演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德演講比賽演講稿初中篇一

今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》,。

我在柴家小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時(shí)間里,，我認(rèn)識(shí)了什么是高尚師德,，并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳材料和先進(jìn)事跡,，柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅(jiān)守在教學(xué)第一線上的老教師們,，更讓我明白了高尚師德的真諦！每周十幾個(gè)備課,，十五六節(jié)正課,，當(dāng)著班主任，管著功能室,，扎扎實(shí)實(shí),，任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢,？從他們身上,，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：高尚師德不是講出來(lái)的，而是腳踏實(shí)地干出來(lái)的,！

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,；有人說(shuō)教師燃燒自己，照亮別人,；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，對(duì)老師的高度評(píng)價(jià),，古往今來(lái)舉不勝舉,。但是作為教師，我們有必要為這些類(lèi)似佛祖頭上的光環(huán)而動(dòng)心嗎,，我們更應(yīng)該去做的是扎扎實(shí)實(shí)做好我們手頭上的工作,。年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時(shí)間,，排練的齊文化劇《一鳴驚人》,，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績(jī)！現(xiàn)在,，兩個(gè)沒(méi)有任何基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生,，在她的悉心指導(dǎo)下，把京劇唱得鏗鏘有力,，韻味十足,。可是,，每天放學(xué)后,，我們總能看到她拖著疲倦的身軀,，抱著一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家。這是什么,？這就是甘為人梯,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！

在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會(huì)上,，我講完了操作步驟之后,，老教師們圍著主控臺(tái)問(wèn)這問(wèn)那，都要?jiǎng)邮植僮饕槐?；在這幾次賽課活動(dòng)中,，五十多歲的老教師，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課,，也許他們的技術(shù)還很不熟練,，也許他們制作的課件過(guò)于簡(jiǎn)單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢,！在課堂教學(xué)方式的不斷變化中,，我們看到的是老教師那一顆顆永遠(yuǎn)不變的心！

作為教師,，在年復(fù)一年,，周而復(fù)始的工作中，我們面對(duì)的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛,，看到的是孩子們天真可愛(ài)的笑容,，想到的是家長(zhǎng)們/望子成龍，望女成鳳的渴望,。那些看起來(lái)少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來(lái),，他們將來(lái)都應(yīng)該成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。我要把“無(wú)愧于每一個(gè)孩子,，無(wú)愧于每一位孩子的家長(zhǎng)”印記在自己的心靈深處。我想,，高尚師德,，如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

老師們，正確面對(duì)自己的日漸逝去的青春,，努力奮斗吧,！為了孩子們的光輝明天，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

師德演講比賽演講稿初中篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園,。" 在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

師德演講比賽演講稿初中篇三

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不等于教育，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育,?！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛(ài)自己的職業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，選擇了奉獻(xiàn)與播種，選擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。教師需要用自己的善良,、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空,，以春雨那潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè),，也因此痛并快樂(lè)著,。

**年的盛夏，**歲的我來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方,，那里沒(méi)有親人,，沒(méi)有朋友，只有我對(duì)工作的一腔熱望,。在那里我從一名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師,。我清楚地記得第一次登上講臺(tái)時(shí)我的激動(dòng)與不安；記得新婚第三天登上講臺(tái)時(shí)全校驚訝的眼神,；記得產(chǎn)后二月登上講臺(tái)那種重逢的喜悅,。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲,，愛(ài)與恨,。每一次我感到無(wú)法勝任工作的時(shí)候，我都會(huì)停下來(lái)提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè),。如果說(shuō)選擇需要勇氣,，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。我何其有幸碰到過(guò)指引我人生,，教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師,，他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起,，我覺(jué)得只有和他們?cè)谝黄鹗俏也抛钣谢盍?，最充?shí)。我覺(jué)得自己平凡而重要,，我的言行正影響著一代代人,。所以我努力讓自己成為一名愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的合格教師,。一直到今天我仍然相信自己的選擇,，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……

我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋,，只為怕皮鞋聲驚動(dòng)了學(xué)生,；

