方案是從目的,、要求、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇一

1,、了解多種多樣的冰激凌,，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃,，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害,。

理解貪吃冷飲對身體的傷害。

錄音機,、故事磁帶,、《冰激凌小姑娘》故事圖片。

夏天天氣很熱,，你想吃什么,？展開自由討論。

師：“小朋友,，現(xiàn)在天氣非常熱,，你們都想吃什么呢？”請幼兒自由回答,。

1,、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？

2,、最后為什么小姑娘感到肚子疼了,？

1、小姑娘來到了什么地方,？

2,、她吃了什么？

3,、后來怎么樣了,？

4、為什么會有這樣,？

5,、吃冰激凌應(yīng)注意什么？

夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w,？

教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水,，及時補充身體里的水分，多吃新鮮的水果,，才能使我們健康成長,。

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人,。

從前,，有一個小姑娘，特別愛吃冰激凌,，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小姑娘。

有一天,，她忽然感覺自己飛了起來,，飄呀飄呀，降落在一個陌生的地方,。她瞪大眼睛仔細(xì)一看,，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的,，房子是草莓冰激凌蓋的,，墻是橘子冰激凌壘的，原來這里是冰激凌王國,！小姑娘高興極了,，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚,。這時有一個小矮人從一間房子里出來了,。他一見小姑娘就說：“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌,，有西瓜冰激凌,，各種味道的冰激凌都有?！毙」媚锟筛吲d了,，吃了一個又一個，吃著吃著,，她忽然覺得肚子疼,，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧,，這就是我們的飯,。”小姑娘肚子疼的受不了,，一著急,，醒了過來，原來是個夢,。

從那以后,，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇二

1,、說兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容和特點。

1,、 嘗試口頭仿編兒歌,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

重點：引導(dǎo)幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子,？”的句式,，創(chuàng)編兒歌。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。

活動準(zhǔn)備：《獅子和蛋》幼兒用書、不同形態(tài)的獅子圖片,，圖畫紙,、彩筆

活動反思：當(dāng)在沒有向孩子交代本次活動的主題，而是以“你們看看這些圖上有什么,？講了一個什么故事,？”來引入畫面時，孩子們的想象很豐富,，編的故事還有模有樣,，有的孩子以“獅子在找朋友”為主題編故事，有的以“獅子在找它的孩子”來編故事,，故事的內(nèi)容比較多樣,。

獅子的噩夢

如果獅子沒有鬃毛，

還是不是獅子,？

如果獅子沒有牙齒,，

還是不是獅子？

如果獅子長出斑點,，

還是不是獅子,？

哎呀呀！一場噩夢,，

嚇壞了獅子,。

這首兒歌很有童趣，與孩子們原來想象中的獅子大相徑庭,，所以當(dāng)老師在朗誦兒歌時,，孩子們很興奮，一直在回答“不是”,，在第一次朗讀中孩子們就基本能理解兒歌的內(nèi)容,。

1、 獅子的噩夢是什么,？（認(rèn)讀字卡：獅子）

2,、 你認(rèn)為沒有鬃毛的獅子像什么？你喜歡嗎,？

3,、 你認(rèn)為沒有牙齒的獅子像什么,？你喜歡嗎？

4,、 你認(rèn)為身上有斑點的獅子像什么,？你喜歡嗎？

5,、 你覺得獅子如果變成那個樣子，心里會怎么想,？

6,、 你想為獅子設(shè)計怎樣的新形象？

雖然孩子們都給獅子設(shè)計了很多形象,，比如說帶上帽子,，圍上圍巾，或者背上槍之類的,，但這些多半是外在形象的改造,，獅子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的腦海中，所以沒有孩子涉及到獅子內(nèi)在或者本質(zhì)的改變,，這個問題孩子的回答具有共向性,，沒有什么突破。

活動反思：這首兒歌比較簡單,，孩子們有很有興趣,，所以學(xué)習(xí)的興趣比較高，在朗讀兩遍后,，大部分的孩子就能基本掌握這首兒歌,，在表演朗讀中有的孩子還能進行簡單的表演，孩子的參與積極性較高,。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇三

在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下,，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進一步推進學(xué)?？茖W(xué)教育計劃,，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激勵科學(xué)創(chuàng)新,，提升學(xué)校綜合實力。

1. 學(xué)得開心,，玩得開心,。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng),。

3. 促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

1,、時間：課外活動時間

2,、地點：科學(xué)實驗室。

選取較簡單的實驗,，準(zhǔn)備好實驗材料,，創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手做實驗，讓學(xué)生參與其中,，親歷實驗過程,，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程。

本學(xué)期由于是剛組建興趣小組,，學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大,，水平不一樣，所以將活動內(nèi)容初步定為“閱讀科技類報刊雜志”,、“觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎”,、制作呼吸模型”由三、四年級的學(xué)生進行練習(xí)和創(chuàng)作,，五,，六年級活動內(nèi)容定為制作，小天平,，科學(xué)幻想手抄報,，制作太陽能熱水器，水火箭的制作等,，老師進行輔導(dǎo),，一起確定創(chuàng)作的主題，爭取到期末活動時學(xué)生要創(chuàng)作出一幅較完整的作品,。

九月,，

1閱讀科技類報刊雜志。

2觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎

十月,，

1制作呼吸模,。

2科學(xué)幻想手抄報 。

十一月,，

1制作小天平,。

2閱讀科技類報刊雜志 。

十二月,，

1閱讀科技類報刊雜志,。

2制作太陽能熱水器,。

元月， 1水火箭的制作,。

2整理科學(xué)成果,。

1、根據(jù)不同的實驗內(nèi)容,，開展豐富多彩的實驗活動,。老師可減少不必要活動前準(zhǔn)備，多讓學(xué)生自己進行準(zhǔn)備,，選取最適合的實驗材料進行活動,，提高活動效益。

2,、活動時老師要作適當(dāng)講解，進行必要規(guī)范的演示,，學(xué)生分組要團結(jié)合作,。

3、實驗活動過程中,，教師要加強巡視指導(dǎo),，以保證學(xué)生實驗成功率達到100%。

4,、注意注重安全教育,，對較危險的實驗應(yīng)多強調(diào)注意事項，要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范操作,。

5,、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新,。引領(lǐng)學(xué)生實驗?zāi)懶W(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級大心細(xì),，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。

1,、自愿參加,，注重興趣的培養(yǎng)和能力的`提高。

2,、積極參與各項學(xué)習(xí)活動,，有秩序，有熱情,。

3,、自覺維護科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇四

為了擴展學(xué)生的知識面,，提高學(xué)社綜合素質(zhì),，滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,，先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名,、音的分組,、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

二,、音樂是憑借聲波震動而存在的,，在時間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應(yīng),，和情感體驗的藝術(shù),。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律,、節(jié)拍,、音色、力度,、速度,、和聲、曲試,。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍,。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,，要求知識通俗易懂,，并有一定的興趣型。

2,、學(xué)生不得曠課遲到,，教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè),。

利用每周二,、四下午第四節(jié)進行訓(xùn)練

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加,。

2,、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學(xué),。

3,、訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4,、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力,，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。