在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇一

殿堂上,，竽聲裊裊，上百位樂師端坐在席上,。清一色的灰色長袍,，遠望，好像地面騰起的青煙,，伴著竽聲繚繞,，顯得更加迷離了。發(fā)髻上的灰色頭巾在風中飄動,，左顧,，右盼，每一位樂師都仿佛出自一人,。

樂師們手捧棕色的竽,，按著竽眼兒的手指靈活地跳躍。他們鼓著腮幫兒使勁吹著,，一個個陶醉地瞇起眼,，隨著音樂節(jié)奏輕輕搖擺，完全沉浸在自己的樂聲里了,。

“好,！今日樂隊吹奏甚好，寡人有賞,！”龍椅上的齊宣王得意地一捋胡須,，揮手示意侍從打賞?！爸x大王恩典,！”樂師們齊刷刷低頭謝恩，那架勢絲毫不遜于剛才吹竽的排場,。

忽然,，窗外傳來一陣細碎的腳步聲，伴隨著兩個人低沉的爭論聲。南郭先生走近窗戶,，側(cè)耳聆聽,。“隊長,，您是否知道,，我邊上那個南郭處士根本不會吹竽！”“噓,！”隊長壓低了聲音,，“我早就看出來了！”“那您就聽之任之,？他靠裝模作樣,，卻拿著跟我們一樣的俸祿和賞錢,，對其他樂師公平嗎,？我……我要去樂官那兒告發(fā)他！”“唉,，算啦,！何必砸了人家飯碗？難道你不知道大王的為人嗎,？想當年,，要不是大王喜歡熱鬧，愛擺排場,，總想在人前顯示做國君的威嚴，就憑南郭那幾句花言巧語如何能蒙騙他,？再說了,，那負責選拔的樂官早已收了南郭的賄賂，你去告發(fā)又有何用,？宮里頭就這風氣,，渾水摸魚者又豈止南郭一人？睜只眼閉只眼算啦,！”兩人的腳步聲漸漸遠去了,。

日子像流水，從指縫間流過,。

消息傳來,，樂師們議論紛紛?！按笸跤⒚靼,。≡缭谒斕拥臅r候，我就看出他是個懂音樂之人,！”一位年長的樂師仰慕之色溢于言表,，“他甚至還能指出我們哪兒吹得好，哪兒還有待改進,！”“這300人的吹竽樂隊是龐大了些,，不過要裁掉200人，我們當中不是有很多人要失業(yè)了嗎,？”旁邊一個樂師憂心忡忡,。

“你有什么要擔心的？憑你的吹竽技術(shù),，一曲未了,，保證龍顏大悅！不像某些人……”那位年長者說著,，眼睛有意無意瞥了一眼旁邊的南郭先生,，“宣王在位時，只講排場,，這300人樂隊魚龍混雜,，吹奏的效果只是形式整齊而已，演奏水平實在不敢恭維,。長此以往,，干好干壞一個樣兒，俸祿賞賜一分不少,，渾水摸魚的樂師只會越來越多?。∵€有誰會苦練吹竽技藝,？內(nèi)行看門道,，現(xiàn)在大王讓我們表演獨奏，不正是選拔人才的機會嗎,？把那些冒牌貨清理掉,，只留下吹竽技藝高超者，我們樂隊的演奏水平肯定會大大提升,！”“是啊,，大王英明！這改革措施真是妙??！”其他樂師連聲附和。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇二

1,、今天,，我們來學習一則寓言故事,，請一位同學來讀課題。

2,、借助拼音,，全班齊讀。

1,、請同學們各自放開聲音朗讀課文,。

2、還想讀嗎,？不想讀的同學聽別人讀,，想讀的同學請舉手，舉手的同學請站起來讀,，其他的同學可以隨時加入,。

3、默讀課文,，想想這則寓言講了一件什么事,，用自己的話簡要地概括。

4,、師板書

（口述：戰(zhàn)國時候,，不會吹竽的南郭先生混在齊宣王的樂隊里騙取報酬，后來齊湣王繼位,，他怕敗露只好偷偷地逃走了,。）

1、是什么原因讓南郭先生混過了一次又一次呢,？

a,、“每逢吹竽……混在隊里充數(shù)”

①、理解“裝腔作勢”,。②,、他為什么要裝腔作勢？又是怎樣裝腔作勢的,？

③、播放課件,。④,、咱們也來演一演雙簧。⑤,、指導朗讀,。

b、“講排場”

2,、指導背誦

老師這兒有一,、二自然段的動畫片,，只是還未配音，誰愿意為它配音,？（既然是配音,，就得根據(jù)畫面變化來朗讀,，可不能光盯著書本讀！）

5、此時,，他會又想些什么呢？6,、指導朗讀,。

9、用屏幕上的句式說一說學了這則寓言,，你明白了什么,？盡量用上黑板上用得好的詞句。

11,、南郭先生就這樣偷偷地逃走了,，他逃走以后，又會發(fā)生什么事呢,？同學們可以用自己喜歡的形式來續(xù)編這個故事,。可以講故事,，可以畫連環(huán)畫,，可以表演。

混逃

（學生板書）

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇三

1,、抓住關鍵詞讀懂課文內(nèi)容,。

2、找出寫人物言行的語句,，概括人物的特點,。

3、朗讀課文,，想想寓意,。

1、運用以上方法獨立閱讀《濫竽充數(shù)》,。

（1）抓關鍵詞“充”,，聯(lián)系課文，說一說“濫竽充數(shù)”是什么意思,。

（2）找出描寫南郭先生行動的語句,，讀一讀，再說說他是怎樣一個人,。

（3）齊湣王繼位后,，南郭先生為什么偷偷地逃走了,？這說明了什么？

2,、討論交流上述問題,。

3、補寫課文,。

《濫竽充數(shù)》這則寓言只有故事部分內(nèi)容,，請你補上一段作者的話。

如：

（1）不會吹竽,，卻混在吹竽隊伍里充數(shù),，結(jié)果肯定是十分狼狽的。

（2）不會吹竽,，卻混在吹竽隊伍里充數(shù),，日子是長不了的。

（3）不會吹竽,，卻混在吹竽隊伍里充數(shù),，遲早是要露馬腳的。

4,、體會寓意,。

2、組織交流,。

去楚國的人：

a,、勇于探索，不怕冒險,。 b,、大智若愚，大膽創(chuàng)新,。

南郭先生：

a,、信息靈通，隨機應變,。b,、知已知彼，勇于冒險,。

3,、引導修改原文。