我忘不了自己與學(xué)生在樹(shù)下暢談時(shí)學(xué)生驚羨的目光；

我忘不了自己為學(xué)生準(zhǔn)備的針線包,，盡管我補(bǔ)的那么拙劣,；我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍；我忘不了學(xué)生那開(kāi)心的笑容，也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀,，更記得學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來(lái)的治凍瘡秘方,；記得清晨打開(kāi)門(mén)時(shí)門(mén)口的青菜；記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫(huà),；記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅,；記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動(dòng),。學(xué)生曾問(wèn)我：“老師,，您為什么那么愛(ài)笑？”我不知該如何回答,，我只知道要將陽(yáng)光播灑到別人心里,，先得自己有陽(yáng)光，知道他們值得自己去珍惜與呵護(hù),，知道愛(ài)可以包容一切,。

記憶的閘門(mén)打開(kāi)了，那個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊,，輕輕地說(shuō)了聲：“老師,，我決定不讀了?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完眼淚已經(jīng)涓涓細(xì)流,。“為什么,，”我驚訝地問(wèn)道,，“不瞞您說(shuō)，我家境不好,，父親也不在人世,，留給我一身難看又難過(guò)的皮膚，同學(xué)嘲笑我,，捉弄我,，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住,，不敢伸直我的手臂,，不敢挽起我的褲子，老師,，您說(shuō)我有多苦,，多慘！”峰說(shuō)完已哭得站不直身子了,，我的鼻子一酸,，把峰緊緊摟在懷里,，我知道為了那頭牛，峰的父親淹死在水庫(kù)里,，母子二人孤苦伶仃，上天對(duì)他實(shí)在不公平,，我要救他,，要讓他看到明天的陽(yáng)光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來(lái),?！胺澹涯愕氖直圩屛仪埔幌?，好嗎,？”峰信任地解開(kāi)了襯衫紐扣，呀,，滿臂的魚(yú)鱗,，我驚呆了，我知道,，這是一種典型的皮膚病,，名叫“魚(yú)鱗病”，一剝一大塊,，全身是魚(yú)鱗的峰有多痛苦,，那是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。我輕輕地告訴他：“峰,，不要難過(guò),，你這個(gè)病是可以醫(yī)治的，你想,，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá),，一定有特效藥，老師給你找,！”當(dāng)病治好之后,，你不是和大家一樣嗎,？”“真的嗎,？”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒?！安或_你,！”后來(lái)，我通過(guò)在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥,。峰的笑聲在教室里回蕩,，在大學(xué)的校園里回蕩,，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。

每年的春節(jié),，峰的一聲問(wèn)候都讓我感動(dòng)不已,，我們的笑聲交融在一起。是的,，

當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí),，你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛(ài)就象太陽(yáng)的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn),。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碧ど先咧v臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇,。

最后,，我想用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命亦無(wú)悔,！

師德演講比賽演講稿初中篇四

如果沉睡千年的海底也會(huì)突然噴發(fā)出熾熱的巖漿,；如果屹立萬(wàn)載的高山也會(huì)在瞬間崩塌解體；如果亙古塵封的大地也會(huì)在一剎那開(kāi)裂扭曲,，請(qǐng)不要懷疑永恒的意義,！

因?yàn)橛幸环N人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是奉獻(xiàn)的人生,；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固,，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛(ài),！泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯?！倍嗌賰?yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話,。他們用源自靈魂深處的甘泉，釀造出芳香四溢的美酒,，裝滿自己的人生,，充實(shí)自己的生命,，散發(fā)出沁人心脾的芬芳！大愛(ài)如酒,，醇香醉人,；酒如生活，苦辣自知,！很多人,，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，不求回報(bào)地獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的事業(yè),，卻將苦澀的生活無(wú)怨無(wú)悔地一口吞下。

