總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

一、調(diào)查了解情況

每學期開學初,，學校以班主任為主,，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄,。如：學習,、生活上有無人監(jiān)護管理，身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學校大家庭，做好切實的準備,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二,、成立領(lǐng)導小組

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導,、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，,，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三、營造氛圍,，開展活動

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學習,、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來,、留得住,、學得好，真正讓他們感受到學校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2、開展為貧困留守兒童捐助活動

我校于在國際六一兒童節(jié)當天,，善美天使工程基金會在我們學校開展了“關(guān)愛留守流動兒童,，手拉手，一起走”主題活動,。莆田市副市長張麗冰等一行領(lǐng)導來到我校與我校師生共同慶?！傲粌和?jié)。張麗冰副市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話,，她代表市委,、市政府向并向優(yōu)秀、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具,。她勉勵孩子們從小樹立遠大理想,，勤奮學習、刻苦鍛煉,、全面發(fā)展、奮發(fā)向上、健康成長,，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。

同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助，學習用品和現(xiàn)金價值共計5000余元,。使留守兒童真正感受到了學校這個大家庭的溫暖,。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童

在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導學習,，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初,、期中,、期末到留守兒童進行家里,，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

6,、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導,，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶

來了無比的快樂,。

另外,，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學校應該站在對學生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

本學期開學初,，學校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況,。有的學習無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,、讓他們更好地融入學校大家庭做了相應的信息準備,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,。形成了以校長為組長，教導主任為副組長,，各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。負責對留守兒童的安全法制教育和思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1,、健全關(guān)愛制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，建立留守兒童檔案,。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合

教育,。加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導學習，引導他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

2,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習,、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學得好,，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

3、開展興趣活動,，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境,。本學期,，積極留守兒童參加石澗學區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，

學生書畫類獲獎的8位同學中,，就有5人是留守兒童,，參演的節(jié)目《西班牙斗牛》,，獲得了優(yōu)秀獎,，使孩子們切實體會到了成功的快樂，起到了很好的關(guān)愛作用,。

4,、留守兒童之家活動室定期開放。

在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學習,，與教師,、同學合作交流，共同進步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學校應該站在對學生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

我鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出,。導致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下,，有的學校竟達在校生數(shù)的40%，如中心小學僅xx年春學期就有“留守兒童”126名,。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出：老人溺愛孩子,，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習潛力較差,，各學科基礎(chǔ)薄弱……,。“留守兒童”群體亟待關(guān)注,。

1,、摸底造冊，建立留守兒童檔案,。每學期伊始,，各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”狀況深入了解，登記造冊,，統(tǒng)計匯總,。隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2、在思想,、學習和生活方面給予關(guān)心,。及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫忙他們解決生活與學習上的困難,。主動,、真誠地關(guān)心、幫忙他們,，讓他們感受到來自老師的溫暖,。

(1)思想上及時溝通。平時用心營造和諧的師生關(guān)系,。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系,。堅持做到無話不談。

(2)學習上優(yōu)先輔導,。由任課教師具體分析每位留守兒童的學業(yè)狀況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時光,、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，開展“手拉手,、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴,，一齊學習,，一齊游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。教師對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案或成長記錄袋。

(3)生活上優(yōu)先照顧,。提倡教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。對中午在校就餐的留守兒童,，安排教師給予專項的輔導,。

3、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。結(jié)對幫扶教師經(jīng)常與留守學生談心，適時與家長聯(lián)系，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。例如：xx年春學期，中心小學三年級沈周宇同學,，父母外出上海打工,，爺爺奶奶溺愛，造成其在學習上有冷熱病,，經(jīng)常不能完成家庭作業(yè),，在品行上說謊，在性格上任性,、孤僻,。授課老師經(jīng)多次批評教育無果后，學校安排了經(jīng)驗豐富的余宏華老師負責幫扶,。余老師透過溝通交流得知其主要是思念父母所致,，于是其隨即拔通了其父親的手機（為了方便與家長聯(lián)系，學校登記了每位學生家長的聯(lián)系方式）,，沈周宇同學與父母通了話,，一番交流后，其父母答應在“十一”長假回來團聚,，并經(jīng)常與家里和孩子通話,，了解和督促其學習和生活。目前,，沈周宇同學各方面表現(xiàn)都很好,，上學期期中檢測還名列前茅。結(jié)對幫扶能讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、開展留守兒童專項表彰，激勵學生用心進取,。每年“六一”期間,，在舉行慶祝活動的同時,，鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學兼優(yōu)的留守兒童,，以引導他們平時刻苦學習，磨煉意志,，端正品行,，長大后報效祖國，回報社會。