演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇一

大家好!我今天演講的題目是《教師責(zé)任》

說起師德，很多人都會提到一個字：愛!但是作為教師,，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，而對調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生,，就不容易愛得起來了,。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價(jià)交換的嗎?如果不是，那么,，我們時刻說著的師生之愛又是什么?

整個20xx年,，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量,，而是以孩子感受到多少來衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然,。其實(shí),，學(xué)校教育也是一樣的。

有一群高年級的學(xué)生被問道：當(dāng)你們在學(xué)校惹麻煩時,，通常會發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站、額外的作業(yè),、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校,、回家挨揍等等,。然后學(xué)生又被問到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力,?！闭{(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來,。

之后又采訪了這群孩子的老師們，當(dāng)老師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛,，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信,，老師愛的只是成績而已。

德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責(zé)任,，就是要確保沒有一個孩子對學(xué)校喪失信心,，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信，因?yàn)?，只有?dāng)孩子對未來充滿憧憬,，教育才會變得可能!而這一切，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達(dá)到的,。成績是一把標(biāo)尺,，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果,，卻量不出目標(biāo)動力;他量得出知識的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者,，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路,。

小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇二

教育家陶行知先生說過這樣一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜,？請大家把右手放在胸前，靜靜的閉上眼睛,，感覺到了嗎,？砰砰的新調(diào)整時我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘？我想一定是教師對教育事業(yè)的熱愛,，是愛崗敬業(yè)的

精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè),。

不過,，作為年輕班主任,，帶班不是一帆風(fēng)順的，四個班之中,，我們班搗亂的學(xué)生多,，問題學(xué)生多，像趙志豪,，唐鵬一類的學(xué)生,，很是讓人頭疼。像我們班一個叫張家凱的學(xué)生,，進(jìn)入八年級開始搗亂,，上課說話影響課堂秩序，為此沒少找他談心,，又一次上課我看見他說話就嚴(yán)厲的批評了他,。下午到校沒看見他來，就聯(lián)系了家長,，家長也說沒見到,。等到晚上的時候，我意識到事情有點(diǎn)嚴(yán)重,，隨即將此事上報(bào)學(xué)校,，并讓和張家凱關(guān)系好的同學(xué)設(shè)法聯(lián)系他，最后學(xué)生通過qq知道他在附近一家

網(wǎng)吧上

網(wǎng),，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱。

此時我說了這么多,，和周圍那些默默奉獻(xiàn)的同仁們相比,，我所做的只是滄海一粟，像徐淑芳老師,，霍瑞蓮老師,，楊偉林老師以及坐在臺下的各位老師，你們才是真正點(diǎn)亮自己照亮別人的人,。站在這里,，我只有感恩，感激,，感謝,，感恩學(xué)校給了我一個成長的舞臺，感激學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo),，更感謝我的學(xué)生教會我如何成為真正的老師,，那就是———愛！最后請?jiān)试S我用一首詩來結(jié)束我的演講：

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影,！

我的演講完了,，謝謝大家！

小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇三

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時,，沒趕上英雄時代，要不我也會揚(yáng)名天下,！我也聽過類似的抱怨,，我時運(yùn)不佳，沒攤上個好崗位,，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說，選擇教師,，我今生無悔,，也是我畢生的追求。

20xx年的秋天,，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺，實(shí)現(xiàn)了我的夢想,。雖是偏遠(yuǎn),，落后的湖灘中學(xué),，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時,，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志,，讀讀,、摘摘，博采他山石,，琢為自家玉,。平時，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，聽課,，聽講座，學(xué)寫論文,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,。

寒來暑往,，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年，但在這八年里,，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學(xué)生的無比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生的幸福,，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔,。

小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇四

尊敬的各位評委,、老師，大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》：

今天,，我站在這里,，很驕傲;望著你們，我很自豪,，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師,。古往今來,，無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價(jià)和由衷的贊美：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人;教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無私奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求,。然而，當(dāng)時間推進(jìn)到了21世紀(jì),，各種思想觀念在激烈的碰撞,，有時讓我會想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺,，成為了一名代課教師,，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,，與學(xué)生為伴,，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而，隨著年齡逐增,，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當(dāng)我步入校園,，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,，我依然堅(jiān)守著心中對教師的那份信念;天道酬勤，20xx年的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我想，既然選擇了教師這份職業(yè),，就要守得住清貧,，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn),，樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟粌H僅是千百萬個求知的學(xué)子，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復(fù)興的希望,，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。

學(xué)高為師，德高為范,，堅(jiān)守信念,，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂,，也是時代賦予我們的要求,。作為教師，唯有心系教育事業(yè),，腳踏實(shí)地,，不斷努力，執(zhí)著追求,，方能育桃李于天下,，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。

百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。今天,，中原崛起的號角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動,，這是一個難得的機(jī)遇,，作為我們教師，要認(rèn)清形勢,，堅(jiān)定信念,，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求;唯如此,，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無愧于黨，無愧于人民,，無愧于這個偉大的時代!

謝謝大家,，我的演講完畢。