漯河市龍城二中的王金木老師,，就是他們的典型代表,。王老師有一個(gè)特殊的家庭：1981年妻子癱瘓?jiān)诖玻?992年女兒突然精神失常，讓他的生活雪上加霜,。他奔波于學(xué)校和家庭之間,，每天休息時(shí)間不超過(guò)5個(gè)小時(shí)，但從教40年來(lái),，從沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課,。過(guò)度勞累，讓他未老先衰,，不到40歲時(shí)就已經(jīng)滿頭白發(fā),！就這樣，他一肩擔(dān)著事業(yè),，一肩挑著家庭,，肩膀卻總是習(xí)慣性地事業(yè)傾斜。他為學(xué)生起早貪黑,，風(fēng)里來(lái)雨里去,，但自家的麥子卻堆在麥場(chǎng)，長(zhǎng)出了青乎乎的麥芽無(wú)人料理,；他常對(duì)別人傾囊救濟(jì),，但自己家里卻四面漏風(fēng)，一貧如洗,；他接受一位家長(zhǎng)臨終前的囑托,，答應(yīng)把人家的兩個(gè)孩子照顧到底，卻狠心地將三個(gè)親生兒女寄養(yǎng)給親戚,；他為提高業(yè)務(wù),、自修大專(zhuān)，騎著一輛破舊的自行車(chē),，兩年時(shí)間在許昌,、漯河之間往返四萬(wàn)里,，卻常常忽略了回家的距離，導(dǎo)致重病的妻子在一個(gè)隆冬的夜晚從床上重重地摔倒在地,，一連凍了幾個(gè)小時(shí),，無(wú)人扶起。為了學(xué)生,，他對(duì)這個(gè)家虧欠了太多太多,。但命運(yùn)似乎并不想輕易放過(guò)他，一場(chǎng)更大的災(zāi)難正在悄悄接近這個(gè)善良的人,。20xx年5月的一天午后,，他因?yàn)槊τ趥湔n，忘記了回家做飯,，患精神病的女兒又饑又渴,，誤食了沾有農(nóng)藥的生紅薯。當(dāng)他氣喘吁吁地趕到家時(shí),，女兒已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界,。他狠命抽打著自己的臉，把自己的打得滿嘴是血,。他恨自己呀,！恨自己沒(méi)有照顧好女兒，對(duì)不起女兒,，對(duì)不起這個(gè)家呀,！可是，埋葬了女兒的當(dāng)天,，他就頂住世俗的壓力,，強(qiáng)忍悲痛，毅然登上了講臺(tái),。因?yàn)樵谀抢?，他還牽掛著更多的孩子！

我不能想象,，他瘦弱的身體里,，到底包藏著一顆多么堅(jiān)強(qiáng)的心臟？使他能夠承受如此巨大的苦痛,，扛起如此不堪的沉重,，能夠把生活所有的苦澀吞入腹中一滴不剩，能夠?qū)⑷碎g最甘醇的大愛(ài)分毫不取地留給學(xué)生,，能夠鑄造這樣一種至善至美的靈魂,，打磨這樣一個(gè)閃閃發(fā)光的生命！

像王金木老師一樣,，兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的人,，在我們的教育戰(zhàn)線上，又何止千萬(wàn),？物欲橫流的今天,，是他們依然堅(jiān)守著一塊心靈的凈土，保持著一種道德的高度,！是他們用心血澆灌著責(zé)任之花,，用青春培育著希望之樹(shù)，用生命詮釋著人間大愛(ài),！他們的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,，如初春細(xì)雨、夏夜涼風(fēng),、深秋甘露,、冬日暖陽(yáng)，潛移默化地滋潤(rùn)著心田,，守護(hù)著希望,，播撒著芬芳,！他們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，能夠匯成一條奔騰不息的長(zhǎng)河，使人震撼,，令人仰望,！

當(dāng)然，這條大愛(ài)的長(zhǎng)河也會(huì)遇到山巖的阻隔,，平靜的水面也會(huì)經(jīng)受風(fēng)暴的挑戰(zhàn),，寬闊的河道也會(huì)在轉(zhuǎn)瞬之間變成無(wú)底的深淵！但,，哪怕被巖石撞得粉身碎骨,，哪怕讓狂風(fēng)撕碎扯爛，哪怕被深淵吞噬,，永遠(yuǎn)墜入無(wú)邊的黑暗,。它們也會(huì)在受傷、滅亡的瞬間,，昂首挺胸,、毅然承擔(dān)！

