多問(wèn)題有了較為明晰的認(rèn)識(shí)。

五,、我們這次參加省級(jí)高中政治骨干教師培訓(xùn)的老師都是來(lái)自全省各地,、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽(tīng)課,、交流,、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得,。每次集中培訓(xùn)四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談,，交流教育教學(xué)心得，探討教學(xué)問(wèn)題,，切磋教學(xué)技藝,，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式。大家坐在一起把平時(shí)工作中的困惑,、矛盾,、感想都拿到培訓(xùn)會(huì)上來(lái)交流，求得答案,，求得,，在互動(dòng)中進(jìn)步，在探討中前進(jìn),。我在整個(gè)培訓(xùn)期間寫出的好幾篇教育心得的博客,，其靈感就來(lái)自于小組討論和聽(tīng)專家學(xué)者的研究報(bào)告。

六,、我把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，提高了我的教育教學(xué)能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動(dòng),，取得了不少成績(jī),。

培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但愿我們?cè)谂嘤?xùn)中結(jié)下的同學(xué)情,、師生誼永存!但愿我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)、理念,、觀點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀,。遺憾的是,，這樣的培訓(xùn)時(shí)間太少了，機(jī)會(huì)太少了,，特別是集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排少了,，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時(shí),，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓(xùn)普及開(kāi)去,，惠及每一個(gè)老師，并把這樣的培訓(xùn)常態(tài)化,，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來(lái)接受這樣的培訓(xùn)啊,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短精辟篇八

二天半的時(shí)間，我們分別聽(tīng)取了xx學(xué)院魏院長(zhǎng),、袁教授,、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師,、教師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容,。他們通過(guò)一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的教師。他們的話字字如針,，鉆進(jìn)我的耳里,，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼,。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,，教師大計(jì)，師德為本,?！蓖ㄟ^(guò)這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解,。聽(tīng)了魏院長(zhǎng)精彩的講座和諄諄的教誨,，我銘記了作為人民教師所需要的九個(gè)“心”：真心、小心,、專心,、用心、傾心,、誠(chéng)心,、靜心、安心和愛(ài)心,。我也想了很多,，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng),。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”,，跟上時(shí)代潮流,，做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。因此,，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的人民教師,。

回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道,，往往探討的不是一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)教師的言行帶給學(xué)生的不良影響,?；蛟S，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上還一直存在著偏差,，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期,，如何做一名老師”、“今日,，應(yīng)當(dāng)如何做教師”,。這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問(wèn)題,。“今天怎么做教師”,，值得我們每個(gè)人去關(guān)注,，去思考。通過(guò)袁教授的講座,，我認(rèn)為在新時(shí)期,，作為一名教師首先應(yīng)以愛(ài)心為教育前提，熱愛(ài)學(xué)生,，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,；其次以廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的力量,，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，第三,，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚,，為人師表,。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)拓教育新境界,，教師要更新教育觀念,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué),。第五,、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好教師,，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后我們應(yīng)該有更高的覺(jué)悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上,，要做一個(gè)教育工程師,，而不是簡(jiǎn)單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個(gè)健康,、全面,、新時(shí)期師德高尚的人民教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座,，使我受益非淺,。如果我們教師無(wú)法對(duì)來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì),，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問(wèn)題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的教師,。因此我會(huì)在今后的工作中,，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識(shí)，不斷地去探索研究心理健康知識(shí),，加深自身的素質(zhì)和水平,，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高,。我相信經(jīng)過(guò)學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn),，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。