曾經(jīng)親眼見(jiàn)證了這樣一種偉大的承擔(dān),。我們學(xué)校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的杜瑜老師,，有一次，領(lǐng)著學(xué)生到外地參加比賽,。他到達(dá)賓館的當(dāng)天晚上,，卻收到母親猝然去世的噩耗,。這個(gè)有名的孝子，悲痛欲絕,。但為了不影響學(xué)生的情緒,，他毅然決定留下來(lái)，暫不回家奔喪,。在學(xué)生們面前他仍然表現(xiàn)得輕松幽默,，但沒(méi)有人知道，他的心靈卻在痛苦與愧疚中倍受煎熬,。三天后,，他才拖著虛脫的身體一頭栽倒在母親的靈前，放聲痛哭,！“媽媽呀,！兒子看您來(lái)了！兒子不孝,，沒(méi)能見(jiàn)到您最后一面,！兒子來(lái)晚了！”幾句話讓在場(chǎng)所有人的心都碎了,?！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處”,。試問(wèn),，天底下哪一個(gè)兒子不希望在母親臨終前陪在老人身邊？天底下哪一位母親不想在生命的最后一刻,，再聽(tīng)聽(tīng)自己的親生兒子喊一聲“媽”,？那一刻沒(méi)有人責(zé)怪他，因?yàn)?，他是用自己一生?duì)母親的愧疚和遺憾,，換取對(duì)學(xué)生的無(wú)愧和坦然。對(duì)于教師的責(zé)任,，他義無(wú)反顧地一人承擔(dān),；但是作為一個(gè)兒子，對(duì)自己生身母親的虧欠,，卻沒(méi)有一個(gè)人能替他分擔(dān),！一邊是母親，一邊是學(xué)生,；一邊是兒子,，一邊是老師；一邊是拳拳愛(ài)母心，一邊是悠悠師生情,。這是一種多么艱難的選擇,？這是一種多么殘忍的交換？也許這就是奉獻(xiàn)的代價(jià),，也許這就是責(zé)任的體現(xiàn),，也許這就是大愛(ài)的承擔(dān)！

還有一種承擔(dān)是生命與生命的交換,。20xx年5月12號(hào),，在這個(gè)黑色的日子里。26歲的湯鴻老師,，為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門(mén),，為學(xué)生開(kāi)啟了一扇求生之窗；29歲的張米亞老師,，伸出雙臂擋開(kāi)猙獰的死神,，為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻；45歲的吳忠紅老師,，放棄自己求生的機(jī)會(huì),，為學(xué)生開(kāi)辟了一條希望之路；51歲的譚千秋老師,，用單薄的身體扛住沉重的水泥板,，為學(xué)生撐起了一片厚重的天。生命與生命的交換,，這是一種怎樣的承擔(dān),？青山無(wú)語(yǔ)悲烈士,，蒼天有淚哭忠魂,！他們最后定格的姿勢(shì)是那么的相似：張開(kāi)雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生,，像一只展翅飛翔的雄鷹,。是的，他們只是舍下了肉體,，但精神卻會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在藍(lán)天,，因?yàn)槊利惖奶焯貌攀撬麄冹`魂的終點(diǎn)！這些偉大的靈魂都信奉著一個(gè)共同的信念：“如果老天真的要?jiǎng)儕Z我愛(ài)學(xué)生的權(quán)利,，那么請(qǐng)讓我把愛(ài)一次用完,！”

“丹心一片育桃李，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂”,，選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了高尚,，選擇了任勞任怨不求回報(bào),，選擇了兩袖清風(fēng)淡泊名利，選擇了鞠躬盡瘁死而后已,！但是,，當(dāng)激昂的青春在講臺(tái)上暗淡了它的光芒，當(dāng)挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,，當(dāng)飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,，當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了你的夢(mèng)。你會(huì)明白,，自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂,；你會(huì)感謝，自己收獲了一種多么沉甸甸的人生,！

如果說(shuō),，我們的生命真的是一只酒杯，那么請(qǐng)用它盛滿愛(ài)的佳釀,，和所有值得愛(ài),、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài),、感謝愛(ài)的人一起——干杯?。?/p>

師德演講比賽演講稿初中篇五

還有三天就是7月1日建黨節(jié)了,。今天,，我們相聚在這里，共同慶祝黨的八十九歲生日,。我經(jīng)過(guò)黨組織的培養(yǎng),，昨天也順利通過(guò)了組織談話，就要成為一名預(yù)備黨員了,，很高興向大家匯報(bào)我的思想和工作,。

人們常用蠟炬來(lái)形容老師，多傷感,，多凄涼?。∥蚁?，教師不應(yīng)該是蠟燭,，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈,，一盞指引學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,，排除困難，勇往直前的燈。

作為一名教師,，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,，工作中有歡笑，也有眼淚,，但我都從沒(méi)有退縮,，不輕言放棄。一件事要么不做,，要做就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),，去詮釋我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。

關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是我一直堅(jiān)持的信念,。每個(gè)孩子都有屬于自己的天空,，即使你曾對(duì)百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛(ài)，但你對(duì)百分之一的孩子有疏漏,，那么對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，也許意味著你放棄了他百分之百的未來(lái)。作為一個(gè)母親,，我更能體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)我們的期望：不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，鼓勵(lì)每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展,。

唐斯琪是從普校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的一名新同學(xué),。她有殘余聽(tīng)力，但聽(tīng)見(jiàn)不等于聽(tīng)清楚,，她與正常孩子仍有差別,。在原來(lái)的學(xué)校，她沒(méi)有得到足夠的關(guān)注,，在老師眼里她是不優(yōu)秀的學(xué)生,，同學(xué)也嘲笑她是失聰,、啞巴,，她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，所以轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到我們學(xué)校,、我的班級(jí),。她剛來(lái)的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂(lè),，甚至有同學(xué)告訴我她偷偷哭過(guò),。為了幫她盡快適應(yīng)新的環(huán)境，上課時(shí)我就講慢一點(diǎn)，盡可能多一些板書(shū),，多給她一些發(fā)言的機(jī)會(huì),，練習(xí)時(shí)在她身邊多停留一會(huì)；課下找她談心,，寫(xiě)紙條幫她解決思想上的煩惱,、生活中的困惑。一年過(guò)去了,，再看看現(xiàn)在的她,，上課時(shí)神采飛揚(yáng)，總體成績(jī)突飛猛進(jìn),，現(xiàn)在已是我們班的優(yōu)等生,！她在作文里寫(xiě)到：老師們對(duì)學(xué)生就像朋友一樣，永遠(yuǎn)帶著天使般的微笑,。老師就像是溫暖的太陽(yáng)一樣,，照亮了我心里那灰暗的地方。在這里,，我找到了自我,，找到了快樂(lè)。我們也許不會(huì)像普校老師那樣桃李滿天下,，但那一刻我體會(huì)到了收獲的快樂(lè),。

我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無(wú)愧于我的學(xué)生,，可我卻不是一個(gè)稱(chēng)職的妻子和媽媽,。孩子上幼兒園兩年了，我接送她的次數(shù)屈指可數(shù),，沒(méi)辦法,，爸爸笨拙的大手學(xué)會(huì)了梳辮子。偶爾在休息日我接送她時(shí),，看著女兒眼中閃爍的光芒,，我知道她多么希望讓小朋友看到，她也有一個(gè)愛(ài)她的媽媽,。媽媽為什么總是這么忙面對(duì)女兒稚嫩的疑問(wèn),，我感到好愧疚。因?yàn)樗膵寢尣恢粚儆谒?，還屬于更多的特殊孩子,。要想達(dá)到家庭和事業(yè)的雙贏，有時(shí)真的很難,。我們的工作,，離不開(kāi)家人的支持,。相信每位老師家里都有這么一些可親可敬的家人，為我們這盞明燈提供不竭的動(dòng)力,，讓我們能安心工作,、傾情付出，學(xué)校的發(fā)展也有他們的一份功勞,。

我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師,。在座的許多老師愛(ài)崗敬業(yè)，與你們相比,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。每天早上班主任老師早早到校開(kāi)始一天的工作，每天傍晚總是幾位校領(lǐng)導(dǎo)最遲離校,，生活老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至細(xì)心照料,，老師們向?qū)W生捐助衣物，深夜帶學(xué)生去醫(yī)院看病,，為學(xué)生清洗臟衣服,。正是因?yàn)樘匦｜h支部的正確領(lǐng)導(dǎo)，才有了這么多默默無(wú)聞,、腳踏實(shí)地,、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，才有了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī),，一面面金黃色的獎(jiǎng)牌,，學(xué)校才會(huì)一步步由小到大、從弱到強(qiáng),，成為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,。

師德演講比賽演講稿初中篇六

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草,。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷，但活著,，有自己的顏色,，打扮自己，也打扮大地,。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

有句話說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求，這里有我的愛(ài),。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

謝謝大家!